打破常規(guī)活動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)：動(dòng)物樂(lè)園教案實(shí)踐

第頁(yè)共頁(yè)打破常規(guī)，活動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)：動(dòng)物樂(lè)園教案實(shí)踐動(dòng)物樂(lè)園教案實(shí)踐在小學(xué)教育中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性一直是教學(xué)工作的重要任務(wù)。從成功的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的因素是如何通過(guò)多樣化的教學(xué)方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中愿意自覺(jué)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)中融入更多的活動(dòng)和游戲是個(gè)不錯(cuò)的方式，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果。在本次的教學(xué)實(shí)踐中，我們就嘗試了一種特別的教學(xué)形式——?jiǎng)游飿?lè)園教案實(shí)踐。一、教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容注意事項(xiàng)：孩子們觀察動(dòng)物的方式不局限于熟知的生物學(xué)分類(lèi)，也許可以注意一些更為豐富的角度。其中更多的可能出自于孩子的想象力，仍然可以得到滿意的成果。教學(xué)步驟第一步：課堂預(yù)習(xí)（8分鐘）在本節(jié)課教學(xué)開(kāi)始前，教師會(huì)提前將本次要學(xué)習(xí)動(dòng)物的圖片發(fā)到班級(jí)群里，指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察動(dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性、喜好等信息，并自己劃分出幾個(gè)組別。第二步：游戲引入（10分鐘）進(jìn)入教室后，教師將自己劃分為動(dòng)物園管理員，向?qū)W生們介紹“我們今天要去動(dòng)物樂(lè)園看看哪些動(dòng)物呢？”“歡迎來(lái)到動(dòng)物樂(lè)園，我是這里的管理員?！焙蠓謩e指定學(xué)生進(jìn)不同組別，并發(fā)放完成的“動(dòng)物調(diào)查卡”。第三步：現(xiàn)場(chǎng)探尋集合（12分鐘）各組別學(xué)生拿著“動(dòng)物調(diào)查卡”到達(dá)指定區(qū)域，根據(jù)教師分配不同的任務(wù)進(jìn)行探尋和觀察。第四步：實(shí)驗(yàn)講解（10分鐘）對(duì)各組別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的講解，讓學(xué)生們更深入地了解動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、飲食習(xí)慣、生命活動(dòng)等。第五步：園中的動(dòng)物（20分鐘）教師組織學(xué)生完成“動(dòng)物調(diào)查卡”的填寫(xiě)并展示，并鼓勵(lì)學(xué)生“朗讀”的方式，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性。第六步：結(jié)束游戲（10分鐘）游戲結(jié)束，教師會(huì)開(kāi)始討論動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。例如：“你在動(dòng)物中最?lèi)?ài)什么？”“你看到了哪些有趣的事情？”等等。二、具體實(shí)踐情況教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)游戲課程和實(shí)驗(yàn)課程，不斷鍛煉自己的觀察能力、創(chuàng)造力、思考力。課程設(shè)計(jì)充分考慮了孩子們的生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀，使整個(gè)課程充滿了趣味性和學(xué)習(xí)性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍下愉悅地學(xué)習(xí)。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的引導(dǎo)，使得學(xué)生們不會(huì)迷失在游戲中。在學(xué)生們有趣而全面地了解了動(dòng)物科學(xué)的基礎(chǔ)之后，教師又引導(dǎo)他們思考，從容回答課下培養(yǎng)出來(lái)的潛在問(wèn)題，包括“為什么一些動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，而有些動(dòng)物有數(shù)個(gè)角”等問(wèn)題。在掌握了這些基本概念之后，教師還向?qū)W生展示了一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如展示了動(dòng)物的骨胳系統(tǒng)；講解了活體動(dòng)物的呼吸、內(nèi)外分泌和生殖系統(tǒng)的主要功能。這樣，學(xué)生們就能夠與教師共同理解動(dòng)物行為的原理和環(huán)境，同時(shí)幫助他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。三、教學(xué)效果在教師和學(xué)生們的努力下，整個(gè)游戲教案實(shí)踐方式最終獲得了良好的教學(xué)效果：學(xué)生們掌握了實(shí)際的生態(tài)和生命科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)動(dòng)物的興趣和理解。增強(qiáng)了學(xué)生們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等各個(gè)角度去認(rèn)識(shí)動(dòng)物的意識(shí)。促進(jìn)孩子們的形象思維能力和概念認(rèn)知能力。學(xué)生加強(qiáng)了動(dòng)手操作和口頭表達(dá)能力有效地提升了他們的自信心和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的能力。結(jié)論動(dòng)物樂(lè)園教案實(shí)踐模式成功的突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效滿足了孩子們?nèi)妗€(gè)性化發(fā)展的需求。教師可以不僅僅依靠純授課的教學(xué)形式，創(chuàng)造性地結(jié)合游戲等方式，提高孩子們的學(xué)習(xí)收獲，