2023統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊慕課課件-【10 牛郎織女（一）第一課時】

每當(dāng)夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中可以看見一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星。這兩顆就是“牛郎星”和“織女星”。板塊一故事溯源，導(dǎo)入新課（1）3000多年前

“跂（qí）彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章。睆（huǎn）彼牽牛，不以服箱?！薄对娊?jīng)?小雅?大東》（2）1700多年前

“迢（tiáo）迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢（zhuó）素手，札（zhá）札弄機(jī)杼（zhù）。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

——《古詩十九首?迢迢牽牛星》（3）1400多年前

“天河之東，有織女，天帝之女也。年年織杼勞役，織成云錦天衣。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織纴（rèn）。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|。唯每年七月七日夜，渡河一會。”——宗懔（lǐn）《荊楚歲時記》10牛郎織女（一）五年級語文上冊牛郎

爹媽嫂子一輛好歹稀罕

紗衣妻子一趟

托著溜出來

結(jié)婚挨著一輩子篩選梭子監(jiān)獄

釀酒瞌睡勤勤懇懇

落在落_______落后_______落枕lào_______丟三落四luòl(fā)à晴朗板塊二關(guān)注字詞，指導(dǎo)書寫請同學(xué)們默讀課文，思考：在這個傳說中，出現(xiàn)了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事情。牛郎、織女、哥嫂和老牛提示：可以用上“帶著問題讀”的方法快速閱讀！牛郎與哥嫂的關(guān)系：“愛理不理”“眼中釘”牛郎與老牛的關(guān)系：“親密”“伙伴”“相依為命”牛郎與織女的關(guān)系：“同情”“愛惜”板塊三抓住人物，簡要復(fù)述相依為命眼中釘同情愛惜

你能借助這個主要人物關(guān)系圖，簡單說說這個傳說故事嗎？

這篇課文主要講了牛郎自小跟著哥嫂生活，哥嫂對他十分不好，將他視作眼中釘。只有老牛和他親密，他們相依為命。在老牛的指引下，牛郎遇到了織女，織女十分同情牛郎的遭遇，便與他回家，共同生活。板塊三抓住人物，簡要復(fù)述默讀牛郎和老牛的相處的部分（3—8段），用列小標(biāo)題的方法，概括出故事的主要情節(jié)。（）——（）——（）親密相處兄弟分家相依為命板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。細(xì)節(jié)描寫牛郎對老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顧。老牛能聽懂牛郎哼的曲兒、說的心里話、講的見聞等事例。朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？因為牛跟他很親密，而且牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述

你能像拉家常一樣，生動地講講牛郎是怎么照看老牛的嗎?

牛郎待老牛十分的好，無論寒暑，吃、喝、住，都細(xì)心照看。老牛餓了，不管多遠(yuǎn)，牛郎只帶它去最好的草地，吃最嫩的青草，即使是吃家里的干草，也要篩得干干凈凈。給老牛喝的水也十分講究，牛郎知道上游的水是最純凈的。老?？柿耍＠删蜖恐叫∠纳嫌魏人?。炎熱的夏天，他總帶著老牛在樹蔭里乘涼，寒冷的冬天，他倆干完了農(nóng)活喜歡在山坡上曬太陽。老牛身上總被牛郎刷得干干凈凈，成群亂轉(zhuǎn)的牛虻還沒靠近老牛，就被牛郎的一把蒲扇給趕跑了。牛棚里也打掃得一塵不染。在牛郎的精心照看下，老牛過的可舒坦了。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述聚焦牛郎和織女相識的語段（9—21自然段），用剛才所學(xué)的方法先概括出主要情節(jié)，再加入具體事例與細(xì)節(jié)，詳細(xì)復(fù)述故事。1.老牛開口道破天機(jī)2._________3._________4.________

板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述1.老牛開口道破天機(jī)板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述2.牛郎借拿走紗衣留下仙女3.兩人相見互訴衷腸4.打算結(jié)婚，同回草屋聚焦牛郎和織女相識的語段（9—21自然段），用剛才所學(xué)的方法先概括出主要情節(jié)，再加入具體事例與細(xì)節(jié)，詳細(xì)復(fù)述故事。一天晚上，老牛突然張嘴說話了，它喚到：“牛郎”。聽到這陌生的聲音，看到老牛的嘴巴一張一合，牛郎似乎并不驚訝，便轉(zhuǎn)過身子湊近了去聽。只聽老牛說：“牛郎呀，明天黃昏的時候，你翻過右邊的那座山，穿過一片樹林，就會看到一個湖泊。那時候會有仙子在湖中戲水，你從草地上撿起一件粉色的紗衣藏起來，就能遇到你未來的妻子了?！迸＠筛吲d的答應(yīng)了。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述第二天黃昏的時候，牛郎按照老牛所說，來到了湖邊，果然有女子在湖中戲水。草地上放著好些件花花綠綠的衣裳，每一件都精致極了。他趕忙撿起粉色的那件，躲進(jìn)了樹林。不一會兒，就聽見女子們上岸的聲音。“哎呀！我的衣裳哪兒去了？誰瞧見我的衣服了？”牛郎聽到這兒，就從樹林里走出來，將衣服遞給了姑娘。板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述板塊四品讀語言，詳細(xì)復(fù)述姑娘穿上了衣服，邊梳頭，邊與牛郎聊了起來。牛郎將自己的身世告知了姑娘，姑娘十分同情他，也將自己的情形告知了牛郎：原來姑娘是天上的織女，織