2023年技術(shù)教學(xué)總結(jié)(篇)

2023年技術(shù)教學(xué)總結(jié)(篇)技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我是去年月日轉(zhuǎn)為中共正式黨員。半年來我仔細學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作。仔細學(xué)習(xí)十六大會議精神，特殊是學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充溢自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義志向和社會主義信念，為推動學(xué)校的信息化進程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，做好學(xué)?！包h建在線”網(wǎng)站的維護和更新，做好黨的宣揚工作，理論聯(lián)系實際。

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教化教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)探討，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

我主動參與各類業(yè)務(wù)進修，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。月份參與國家計算機信息化認證網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)和考試獲合格證書。月參與無錫市《教化系統(tǒng)計算機平安培訓(xùn)班》培訓(xùn)獲得合格證書。

二、處理好個人和學(xué)校的關(guān)系

老師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。

我在勞技學(xué)科教學(xué)中主動探究探討，參與了某省省教研室組織的`勞技教材編寫，本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來始終負責(zé)制訂無錫市中學(xué)勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。

我主動組織和輔導(dǎo)學(xué)生參與信息學(xué)奧賽，多年評為xx市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被無錫市電教館聘任為“某省省信息學(xué)奧賽希望之星xx培訓(xùn)班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)中學(xué)組主講老師，我還擔(dān)當(dāng)區(qū)信息學(xué)奧賽的評委。

三、轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識

現(xiàn)代教化技術(shù)處是新成立的部門，許多是創(chuàng)建性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù)。

我不停留在設(shè)備的借用、修理和培訓(xùn)上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務(wù)，做好老師現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持，盡可能多舉薦老師和報送作品參賽，如本學(xué)期我們優(yōu)選了件作品參與中心教科所組織的其次屆"百千萬工程"活動，舉薦季老師參與“無錫市第三屆老師教學(xué)技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎，無錫市二等獎。

我結(jié)合新時代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點，實行培訓(xùn)形式多樣化，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的方法;本學(xué)期開辦個培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲。

為了便利老師，提高工作效率，自主開發(fā)點電教室網(wǎng)上申請系統(tǒng)，讓老師在辦公室就能進行電教室的運用申請，我還組織構(gòu)建太湖中學(xué)新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習(xí)題、課件、視音頻資源個，便利老師下載運用。

我主動舉辦網(wǎng)上活動，引導(dǎo)激勵教職工的運用。本學(xué)期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動、網(wǎng)上工作室評比活動、其次屆最佳電腦應(yīng)用評比;做好活動的數(shù)字化到數(shù)字化活動的轉(zhuǎn)變，活動資料和過程全在網(wǎng)上公布。

為某省省第三屆OEH論壇在我校的勝利召開做好打算工作，幫助位學(xué)科老師細心打算公開課、撰寫學(xué)校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證節(jié)課用到的多臺電腦的正常運用。

分管高二教學(xué)工作，本學(xué)期組織召開高二年級全體任課老師會議次，班主任會議次，家長會一次，信息技術(shù)會考工作會議一次。在全體信息老師、高二班主任的共同努力下，本次某省省第四屆信息技術(shù)等級考試會考高二合格率.%，為無錫大市領(lǐng)先。

四、做好現(xiàn)代化設(shè)備的配管用

xx校區(qū)現(xiàn)有電腦臺，老師借用電腦臺，個多媒體教學(xué)場所，小班學(xué)生電腦臺，宿舍電腦臺，個機房電腦臺，都能夠上校內(nèi)網(wǎng)和因特網(wǎng)。

為保證設(shè)備的完好、有秩序地正確運用。我首先做的是健全制度，我作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員，做好網(wǎng)絡(luò)日常維護和平安工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能、加強網(wǎng)絡(luò)限制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結(jié)合學(xué)校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學(xué)校榮譽管理系統(tǒng)、信息技術(shù)與教化第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學(xué)錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。

本學(xué)期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，校內(nèi)網(wǎng)上WWW、FTP、Email等Internet服務(wù)全部實現(xiàn)。做到了獲得信息更便利、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，開通了視頻點播和數(shù)字圖書館，視頻已達G,多個視頻文件。

五、協(xié)調(diào)好關(guān)系，團結(jié)共事

堅持實事求是，求真務(wù)實，完成上級部門、校長室布置的工作任務(wù)，并提出有

利于學(xué)校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教化技術(shù)條線的聯(lián)絡(luò)工作，并參加其工作，如擔(dān)當(dāng)市信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)老師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教化信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教化科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔(dān)當(dāng)區(qū)信息學(xué)奧賽的評委、無錫市信息技術(shù)學(xué)科資源開發(fā)小組組長。

為了學(xué)生，為了學(xué)校，我仔細做好每一件工作、搞好每一個活動。本學(xué)期協(xié)作政教處做了“呼喊和平”的專題網(wǎng)頁、協(xié)作教務(wù)處做好各學(xué)科校內(nèi)公開課課堂實錄并上網(wǎng);防非時期做好“非典”學(xué)問專題網(wǎng);制作了今年高考錫南考點網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料、年綜合考試網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料。

今后我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，強化服務(wù)意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推動學(xué)校信息化進程，為太湖中學(xué)輝煌明天而努力。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

《電工電子技術(shù)》是機電學(xué)院有關(guān)工程專業(yè)本科班的一門實踐性較強的課程，本課程涉及了肯定的專業(yè)基礎(chǔ)課程，干脆關(guān)系到對本科學(xué)生的實力培育。

本課程授課時間按學(xué)院規(guī)定支配在第3學(xué)期，在專業(yè)基礎(chǔ)課全部完成后，總共20課時（實訓(xùn)授課）。

依據(jù)對本專業(yè)的專業(yè)設(shè)置要求，并依據(jù)專業(yè)課程須要的學(xué)問結(jié)構(gòu)以及所選教材的內(nèi)容，制定了本課程的教學(xué)大綱及授課安排，進行了課時的合理安排。

依據(jù)被授課學(xué)生專業(yè)特點，我們選用了科學(xué)出版社出版、張永紅主編的《電工運用技術(shù)實訓(xùn)教材》教材，該書邏輯性、工程性很強。我們對教材探討、分析后，選取其中最必要、最重要的內(nèi)容用于20課時的教學(xué)。

學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，除了獲得電工實習(xí)的必要理論、基本學(xué)問和基本技能。了解電工理論的`基本概念，熟識電工基本特征，具備較為扎實電工實習(xí)的實力。使學(xué)生在邏輯思維實力、抽象思維實力以及分析問題與解決問題的實力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生駕馭基本電工實習(xí)操作技能；使學(xué)生對電工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)的探討和發(fā)展中的作用有正確的相識。為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)電氣專業(yè)學(xué)問、駕馭電氣限制工程技術(shù)以及今后學(xué)問更新打下必要的電工操作技能基礎(chǔ)。

老師在試驗前仔細進行了試驗教學(xué)備課。學(xué)生對試驗課重視，試驗課都獲得了較好效果。整體成果比較志向。

對實訓(xùn)課質(zhì)量的考核，實行以現(xiàn)場操作考核分和試驗報告結(jié)合的方法，克服了學(xué)生相互抄襲的弊病，比較真實地反映了同學(xué)們實訓(xùn)水平。

建議：有條件狀況讓學(xué)生去工廠參觀現(xiàn)代化的整機產(chǎn)品生產(chǎn)線，使他們親自看一看工業(yè)限制的實際操作，整機產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的全過程以及工廠企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量管理水平，以體會現(xiàn)場的生產(chǎn)氣氛，管理理念，增加他們的感性相識。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進行計算機教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成果

1、講課時運用孩子們喜愛的語言，和他們?nèi)跒橐惑w。有效的調(diào)整課堂教學(xué)的氣氛。敏捷多樣的運用各種教學(xué)方法。多開展一些競賽，刺激孩子們學(xué)習(xí)。在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培育團結(jié)互助的精神，達到教書育人的目的精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們駕馭更多的學(xué)問，提高課堂效率。

2、在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、存在的不足

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將結(jié)束了。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感受。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能仔細制定和執(zhí)行教學(xué)工作安排，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)本年級學(xué)生特點以及教材內(nèi)容，仔細備課上課，選擇敏捷的教學(xué)方法，剛好進行教學(xué)結(jié)果的反饋工作，訂正教學(xué)方法，寫好教學(xué)后記。

本著仔細負責(zé)的看法，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能根據(jù)常規(guī)要求擬定好工作安排，自覺仔細鉆研教材內(nèi)容，并且能結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生感愛好的事物入手，指導(dǎo)和幫助學(xué)生去駕馭初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實力，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能主動參與學(xué)校開展的各項教學(xué)探討活動，與其他老師一起探討探討教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。并且自覺進行總結(jié)反饋，吸取教訓(xùn)，彌補漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。

在教改工作中，自己亦能主動參與學(xué)校開展的各種類型的示范課，研討課，專題講座等教研教改活動，自覺鉆研教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作中不斷得到充溢和提高。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己更加重視學(xué)生實力的培育和素養(yǎng)的提高，重視學(xué)生特性的發(fā)展和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作應(yīng)用中去駕馭學(xué)問和方法，在合作溝通中去體會團隊的作用和暖和，從而學(xué)會敬重他人，體會勝利的歡樂。

本學(xué)期，自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中，都比較注意指導(dǎo)學(xué)生去駕馭方法和技巧，形成各自的實力，使學(xué)生駕馭了本階段學(xué)問要點，學(xué)會繪畫、編輯、轉(zhuǎn)換等操作方法。學(xué)生的信息技術(shù)得到一個比較大的提升。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深體會到，在教學(xué)活動中，只有把學(xué)生當(dāng)中了學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)生面前做學(xué)生的摯友，才能更好把握學(xué)生的心理動態(tài)和特點，才能更好地選擇教學(xué)方法，才能更好地提高教學(xué)效果。所以在以后的教學(xué)工作中，我要更加注意關(guān)切學(xué)生，努力駕馭好學(xué)生心理特點，正確把握運用教訓(xùn)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

21世紀(jì)人類將要步入信息社會，而作為信息的主要載體和處理工具之一的計算機則將大大地變更人類的生活與工作方式，人類對它的依靠程度也將越來越大。因此，駕馭和運用計算機將是下一個世紀(jì)的人們所必需學(xué)習(xí)的技能。

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集學(xué)問性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。就學(xué)問與技能的關(guān)系而言，分析一下汽車設(shè)計師和司機的關(guān)系就很簡單理解。一位汽車設(shè)計師須要駕馭大量的學(xué)問，但可以不會開車；一位駕駛技術(shù)嫻熟的司機，卻不肯定了解汽車發(fā)動機的工作原理。當(dāng)然作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問又有技能。因此我實行了理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法。詳細分為比方法、懸念法、演示與實踐法、任務(wù)驅(qū)動法、與其他學(xué)科的整合法、協(xié)助教學(xué)法。

比方法。計算機學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不簡單被學(xué)生接受和理解，作為老師應(yīng)有實力化繁為簡，將深邃的理論講得通俗易懂，這須要老師多鉆研教材教法。在教學(xué)中巧用生活中的實例，形象地比方的方法最簡單被學(xué)生接受。例如，在講計算機原理及結(jié)構(gòu)時，我最喜愛將計算機比方成一個人，人的手腳等器官相當(dāng)于計算機的輸入設(shè)備，輸入信息到ＣＰＵ（相當(dāng)于人的大腦）經(jīng)過處理后，由輸出設(shè)備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內(nèi)存”時，我比方“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺，舞臺往往比較小，但它后面有很大的打算的地方（即外存）。而全部的程序都必需到舞臺（內(nèi)存）中來，才能表演。另外，還有當(dāng)我講到“路徑”這個術(shù)語時，打了個比方寄信，要在信封上寫明收信人的所在省、城市、街道、樓號和收信人的姓名，路徑的.概念就類似收信人地址的概念。類似的比方法還許多。

懸念法。上課時，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想想如何解決。如在教數(shù)據(jù)庫時，可問學(xué)生本次期中考試的成果在電腦里處理，將各科成果匯總，還要排名次呢，應(yīng)當(dāng)怎么辦？然后引出建立數(shù)據(jù)庫的方法，通過數(shù)據(jù)庫來完成這類任務(wù)，將輕松又精確。通過設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計算機去解決，他們會覺得學(xué)習(xí)計算機的確有用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學(xué)習(xí)的主動性。

演示與實踐法。我們學(xué)校，我往往充分利用這些設(shè)備于教學(xué)，制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，給學(xué)生演示，讓學(xué)生更易于接受。另外，計算機是實踐性很強的學(xué)科，要學(xué)好計算機必需有足夠的上機實踐的時間和機會，假如沒有實踐，學(xué)不好計算機，假如沒有實際操作，學(xué)好了也沒有多大的用處。所以我更加注意學(xué)生的上機實踐操作。讓他們每堂課必有所學(xué)，有所獲。

任務(wù)驅(qū)動法。計算機科學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，計算機課傳授的學(xué)問都是為其實踐服務(wù)的。因此，計算機課應(yīng)非常重視上機實踐。學(xué)生通過上機操作，能直觀地理解和把握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并學(xué)會使之應(yīng)用于實踐。但是假如僅僅象放羊似的讓他們自己練習(xí)，學(xué)生很快就失去愛好，覺得沒意思。針對此種狀況我實行了任務(wù)驅(qū)動法，在上機課上針對理論學(xué)問布置一個任務(wù)，讓學(xué)生完成此任務(wù)來鞏固理論學(xué)問。操作本身也是一種學(xué)習(xí)，因為計算機具有人機對話功能，當(dāng)學(xué)生輸入錯誤吩咐時，計算機會給出提示，依據(jù)計算機的提示，學(xué)生可通過思索、分析、修改錯誤，使問題得到解決，從而提高學(xué)生的計算機學(xué)問和操作水平。上機操作還有助于打破初學(xué)者對計算機的神奇感，為此，老師應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生大膽操作，并進行詳細的指導(dǎo)，多表揚他們的進步，以增加其信念。

學(xué)科的整合性。計算機是一種工具，我們可以與其他學(xué)科的老師合作，用計算機實現(xiàn)肯定的目的。例如與美術(shù)老師合作，讓學(xué)生利用畫圖板實現(xiàn)肯定的畫面創(chuàng)作；還可以與語文老師合作，讓學(xué)生把課文中的一篇依據(jù)自己的理解用WPS20xx把它用圖、文、聲并茂的方式表現(xiàn)出來。這種方法還可以培育學(xué)生的創(chuàng)建性。

協(xié)助教學(xué)法。比如在機房里安裝一些知名度高、有實際應(yīng)用價值的ＣＡＩ協(xié)助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在上機時依據(jù)自身特點有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計算機教學(xué)的優(yōu)勢。目前較好的協(xié)助教學(xué)軟件有：學(xué)電腦的《開天辟地》、《萬事無憂》，練習(xí)打字的有《五筆高手》，以及《輕輕松松背單詞》、《大嘴英語》、《學(xué)Ｗindows98》等。作為老師應(yīng)隨時駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。這樣可以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和探究精神。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下并結(jié)合我校的實際狀況開展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作，還兼學(xué)校的計算機及網(wǎng)絡(luò)日常維護管理工作。學(xué)期接近結(jié)束回顧一學(xué)期以來的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高充溢了很多也收獲了很多現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作安排，仔細備好初一年級的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好打算。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。的確，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已嫻熟駕馭電腦的操作及運用方法。通過一年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)﹄娔X進行簡潔的操作，打字速度也有了明顯的提高。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生駕馭程度并不志向，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必需要去努力攻克的難點。

二、師德滲透方面

老師的一切活動不僅以各種有目的、有安排的教化措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的特性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育。信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要常常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，簡單造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充溢關(guān)愛與耐性，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進行集體主義的教化，并要求他們時刻謹記愛惜學(xué)校的公共財物，自覺愛惜微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)老師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理我都會仔細、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的'維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的運用、維護，我都能夠了解和嫻熟駕馭，為以后學(xué)校運用遠程教化資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的網(wǎng)站、博客圈定期進行維護，更新。1、微機室嚴格根據(jù)計算機老師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進行打掃。給學(xué)生和老師一個干凈整齊的環(huán)境來學(xué)習(xí)。2、機房上網(wǎng)時，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料嬉戲，禁止上網(wǎng)玩嬉戲。

4、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)備，經(jīng)老師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

四、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課任務(wù)、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)，主動學(xué)習(xí)各種理論，今年還參與了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。加強了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，常常閱讀一些關(guān)于老師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

五、今后努力方向

1、要更新教學(xué)思路從教材實際動身，通過多種形式的活動和方法使課內(nèi)課外有機結(jié)合。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大的進步。

3、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并

充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為教化工作者必需以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。成功地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)7

根據(jù)學(xué)校教學(xué)支配本人本學(xué)年擔(dān)當(dāng)高一年級1----8班的通用技術(shù)教學(xué).一個學(xué)期即將匆忙結(jié)束,現(xiàn)在本人對這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個簡潔的總結(jié)和反思,教學(xué)相長,一個老師的成長須要不斷的反思,思索教學(xué)過程中的得失,總結(jié)過去,安排將來.不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,主動和同事探究研討,促進自身的發(fā)展.作為一線老師我感受頗深，這對我以后上好“通用技術(shù)”課有很大的幫助。為此,我談?wù)勥@一個學(xué)期“通用技術(shù)”課的一些做法與體會。

一、酷愛自己所教的學(xué)科

在教學(xué)期間，全部通用技術(shù)老師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教；沒有教學(xué)設(shè)備，教起來泛味；由于高考不要考,學(xué)生不喜愛這門學(xué)科等等?！巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的'嬰兒，須要教化部門,學(xué)校以及一線老師的呵護和撫養(yǎng)，使它成長成熟”

“在現(xiàn)實社會中，哪一項科學(xué)技術(shù)是我們中國人獨創(chuàng)的，哪一項產(chǎn)品是我們中國人創(chuàng)建的。在電腦行業(yè)，汽車行業(yè)等哪一項高尖技術(shù)是我們中國人獨創(chuàng)的……”和辦公室老師探討這些問題時使我內(nèi)心震撼。

既然是“通用技術(shù)”課走進了一般中學(xué)課程，它是培育學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門學(xué)科。只要我們老師酷愛自己所教的學(xué)科，滿腔熱忱地投入，沒有什么不行以解決的問題；只要我們老師仔細研讀教材、研讀課標(biāo)、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和才智，發(fā)掘四周教學(xué)資源，創(chuàng)建條件自制一些簡潔的教學(xué)設(shè)備。我們要信任教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學(xué)生帶到教材中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和愛好。在對“技術(shù)與設(shè)計—發(fā)覺問題”的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了一系列的校外實踐活動，學(xué)生在活動過程中提出了許多有價值的問題，并親自制作出了一些有運用價值的作品。從書本中學(xué)技術(shù)到離開書本去獨創(chuàng)技術(shù)，這一教學(xué)思維，打開了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)起來興致勃勃。教好“通用技術(shù)”課我們一線老師責(zé)無旁貸。

二、通用技術(shù)課教學(xué)須要不斷地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是永恒的主題，我每次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都特別珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學(xué)者同事交換自己的見解?！巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對各門學(xué)科學(xué)問的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要駕馭各門學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問，要有肯定的社會經(jīng)驗、生活閱歷和自學(xué)實力等。也就是說老師要有肯定的學(xué)問底蘊和功底，教學(xué)起來才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學(xué)資源來充溢課堂教學(xué)。

三、與學(xué)生一起探討課題，輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動

課題探討是“通用技術(shù)”課教學(xué)過程中一個重要組成部分，駕馭所學(xué)的技術(shù)，不拿去實踐，不付諸行動，是毫無意義的，那是紙上談兵。在技術(shù)理論的指導(dǎo)下，參與實踐活動，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，實現(xiàn)技術(shù)自身的價值，因此，我常常與學(xué)生探討一些課題，輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)8

學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人努力工作，，從多方面進行教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1.小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

由于在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著深厚的愛好，他們對計算機學(xué)問了解的許多，有的家庭有條件從小接受計算機教化，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在起先的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間可以相互幫助，監(jiān)督檢查。

水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點，難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)。

二、個人學(xué)習(xí)

對于課程改革環(huán)境下的`老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教化教學(xué)水平，虛心、主動地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向

1.加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3.加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述學(xué)生、學(xué)習(xí)、計算機、教學(xué)、仔細、信息、自己、老師，希望大家能有所收獲。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)八年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開展起來要順當(dāng)多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也起先更加多的發(fā)覺自己的不足，通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

一、教學(xué)方面：

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無"不行用機器"。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生真正成為"主體"，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)建力，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既駕馭學(xué)問又駕馭技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后剛好找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教化教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配聽課的機會，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期我還分管電腦教室的管理工作。電腦老師的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對希望生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)10

高一其次學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。

基于第一學(xué)期對學(xué)生了解的基礎(chǔ)以及對教材的熟識，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；

二、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、做好課后工作。

仔細批改作業(yè)及每一次各種形式的測試，分析并記錄學(xué)生的完成狀況及質(zhì)量，將他們在完成過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)尤其是一些?？键c的章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

除了在校內(nèi)內(nèi)常向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)外還主動走出校內(nèi)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。培育多種愛好愛好，上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。平常還培育學(xué)生的動手實力與團隊合作精神，在教學(xué)過程中要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要主動參加，設(shè)計一個筆筒，努力設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并進行同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間的作品評比并培育學(xué)生后續(xù)完善作品的習(xí)慣，激勵學(xué)生在賽后接著完善作品。

六、存在的問題。

《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，由于收到?jīng)]有在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

通用技術(shù),教學(xué)方法,主動性,中學(xué),而且

技術(shù)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三6個班、初一4個班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、思想相識

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

作為一名初中信息技術(shù)的老師，為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。仔細制定安排，仔細備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)12

一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，學(xué)校的財務(wù)管理工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，在科組老師的幫助和指導(dǎo)下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《信息技術(shù)教化教學(xué)大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以培育學(xué)生動手實力，創(chuàng)建實力和創(chuàng)新精神。主動進行教學(xué)改革。主動參與區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、及各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代信息教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維，保持自身教化實力的不斷提升，跟進教化潮流，和專業(yè)潮流。教化教學(xué)須要感情，新課程標(biāo)準(zhǔn)上要求，注意加強學(xué)生的情感與看法的培育，電腦看似硬棒棒的東西，沒有感情可言，相反，電腦卻成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感溝通的媒體，和塑造學(xué)生看法的最佳工具。在教學(xué)的其他工作上，也有一些不足之處，如培優(yōu)補差方面，由于擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的財務(wù)工作，始終沒法抽身抓好學(xué)生的培優(yōu)工作。故此沒有抓住學(xué)生愛玩電腦的優(yōu)勢，沒有充分利用到學(xué)校的資源，去發(fā)展學(xué)生的愛好，是我這學(xué)期工作不到之處，安排下學(xué)期放下財務(wù)工作后，能夠辦出辦好一個學(xué)生電腦愛好班。

二、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，還負責(zé)學(xué)校的財務(wù)管理工作，包括了各項資金的申請，各種工程的立項、申報、監(jiān)理、結(jié)算，各種資金運用，帳戶的管理，工資的核算與發(fā)放，各種單據(jù)的報銷核算，社會保險的管理，公積金管理，以及各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，如勞動狀況統(tǒng)計，稅金統(tǒng)計，資產(chǎn)統(tǒng)計等等。除了財務(wù)這一塊，還負責(zé)其他后勤工作

（一）負責(zé)全校電腦與校內(nèi)網(wǎng)的維護與管理，作為電腦老師，這項工作是義不容辭的。

這一塊工作是特別辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特殊是學(xué)朝氣，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現(xiàn)大問題就花上成天的時間都弄不好。

（二）設(shè)備與材料的.選購 、保管，維護：

學(xué)校的各種設(shè)備，材料，幾乎都是由我負責(zé)去選購 ，如何貨比三家，讓有限的資金買到最好的東西，必需花費不小精力。設(shè)備買回來，還要進行進冊登記，合理利用。

（三）資產(chǎn)的管理和清查：

這項工作也是很繁瑣，這個學(xué)期，我跟邱一萬兩人花了3周時間才也許把工作做完，還有后續(xù)的工作，如資產(chǎn)的報廢處理等等。

（四）文印的管理和維護：

文印工作量大、繁瑣，每學(xué)期的練習(xí)資料、復(fù)習(xí)資料、各種證書證件，各種表格文件的復(fù)印，可以說，每天都有，而且數(shù)量大，在學(xué)期初，只有我一個人負責(zé)，真的做到我頭大。幸虧后來請示了領(lǐng)導(dǎo)，讓門衛(wèi)小楊幫忙，才減輕了點負擔(dān)！

（五）校內(nèi)平安與維護：

作為學(xué)校的兼職平安員，各項平安管理工作不能疏忽潦草，參與各種平安會議，填寫各種平安報告，檢查學(xué)校平安隱患，如在學(xué)期末的平安檢查工作中，一個人逐間課室，辦公室檢查，做到不留一點隱患，工作難度特別大。為了能做好學(xué)校的財務(wù)工作，和其他各種后勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，在提高了我校的后勤管理水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的計算機水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

目前，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷成熟，并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新。在應(yīng)用實踐中創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益，已成為廣闊老師的共識與孜孜追求。在教學(xué)實踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性，也已經(jīng)成為關(guān)注的重點。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新，可以從兩個方面來理解：新技術(shù)的應(yīng)用，技術(shù)的新應(yīng)用。前者是指擅長發(fā)覺不斷出現(xiàn)的、對提高教學(xué)有效性有促進作用的、新的技術(shù)硬件、軟件、平臺等，并在教學(xué)實踐中科學(xué)應(yīng)用；后者重點在應(yīng)用創(chuàng)新，指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備、成熟技術(shù)的潛力，借助已經(jīng)嫻熟駕馭的技術(shù)，通過應(yīng)用創(chuàng)新促進教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn)。要提高教學(xué)實踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性，此兩者缺一不行，而后者對于經(jīng)濟條件欠發(fā)達地區(qū)、學(xué)校，更為務(wù)實。

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)為“教”與“學(xué)”服務(wù)

創(chuàng)新不是“標(biāo)新”，也不是“翻新”，不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”，為“新”而“新”。我們常說：技術(shù)搭臺，教學(xué)唱戲。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的，還是為課程改革服務(wù)，為老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益，促進學(xué)生學(xué)習(xí)實力的發(fā)展。

曾聽過一節(jié)課：小學(xué)二年級學(xué)生利用Moodle平臺進行學(xué)習(xí)。老師為了突出新技術(shù)應(yīng)用，一節(jié)課的絕大多數(shù)教學(xué)活動都支配在Moodle平臺上進行，學(xué)生學(xué)習(xí)基本是點鼠標(biāo)。其間，老師還支配了讓學(xué)生在論壇區(qū)進行文字交互。課堂上，絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力，速度慢。有意留意無法集中在所學(xué)學(xué)科學(xué)問和實力上，只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點擊，點擊能不能打開新界面，打開的新界面是什么樣的，按哪幾個鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應(yīng)用創(chuàng)新，就很難達成教學(xué)目標(biāo)，倒反影響了學(xué)生學(xué)習(xí)。

應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學(xué)科特征?？疾橐还?jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課，首先要從學(xué)科角度看是不是一節(jié)好課，然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個方面促進了學(xué)科的“教”與“學(xué)”，是怎樣促進的，采納了哪些既奇妙又科學(xué)合理的策略和方法。

有節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課“相識分數(shù)”就是這樣。老師把電視臺里的公益廣告做為教學(xué)資源，錄下并剪輯了八個孩子分一塊蛋糕的視頻。視頻片中，當(dāng)八個孩子平均分完蛋糕時，來了第九個孩子，其中一個孩子把手中的蛋糕掰了一半給他。老師問

學(xué)生：來的孩子吃了多少？課堂寧靜了十秒鐘左右，突然一個孩子脫口而出：十六分之一?！跋嘧R分數(shù)”是分數(shù)教學(xué)的起始課，在這節(jié)課的拓展延長教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師就這樣創(chuàng)建性地應(yīng)用常見的廣告視頻，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生對分數(shù)除法有了相識，并且是自主相識，拓展了學(xué)生的實力。

假如沒有先進的教學(xué)理念，即使在課堂上用了新技術(shù)，但還是以陳舊的教學(xué)思維組織教學(xué)，這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新。我們老師還是要問一下自己：這樣的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新，符合不符合課程改革的要求，是促進了“教”還是促進了“學(xué)”，抑或兼而有之？

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)能向常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)化

“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時，的確獨樹一幟，別出心裁。但隨著實踐次數(shù)的增加，那些被實踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng)新，會逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化，成為常態(tài)的新的發(fā)展水平。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，多年前起先嘗試應(yīng)用時，就是當(dāng)時的“創(chuàng)新”，發(fā)展到現(xiàn)在，廣闊老師嫻熟駕馭了多媒體技術(shù)，課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應(yīng)用，技術(shù)的新應(yīng)用，都是根據(jù)“試驗（特別態(tài)教學(xué)）——普及（常態(tài)教學(xué)）”這個過程發(fā)展。換句話說，能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新，才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新。

聽過一節(jié)低年級小學(xué)生在計算機上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進行學(xué)習(xí)的課。在課上，學(xué)生顯得吃力，有意留意主要放到計算機操作、圖形、顏色和文本上，對思維主題及擴展的留意，倒反被沖淡了許多。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖。老師課后反思，得出自己的看法：低年級小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限，用計算機繪制思維導(dǎo)圖，不合適，老師繪制指導(dǎo)的困難較大，效果不好，至少在這個年段，很難轉(zhuǎn)化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)行為，而用紙繪，狀況則好得多。

作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新，要有可以視察到的呈現(xiàn)形式，即“創(chuàng)新點”。創(chuàng)新點可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來，如在Moodle平臺上組織教學(xué)；也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應(yīng)用方式的創(chuàng)新、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等，如交互式電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用等。而真正的創(chuàng)新點，應(yīng)當(dāng)是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的，是能夠促進教學(xué)創(chuàng)新的。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來，我主動探究如何把信息技術(shù)教化的學(xué)習(xí)，努力從根本上變更傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進各學(xué)科的整合和主題活動的開展，主動探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探究實力的新方法。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，常常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動中獲得了探究、學(xué)習(xí)、思索、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了開心的體驗，仔細、踏實、懇切地做好本職工作，仔細完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為動身點，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，駕馭了肯定的計算機操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

一、開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)安排，并嚴格按教學(xué)安排進行上課。在教學(xué)過程中，對詳細的教學(xué)內(nèi)容都進行了仔細的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。我這這樣做的：

（一）充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“老師為主導(dǎo)”的'原則

我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以老師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，敏捷運用各種有效的教學(xué)模式，激勵學(xué)生大膽想象，主動思維，創(chuàng)建性地提出方案并解決問題，注意培育學(xué)生的自學(xué)實力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，依據(jù)學(xué)生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源，重組教學(xué)內(nèi)容。充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，敬重學(xué)生的不同愛好愛好和解決詳細問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生，要多激勵、多幫助，供應(yīng)有針對性的指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，激勵自主探究。實行“小助手”幫助老師對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的參加意識。

（二）、選擇合適的教學(xué)方式

教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及變更的重要因素。

①任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在親密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)學(xué)問、培育技能、形成實力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路。

②小組探究。學(xué)生根據(jù)共同的愛好和愛好，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生參加集體活動的主動性,促進學(xué)生的發(fā)展，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培育目標(biāo)，培育學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組，每組設(shè)一個程度好的組長，對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的前提下，我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生綻開思維活動，主動獲得學(xué)問。這種方法有利于學(xué)生主動參加和學(xué)習(xí)，主動思索和實踐。

④講授法。信息技術(shù)老師依據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。

⑤分層遞進教學(xué)法。依據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展特性，全面提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)。

（三）加強課堂管理，做好起始年級的養(yǎng)成教化，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了許多不好的習(xí)慣，如上課紀(jì)律性差，不聽從老師管理，甚至有閱讀有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫，在養(yǎng)成教化上多專心，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分，有效地培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)計算機是為了應(yīng)用，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)的學(xué)問，在應(yīng)用中可以培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。在學(xué)習(xí)計算機學(xué)問與技能的過程中，要把它用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中，在用中加深理解，把計算機變成自己得心應(yīng)手的工具。比如，在教word文檔中的藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形時，是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學(xué)們看，再說，“同學(xué)們，立刻要過新年了，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎？好了，這節(jié)課我就教教你們怎么樣在word里做出一張美麗的賀年片”。當(dāng)老師將自己做的步驟介紹給同學(xué)們時，他們都已經(jīng)嚷著要自己做了?？赐瑢W(xué)們這么高的熱忱，于是老師又補充道：“要盡量發(fā)揮自己的聰慧才智，不能套用老師的”?？粗瑢W(xué)做的各種各樣的賀卡，還很美麗的，于是選了幾幅給他們打印了出來。同學(xué)們看到自己做的賀卡，自然是興奮不已，學(xué)習(xí)愛好大增，就這樣，通過以用促學(xué)的方法，不僅讓學(xué)生駕馭了基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是培育了學(xué)生的創(chuàng)建實力。

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師仔細鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴高校生的視野。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教化教學(xué)外，我們還擔(dān)負著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

四、存在的問題

在取得肯定的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機房機器老化，機器在運用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來肯定的難度；其次是課時不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生其次課堂活動，很難從中發(fā)覺、培育尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學(xué)習(xí)機會，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意對當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

技術(shù)教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期初一信息技術(shù)備課組的工作中心是圍繞實施新課程仔細開展教學(xué)工作，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍、促進老師發(fā)展的教研環(huán)境、開展創(chuàng)新的其次課堂活動。該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對終身學(xué)習(xí)實力的培育具有特別重要的意義。作為信息技術(shù)老師及教研人員應(yīng)充分相識信息技術(shù)課程的重要地位，開好課，開齊課，加強教化教學(xué)探討。

現(xiàn)階段學(xué)生狀況分析：

優(yōu)勢：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不須要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感愛好。計算機是比較特別的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較主動，比較熱忱，探討和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。

不足：由于學(xué)校電腦設(shè)備和學(xué)生家庭中的電腦相比要落后，學(xué)校機房40幾臺機器不能滿意學(xué)生上課需求，對學(xué)生主動性造成肯定負面影響。學(xué)生對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。學(xué)生之間差異性太大，有的學(xué)生對電腦很生疏，鍵盤都不熟識，有的對電腦則是相當(dāng)嫻熟。

在這種狀況下上好信息技術(shù)課或開展好教化教學(xué)探討，是擺在信息技術(shù)老師面前的一個重要課題。為此，我們理應(yīng)抓住機遇，全面更新教化教學(xué)理念，樹立新教化觀、教學(xué)觀，要改進教化措施和教學(xué)措施，詳細要做好以下工作：

一、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“老師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以老師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，敏捷運用各種有效的教學(xué)模式，激勵學(xué)生主動思維，踴躍操作并解決問題，注意培育學(xué)生的自學(xué)實力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，依據(jù)學(xué)生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，要敬重學(xué)生的不同愛好愛好和解決詳細問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生，要多激勵、多幫助，供應(yīng)有針對性的指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，激勵自主探究。

二、選擇合適的教學(xué)方式

信息技術(shù)課操作性很強，要求至少70％的課堂教學(xué)在機房完成，所以教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及變更的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方式有：

①任務(wù)驅(qū)動。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在親密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)學(xué)問、培育技能、形成實力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。

②小組探究。學(xué)生根據(jù)共同的愛好和愛好，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生參加集體活動的主動性,促進學(xué)生的發(fā)展，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培育目標(biāo)，培育學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。

③啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的前提下，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生綻開思維活動，主動獲得學(xué)問。這種方法有利于學(xué)生主動參加和學(xué)習(xí)，主動思索和實踐。

④講授法。信息技術(shù)老師依據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊演示操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。

⑤分層遞進教學(xué)法。依據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展特性，全面提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)。

三、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

以往，一般中學(xué)生在信息技術(shù)課堂的主要學(xué)