生命可以永恒嗎 部編版道德與法治七年級上冊

8.1生命可以永恒嗎第八課探問生命第四單元生命的思考政治認(rèn)同：了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。道德修養(yǎng)：擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國家、為社會創(chuàng)造更多價值，做出更大貢獻(xiàn)。法治觀念:懂得生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的。健全人格：培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù);進(jìn)-步認(rèn)識自己，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。責(zé)任意識：明確生命來之不易，樹立珍惜生命意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)生命有時盡生命不是永恒的胎兒發(fā)育早期

胎兒非常敏感，感冒和藥物都會導(dǎo)致大量細(xì)胞受損，導(dǎo)致胚胎流產(chǎn)、死亡。胎兒發(fā)育中期

如果媽媽情緒壓抑、焦慮，對胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有嚴(yán)重影響，嚴(yán)重者甚至可致流產(chǎn)、死亡。胎兒出生時

每15個人出生的時候就會有1個遇到出生障礙——早產(chǎn)、難產(chǎn)。①生命來之不易。P89探究一生命的特點(diǎn)

在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。手指紋的秘密上面圖片給你有何啟示？為什么要熱愛生命？探究與分享②生命是獨(dú)特的我的專屬生命時光軸壯年中年老年嬰兒兒童少年/青年“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返”——羅曼羅蘭“花有重開日，人無再少年?！?/p>

——陳著（宋）③生命是不可逆的算一算：我們的生命還能使用多久？由此你的第一感受是什么？古代人們稱呼皇帝“萬歲”，但帝王沒有過百歲的。中國人口平均壽命：男74歲，女77歲“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”④生命是短暫的。自古就有人研究煉丹術(shù)以逃避死亡,他們能成功了嗎？生命發(fā)展遵循自然規(guī)律生命的特點(diǎn)1.生命的特點(diǎn)（認(rèn)識生命）①生命來之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。生命的盡頭是什么？死亡探究二：如何對待死亡①我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。2、如何正確面對死亡？02生命有接續(xù)探究二：生命的接續(xù)思考：你的出生給你的家庭帶來了什么？①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（身體生命傳承）（生命接續(xù)有哪些意義？）

生命的接力：你是怎么來到這個世界的？——你的父母又是怎么來呢？你的爺爺奶奶和外公外婆呢........

探究二：生命的接續(xù)從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。中國人身份的傳承民族的傳承②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

P92家族的傳承探究二：生命的接續(xù)③在生命的接續(xù)中，人類的生命不斷發(fā)展，人類精神文明也不斷積累和豐富。P93甲骨文漢字印刷紙電子書在生命的接續(xù)中，這些變化過程說明了什么？探究二：生命的接續(xù)1一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。2生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。3在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3.如何理解“生命有接續(xù)”？（生命的續(xù)接有什么意義？）身體的生命社會關(guān)系的生命精神信念的生命探究二：生命的接續(xù)①我們不僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。②我們每個人都不僅要在身體上接續(xù)祖先的生命，也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。生命接續(xù)4、生命對我們而言包括哪些內(nèi)容？（生命續(xù)接的內(nèi)容？）生命可以永恒嗎生命有時盡生命有接續(xù)來之不易獨(dú)特性不可逆短暫個體生命是人類生命的接續(xù)生命的特征生命發(fā)展的自然規(guī)律無法抗拒向死而生課堂小結(jié)個體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)1、開學(xué)的第一天，同學(xué)們分別介紹自己。小明說：“我性格外向，喜歡交朋友?！毙←悇t說：“我性格內(nèi)向，喜歡讀書，最崇拜作家?！薄ㄟ^這一次自我介紹，我們明白了（）①人的生命是獨(dú)特的②人類的生命最具有智慧③人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式與途徑是多樣的④生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命A．①④ B．①②③ C．③④ D．①③D檢測提升2.在網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有一個“A4紙上看人生”的熱門帖子：若按照75歲的平均壽命來計算人生只有900個月，用一個30×30的表格來呈現(xiàn)，一張A4紙就足夠了，這一用方格為人生建模的實(shí)驗(yàn)，意在警醒我們（）①珍愛生命，奮斗有為②人生苦短，及時行樂③小事不做，只干大事④發(fā)現(xiàn)自己，成就自我A.①② B.①④ C.②③ D.③④B課堂檢測本課小測3.“人活著要完成一種承上啟下的責(zé)任——物種的壯大與發(fā)展,在這一過程中最好有值得為后來人所紀(jì)念的價值和意義?！睂@句話理解正確的是①一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中,我們要為自己的生命找到一個位置,擔(dān)當(dāng)一份使命③個體的生命是短暫的④生命是接續(xù)的,每個人的生命不僅是“我”的,也是“我們”的A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④B本課小測4.家譜,又稱族譜、宗譜等,是一種以表譜形式記載一個家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁。家譜反映了(

)①生命的傳承和接續(xù)②人類生命不斷發(fā)展③每個人的生命僅是“我”的生命④血脈的傳承A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④B5.張海迪說:“生命很痛苦,但是再