云南省昆明市五華區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語文試題（含答案）

高二語文·第內(nèi)則牝雞司晨。靳吝貨財(cái)，激六師之憤怨；征搜輿賦，竭萬姓之脂膏。大臣無罪以獲誅，眾口吞聲而避禍。夫有一于此，未或不亡，矧①咸有之，不亡何待！靜而思之，足以為萬代之炯誡也。(選自薛居正《舊五代史·后唐·莊宗紀(jì)》，有刪減)【注】①矧:況且,何況。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)莊宗以雄圖A而起B(yǎng)河汾C以力戰(zhàn)D而平E汴洛F家仇既雪G國祚H中興11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.丁酉，干支之一，前一位是丙酉，后一位是戊酉，可紀(jì)年也可紀(jì)日，文中用于紀(jì)日。B.東京，指后唐陪都開封，后唐京都在洛陽，因東京在其東方，故當(dāng)時(shí)稱開封為東京。C.籍，文中指賬簿、簿冊，與《鴻門宴》“籍吏民，封府庫”中的“籍”意思不同。D.牝雞司晨，文中比喻劉后竊權(quán)亂政，其中的“司”與“司機(jī)”中的“司”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李嗣源為了自家的便利，私自任命自己的兒子李從珂，致使莊宗大怒，于是將李從珂降職，還拒絕答應(yīng)李嗣源的覲見請求。B.郭崇韜平素就嫉恨宦官，并且將此意告訴了魏王李繼岌，宦官因此對他恨之入骨，這也為他后來遭宦官陷害埋下了禍根。C.蜀中盜賊四起，主動留下除患的郭崇韜遭到了眾人的合伙陷害，莊宗聽信讒言，先是憤憤不平，后憤怒不已，對他動了殺心。D.材料二認(rèn)為，莊宗的滅亡不是單方面的原因，驕奢、淫逸，加之伶人擾亂朝綱、后宮亂政等等，都可作為對后世的警誡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)帝語之曰：“聞郭崇韜有異志，卿到，為朕誅之。”(2)夫有一于此，未或不亡，知咸有之，不亡何待！14.對于莊宗亡國一事，材料二提出了“然得之孔勞，失之何速?”的疑惑，請結(jié)合材料一簡要概括他亡國的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。感憤①陸游今皇神武是周宣②，誰賦南征北伐篇?四海一家天歷數(shù)，兩河百郡宋山川。諸公尚守和親策，志士虛捐少壯年！京洛雪消春又動，永昌陵③上草芊芊。【注】①此詩寫于宋孝宗淳熙十年冬，此時(shí)陸游已罷官還鄉(xiāng)。②周宣：周宣王姬靜，周朝中興之主。③永昌陵：宋太祖趙匡胤陵墓。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩人以“誰賦”發(fā)問，暗示只要朝廷下令北伐、收復(fù)失地，自己定當(dāng)感奮而賦詩。B.詩人痛恨因執(zhí)政諸公拘守“和約”不愿出兵北伐，讓有志之士白白浪費(fèi)少壯年華。C.詩人因時(shí)局而“感憤”，有壯志難酬的悲痛，卻又信念堅(jiān)定，可謂身屢挫而志彌堅(jiān)。D.詩人用筆淺露直白，詩中卻蘊(yùn)含著拳拳深情，表達(dá)出奮發(fā)有為、昂揚(yáng)不屈的豪氣。16.時(shí)人稱陸游“喜論恢復(fù)”，這首詩是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隱《錦瑟》“,”運(yùn)用起興手法,引出對華年往事的追憶，表達(dá)了詩人對青春年華的無限感慨。(2)從蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》“，”夢中所見亡妻窗前打扮的情景，可以想見當(dāng)年夫妻的恩愛生活。(3)小剛立志想讓自己成為君子，老師讓他以《〈論語〉十二章》“，”所說的“文”和“質(zhì)”作為標(biāo)準(zhǔn)。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。海明威的《老人與?！穭?chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象。讀《老人與?！窌r(shí)，我們似乎看見一個(gè)孤單的捕魚老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片葉子，在寂寞的大海上與自然融合在一起。從漂浮的小船到海風(fēng)和夕陽，那場與風(fēng)浪、鯊魚驚心動魄的漫長搏斗，盡顯老人疲憊而又頑強(qiáng)的毅力，①不讓我們?yōu)橐粋€(gè)天涯漂流者的生命擔(dān)憂著。一個(gè)老漁夫經(jīng)歷了一場刻骨銘心的體驗(yàn)，雖然拖回來的只是一副骨架，但我們卻感覺到了一個(gè)悲壯英雄的回歸。桑迪亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征，堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心。在外界巨大的壓力和厄運(yùn)打擊面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、②，甚至視死如歸，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是個(gè)“硬漢”。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。倏地變成了網(wǎng)紅詞的“躺平”通常是指人因壓力大，事情頭緒多，搞得焦頭爛額，從而放棄行動而任其自然發(fā)展的處事方式。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，躺平①。雖然睡覺采用哪種姿勢，是個(gè)人的習(xí)慣，但對于某些人群和特殊情況，需要②，否則，不僅會影響睡眠質(zhì)量，還可能損害身體健康。嬰幼兒或少兒時(shí)期骨架柔軟，睡姿可以千態(tài)萬狀。③，經(jīng)常打鼾的人不宜仰臥入睡，以側(cè)臥位為宜；孕婦最佳的睡姿是左側(cè)臥位；腰椎間盤突出癥患者通常以仰臥和側(cè)臥位為宜，側(cè)臥位時(shí)在雙下肢下方墊一軟枕。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，成人正常的睡姿是向右側(cè)臥位，側(cè)臥時(shí)背和雙腿呈弓狀微微彎曲，手交叉呈拱形，就像胎兒待在母親腹中，全身容易放松，有利于解除疲勞，由此可見，“躺平”只可一時(shí)，打個(gè)盹而已。20.下列句子中的“可能”和“還可能損害身體健康”中的“可能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.只要努力，成功是完全可能的。B.我想知道，你可能早來一會嗎?C.他明天可能要去上海出差。D.這件事的結(jié)果將會有兩種可能。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(6分)22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，文學(xué)與革命具有“互滲關(guān)系”，文學(xué)與革命互相影響，一起發(fā)展。其實(shí)，我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也存在互滲關(guān)系，要提高語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，需要橫向借助其他學(xué)科素養(yǎng)知識；反過來，語文學(xué)科素養(yǎng)的提高又可以推動其他學(xué)科素養(yǎng)的提升。生活中的好多事之間，莫不是如此。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2022級高二年級教學(xué)測評月考卷(四)語文參考答案1.(3分)C【解析】A項(xiàng)，“不論什么時(shí)候”不正確，從原文“當(dāng)無產(chǎn)階級取得政權(quán)之后，革命文學(xué)要為無產(chǎn)階級革命進(jìn)行合法性書寫……”看，這種合法性書寫是有時(shí)間條件因素限定的，不是“任何時(shí)候”，而是在“無產(chǎn)階級取得政權(quán)之后”。B項(xiàng)，原文是說“革命文學(xué)”中的革命者，選項(xiàng)說法擴(kuò)大了范圍，也包括了歷史現(xiàn)實(shí)中的革命者。D項(xiàng)，“盡管他們本身也帶有主觀追求和一定的意識形態(tài)”不正確，原文不存在選項(xiàng)所表達(dá)的轉(zhuǎn)折關(guān)系。2.(3分)B【解析】“繼而新文學(xué)開始出現(xiàn)”不正確，傅斯年只說物質(zhì)革命、政治革命的失敗帶來思想革命的萌芽，沒說新文學(xué)出現(xiàn)的事，“繼而新文學(xué)開始出現(xiàn)”是材料二作者的觀點(diǎn)。3.(3分)A【解析】“采用類比論證”不正確，類比革命黨人與文藝家關(guān)系的是蔣光慈，材料一第一段只是引用了蔣光慈的這一說法，所以，這里只能說是引用，不能說類比。4.(4分)①引用五四運(yùn)動骨干傅斯年和魯迅兩人著作中的經(jīng)典話語；②概述中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和中國共產(chǎn)黨二者百年歷史發(fā)展進(jìn)程的史實(shí)。(每點(diǎn)2分)5.(6分)①他以革命者的身份，采取介入革命生活的態(tài)度，進(jìn)行革命文學(xué)寫作(或“他的文學(xué)敘述以革命的話語展開”)；②他在題材形態(tài)、情感維度等創(chuàng)作方面，崇尚“力”和“陽剛”的革命文學(xué)審美范式；③他能把知識分子的天然浪漫個(gè)性融入革命文學(xué)的創(chuàng)作中；④他不回避革命時(shí)代的內(nèi)容和思想資源，有著強(qiáng)烈的社會意識和深切的文化情懷；⑤他能靈活處理文學(xué)與社會、文學(xué)與革命的互滲關(guān)系。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可)6.(3分)A【解析】原文沒有明確說他們氣質(zhì)、哲學(xué)觀點(diǎn)、生活習(xí)慣的不同是由他們各自出身、身份決定的，前后無必然關(guān)系。7.(3分)C【解析】“議論抒情中都盡顯哀悼之情”不正確，兩篇文章都用了議論抒情的表達(dá)方式，但通過議論抒情的表達(dá)方式所起的表達(dá)效果不同，《為了忘卻的記念》表達(dá)的是對烈士的哀悼之情，而本文表達(dá)的是對兩位文豪的崇敬贊美之情。8.(4分)①歌德主動登門拜訪，席勒寫信熱情回應(yīng)；②二人結(jié)成緊密的工作團(tuán)隊(duì)，共同創(chuàng)作，一起討論；③互通書信，互相登門拜訪、做客；④搬家離得更近一點(diǎn)，方便交流切磋；⑤席勒在自己主辦的雜志上刊登歌德的作品；⑥二人想將友誼和情誼延續(xù)到下一代；⑦痛失知己，歌德痛苦不已，再無合適的合作伙伴和談話對手。(每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)即可)9.(6分)①李白和杜甫也互為對方的鐵粉，寫這二人完全符合文章標(biāo)題的要求；②李白和杜甫的情形與歌德和席勒的情形相似，寫李白和杜甫可襯托歌德和席勒；③寫李白和杜甫，可以引出下文關(guān)于歌德和席勒的寫作，比直接寫可使行文曲折多致；④寫李白和杜甫，可引發(fā)讀者豐富聯(lián)想，也可豐富文章的內(nèi)容。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可)10.(3分)CFG(每選對一處給1分，涂黑超過三處不得分)【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：莊宗以雄圖而起河汾，以力戰(zhàn)而平汴洛，家仇既雪，國祚中興?？稍诖笾屡囊獾幕A(chǔ)上運(yùn)用文言句式知識解答本題，“以雄圖而起河汾”和“以力戰(zhàn)而平汴洛”，句式相同，共用同一個(gè)主語“莊宗”，中間可考慮斷開，第二個(gè)句式后亦應(yīng)考慮斷開；最后兩個(gè)句子，句式相同，各陳述一個(gè)主語，中間可考慮斷開。故選CFG。11.(3分)A【解析】A項(xiàng)，“前一位是丙酉，后一位是戊酉”不正確，應(yīng)為“前一位是丙申，后一位是戊戌”。C項(xiàng)文中的“籍”意思是賬簿、簿冊，是名詞，“籍吏民，封府庫”中的“籍”意思是登記，是動詞。D項(xiàng)“牝雞司晨”的“司”意思是掌管、主持，“司機(jī)”中的“司”意思是掌管、主持，二者意思相同。12.(3分)A【解析】“私自任命自己的兒子李從珂”不正確，從原文“表衛(wèi)州刺史李從珂為北京內(nèi)牙馬步都指揮使”看，李嗣源并不是“私自任命”，而是“上表”請求，只是莊宗不愿放權(quán)而已。13.(8分)(1)(4分)莊宗對他說(告訴他說)：“聽說郭崇韜有異心，你到了那里，幫(替)我把他殺掉。”(譯出大意給1分，“語”“異志”“為”三處，每譯對一處給1分)(2)(4分)這其中有一種情況存在，都不一定不會亡國，更何況全都具備，國家不滅亡還等什么呢！(譯出大意給1分，“未或”“有之”“不亡何待”三處，每譯對一處給1分)14.(3分)①剛愎好勝，不愿權(quán)歸臣下，拒絕臣下覲見；②偏聽偏信，疏遠(yuǎn)猜忌冤殺老將；③暴躁易怒，貪圖財(cái)貨。(每點(diǎn)1分)15.(3分)D【解析】“用筆淺露直白”不正確，詩人用典，以春意象征生機(jī)，用筆比較含蓄，所以不能稱“淺露直白”。16.(6分)①化用周宣王南征北伐的典故，將宋孝宗比作周宣王，以此激勵孝宗北伐，恢復(fù)大宋江山；②直抒胸臆，直言四海之內(nèi)被金人占領(lǐng)的百郡山川本來就都是大宋國土，統(tǒng)一是必然的，激勵孝宗北伐恢復(fù)失地；③大地回春，舊都雪消，太祖陵草長，一片生機(jī)，激勵孝宗重振太祖雄風(fēng)、恢復(fù)中原。(每點(diǎn)2分)17.(6分)(1)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年(2)小軒窗正梳妝(3)文質(zhì)彬彬然后君子(每空1分，錯、漏、添字該空不得分)18.(2分)①無時(shí)無刻②勇往直前(每點(diǎn)1分)【解析】第一空：結(jié)合前文“漫長”意義語境看，此處應(yīng)該是說搏斗的時(shí)間問題，再結(jié)合后文“……不讓”的否定句式語境，此空可填“無時(shí)無刻”。無時(shí)無刻：沒有哪一時(shí)刻，用在“不”前，合起來表示“時(shí)時(shí)刻刻都……”。第二空：根據(jù)前文“堅(jiān)強(qiáng)不屈”和后文“甚至視死如歸”的語境，應(yīng)該是說老人絕不退縮，故此空可填“勇往直前”。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。19.(5分)①比喻句由本體“老人”、喻體“葉子”和喻詞“像”構(gòu)成，將大海中捕魚的老人比喻為“漂在旋流中的一片葉子”；②比喻手法的運(yùn)用使表達(dá)更生動形象，形象生動地突出了老人置身大海中的孤單無助、隨波飄蕩的艱難處境。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分)20.(3分)C【解析】原文中的“可能”是助動詞，表示估計(jì)，不很確定。A項(xiàng)“可能”是形容詞，表示可以實(shí)現(xiàn)的，能成為事實(shí)的。B項(xiàng)“可能”，能否。C項(xiàng)，“可能”是助動詞，表示估計(jì)，不很確定。D項(xiàng)“可能”，名詞，表示能成為事實(shí)的屬性，可能性。21.(6分)①其實(shí)是一種睡姿②采取更適宜的睡姿③成人則不然(每點(diǎn)2分)【解析】第一空，前文介紹了“躺平”作為網(wǎng)紅詞的意思，接著“事實(shí)上”，表明其意思要轉(zhuǎn)換，再結(jié)合后文講的“睡姿”話題，可推知此處意思是說躺平是一種睡姿，可填：其實(shí)是一種睡姿。第二空，根據(jù)后文“否則，不僅會影響睡眠質(zhì)量，還可能損害身體健康”的語境，可推知該處是說要選擇一種適合的睡姿，可填：采取更適宜的睡姿。第三空，前文說嬰幼兒或少兒的睡姿可以千態(tài)萬狀，后文講的都是成人，可知該處是說成人不能像嬰幼兒或少兒一樣，可填：成人則不然。22.(4分)示例：現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，成人正常的睡姿是向右側(cè)臥位，側(cè)臥時(shí)背和雙腿微微彎曲呈弓狀。(“根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)”和“呈弓狀微微彎曲”兩處，每改對一處給2分)【解析】原句語病有二：第一處，“根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究”和“現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)”句式雜糅，保留其中一種；第二處，“呈弓狀微微彎曲”語序不當(dāng)，它應(yīng)與后文“手交叉呈拱形”保持句式一致。23.(60分)【寫作提示】本題考查學(xué)生寫作的能力。本題關(guān)鍵在于理解“互滲關(guān)系”的涵義，相關(guān)的兩物或兩人之間，“互相影響”“一起發(fā)展”，二者不可分割，相互依存。思考時(shí)，不可局限于文學(xué)與革命、語文與其他學(xué)科，“生活中的好多事之間，莫不是如此”提醒我們，需將思維拓展開去?？捎腥缦铝⒁鈪⒖迹耗阒杏形?，我中有你；讓我們一起發(fā)展；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；專業(yè)的深化，離不開橫向的學(xué)習(xí)；個(gè)人成長，需要他人的滋養(yǎng)；在相互影響中，共同提升；等等。附作文評分標(biāo)準(zhǔn)：等級項(xiàng)目一(好)60~55二(較好)54~48三(中)47~37四(較差)36~25五(差)24~0內(nèi)容奶分要求符合題意中心明確內(nèi)容具體情感健康較符合題意中心較明確內(nèi)容較具體情感健康基本符合題意有一定中心內(nèi)容較簡單情感尚健康不符合題意中心不明確內(nèi)容空泛情感不夠健康不符合題意無中心內(nèi)容太空泛情感不健康分值23~2221~1918~1514~1110~0語言好分要求符合文體要求語句通順簡明、連貫、得體較符合文體要求語句較通順較簡明、連貫有個(gè)別錯別字有少量病句基本符合文體要求語句大體通順大致連貫有少量錯別字有一些病句不符合文體要求語句不通順錯別字較多病句多無文體特征語句很不通順錯別字很多病句很多分值23~2221~1918~1514~1110~0結(jié)構(gòu)8分要求結(jié)構(gòu)完整條理清楚段落連貫詳略得當(dāng)結(jié)構(gòu)較完整有條理分段較合理詳略較得當(dāng)結(jié)構(gòu)基本完整分段不夠恰當(dāng)詳略不夠分明不成篇不成段分值87~65~43~21~0卷面6分要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點(diǎn)明顯錯誤的，每3個(gè)扣1分，最多扣2分。書寫潦草難以辨認(rèn)的，最多扣4分，整個(gè)卷面最多扣6分。說明(1)沒有題目扣2分;(2)字?jǐn)?shù)不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分。附文言文參考譯文：材料一：莊宗性情剛愎好勝，不愿意權(quán)歸臣下，到了洛陽之后，聽信了伶人宦官的讒言，對過去那些老的將領(lǐng)頗疏遠(yuǎn)猜忌。李嗣源家住在太原，(同光三年)三月，丁酉日，上表請求任命衛(wèi)州刺史李從珂為北京內(nèi)牙馬步都指揮使，以便利自己的家，莊宗發(fā)怒道：“李嗣源手握兵權(quán)，掌控大鎮(zhèn)，但軍政大權(quán)在我手里，他怎么能為自己的兒子上奏請求職務(wù)！”于是降李從珂為突騎指揮使，率領(lǐng)數(shù)百人去戍守石門鎮(zhèn)。李嗣源憂懼恐慌，上奏章申辯，很久才解釋清楚。辛丑日，李嗣源乞請到東京朝見君主，沒有被許可。郭崇韜平