中考復(fù)習(xí)12.第十二部-《昆蟲記》課件資料

第四部分統(tǒng)編教材推薦的必讀名著第十二部《昆蟲記》01知識儲備02中考模擬演練目錄導(dǎo)航知識儲備第十二部《昆蟲記》(考查指數(shù):★★★)教材名著導(dǎo)讀出處:詳見統(tǒng)編教材八年級上冊“名著導(dǎo)讀”P121~P123。作者:法布爾(1823—1915),是一位嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、熱愛生命、珍愛自然的法國昆蟲學(xué)家。主要內(nèi)容:《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以觀照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文,該書以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則,讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實面目。一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說是奇跡。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思,美術(shù)家一般的看,文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中,作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐,娓娓道來,在對一種種昆蟲日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命,包括蜘蛛、黃蜂、蝎子、象鼻蟲在內(nèi),都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬??！独ハx記》的確是一個奇跡,是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲,共同譜寫的一部生命的樂章,一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。藝術(shù)特色①科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。這是第一部用田野實驗的方法研究活生生的昆蟲的本能、習(xí)性的著作;同時,這又是用散文的形式著成的一部昆蟲學(xué)著作。書中,法布爾運(yùn)用文學(xué)手段介紹科學(xué)知識,根據(jù)觀察獲得的第一手資料,將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來,揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。②以人性觀照蟲性,又以蟲性反觀社會人生。作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界,以人性觀照蟲性,使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨特靈性,如作者以“可憐天下父母心”去歌頌被管蟲的母愛。同時,他又透過昆蟲世界折射出社會人生,昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡,無不滲透著作者對人生的思考,如由團(tuán)結(jié)和平的松毛蟲想到了人類的私有財產(chǎn)和斗爭。③大量運(yùn)用擬人、對比的手法。書中大量運(yùn)用擬人的手法,賦予了每個小昆蟲人一般的靈性,如小甲蟲“為兒女操碎了心”、被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食的動作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”;為了突出各種昆蟲的異同之處,法布爾還大量地運(yùn)用了對比手法。在不斷的對比中,各種昆蟲的獨特性得到了彰顯。如《綠色蟈蟈》一文中,有蟈蟈與蟬叫聲的對比、蟈蟈與鷹捕食方面的對比、蟈蟈與螳螂食性的對比。④行文活潑,語言詼諧,充滿情趣?！独ハx記》語言生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。如楊柳天牛在作者筆下像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;石蠶的小鞘能幫助石蠶在水里自由地升降,就像是它的潛水艇。作品主題在《昆蟲記》一書中,法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果,以人性觀照蟲性,以蟲性反映社會人生。用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào),深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性,真實地記錄了常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等,既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重,又傳播了科學(xué)知識,體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。閱讀啟示①《昆蟲記》中不僅有絢爛旖旎的蟲類生活,也有一個博物學(xué)家對弱小生命的尊重。每一個生命都有其存在的價值,都不應(yīng)該被忽視,都需要我們?nèi)ダ斫?。②我們?yīng)該學(xué)習(xí)作者積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)精神,擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域,鍛煉我們的思維,在閱讀中汲取人生智慧,讓科學(xué)的光芒照亮自己。(一)螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后,一動不動,眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人,死死盯住它的俘虜,準(zhǔn)備隨時上陣,迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置,螳螂都會馬上轉(zhuǎn)動一下它的頭,目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù),其目的是很明顯的,主要就是利用對方的懼怕心理,中考模擬演練再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處,造成“火上加油”的效果,給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前,就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位,達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的。因此,螳螂虛張聲勢一番,假裝什么兇猛的動物的架勢,利用心理戰(zhàn)術(shù),和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個心理專家啊!

看起來,螳螂的這個精心安排設(shè)計的作戰(zhàn)計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計,真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后,當(dāng)時就有些嚇呆了,緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙,一動也不動,在沒有弄清來者是誰之前,它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來,一向擅于蹦來跳去的蝗蟲,現(xiàn)在,竟然一下子不知所措了,甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲,完全把“三十六計,走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了,怯生生地伏在原地,不敢發(fā)出半點聲響。生怕稍不留神,便會命喪黃泉,在它最害怕的時候,它甚至莫明其妙地向前移動,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。1.螳螂“精心安排設(shè)計的作戰(zhàn)計劃”是什么?(情節(jié)概述)

利用“心理戰(zhàn)術(shù)”,虛張聲勢,擺出十分兇猛的樣子,發(fā)出警告的聲音,眼神充滿殺氣,從而令蝗蟲恐懼。2.法布爾筆下的昆蟲通常都有著個性十足的綽號,除了選文中提到的“心理專家”外,你還能舉出4個彰顯其特性的綽號及對應(yīng)昆蟲嗎?(整本書閱讀)

①蜘蛛:萬能的幾何學(xué)家;②被管蟲:聰明的裁縫;③蝗蟲:追逐陽光的歌手;④老蜜蜂:老門警;⑤蜘蛛:天才的紡織家。3.《昆蟲記》的語言具有什么樣的特點,請從文中找出具體例子進(jìn)行分析。(藝術(shù)特色)

《昆蟲記》善用擬人修辭手法,語言生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,通篇充滿著盎然的生機(jī)和情趣。如選文中作者用“死死盯住”“虛張聲勢”“嚇呆了”“怯生生”等詞語將兩種昆蟲強(qiáng)弱之間的對峙寫得情態(tài)畢現(xiàn),十分有趣。4.魯迅評價《昆蟲記》是“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模,讀來很有趣,也很有益。《昆蟲記》中有哪些讓你覺得有趣的昆蟲故事和讓你受到教益的昆蟲呢,請各舉出一例。(整本書閱讀)

①昆蟲故事示例:如螳螂在捕食時會采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”,給敵人施加壓力,讓敵人感到恐懼,最后輕松將敵人斬殺。②受到教益示例:蟬從卵長成幼蟲需要四年之久,

但卻只有五個星期的生命。所以當(dāng)它面對外面陽光燦爛生活的時候,不舍得浪費(fèi)一點時間,不停不歇地鳴叫,我們也要像蟬一樣珍惜時間,不辜負(fù)人生中的大好年華。(二)

巨蟬被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心,終于棄井而去。它在逃走時還向這幫劫匪撒了一泡尿。對于螞蟻來說,蟬的這種高傲的蔑視無傷大雅!反正它的目的達(dá)到了。它成了這口井的主人了,但是,使井冒水的泵已不再轉(zhuǎn),井很快也就干涸了。井水雖少,但卻甘甜。一旦再有機(jī)會,它們還會用同樣的法子再喝上幾大口的。

大家都看到了,事實徹底地把寓言臆想的角色給調(diào)換過來了。毫不客氣、搶劫時決不退縮的求食者是螞蟻,而甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠是蟬。還有一點也足可以把顛倒的情況調(diào)整過來。經(jīng)過五六個星期漫長的歡唱之后,歌手生命耗盡,從大樹高處跌落下來。它的尸體被烈日曬干,被行人的腳踩踏。時刻在尋找戰(zhàn)利品的螞蟻撞見了它。螞蟻隨即把這美食扯碎、肢解、弄爛,搬到自己那豐富的食物堆中去。甚至還可以看到蟬雖已奄奄一息,但翼還在灰土中顫動,可是一小隊螞蟻便擁上去向各個方向拉扯它、撕拽它。此時的蟬傷心至極?？戳诉@同類相殘之后,就不難看出這兩種昆蟲之間到底是什么關(guān)系了。1.根據(jù)文段內(nèi)容,簡要概括蟬的形象特征。(形象特征)

快樂的歌唱者;勤勞的生產(chǎn)者。2.蟬的生命雖然短暫,但一生不停止歌唱,這給了你什么樣的啟示?(體驗看法)

蟬從卵長成幼蟲需要四年之久,但卻只有五個星期的生命,所以蟬在陽光下一直歌唱,不愿停歇。我們也要像蟬一樣珍惜時間,好好學(xué)習(xí),努力讓自己的生命更有價值,更有意義,不辜負(fù)人生中的大好年華。3.這部作品既是科普著作,又是文學(xué)經(jīng)典。請結(jié)合文段或原著內(nèi)容說明理由。(整本書閱讀)

這部作品向我們介紹了許多科普知識,如從文段中我們知道了蟬在地面上的生命只有五六個星期;這部作品語言生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣,如文段中把螞蟻稱為“劫匪”。所以說這部作品既是科普著作,又是文學(xué)經(jīng)典。以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事