蘇教版（新）必修二第一專題 珍愛生命向死而生我與地壇

我與地壇

史鐵生這，是一張輪椅，一張簡簡單單，普普通通的輪椅。它代表著一種滄桑、一種磨難。這，是一個坐在輪椅上、絕不平凡的人。

從這張相片我們可以看出，他擁有一種樂觀、一種豁達(dá)。史鐵生

授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了多篇小說。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、專業(yè)作家，北京市作家協(xié)會副主席。代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《我與地壇》、《秋天的懷念》、《合歡樹》等。

關(guān)于史鐵生

（1951年1月4日—2010年12月31日）

北京市人，當(dāng)代著名小說家，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教

史鐵生是當(dāng)代最有思想深度的作家之一。他這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作的心魂，看這心魄的可能與去向?！边@也是作者對他作品最好的詮釋。史鐵生的所有作品，均貫穿一點，就是對“生命的解讀”，本篇尤其如此，閱讀本篇，就是跟隨作者去閱讀生命。史鐵生知青照學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、體味地壇寧靜肅穆、生機盎然的美，理解史鐵生對生命的感悟二、明確景物描寫對表達(dá)主題的作用，從中體會地壇對作者的影響，把握散文的“神”三、品味作者深沉抒情、細(xì)密周到的語言掌握詞語1滄桑(cāngsāng)：

2剝蝕(bōshí)：3坍圮(tānp?)：4亙(gèn)古不變：5捋（lǚ)：6肆意：7落寞：8猝(cù)然：

9紛紜：10恍惚(hu?nghū)：11恪(kè)守：12焦灼(zhuó)：13熨(yù)帖：“滄海桑田”的略寫。喻世事變化很大。物質(zhì)表面因風(fēng)化而損壞；侵蝕。坍：倒塌；圮：毀壞。因倒塌而毀壞。自古以來一直都沒變化。用手指順著抹過去。不顧一切由著自己的性子（去做）。寂寞；冷落。突然，出乎意外。多而雜亂。（指言論、事情方面）。神志不清，精神不集中。嚴(yán)格地遵守。非常焦急。舒服，舒適。速讀感知問題一：“我”進(jìn)入地壇時的精神狀態(tài)如何？閱讀課文第一節(jié)、第五節(jié)的第一句話，說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處？問題二：當(dāng)時作者在地壇里思考著什么問題？結(jié)果如何？問題一：“我”進(jìn)入地壇時的精神狀態(tài)如何？閱讀課文第一節(jié)、第五節(jié)的第一句話，說一說“我”與地壇的遭遇有何相似之處？頹廢、迷惘

我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……

地壇被人遺棄我被社會遺棄同病相憐為什么來這個世上？怎樣活？是否該去死？地壇的沉思。

人的出生是上帝交給人的一個事實，不受人的控制，而且只要出生就必定會死亡，不必著急。從此，他擺脫了自殺的念頭，走出了死亡的陰影。問題二：當(dāng)時作者在地壇里思考著什么問題？結(jié)果如何？作者的沉思……我該不該去死？

我為什么要出生？

我應(yīng)該怎么去活？

死，應(yīng)該順其自然

無須思考

地壇的述說詳讀細(xì)品地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。

剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。地壇在等待“我”來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。又在“我”入園的時候，讓“我”看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中看到時間、認(rèn)識自己。

蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使"我"認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。

譬如①祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如②在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如③冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如④那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如⑤暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如⑥秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓“我”感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來地壇不斷地被不懂其價值的人雕琢、破壞，但生命自身的力量在每一個細(xì)微處滲透出來，直達(dá)人內(nèi)心的深處。無論是賦予萬物生機的太陽，還是一群高歌的雨燕；無論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息，都深深地打動“我”；最博大與最纖細(xì)，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇里留下了只屬于自己的身影；地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都鑒證了生命本身的律動的真實。研讀探討作者說“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?！眱删湓捰惺裁磪^(qū)別？前半句以“我家”為中心，向外輻射，延及地壇。后半句以“地壇”為中心，向外輻射，延及“我家”。二者變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。身體殘廢被社會遺棄廢棄古舊荒野荒蕪不衰敗古柏野草蜂飛蟻動……生生不息死活？殘疾但不頹廢劫難不改變被肆意雕琢落日雨燕腳印古柏氣味……生命律動身殘志不殘死是活著必然降臨是一種的節(jié)日幸福！頹廢豁達(dá)頑強

找出文章中描寫母親的段落，歸納作者是如何把深沉的母愛描寫在默默無言中的？思考（一）、用無聲的行動描寫展示對母愛的理解1.我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見/她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。2.她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。（二）、用直接心理描寫表現(xiàn)母愛的深度

我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方都有過母親的腳印。（三）、從“我”的角度，側(cè)面烘托，寫出母愛的力量

只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。

那么你們覺得母親的一生會給作者什么樣的生存啟發(fā)呢？

作者從地壇“荒蕪并不衰敗”的景象中感悟到：要珍愛生命，要體味人生。從母親的一生中他悟到：要有堅忍的意志，要理解他人。地壇

珍愛生命

體味人生

“我”

要有堅忍的意志

母親要理解他人“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”

母親的愛在兒子那兒也總是加倍的殘疾人的母親，她們比平常的母親更為痛苦，更為不易，她們注定是沒有回報的，她們是一輩子的苦役，所以她們的愛更加無私，更為崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人間愛的極致、美的極致！感恩吧，母親的孩子們！母親你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包/你委屈的淚花有人給你擦/啊這個人就是娘/啊這個人就是媽/這個人給了我生命/給我一個家/啊不管你走多遠(yuǎn)/無論你在干啥/到什么時候也離不開/咱的媽

你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛/你回到(那)家里邊有人沏熱茶/你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚/你露出(那)笑容時有人樂開花/啊不管你多富有/無論你官多大/到什么時候也不能忘/咱的媽

真的愛你真的愛你beyond

詞:小美曲:黃家駒無法可修飾的一對手/帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后/

總是羅嗦始終關(guān)注/不懂珍惜太內(nèi)疚/

沉醉于音階她不贊賞/母親的愛卻永遠(yuǎn)未退讓/

決心沖開心中掙扎/親恩終可報答/春風(fēng)化雨暖透我的心/一生眷顧無言地送贈/是你多么溫馨的目光/教我堅毅望著前路/叮囑我跌倒不應(yīng)放棄/沒法解釋怎可報盡親恩/愛意寬大是無限/請準(zhǔn)我說聲真的愛你/仍記起溫馨的一對手/始終給我照顧未變樣/理想今天終于等到/分享光輝盼做到/懂你你靜靜的離去/一步一步孤獨的背/多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你/

花靜靜的綻放/在我忽然想你的夜里/多想告訴你,其實你一直都是我的奇跡/一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉/你寂寞的心有誰還能夠體會/

是不是春花秋月無情/春去秋來,你的愛已無聲/

把愛全給了我,把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/

多想靠近你/告訴你我其實一直都懂你/

把愛全給了我,把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/

多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里/

花靜靜的綻放/在我忽然想你的夜里多想靠近你/告訴你其實我一直都懂你/

一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉/你寂寞的心有誰還能夠體會/

是不是春花秋月無情/春去秋來,你的愛已無聲/

把愛全給了我,把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/

多想靠近你/告訴你其實我一直都懂你/

把愛全給了我,把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/

多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里/多想告訴你,你的寂寞我的心痛在一起/春泥（庾澄慶）漫天的話語/紛亂落在耳際/你我沉默不回應(yīng)/牽你的手/你卻哭紅了眼睛/路途漫長無止盡/多想提起勇氣/好好的呵護你/不讓你受委屈/苦也愿意/那些痛的記憶/落在春的泥土里/滋養(yǎng)了大地/開出下一個花季/風(fēng)中你的淚滴/滴滴落在回憶里/讓我們?nèi)∶凶稣湎?迷霧散盡/一切終于變清晰/愛與痛都成回憶/遺忘過去/繁花燦爛在天際/等待已有了結(jié)局/我會提起勇氣/好好地呵護你/不讓你受委屈/苦也愿意/那些痛的記憶/落在春的泥土里/滋養(yǎng)了大地/開出下一個花季/風(fēng)中你的淚滴/滴滴落在回憶里/讓我們?nèi)∶凶稣湎?漫天紛飛的花語/落在春的泥土里/滋養(yǎng)了大地/開出下一個花季/風(fēng)中你的淚滴/滴滴落在回憶里/讓我們?nèi)∶凶稣湎?那些痛的記憶/落在春的泥土里/滋養(yǎng)了大地/開出下一個花季/風(fēng)中你的淚滴/滴滴落在回憶里/讓我們?nèi)∶凶稣湎?讓我們懂得學(xué)會珍惜

在突然而至的人生悲劇面前，有著相當(dāng)文化修養(yǎng)的史鐵生，產(chǎn)生這樣的信息：“我們不能指望沒有困境，可我們能夠不讓困境扭曲我們的智慧。”他的作品帶來了肌體健全的作家所不能具有的撫慰人類靈魂、振奮人的精神的熱力。

——摘自《20世紀(jì)中國作家心態(tài)史》事例1：世界著名的走鋼絲人卡爾.華倫達(dá)曾說：“走鋼絲才是我真正的人生，其他的都只是等待。”他每次都是以這種態(tài)度來走鋼索的，每次都非常成功。但是1978年，他在波多黎各表演時，從75英尺高的鋼索上掉下來死了，令人不可思議。后來也是走鋼絲的華倫達(dá)太太說出了原因。在表演的前3個月，華倫達(dá)開始懷疑自己“這次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下來上，而不是用在走鋼索上。躲避苦難請談?wù)勀銓ι械目嚯y的看法。事例2：美國加州的一位模特在1983年出了車禍，摔斷了被她視為最大本錢的兩條腿，她并沒有絕望，而是充滿信心地來關(guān)心周圍的事情。當(dāng)她以輪椅代步時，她發(fā)現(xiàn)自己使用的輪椅很不方便，就找了兩位從事工程技術(shù)的朋友改良其功能，將它變?yōu)楹芎糜玫妮喴?，并推銷給殘疾者使用，不到兩年，她的公司已經(jīng)成為加州業(yè)績最好的公司之一。利用苦難事例3：在塔克拉瑪干沙漠的腹地，有一片純沙漠地帶。所謂的純沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又沒有水灌溉的地方。然而，就在這無雨無水，干旱，鹽堿，人稱“死亡之?！钡纳衬?，卻有著一種古老樹種----胡楊樹。無論是站著的胡楊還是身軀彎曲或者撲倒在地的胡楊，在它的腳下，均不見有一棵