教科版八年級物理上《質(zhì)量》教案

1.質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識與技能1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2.通過實驗操作，學(xué)會天平的使用。3.學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。二、過程與方法1.經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，學(xué)習(xí)實驗探究的基本思路和方法。2.在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。三、情感態(tài)度與價值觀1.在探究“質(zhì)量是物體的屬性”中體會克服困難、解決問題、“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2.通過閱讀天平的使用說明書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。3.通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點和難點一、教學(xué)重點的改變而改變。2.了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實際操作，初步掌握托盤天平的使用方法。二、教學(xué)難點教學(xué)過程情景導(dǎo)入小明通過電視直播看到航天員們乘著神舟飛船飛往太空，在“天宮一號”里面自由自在何物體到了第5頁共5頁名偉大的航了個錯誤，你知道嗎？”同學(xué)們，你們知道小明錯在哪里嗎？學(xué)習(xí)了本節(jié)知識，相信你們就知道了。教學(xué)活動本節(jié)分為兩個教學(xué)板塊：（1）認(rèn)識質(zhì)量；（2）測量質(zhì)量。一、認(rèn)識質(zhì)量在教師引導(dǎo)下形成以下認(rèn)識：鐵釘和鐵錘為一類，它們都是鐵制成的；木板和米尺為一類，它們都是木材加工成的。一把鐵錘和一顆鐵釘都是由鐵這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含鐵這種物板比一把教學(xué)用木制米尺所含的木材多。歸納總結(jié)鐵釘和鐵錘、木板和米尺，我們都把它們稱為物體。構(gòu)成這由物質(zhì)組成的。在物理上為了描述物體所含物質(zhì)的多少引入質(zhì)量概念，物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母m表示。拓展教學(xué)要注意物質(zhì)和物體的區(qū)別。物體有一定的形狀，占據(jù)一定的空間，是有體積和質(zhì)量的實物。物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。例如：桌子是物體，構(gòu)第5頁共5頁而質(zhì)量代表這種物質(zhì)的多少，大鐵球的質(zhì)量就大于小鐵球的質(zhì)量?！百|(zhì)指物質(zhì)，量是物質(zhì)的多少的意思。質(zhì)量與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個質(zhì)量含義是完全不同的。提出問題你知道哪些質(zhì)量的單位？它們之間的換算關(guān)系是怎樣的？討論總結(jié)國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是。常用的質(zhì)量單位還有克、噸。它們的換算關(guān)系是：1＝10g1＝103＝10kg1t＝10kg－363－生活中常用的單位有：公斤、斤、兩，1千克＝1公斤＝2斤＝20兩?；顒樱洪喿x課本P112，討論交流：質(zhì)量是物體的屬性。實驗探究（1）用天平稱量一塊橡皮泥的質(zhì)量。把橡皮泥捏成其他形狀后再稱一稱，它的質(zhì)量會改變嗎？（2看冰化成水后的質(zhì)量有沒有變化。（3）用天平稱量室溫下的鐵塊質(zhì)量。把這個鐵塊放在沸水中煮一段時間，取出擦干再稱一稱。它的質(zhì)量會改變嗎？（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被宇航員帶到太空后，質(zhì)量沒有變化。實驗總結(jié)只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，質(zhì)量是物體的基本屬性。二、測量質(zhì)量提出問題生活中你見過哪些測量物體質(zhì)量的工具？歸納總結(jié)測量質(zhì)量的工具很多，日常生活中常見的有桿秤、磅秤、案秤、電子秤、臺秤；學(xué)校實驗室、工廠化驗室常用的有托盤天平、物理天平；近代最精密的測量質(zhì)量的儀器是電子天平。同時出示圖片。第5頁共5頁1．認(rèn)識托盤天平的構(gòu)造和天平使用注意事項教師引導(dǎo)交流總結(jié)平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可；第5頁共5頁標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。教師引導(dǎo)自學(xué)課本109頁下半部分，討論使用天平為什么這樣要求？交流總結(jié)使用托盤天平的注意事項：防止損傷被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里。防止銹蝕要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準(zhǔn)把潮濕的東西或化學(xué)藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)直接用手拿。2．用天平測量固體和液體質(zhì)量活動：閱讀課本P114，實驗探究：用天平測量固體和液體的質(zhì)量。分組實驗平的裝置？應(yīng)怎樣調(diào)平？你的天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果指針偏左，上體會天平的操作程序和規(guī)則，就明白并學(xué)會了如何用天平稱量質(zhì)量。交流總結(jié)托盤天平的使用方法：把天平放在水平臺面上；把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；將被測物體輕放在左盤上，估測物體的質(zhì)量，將適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤上，增減砝碼，并移動標(biāo)尺上的游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡千萬注意：此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡！；算出右盤中砝碼的總質(zhì)量，再加上游碼所對的刻度表示的質(zhì)量，即得出左盤中被測物體的質(zhì)量。測量液體的質(zhì)量的步驟：用天平稱出容器的質(zhì)量m。1將容器灌上適量的液體后，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m。2液體的質(zhì)量m＝m－m。液21于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差就較大，因此這種方法一般不可取。第5頁共5頁板書設(shè)計1.質(zhì)量第5頁共5頁標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。教師引導(dǎo)自學(xué)課本109頁下半部分，討論使用天平為什么這樣要求？交流總結(jié)使用托盤天平的注意事項：防止損傷被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里。防止銹蝕要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準(zhǔn)把潮濕的東西或化學(xué)藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)直接用手拿。2．用天平測量固體和液體質(zhì)量活動：閱讀課本P114，實驗探究：用天平測量固體和液體的質(zhì)量。分組實驗平的裝置？應(yīng)怎樣調(diào)平？你的天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果指針偏左，上體會天平的操作程序和規(guī)則，就明白并學(xué)會了如何用天平稱量質(zhì)量。交流總結(jié)托盤天平的使用方法：把天平放在水平臺面上；把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；將被測物體輕放在左盤上，估測物體的質(zhì)量，將適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤上，增減砝碼，并移動標(biāo)尺上的游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡千萬注意：此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡?。凰愠鲇冶P中砝碼的總質(zhì)量，再加上游碼所對的刻度表示的質(zhì)量，即得出左盤中被測物體的質(zhì)量。測量液體的質(zhì)量的步驟：用天平稱出容器的質(zhì)量m。1將容器灌上適量的液體后，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m。2液體的質(zhì)量m＝m－m。液21于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差就較大，因此這種方法一般不可取。第5頁共5頁板書設(shè)計1.質(zhì)量第5頁共5頁標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。教師引導(dǎo)自學(xué)課本109頁下半部分，討論使用天平為什么這樣要求？交流總結(jié)使用托盤天平的注意事項：防止損傷被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里。防止銹蝕要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準(zhǔn)把潮濕的東西或化學(xué)藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)直接用手拿。2．用天平測量固體和液體質(zhì)量活動：閱讀課本P114，實驗探究：用天平測量固體和液體的質(zhì)量。分組實驗平的裝置？應(yīng)怎樣調(diào)平？你的天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果指針偏左，上體會天平的操作程序和規(guī)則，就明白并學(xué)會了如何用天平稱量質(zhì)量。交流總結(jié)托盤天平的使用方法：把天平放在水平臺面上；把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；將被測物體輕放在左盤上，估測物體的質(zhì)量，將適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤上，增減砝碼，并移動標(biāo)尺上的游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡千萬注意：此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡?。凰愠鲇冶P中砝碼的總質(zhì)量，再加上游碼所對的刻度表示的質(zhì)量，即得出左盤中被測物體的質(zhì)量。測量液體的質(zhì)量的步驟：用天平稱出容器的質(zhì)量m。1將容器灌上適量的液體后，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m。2液體的質(zhì)量m＝m－m。液21于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差就較大，因此這種方法一般不可取。第5頁共5頁板書設(shè)計1.質(zhì)量第5頁共5頁標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。教師引導(dǎo)自學(xué)課本109頁下半部分，討論使用天平為什么這樣要求？交流總結(jié)使用托盤天平的注意事項：防止損傷被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里。防止銹蝕要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準(zhǔn)把潮濕的東西或化學(xué)藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)直接用手拿。2．用天平測量固體和液體質(zhì)量活動：閱讀課本P114，實驗探究：用天平測量固體和液體的質(zhì)量。分組實驗平的裝置？應(yīng)怎樣調(diào)平？你的天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果指針偏左，上體會天平的操作程序和規(guī)則，就明白并學(xué)會了如何用天平稱量質(zhì)量。交流總結(jié)托盤天平的使用方法：把天平放在水平臺面上；把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；將被測物體輕放在左盤上，估測物體的質(zhì)量，將適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤上，增減砝碼，并移動標(biāo)尺上的游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡千萬注意：此時不