備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷6(上海專用)(解析版)

PAGE14備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（上海專用）一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1．（1）會當(dāng)凌絕頂，_______________。（《望岳》）（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)，_______________。（《行路難》）（3）________________？心遠(yuǎn)地自偏。（《飲酒》）（4）疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者深入抗疫一線，用自己的實(shí)際行動詮釋了《岳陽樓記》中“_______________，_______________”一句的內(nèi)涵。【答案】

一覽眾山小

直掛云帆濟(jì)滄海

問君何能爾

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“覽、滄、爾”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）閱讀下面選文，完成小題（22分）閱讀下面選文，完成下面小題渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。【注】①縹（piǎo）碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此，青白色，淡青色。②軒邈（miǎo）：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展。這兩個(gè)詞在這里形容詞活用為動詞用。③嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。2．《小石潭記》作者是唐代的_____________（人名）3．《小石潭記》中“似與游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實(shí)則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送別》中一句“____________”相似。兩篇作品都借景抒情，《小石潭記》中作者含蓄抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的_____（情感），《渡荊門送別》含蓄表達(dá)了詩人少年遠(yuǎn)游的________之情。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①從流飄蕩_____

②窺谷忘反_____5．下列對畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。B．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像在飛奔。C．迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像在飛奔。D．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。6．《與朱元思書》和我們學(xué)過的八年級上冊教材《答謝中書書》中的“書”都是_________的意思，兩篇文章均描寫了水的清澈見底，只是此文還用了一句“_______，_______”側(cè)面描寫這個(gè)特點(diǎn)，與《小石潭記》中的“日光下澈，影布石上”有異曲同工之妙?！杜c朱元思書》作者寫“奇山異水”，文中山的奇特表現(xiàn)在山勢險(xiǎn)峻，還表現(xiàn)在_______（用自己的話回答）。【答案】2．柳宗元

3．

萬里送行舟

憂傷（凄苦）

思鄉(xiāng)

4．

跟從，跟隨

同“返”，返回

5．D

6．

信，書信

游魚細(xì)石，直視無礙

奇峰眾多

山上長滿奮發(fā)向上，奇特雄姿的樹【解析】2．本題考查文學(xué)常識。《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色。寫于作者被貶永州期間。3．本題考查內(nèi)容理解?！八婆c游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實(shí)則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送別》中一句“萬里送行舟”相似，“萬里送行舟”一句表面寫家鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)行，實(shí)則表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的惜別和不舍；《小石潭記》記敘了作者游玩過程和小石潭的景色，抒發(fā)了其被貶后無法排遣的憂傷和凄苦之情；《渡荊門送別》一詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈別家鄉(xiāng)而作，寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題，繼寫沿途見聞和觀感，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的依依不舍，體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。4．本題考查文言詞語理解。①句意：（我）乘著船隨著江流漂蕩。從：跟從，跟隨。②句意：觀賞到這山谷，流連忘返。反：同“返”，返回。5．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)字詞：急湍：急流的水；湍，水勢急速。甚箭：“甚于箭”，比箭還快；若：好像。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。因此翻譯為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。故選D。6．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，《與朱元思書》和《答謝中書書》中的“書”都是書信的意思；“書”即書信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情或抒發(fā)情志。第二、三空，結(jié)合“水的清澈見底”“側(cè)面描寫”可知，《與朱元思書》中的“游魚細(xì)石，直視無礙”一句通過描寫水中魚兒清晰可見的情形，側(cè)面描寫出水的清澈見底；第四空，結(jié)合“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”可知，富春江兩岸的山上全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。由此可知，作者不僅寫山勢的險(xiǎn)峻，還寫了群山上面充滿生機(jī)與活力、奮發(fā)生長的樹木?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【小石潭記】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！九c朱元思書】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題（16分）風(fēng)箏的前世今生①中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏，南方稱“鷂”，北方稱“鳶”。相傳最早的風(fēng)箏是春秋時(shí)期墨翟制造的?！俄n非子·外儲說》載：墨翟居魯山“斫木為鷂，三年而成，飛一日而敗”。這只“木鷂”或許就是中國最早的風(fēng)箏。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。②到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。③明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性的民俗活動。春回大地之時(shí)，人們放飛風(fēng)箏，也放飛夢想。明朝畫家徐渭寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩，如“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上春天”。而曹雪芹在其《紅樓夢》第70回中，曾生動地描寫了大觀園中姐妹們放螃蟹、蝙蝠、沙燕、鳳凰、美人等各種風(fēng)箏的情景。可以說，中國的玩具風(fēng)箏在這時(shí)發(fā)展到了相當(dāng)高的水平。④從唐宋開始，隨著國際交往的增加，中國的風(fēng)箏流傳到世界各地。先是傳到日本和朝鮮等近鄰國，后又漂洋過海，傳到了緬甸、馬來西亞和印度尼西亞直到更遠(yuǎn)的東方島嶼上；另一線則順著“絲綢之路”或蒙古人的征戰(zhàn)路線進(jìn)入了阿拉伯和西歐。⑤在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利和德國的李林達(dá)爾等人，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。”⑥有著二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融于中國傳統(tǒng)文化之中。受其影響，在傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏中，隨處可見這種吉祥寓意之處?！褒堷P呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。⑦當(dāng)今，我國放風(fēng)箏活動，在對外文化交流，加強(qiáng)與世界各國人民友誼，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。（本文有刪改）7．閱讀第①—⑤段，完成下列填空。（1）第①—⑤段按照_____順序，主要介紹了風(fēng)箏的______和發(fā)展。（2）風(fēng)箏材質(zhì)的變化：木→竹→_____（3）______________：______________→玩具→________8．依據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是A．春秋時(shí)墨翟做的木鷂是否是最早的風(fēng)箏還有待考證。B．據(jù)《武林舊事》，宋代已有清明放風(fēng)箏的節(jié)令習(xí)俗。C．中國的風(fēng)箏是先傳到日本，再傳到阿拉伯和西歐的。D．中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，人類最早的飛機(jī)就誕生于此。9．從全文看，第⑥段能否刪去，為什么？【答案】7．

（1）時(shí)間

起源

（2）紙，金屬

（3）風(fēng)箏用途的變化

傳遞信息的工具

飛行器

8．A

9．本文說明的主要內(nèi)容是中國風(fēng)箏的起源和發(fā)展歷史，而第⑥段用舉例子的說明方法，具體說明了歷史悠久的風(fēng)箏一直融于中國傳統(tǒng)文化中，也與文中第②③段對唐宋明清時(shí)期放風(fēng)箏活動的介紹相照應(yīng)，故不能刪?！窘馕觥?．本題考查梳理文章內(nèi)容。（1）結(jié)合第①段“相傳最早的風(fēng)箏是春秋時(shí)期墨翟制造的”“到南北朝時(shí)”“從隋唐開始”“明清時(shí)期”等內(nèi)容可知，第①一⑤段按照時(shí)間順序，介紹了風(fēng)箏的起源和發(fā)展。（2）結(jié)合第②段“從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏”和第⑤段“在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展”可知，風(fēng)箏材質(zhì)的變化：木→竹→紙，金屬。（3）結(jié)合第⑤段“在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利和德國的李林達(dá)爾等人，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)”可知，風(fēng)箏用途發(fā)生變化，由傳遞信息的工具發(fā)展成玩具，然后發(fā)展成飛行器。8．本題考查篩選信息。B.根據(jù)第③段“明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性的民俗活動”可知，明清時(shí)期已有清明放風(fēng)箏的節(jié)令習(xí)俗，并非“宋代”；C.根據(jù)選文第④段“先是傳到日本和朝鮮等近鄰國，后又漂洋過海，傳到了緬甸、馬來西亞和印度尼西亞直到更遠(yuǎn)的東方島嶼上……進(jìn)入了阿拉伯和西歐”可知，并非“先傳到日本，再傳到阿拉伯和西歐的”；D.根據(jù)第⑤段“最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)”可知，并非“人類最早的飛機(jī)就誕生于”；故選A9．本題考查段落作用。根據(jù)第⑥段“‘龍鳳呈祥’‘百蝶鬧春’‘鯉魚跳龍門’‘麻姑獻(xiàn)壽’‘百鳥朝鳳’‘連年有魚’‘四季平安’等這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬”可知，本段運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明了歷史悠久的風(fēng)箏一直融于中國傳統(tǒng)文化中，風(fēng)箏與中華民族的傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，密不可分。選文第②段“從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動”和第③段“明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性的民俗活動。春回大地之時(shí)，人們放飛風(fēng)箏，也放飛夢想。明朝畫家徐渭寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩”等內(nèi)容交代了唐宋明清時(shí)期放風(fēng)箏活動，這也是說明中國風(fēng)箏的發(fā)展歷史，前后是一致的，因此第⑥段內(nèi)容不能刪。（二）閱讀下文，完成下面小題（19分）智者倪匡沈西城①認(rèn)識倪匡近半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)年我們年輕、天真，彼此性情相近、言談無隔。我們都是上海人，用上海話溝通，倍覺親切。倪匡二十二歲來港，舌頭發(fā)硬，學(xué)不好廣東話。他不承認(rèn)，說：“跟舌頭硬沒關(guān)系，我天生有言語障礙癥?！边@是真話，倪匡這個(gè)人除了弄筆桿兒，其他物事啥都不懂。洋涇浜英文，只會“Sowhat”和“Whocares”，就此走遍美國。他不獨(dú)學(xué)話蠢，方向也辨不來，走進(jìn)菜館再出大門，便分不清東西南北?？梢哉f他做什么都笨，只有寫作靈光——南來六十余年，一根原子筆管吃飯，嫌了不少錢。②倪匡一生交友無數(shù)，知己僅一人，古龍是也。古龍嘛，人人豎起大拇指，直夸“絕頂聰明”。聰明反被聰明誤，掉進(jìn)創(chuàng)造的角色里，把自己看成陸小鳳、楚留香，千金散盡還復(fù)來，怕啥？倪匡自小明白“千金散盡有日不復(fù)來”，于是賺得的一半，呈奉賢妻，自己花其半，所以晚年無慮。③20世紀(jì)80年代前，倪匡堅(jiān)持原則：“小葉，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面?！弊骷乙宦睹?，少了頭巾氣，人家瞧不起。身為小阿弟，只好有樣學(xué)樣，連照片也藏起，不敢曝光。90年代初，倪匡來個(gè)大變身，居然做電視節(jié)目了，搭檔是鬼才黃霑、食神蔡瀾，三人行，頂呱呱。節(jié)目叫《今夜不設(shè)防》，訪超級明星，嘴巴子活。蔡瀾能文不善言，倪匡善言，粵語卻人人聽不懂，只好打字幕，說話的僅黃霑一人。要命的是，這個(gè)綜合性節(jié)目居然紅火爆燈。④90年代，倪匡居然移民舊金山，買了幢圓形玻璃怪房子，房間一個(gè)，夫婦相依。倪太住不慣，回港小休，獨(dú)留倪匡孤居。打電話與他聊天，他居然說忙至不可開交。一個(gè)老頭子忙啥？“小葉，你又搞不懂，我忙得要死。早上起來寫小說、看報(bào)紙。下半日剪花除草、洗衣裳。黃昏要到附近超市儲備食物，回來煲雞湯，哪有時(shí)間？”什么，大作家竟當(dāng)上家庭主婦？倪爺當(dāng)是一種樂趣。倪匡有項(xiàng)天大的本事，非人人所能為，就是化枯燥為樂趣。人視為畏途，落到他手，變成好玩。套用他的口頭禪，就是“邪氣好白相”。⑤倪匡性格怪：一是癡，一是絕。戀上某事物，絕對癡纏到底。70年代初，我到他銅鑼灣海寧街的寓所做客，那時(shí)他正在收集貝殼，捧出給我看，我根本不懂，只好裝著看。他隨手拿起一塊，道：“小葉，你猜多少錢？”我為難，不敢言少：“五千！”“再說一遍！”“一萬！”“不，不對，五萬！”倪匡糾正。嚇壞我！未幾生厭，貝殼全送人，一片不留。改玩音響，十萬、二十萬一套山水牌器材，硬要我聽。我聽了，一個(gè)感覺：跟我家的卡式錄帶并無二致，而其價(jià)錢僅港幣三百元。后他又轉(zhuǎn)去養(yǎng)魚，什么金鯉、黑魔鯉、七彩神仙魚……總計(jì)九缸，自號“九缸居士”。魚缸，放諸餐桌，日觀夜賞。不旋踵，厭了，毫不猶豫送友人。最后愛上旅游，一月出門數(shù)次，東闖西逛，不亦樂乎，之后返璞歸真，閉戶靜思。⑥倪匡做人也有個(gè)大優(yōu)點(diǎn)：說一不二，答應(yīng)別人的事，就算赴湯蹈火，也決不推辭。他說寫作配額用完，就是用完，你即使開出千字一萬，他也不會心動，仍一字不會寫。鎮(zhèn)海倪匡，誠硬漢子也。⑦A講真的，我從不以為倪匡是什么作家，他聽到了，氣得瞪小眼睛：“我寫了這么多的書，還不是作家？”B他板著臉，嚇唬我。我腰板直，胸膛挺，輕描淡寫：“儂是智者，遠(yuǎn)比什么作家高明！”C聽得這樣說，他怒氣全消，臉上現(xiàn)出笑容，如初夏朝陽。號稱智者，何以見得？援引倪匡的語錄以見其概：“小說只有兩種：一是好小說，二是壞小說，好小說能看下去，壞小說不能看?！薄皩懽鳑]得教，全然靠天分。沒有的話，去干別的事?！薄耙獙懢蛯?，千萬別拖！”“醫(yī)生要我聽話，我問聽話是不是不會死？醫(yī)生說不會呀！我說那我干嗎要聽你話！哈哈哈！”凡此種種，皆智慧之言。⑧最近倪匡說很多配額都用光了：喝酒配額完蛋了，生命配額也差不多耗盡！千萬別為智者倪匡悲傷，他視死如歸！【注釋】倪匡（1935.5.30——2022.7.3），出生于上海，著名小說家。與金庸、黃霑和蔡瀾并稱為“香港四大才子”。他的衛(wèi)斯理系列科幻小說廣為人知，其中《藍(lán)血人》一書于2000年入選“二十世紀(jì)華文小說一百強(qiáng)”，成為倪匡科幻小說的代表著作。（摘自《文匯報(bào)》2020年9月15日，有刪改）10．第①段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。錯(cuò)字：_______改字：_______11．作者筆下的倪匡非常有個(gè)性，文中或詳或略也記錄了倪匡好幾件有意思的事。請你概括出其中讓你印象深刻的三件事。12．第⑦段畫線的A.B.C三處對倪匡進(jìn)行了非常生動的描寫。請你選擇其中的一處，簡析其對人物形象的表達(dá)作用。13．有人覺得上文題為“智者倪匡”，但是真正寫他“智”的似乎只有第⑦段，你同意這一看法嗎？請從第②、③、④段中任選一段，說說和“智”的關(guān)系。14．以下對上文的分析和理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．開頭寫倪匡除寫作外的蠢和笨，意在表現(xiàn)倪匡后來所取得的成功實(shí)屬奇跡。B．第⑤段寫倪匡性格之怪，他對喜好之物沒有定性，可見他做事常常不能堅(jiān)持。C．第⑦段的倪匡語錄，足見他對寫作不矯情的率真態(tài)度，以及對生死的坦然。D．結(jié)尾段中，作者對倪匡的生命配額即將耗盡不以為然，毫無悲傷惋惜之意?！敬鸢浮?0．

嫌

賺

11．洋涇浜英文，卻走遍了美國；不辨方向，菜館一進(jìn)一出就忘了方向；要保持神秘感卻做了電視節(jié)目，說著聽不懂的粵語，節(jié)目竟然爆紅；將天天如此的枯燥日子過得有聲有色；收集貝殼、玩音響、養(yǎng)魚、旅游，一旦喜歡某事某物，便癡纏到底；說一不二，不被金錢動搖；不管是寫作還是生活，豁達(dá)而智慧。

12．示例：A處通過語言和神態(tài)的描寫，寫了他表現(xiàn)出的不滿和不甘，結(jié)合下文又可知略帶幾分玩笑，可見他的自信，對自己作品的認(rèn)可，以及與作者相處的熟絡(luò)。B處描寫了倪匡的神情，寫出他故作生氣的樣子，表現(xiàn)出倪匡的孩子氣。C處通過神態(tài)描寫及比喻手法，寫出了倪匡聽到贊賞后的開心，生動地表現(xiàn)出他的開朗。

13．示例，不同意。第②段拿倪匡和古龍比，倪匡對金錢的態(tài)度理性，因此晚年無慮，這是生活的智慧。第③段從要保持神秘感到上電視節(jié)目，倪匡不死守原則，審時(shí)度勢，是智慧。第④段能夠發(fā)現(xiàn)枯燥生活里樂趣，并甘之如飴，這是大智慧。

14．C【解析】10．考查對字形的辨析?！跋恿瞬簧馘X”中，“嫌”應(yīng)為“賺”，賺錢：指獲取利潤，掙得錢財(cái)。賺錢是通過自身的資本或者勞動力產(chǎn)生收入的一個(gè)過程。11．考查對文章內(nèi)容的理解和概括。聯(lián)系第①段中“認(rèn)識倪匡近半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)年我們年輕、天真，彼此性情相近、言談無隔。我們都是上海人，用上海話溝通，倍覺親切。倪匡二十二歲來港，舌頭發(fā)硬，學(xué)不好廣東話。他不承認(rèn)，說：‘跟舌頭硬沒關(guān)系，我天生有言語障礙癥?！@是真話，倪匡這個(gè)人除了弄筆桿兒，其他物事啥都不懂。洋涇浜英文……就此走遍美國。他不獨(dú)學(xué)話蠢，方向也辨不來，走進(jìn)菜館再出大門，便分不清東西南北”的內(nèi)容可概括為：洋涇浜英文，卻走遍了美國，不辨方向，菜館一進(jìn)一出就忘了方向；聯(lián)系第③段中“20世紀(jì)80年代前，倪匡堅(jiān)持原則：‘小葉，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面?！骷乙宦睹妫倭祟^巾氣，人家瞧不起。身為小阿弟，只好有樣學(xué)樣，連照片也藏起，不敢曝光。90年代初，倪匡來個(gè)大變身，居然做電視節(jié)目了，搭檔是鬼才黃霑、食神蔡瀾，三人行，頂呱呱。節(jié)目叫《今夜不設(shè)防》，訪超級明星，嘴巴子活。蔡瀾能文不善言，倪匡善言，粵語卻人人聽不懂，只好打字幕，說話的僅黃霑一人。要命的是，這個(gè)綜合性節(jié)目居然紅火爆燈”的內(nèi)容可概括為：要保持神秘感卻做了電視節(jié)目，說著聽不懂的粵語，節(jié)目竟然爆紅；聯(lián)系第④段中“打電話與他聊天，他居然說忙至不可開交。一個(gè)老頭子忙啥？‘小葉，你又搞不懂，我忙得要死。早上起來寫小說、看報(bào)紙。下半日剪花除草、洗衣裳。黃昏要到附近超市儲備食物，回來煲雞湯，哪有時(shí)間？’什么，大作家竟當(dāng)上家庭主婦？倪爺當(dāng)是一種樂趣。倪匡有項(xiàng)天大的本事，非人人所能為，就是化枯燥為樂趣。人視為畏途，落到他手，變成好玩”的內(nèi)容可概括為：將天天如此的枯燥日子過得有聲有色；聯(lián)系第⑤段中“倪匡性格怪：一是癡，一是絕。戀上某事物，絕對癡纏到底。70年代初，我到他銅鑼灣海寧街的寓所做客，那時(shí)他正在收集貝殼，捧出給我看，我根本不懂，只好裝著看?！磶咨鷧挘悮と腿?，一片不留。改玩音響，十萬、二十萬一套山水牌器材，硬要我聽。我聽了，一個(gè)感覺：跟我家的卡式錄帶并無二致，而其價(jià)錢僅港幣三百元。后他又轉(zhuǎn)去養(yǎng)魚，什么金鯉、黑魔鯉、七彩神仙魚……魚缸，放諸餐桌，日觀夜賞。不旋踵，厭了，毫不猶豫送友人。最后愛上旅游，一月出門數(shù)次，東闖西逛，不亦樂乎，之后返璞歸真，閉戶靜思”的內(nèi)容可概括為：一旦喜歡某事某物，便癡纏到底，收集貝殼、玩音響、養(yǎng)魚、旅游；聯(lián)系第⑥段中“倪匡做人也有個(gè)大優(yōu)點(diǎn)：說一不二，答應(yīng)別人的事，就算赴湯蹈火，也決不推辭。他說寫作配額用完，就是用完，你即使開出千字一萬，他也不會心動，仍一字不會寫。鎮(zhèn)海倪匡，誠硬漢子也”的內(nèi)容可概括為：說一不二，不被金錢動搖；聯(lián)系第⑦段中“講真的，我從不以為倪匡是什么作家，他聽到了，氣得瞪小眼睛：‘我寫了這么多的書，還不是作家？’他板著臉，嚇唬我。我腰板直，胸膛挺，輕描淡寫：‘儂是智者，遠(yuǎn)比什么作家高明！’聽得這樣說，他怒氣全消，臉上現(xiàn)出笑容，如初夏朝陽。號稱智者，何以見得？援引倪匡的語錄以見其概：‘小說只有兩種：一是好小說，二是壞小說，好小說能看下去，壞小說不能看。’‘寫作沒得教，全然靠天分。沒有的話，去干別的事?！獙懢蛯?，千萬別拖！’“醫(yī)生要我聽話，我問聽話是不是不會死？醫(yī)生說不會呀！我說那我干嗎要聽你話！哈哈哈！’凡此種種，皆智慧之言”的內(nèi)容可概括為：不管是寫作還是生活，豁達(dá)而智慧。12．考查對句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法等角度進(jìn)行分析。結(jié)合A句中“講真的，我從不以為倪匡是什么作家，他聽到了，氣得瞪小眼睛：‘我寫了這么多的書，還不是作家？’”的內(nèi)容可知，“氣得瞪小眼睛”運(yùn)用了神態(tài)描寫，“我寫了這么多的書，還不是作家”運(yùn)用了語言描寫。生動地寫了他的不滿和不甘，結(jié)合下文內(nèi)容來看，略帶幾分玩笑，表現(xiàn)出他的自信和對自己作品的認(rèn)可，透露出與作者熟絡(luò)的關(guān)系。結(jié)合B句中“他板著臉，嚇唬我”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動描寫出倪匡故作生氣神情，表現(xiàn)出倪匡的可愛和孩子氣。結(jié)合C句中“聽得這樣說，他怒氣全消，臉上現(xiàn)出笑容，如初夏朝陽”的內(nèi)容可知，“臉上現(xiàn)出笑容”運(yùn)用了神態(tài)描寫，“如初夏朝陽”把他的笑容比作“朝陽”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了倪匡聽到贊賞后的開心和得意，表現(xiàn)出他開朗的性格特點(diǎn)。13．考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第②段中“倪匡一生交友無數(shù)，知己僅一人，古龍是也。古龍嘛，人人豎起大拇指，直夸‘絕頂聰明’。聰明反被聰明誤，掉進(jìn)創(chuàng)造的角色里，把自己看成陸小鳳、楚留香，千金散盡還復(fù)來，怕啥？倪匡自小明白‘千金散盡有日不復(fù)來’，于是賺得的一半，呈奉賢妻，自己花其半，所以晚年無慮”的內(nèi)容可知，第②段把倪匡和古龍作對比，倪匡對金錢的態(tài)度理性，因此晚年無慮，這是他對于生活的智慧；聯(lián)系第③段中“20世紀(jì)80年代前，倪匡堅(jiān)持原則：‘小葉，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面?！骷乙宦睹妫倭祟^巾氣，人家瞧不起。身為小阿弟，只好有樣學(xué)樣，連照片也藏起，不敢曝光。90年代初，倪匡來個(gè)大變身，居然做電視節(jié)目了，搭檔是鬼才黃霑、食神蔡瀾，三人行，頂呱呱。節(jié)目叫《今夜不設(shè)防》，訪超級明星，嘴巴子活。蔡瀾能文不善言，倪匡善言，粵語卻人人聽不懂，只好打字幕，說話的僅黃霑一人。要命的是，這個(gè)綜合性節(jié)目居然紅火爆燈”的內(nèi)容可知，第③段從要保持神秘感到上電視節(jié)目，倪匡不死守原則，審時(shí)度勢，這也是智慧；聯(lián)系第④段中“打電話與他聊天，他居然說忙至不可開交。一個(gè)老頭子忙啥？‘小葉，你又搞不懂，我忙得要死。早上起來寫小說、看報(bào)紙。下半日剪花除草、洗衣裳。黃昏要到附近超市儲備食物，回來煲雞湯，哪有時(shí)間？’什么，大作家竟當(dāng)上家庭主婦？倪爺當(dāng)是一種樂趣。倪匡有項(xiàng)天大的本事，非人人所能為，就是化枯燥為樂趣。人視為畏途，落到他手，變成好玩”的內(nèi)容可可知，倪匡將天天如此的枯燥日子過得有聲有色，能夠發(fā)現(xiàn)枯燥生活里樂趣，并甘之如飴，這更是一種大智慧；綜上分析可知，“真正寫他‘智’的似乎只有第⑦段”是錯(cuò)誤的，據(jù)此總結(jié)作答即可。14．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。C.有誤，聯(lián)系第⑦段中“醫(yī)生要我聽話，我問聽話是不是不會死？醫(yī)生說不會呀！我說那我干嗎要聽你話！哈哈哈！”的內(nèi)容可知，并未表現(xiàn)出“對生死的坦然”；故選C。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成小題（20分）某校文學(xué)社在新的一年里招收新成員，報(bào)名者須完成以下任務(wù)才能正式成為社員。歡歡想加入文學(xué)社，請你幫她一起完成相關(guān)任務(wù)。15．“水滸寨中集節(jié)俠，?！边@一對聯(lián)寫的是長篇小說《_______》的內(nèi)容，作者是________。16．請將上題中的對聯(lián)補(bǔ)充完整?！八疂G寨中集節(jié)俠，__________________?！?7．請將下列綽號、人物、事件之間進(jìn)行連線。綽號

人物

事件青面獸

楊志

單打二龍山智多星

林沖

雙奪寶珠寺豹子頭

吳用

風(fēng)雪山神廟花和尚

魯達(dá)

智取大名府18．下列對于這部名著理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．作者采用先合后分的結(jié)構(gòu)，使得小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。B．作者運(yùn)用的是古代白話，人物語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)。C．作者塑造了諸多典型人物，其中雖然有同類性格的人，但他們也有著不同的精神特質(zhì)。D．作者善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，達(dá)到引人入勝的效果。19．雖然這部作品是我國四大名著之一，但是民間歷來有“少不讀水滸”的說法。這部著作是否適合初中生閱讀，請用80字左右談?wù)勀愕南敕??！敬鸢浮?5．

水滸傳

施耐庵

16．例：梁山泊上聚英豪

17．青面獸——楊志——雙奪寶珠寺智多星——吳用——智取大名府豹子頭——林沖——風(fēng)雪山神廟花和尚——魯達(dá)——單打二龍山

18．A

19．合乎題意即可【解析】15．本題考查文學(xué)常識。由“水滸”可知，這是《水滸傳》?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想。16．本題考查對聯(lián)的仿寫。對聯(lián)的仿寫要做到字?jǐn)?shù)相等、上下銜接、音韻相配、詞性相對?！八疂G寨中”可以對“梁山泊上”“聚義廳前”，“集節(jié)俠”可以對“聚英豪”“匯豪杰”。示例：聚義廳前匯豪杰；梁山泊上聚英豪。17．本題考查人物事件之前的關(guān)聯(lián)。楊志，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。楊志投奔梁山途中，在操刀鬼曹正的酒店吃酒，結(jié)識了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。他前去二龍山，途中又遇到花和尚魯智深，與魯智深一起殺死鄧龍，奪取二龍山寶珠寺；吳用，綽號智多星，道號“加亮先生”。為救盧俊義和石秀二人，告訴宋江打算在元宵節(jié)的時(shí)候于京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人，用計(jì)攻破大名府；林沖，綽號豹子頭，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。被發(fā)配滄州牢城后，遭到陸謙、富安放火暗算，得知自己已被陷害的真相后終于爆發(fā)，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊；魯智深，本名魯達(dá)，綽號花和尚。魯智深想入伙二龍山，可那頭領(lǐng)鄧龍不肯，交起手來，被魯智深打傷。于是緊閉寨門，這花和尚上不得山。楊志無意間結(jié)識林沖的徒弟曹正，聽從了曹正的建議準(zhǔn)備入伙，在山下有結(jié)石了魯智深。于是魯將前事告之，兩人回去找曹正商議用計(jì)打下了二龍山，殺了鄧龍，最終二人在山上做了頭領(lǐng)。18．本題考查名著內(nèi)容的理解。A.《水滸傳》采用的是先分后合的結(jié)構(gòu)，故有誤。19．本題考查名著閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)自己對名著內(nèi)容的理解明確觀點(diǎn)，表述理由即可。如果同意這種觀點(diǎn)，可抓住故事結(jié)局的悲劇性，會讓青少年產(chǎn)生悲觀情緒來表述理由；如果不同意這種觀點(diǎn)，則可從小說中表現(xiàn)出的那種互幫互助、俠義的行為來表述理由。示例：同意這種觀點(diǎn)?！吧俨蛔x水滸”是因?yàn)樗疂G里面主要是江湖義氣，兄弟感情，一言不合就造反，水滸傳中一味的好勇斗狠，少年人讀之無益，少年血?dú)夥絼傄子跊_動，增長其好勇斗狠的毛病。四、寫作（60分）20．按要求作文。我們在慢慢長大，父母在慢慢變老。父母為我們付出太多太多，有苦有累，有血有汗，有甜有暖。你又為父母做過什么呢？請以“我做過最讓父母開心的事”為話題，寫一篇文章。要求：①文章字?jǐn)?shù)不少于600字。②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：父母的開心如此簡單那是一個(gè)漫長而短暫的暑假，我過得平凡而充實(shí)，卻對我來說極有意義。沒有想到，這竟也是我做的最讓父母開心和欣慰的事情。爺爺十個(gè)地地道道的農(nóng)民，一輩子與土地打交道，年紀(jì)大了，爸爸媽媽一直要想把他節(jié)來