幼兒園中班語言公開課語言教案《我?guī)淼膴A子》及教學反思

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幼兒園中班語言公開課語言教案《我?guī)淼膴A子》及教學反思

活動目標：

1、感知不同材質(zhì)和作用的夾子，了解夾子的主要特征。

2、能大膽地在集風光前溝通。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備：

1、已有閱歷：已初步了解有關夾子的知識(結(jié)合調(diào)查表)。

2、收集的各式各樣的夾子。

活動過程

一、談話導入，喚起對夾子的已有閱歷。

二、觀測講解并描述，了解夾子的特點及材質(zhì)。

1、了解夾子的外在特征。

2、溝通介紹自己的夾子，了解夾子的共通點及不同材質(zhì)。

3、爭論：夾子的共通點。

4、小結(jié)。

三、了解夾子的不同用途。

四、結(jié)束活動。

前一段時間，我們一起收集了好多有關夾子的資料，那誰來說一說你知道的有關夾子的知識?

今日啊，你們也帶來了那么多的夾子，那你的夾子是什么樣子的呢?請你說一說夾子的名稱(叫什么夾子)、外形、顏色、夾什么東西?

你可以先跟旁邊的同伴說一說。

誰情愿上來給我們大家介紹一下你帶來的夾子?(可以從名稱及形狀特征介紹)

我還看見有小伙伴帶了幾個特別的夾子，那就請他來為我們大家演示一下。

小伙伴帶來的夾子許多，它們有的顏色不同，有綠色的、有紅色的;有的外形不同,有笑臉、蝴蝶外形的;還有材質(zhì)不同的，有木頭、塑料、鐵做的，原來夾子有這么多的不同之處。

為什么這些都叫夾子呢?它們都有什么共通的地方嗎?

小結(jié)：夾子的樣式有許多，他們有的大有的小，有的很美麗，有的是木頭做的，有的是塑料做的，有的是不繡鋼的等等。像這些有兩片、可以打開，夾住東西的，我們叫它夾子。

人們很聰慧，把夾子分成許多種類，它們的名字也不同，我們一起來看看這些夾子，他們的名稱又是什么?

(出示實物夾子，并出示相應的字卡)

小結(jié)：原來夾子的名字和他們用途還有很大的關系呢，許多時候我們可以從它們的名字中，知道夾子的用途。

你們知道這么多的夾子，還知道它們各自不同的作用，讓我們回家再找找還有哪些夾子，她們各自又有什么本事，好嗎?

我知道小白兔發(fā)夾，還有晾衣服的夾子

幼兒自由溝通。

個別幼兒向同伴介紹自己的夾子。

它們都可以用來夾東西。

我的是碗夾，可以夾燙的碗

我的是領帶夾，可以夾領帶

衣夾，用來夾衣服的提出問題，導入活動。運用"調(diào)查表'，讓幼兒進行信息的溝通，對夾子有一個初步的了解。

相互溝通，初步感知夾子的名稱及形狀特征。

在溝通時候提出相應要求，又能提高信息傳遞的有效性。并提供應幼兒大膽表達自己想法的機會。

在已有閱歷的基礎上，了解更多有關夾子的知識。

查找更多各種不同的夾子，了解名稱及形狀以及作用。

教學反思

在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動手技能、想象力、語言表達技能都得到了熬煉。

在活動過程中，孩子們相互協(xié)作，相