二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1-數(shù)數(shù)｜北京版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1,數(shù)數(shù)｜北京版1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程，能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過(guò)程中感受更大的計(jì)數(shù)單位“千”和數(shù)位“千位”產(chǎn)生的必要性和必然性，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和作用。2、通過(guò)探索、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生能正確數(shù)、認(rèn)、讀、寫出1000以內(nèi)的各數(shù)。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，感知更大的數(shù)的組成，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)“十”、“百”、“千”等相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。3、在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。4、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：

正確地?cái)?shù)數(shù)，理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

接近整十整百拐彎處的數(shù)數(shù)、進(jìn)位的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課同學(xué)們，米奇老鼠最喜歡淘鳥蛋，有一天它不小心碰到一個(gè)蜂巢，蜂巢里飛出許多小蜜蜂，嚇得它連忙躲起來(lái)。請(qǐng)你們估一估這里一共有多少只蜜蜂？你們估的數(shù)都比100還要大。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。（學(xué)生齊讀題目）

二、探究新知1、教學(xué)例1（出示課件）

（1）老師這里有一些小方塊，你知道這里一共有多少個(gè)小方塊嗎？你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)）好！我們數(shù)數(shù)看。（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)數(shù)）下面的學(xué)生也跟著數(shù)。正好是（10個(gè)一），也就是有10個(gè)小正方體。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十）

板書：10個(gè)一是（十）

（2）老師這里有較多的小方塊，你怎樣快速地?cái)?shù)出它們的個(gè)數(shù)呢？（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）

（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)數(shù)）

10個(gè)十就是（一百）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你是怎樣數(shù)的？（一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百）

板書：10個(gè)十是（一百）

（3）老師這里有更多小方塊，哇！這么多怎么數(shù)呢？想一想，怎樣才能快速地?cái)?shù)出這里一共有多少個(gè)小方塊？（跟你的同桌商量一下）

我們可以把它拆開來(lái)一排一排地?cái)?shù)，剛才我們知道每一排有100個(gè)。（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)數(shù)）1個(gè)百就是100，兩個(gè)百就是200，。。。。。。9個(gè)百再添一個(gè)百就是10個(gè)百，10個(gè)一百就是一千。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的？課件:一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（一千）。板書：10個(gè)一百是（一千）

一千有多大呢？一千就有10個(gè)一百那么多，也就是一千里面有10個(gè)一百。（學(xué)生齊讀板書）

（4）通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？數(shù)較小的數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；

數(shù)較多的數(shù)時(shí)，可以一十一十地?cái)?shù)；

數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。（5）現(xiàn)在老師來(lái)考考你，你知道這里一共有多少個(gè)小方塊嗎？這里一排有100個(gè)，有3排，就是3個(gè)百，這里每一列就是10個(gè)，有幾個(gè)十?(5十)，單個(gè)的有多少個(gè)？（6個(gè)）

3個(gè)百，5個(gè)十，6個(gè)一就是356.在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)嗎？三百五十六添一個(gè)就是三百五十七、再添一個(gè)就是三百五十八。。。。。三百五十九再添一個(gè)就是三百六十，滿十了可以湊成一列，接著就是三百六十一。下面我們請(qǐng)來(lái)了好朋友——計(jì)數(shù)器幫忙。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上有哪些我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位？（個(gè)、十、百）

課件：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。嗯！這是我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位?，F(xiàn)在借助計(jì)數(shù)器一邊撥，一邊數(shù)。先撥出三百五十六（學(xué)生撥），接著三百五十七……三百六十，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)位有10顆珠子，10個(gè)一就是十，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，接著三百六十一。（6）數(shù)一數(shù)，在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)一數(shù)。1.從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十2.從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三3.從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。（7）數(shù)數(shù)從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千先撥出九百六十，一十一十地?cái)?shù)，下一個(gè)數(shù)是九百七十，在哪一位上撥？（十位），接著九百八十、九百九十，下一個(gè)數(shù)是一千，你發(fā)現(xiàn)什么？（十位滿十，10個(gè)十是一百，向百位進(jìn)一，百位進(jìn)一后，百位也滿十了，10個(gè)一百是一千，向千位進(jìn)一。）

計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第四位是千位?！扒А本褪俏覀兘裉鞂W(xué)到的一個(gè)新的計(jì)算單位。通過(guò)剛才的撥一撥，我們可以發(fā)現(xiàn)：個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十就向千位進(jìn)一，也就是哪一位滿十就向前一位進(jìn)一；

相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是10.三、鞏固新知1、（1）、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（）。（2）、九百九十九添上1是（）

（3）、六百八十九的相鄰數(shù)是（）和（）

（4）、最大的三位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（），它們相差（）。2、請(qǐng)出數(shù)的朋友。（1）七百九十九的后面一個(gè)數(shù)是誰(shuí)？（2）二百的前一個(gè)數(shù)是誰(shuí)？（3）九百九十九的后面一個(gè)數(shù)是誰(shuí)？3、尋找生活中的大數(shù)。今天我們認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)數(shù)，其實(shí)這些數(shù)在我們生活中無(wú)處不在，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)尋找生活中的大數(shù)吧！4、拓展題。四、同學(xué)們，在這節(jié)課中你學(xué)到了什么呢？以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。