2020年底前全面取消事業(yè)編制透露著哪些信號(hào)

2020年底前全面取消事業(yè)編制，透露著哪些信號(hào)？莊文靜劣幣驅(qū)逐良幣，只會(huì)造成惡性循環(huán)。無論是人才還是事業(yè)，都應(yīng)該讓能力、市場來說話。唯有這樣的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，才會(huì)人才輩出、活力無限劉然在北京某著名大學(xué)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息中心工作，已經(jīng)10多年了。盡管也有可能另謀高就，獲得收入更高的工作機(jī)會(huì)，但為了領(lǐng)導(dǎo)那一句“只要有編制，第一個(gè)就給你”，他就一直沒有放棄這份工作。畢竟，在大學(xué)工作無論是環(huán)境、福利、社會(huì)認(rèn)可度都是比較高的。另外，一想到只要能進(jìn)編制，孩子可以直升自己所在大學(xué)的附小、附中，這樣的福利買個(gè)學(xué)區(qū)房都不一定能實(shí)現(xiàn)。但就在2019年，隨著全面取消事業(yè)編制政策的啟動(dòng)，這個(gè)夢想也破滅了。隨著事業(yè)單位改革的深化，明年起近千萬人將無事業(yè)編制！事業(yè)單位分類改革已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)。早在2019年初，事業(yè)單位改革就已經(jīng)啟動(dòng)，而如今，距離中共中央、國務(wù)院關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革所制定的總體目標(biāo)的最終時(shí)間點(diǎn)——2020年年底越來越近了。作為事業(yè)編改革的收官之年，今年的重頭在第二類“事轉(zhuǎn)企”上——全國有近千萬人將從事業(yè)編制改為合同制?！鞍凑丈鐣?huì)功能的不同，事業(yè)單位可以劃分為三大類，第一類承擔(dān)行政職能（如市政管理處、環(huán)保檢查大隊(duì)）、第二類從事生產(chǎn)經(jīng)營（如出版社、設(shè)計(jì)院）、第三類從事公益服務(wù)（如義務(wù)教育、基礎(chǔ)性科研機(jī)構(gòu)）?！⒁活?，撤二類，改三類是這次事業(yè)編改革的基本思路?！钡落J咨詢高級(jí)合伙人胡士強(qiáng)對(duì)《中外管理》說道。曾幾何時(shí)，很多人以找到一份體制內(nèi)的工作而自豪，有著可預(yù)期的未來，可以安安穩(wěn)穩(wěn)地干到退休。然而，眾所周知，中國的行政成本遠(yuǎn)超過世界各國的平均水平。而行政成本高，必然是賦稅重，企業(yè)壓力大，經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力減弱。如何降低政府的行政成本，提升政府的行政效能？此番取消部分單位的事業(yè)編就是一大對(duì)策。并且，近來一些事業(yè)單位也陸續(xù)將離退休人員剝離出來，并入社會(huì)養(yǎng)老體系中，類似的改革舉措也早已悄然發(fā)生。取消事業(yè)編的行業(yè)有哪些？洪晨（化名）是一位80后國家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員（行政編），她對(duì)《中外管理》表示：早在兩年前，她所在的單位就開始悄然轉(zhuǎn)型。首先，離退休員工空缺出來的事業(yè)編，不再補(bǔ)缺，這樣事業(yè)編人數(shù)就實(shí)現(xiàn)了自然減員;其次，近兩年不斷進(jìn)行的改革和機(jī)構(gòu)合并，也減少了新人引進(jìn)，將現(xiàn)有人才重新定崗、定薪，重新盤活。同時(shí)，每個(gè)人的崗位工作量也自然加大，同時(shí)機(jī)構(gòu)合并后，人員產(chǎn)生競爭，晉升、評(píng)職稱的難度加大，自然每個(gè)人都不得不更加努力。洪晨感觸很深的是：近幾年新招考的應(yīng)屆生或社招人員至少都是碩士學(xué)歷，這對(duì)老人來說自然是壓力重重。洪晨在五年前，也報(bào)考了在職研究生，兩年多前拿到了碩士學(xué)位。畢竟，在事業(yè)單位里，學(xué)歷、資歷都很重要，這直接與評(píng)職稱、晉升相關(guān)。盡管這次改革并不涉及行政編（公務(wù)員），但洪晨也明顯感覺到壓力提升了。洪晨說：“去年，我們單位和其他單位合并了。那個(gè)單位負(fù)責(zé)我所在的部門，他們過去的一些職責(zé)也轉(zhuǎn)到了我們這里，增加了大量的工作內(nèi)容。一方面要適應(yīng)新領(lǐng)導(dǎo)的工作方式，另一方面要展示出自己的專業(yè)性和能力，畢竟要想不被邊緣化、不被替代，就得拿出真本事來，現(xiàn)在可是不好混日子的?！痹诮M織合并后的這一年多以來，洪晨經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)鐘，周末、節(jié)假日還經(jīng)常值班。另外，她所在單位的事業(yè)編改革方案，目前已在擬定中，年內(nèi)完成改革已成定局。那么，此次事業(yè)編改革的單位包括哪些行業(yè)和單位？按照社會(huì)功能，事業(yè)單位可以劃分為三大類：承擔(dān)行政職能類、從事生產(chǎn)經(jīng)營類和從事公益服務(wù)類。其中，明確了32種事業(yè)編制將在2020年年底前取消，包括：工程建設(shè)、維修、養(yǎng)護(hù)，工程勘察設(shè)計(jì)，市政公用經(jīng)營與作業(yè)，經(jīng)營性水利工程管理，農(nóng)場，園藝場，養(yǎng)殖場，苗圃和經(jīng)營性林場等農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖（種植）機(jī)構(gòu)，技術(shù)開發(fā)類科研，經(jīng)濟(jì)鑒證類社會(huì)中介，商業(yè)性地質(zhì)勘查，招投標(biāo)代理，一般性評(píng)審認(rèn)證，咨詢服務(wù)，評(píng)估鑒定，面向社會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，賓館，招待所，經(jīng)營性康復(fù)療養(yǎng)，房屋修繕，物業(yè)，車輛服務(wù)，部門文印機(jī)構(gòu)，投融資，擔(dān)保，糧食收儲(chǔ)，物資，圖書，儀器設(shè)備供應(yīng)，非時(shí)政類報(bào)刊，一般文藝院團(tuán)，影劇院，影視音像制作銷售，演出中介，新聞媒體的印刷、廣告、發(fā)行、傳輸?shù)冉?jīng)營部分，電影制片廠等其他制作公司。特別是，我們熟悉的高校、醫(yī)院、銀行、研究機(jī)構(gòu)，都會(huì)取消事業(yè)編制，但保留事業(yè)單位的性質(zhì)，未來高校和公立醫(yī)院將全員實(shí)行“合同聘用制”，讓事業(yè)單位真正成為干事的地方，可以讓有能力的人充分發(fā)揮價(jià)值。其中，中小學(xué)教師編制，仍將繼續(xù)保留，并且工資標(biāo)準(zhǔn)不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。取消事業(yè)編的人員將何去何從？著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱恒鵬就嚴(yán)厲批評(píng)事業(yè)編制“既不符合市場經(jīng)濟(jì)體制要求，也和現(xiàn)代化國家治理理念格格不入”。那么，承擔(dān)行政職能事業(yè)單位（參公事業(yè)單位）人員，未來或轉(zhuǎn)為公務(wù)員或安置到其他事業(yè)單位。這個(gè)去向劃分的依據(jù)是什么呢？畢竟這關(guān)乎到上千萬人的轉(zhuǎn)變。第一，對(duì)于完全承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位，如果調(diào)整為行政機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，其人員可轉(zhuǎn)為公務(wù)員，但編制不得突破政府機(jī)構(gòu)限額和編制總額。但從現(xiàn)實(shí)來看，許多單位儼然已經(jīng)通過“自然減員”，實(shí)現(xiàn)組織精簡，而一些崗位干脆聘用合同制員工。第二，對(duì)于部分承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位，如果將屬于政府的職能劃歸行政機(jī)構(gòu)后，任務(wù)不足的事業(yè)單位予以撤銷或并入其他事業(yè)單位，其人員也隨之分流。這一方向就是前文提到的洪晨所在單位的情況，行政職能合并后進(jìn)行人員分流，能者上，庸者下。第三，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)事業(yè)單位人員。即使是在職職工也會(huì)轉(zhuǎn)為簽訂勞動(dòng)合同，而不再是原有的事業(yè)單位聘用合同。這類企業(yè)非常明顯，前文提到的32種年底取消的事業(yè)編制均有這一屬性。因此，有自己賺錢能力和資源的單位，就必須開始自力更生，真正進(jìn)行企業(yè)化運(yùn)營。第四，從事公益服務(wù)事業(yè)單位人員。公益類事業(yè)單位是大頭，是改革成功與否的關(guān)鍵所在。這類事業(yè)單位情況比較復(fù)雜，需要區(qū)分情況、精準(zhǔn)施策。面向社會(huì)提供公益服務(wù)和為機(jī)關(guān)提供支持保障的事業(yè)單位差異較大，基本功能不同，服務(wù)對(duì)象不同，運(yùn)行機(jī)制不同，面臨的問題不同，改革重點(diǎn)也不同，需要區(qū)分情況實(shí)施不同的改革舉措。公務(wù)員招聘不再以招考為主以往，我們熟悉的公務(wù)員招聘的主要渠道是應(yīng)屆生招考或社會(huì)招考。而今后，公務(wù)員不再單以招考為主，有幾類人或?qū)⒅苯舆M(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍。新修訂的《公務(wù)員調(diào)任規(guī)定》中，提到了一些具體舉措：第一，有序開展公務(wù)員聘任工作，進(jìn)一步暢通國有企事業(yè)單位優(yōu)秀人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的渠道。第二，事業(yè)單位可以按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立流動(dòng)崗位，合理增加國有企業(yè)經(jīng)理層中市場化選聘職業(yè)經(jīng)理人比例。第三，健全合理體現(xiàn)人才價(jià)值的收入分配機(jī)制，實(shí)行股權(quán)、期權(quán)等中長期激勵(lì)政策。第四，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，提高列入艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼實(shí)施范圍的機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員工資收入水平。另外，除了公務(wù)員考試，還有以下途徑依然有機(jī)會(huì)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，比如：軍隊(duì)干部轉(zhuǎn)業(yè)，高學(xué)歷、高能力人才引進(jìn)，聘任制公務(wù)員，進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子等。事實(shí)上，國家對(duì)于有事業(yè)編制的單位，一直都有國家全額撥款、差額撥款和自收自支的區(qū)分。因此，即使在一個(gè)單位也有公務(wù)員、事業(yè)編與企業(yè)編之分。而此次改革，是更加徹底地將一些單位剝離出來，激發(fā)這些單位和職能的活力。為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)文化體制改革中經(jīng)營性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)和進(jìn)一步支持文化企業(yè)發(fā)展兩個(gè)規(guī)定的通知》，為進(jìn)一步深化文化體制改革，推進(jìn)國有經(jīng)營性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制，也給予了四項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，并且支持力度非?？捎^。管理者如何應(yīng)對(duì)？那么，作為單位管理者，在事轉(zhuǎn)企的改革中，關(guān)鍵點(diǎn)是什么？其實(shí)，通過人才盤點(diǎn)可以區(qū)分什么樣的人才能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值，然后是傾斜培養(yǎng)資源和加大激勵(lì)，在逐步寒冷的市場環(huán)境下帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪?！耙酝?，很多事業(yè)單位的員工，自恃有著編制的‘鐵飯碗，不創(chuàng)造價(jià)值但占據(jù)優(yōu)質(zhì)資源，反而將真正合適的人才逼走，劣幣驅(qū)逐良幣，造成惡性循環(huán)?！钡落J咨詢高級(jí)合伙人胡士強(qiáng)對(duì)《中外管理》表示，“具體落實(shí)到本輪事轉(zhuǎn)企改革，關(guān)鍵的痛點(diǎn)在于缺乏人才的篩選機(jī)制及不合適人員的退出機(jī)制?！币虼耍聵I(yè)單位首先要認(rèn)識(shí)到，隨著體制優(yōu)勢逐漸消減，市場發(fā)展會(huì)倒逼單位淘汰不合適的員工，“砸鐵飯碗”是為了讓優(yōu)秀的人才更有用武之地，畢竟任何時(shí)代優(yōu)秀的人才始終是稀缺品。那么，身處變革中的管理者，該如何對(duì)待此次變化？“即便受困于強(qiáng)大的慣性束縛，在變革的過程中仍然要篩選出那些真正創(chuàng)造價(jià)值的人，并且在機(jī)會(huì)和價(jià)值分配上向他們傾斜，這是改革成功的支點(diǎn)?！焙繌?qiáng)也為此進(jìn)行了一些總結(jié)。首先，要突破思想障礙。打破以往大鍋飯、體制優(yōu)勢、人情關(guān)系的思維方式，其中最重要的是一把手堅(jiān)定的決心，要做好自上而下的人才盤點(diǎn)，一把手是這一任務(wù)的第一負(fù)責(zé)人。其次，達(dá)成人才標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)。事業(yè)單位存在較多“責(zé)任規(guī)避”的情況，要在人才盤點(diǎn)過程中打破這種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。確保平穩(wěn)推進(jìn)，需要將中層管理者拉入統(tǒng)一戰(zhàn)線。通過充分的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)會(huì)，來形成共識(shí)的人才標(biāo)準(zhǔn)（素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)），這是確保人才評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性的先決條件。再次，進(jìn)行“素質(zhì)+業(yè)績”雙維度測評(píng)。進(jìn)行素質(zhì)測評(píng)需要被測評(píng)者的上級(jí)、同事、下級(jí)、自評(píng)，所謂360度全方位的評(píng)價(jià);業(yè)績測評(píng)則需要被測評(píng)者的上級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過素質(zhì)和業(yè)績雙維度的測評(píng)，給予員工自我覺察與發(fā)展機(jī)會(huì)。最后，對(duì)人才進(jìn)行分類。根據(jù)素質(zhì)、業(yè)績雙維度數(shù)據(jù)量化分析后，讓真正的人才成為重點(diǎn)培養(yǎng)、激勵(lì)的對(duì)象。核心骨干和中堅(jiān)力量要根據(jù)短板設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，使其成為超級(jí)明星;待提升者、問題員工具體問題具體分析，請導(dǎo)師針對(duì)性培養(yǎng);失敗者根據(jù)情況適時(shí)淘汰。責(zé)任編輯：李靖以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵