高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練人生需要缺口

作文主題訓(xùn)練-------人生需要缺口1．作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位著名企業(yè)家在作報(bào)告，一位聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請(qǐng)問，對(duì)你來說，最重要的是什么？”企業(yè)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個(gè)缺口。他反問道：“這是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事業(yè)”、“成功”，臺(tái)下的聽眾七嘴八舌地答道。他對(duì)這些回答未置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫完整的句號(hào)。你們問我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績(jī)，道理很簡(jiǎn)單：我不會(huì)把事情做得很圓滿，就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿它?！绷魝€(gè)缺口給他人，并不說明自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。(選自《工人日?qǐng)?bào)》)要求：全面理解材料，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。要書寫清楚，出現(xiàn)錯(cuò)別字扣分。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：巴爾扎克有一個(gè)癖好，只用有缺口的杯子，買了新杯子，他會(huì)用羹匙，在杯子上輕輕敲出一個(gè)小小的缺口，巴爾扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，無論寫了多少作品，這些作品上都有一個(gè)缺口，以此來激勵(lì)自己，寫下一部，將這個(gè)缺口補(bǔ)上。材料二：沉香是我國(guó)名貴的中草藥材，是高級(jí)的香料。有一種樹叫沉香，但它不會(huì)直接產(chǎn)生沉香，為了得到沉香，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用力在沉香樹上砍出缺口，樹脂順著傷口溢出，覆蓋在傷口表層，不久，傷口處結(jié)成一層厚厚的痂，過幾年，農(nóng)民把痂取下，就是沉香。“缺口”能激勵(lì)出新的作品，“缺口”能產(chǎn)生名貴的沉香。你的人生有缺口嗎？你怎么看待缺口？根據(jù)材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。一位著名企業(yè)家在作報(bào)告時(shí)，有聽眾問：“你在事業(yè)上取得巨大成功的原因是什么?企業(yè)家拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)留有缺口的圈，他反問道：“這是什么?”“零”“圓圈”“未完成的事業(yè)”“成功”，臺(tái)下的聽眾七嘴八舌地答道。他對(duì)這些回答未置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫完整的句號(hào)。你們問我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績(jī)，道理很簡(jiǎn)單：我不會(huì)把事情做得很圓滿，就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿它。”留個(gè)缺口給他人，并不說明自己的能力不強(qiáng)，實(shí)際上，這是一種管理的智慧。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這也是一種做人的境界。以上材料，給你怎樣的思考和啟迪，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求：自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。字跡工整，卷面整潔，不少于800字。4．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！疤撌疑住?，這句話出自《莊子》。莊子想說的是，生止于滿，而源于虛。所有過往，皆為序章。輕輕放下過去，眼光投向未來，由滿入虛，于是，空而后生，這就是“虛室生白”之意。正如一棵樹，經(jīng)歷了春的初生、夏的繁茂，于滿滿當(dāng)當(dāng)之時(shí)，就會(huì)停下生長(zhǎng)的腳步，由滿入虛，直至下一個(gè)年輪的開始。秋冬的蕭條，由滿入空。而這樣的虛與空，為來年的生，騰出了空間。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你的思考寫一篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．例文：留個(gè)缺口給別人給蒼鷹留一片自由的天空，讓它們能展翅飛翔。給山泉留一塊遼闊的土地，讓它們能肆意流淌。在心靈花園留一點(diǎn)虛空，它會(huì)更加芬芳。在畫紙上的一點(diǎn)留白，能賜予人更多的想象。同樣，在生活中給他人留下一個(gè)缺口，可以使事情更加完滿，收獲意想不到的完美結(jié)局。給他人留下一個(gè)缺口，是貼心的收起自己的鋒芒，讓別人也能自由飛翔。深受百姓喜愛的“本山大叔”并沒有像許多藝術(shù)大師，對(duì)自己的竅門知識(shí)海莫如深，而是手把手地傾囊教授自己所會(huì)的。在“春晚”表演時(shí)，他給徒弟們留下很大的空間去表演去發(fā)揮，而非一人攬下大局，他自成一派的小品風(fēng)格正是因?yàn)檫@樣才越傳越廣。給他人留下一個(gè)缺口，是一份氣度與智慧，真正的企業(yè)家不可能事無巨細(xì)地去過問企業(yè)的一切業(yè)務(wù)，但他們自可以操控大局，他們給屬下留下一個(gè)個(gè)量身訂做的缺口，讓屬下去填滿。如同在一個(gè)合作中，一個(gè)人大包大攬一切流程是行不通。在國(guó)外的大學(xué)中，導(dǎo)師們留下的課題都是需要合作完成的，這種能力是與專業(yè)能力一樣重要的，一個(gè)人即使是超額完成任務(wù)，也會(huì)被視為不智慧的表現(xiàn)。正是為他人留下缺口的人，才是真正懂得其價(jià)值的人。人生就好像一個(gè)圓，沒有人可以單獨(dú)去圓滿它。生命中的所有過客都為圓續(xù)了一段弧線，也正是這一段段風(fēng)格迥異的弧線使人生更加美麗多姿，所以，給他人留下一個(gè)缺口，也是在為自己的生命添上一種色彩。這個(gè)缺口代表包容。這是對(duì)外界的一種接納，美麗的詩詞打動(dòng)我們，動(dòng)人的事跡感染我們，無不是因?yàn)槲覀冊(cè)谛闹辛粢粋€(gè)缺口，等外界來填添。這個(gè)缺口代表空間，當(dāng)缺口被自己填上，圓就成了一個(gè)封閉的圖形，無法再加些什么。但若是給他人留下一個(gè)缺口，這個(gè)圓的空間就可以無限拓展。從一個(gè)人變成兩個(gè)人甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，衍生出一個(gè)無限大的空間。這個(gè)缺口代表參與。給他人留下一個(gè)缺口，就是為自己提供一個(gè)可能，只有在相互碰撞，學(xué)習(xí)中才能更加充實(shí)自己。那么，不妨為他人留下一個(gè)缺口，這其實(shí)也是給自己留下一片天空！【詳解】命題方式：材料作文審題要點(diǎn)：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的因果關(guān)系進(jìn)行立意。具體過程：抓住材料關(guān)鍵詞：巨大的成功、最重要的是、未畫完整的句號(hào)、管理的智慧、最高境界。分析要素之間的因果關(guān)系：此考題是一個(gè)完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是一個(gè)推理題。那么需要來解析一下。1、從巨大成功這一現(xiàn)象去推理分析：試想：企業(yè)家為什么會(huì)取得巨大成功——是因?yàn)槲串嬐暾木涮?hào)。2、未畫完整的句號(hào)代表什么？——要留個(gè)缺口，讓下屬去填滿它——是企業(yè)管理用人的最高境界。3、留個(gè)缺口給別人要適度。并非不管不顧。【立意】留個(gè)缺口給別人【素材】孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之?！备呙鞯哪窘巢粫?huì)因?yàn)橥降軅兊挠薇?，就把操作時(shí)必不可少的墨線拋棄，擅長(zhǎng)射箭的羿，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)射人的笨拙而把射箭彎弓要達(dá)到的程度作出調(diào)整。教射箭的人把箭拉滿了，但并不把箭發(fā)射出去，他只是示范性地做出射箭的姿勢(shì)。他立下一個(gè)合乎中道、不難也不易的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，能接受這樣準(zhǔn)則的徒弟就跟上去。有一句話：“天才，是放對(duì)地方的人才”，劉邦深懂其道，他是最典型的帥才型管理者，懂得用人，并且留給下屬足夠的空間發(fā)揮才能。劉邦手下的韓信、陳平、英布等人，原先都是項(xiàng)羽的人，后來都投奔了劉邦，可見劉邦在用人方面還是相當(dāng)有魄力的，英雄不問出處，只要是人才才能海納百川。例如，韓信原來是項(xiàng)羽手下的人，因?yàn)樵陧?xiàng)羽手下沒有發(fā)揮空間的余地，后投靠了劉邦。陳平走的路更加曲折，陳平原是魏王手下的人，不能發(fā)揮自己才能后投奔項(xiàng)王，又不能發(fā)揮作用再投奔漢王，劉邦“大悅之”，并立即任命他做都尉。劉邦很有自知之明，他曾公開承認(rèn)：“論運(yùn)籌帷幄，我不如張良；論穩(wěn)定后方，安撫百姓，輸送兵源軍需，我不如蕭何；論集結(jié)百萬將士，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信?！彼?，用韓信帶兵，張良出謀，蕭何保后的模式，就是劉邦之所以得天下的緣由。杰克韋爾奇有一句名言，“管得少就是管得好”。初聽此言，覺得有些不可思議，可是仔細(xì)想來，不無道理。管得少并不是說管理的作用被弱化了，效率管理，可能會(huì)產(chǎn)生百分之一千的效果。所以，創(chuàng)造一個(gè)海洋，就會(huì)有鯨魚成長(zhǎng)；營(yíng)造一個(gè)天空，就會(huì)有雄鷹盤旋；給員工一個(gè)發(fā)展的空間，員工就會(huì)成為企業(yè)棟梁。破繭成蝶的故事告訴我們，奮斗是一種精神，一種氣質(zhì)，人的生命需要奮斗，乃至掙扎。如果人的生命沒有荊棘挫折，他的精神將被弱化，他的生命將會(huì)變得脆弱不堪。這給管理者新的啟示是：千萬不要做好心人，處處幫下屬解開缺口，這樣做的后果只有一個(gè)，那就是下屬永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，這樣只會(huì)讓管理者自身陷入更大的被動(dòng)，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，下屬個(gè)人的成長(zhǎng)需要他們自己去磨練，去體會(huì)艱辛和困苦。八佰伴的倒閉給了人們一記警鐘，沃倫?本尼斯先生曾說過，信任是使管理者和追隨者擰成一股繩兒的粘貼劑。說的就是要信任下屬，讓他們?cè)谧约郝殭?quán)范圍內(nèi)自主地處理工作，不要過多地干預(yù)他們。但是，信任并不代表著放手，放手并不代表著放棄，管理的本質(zhì)就是控制，控制是管理的“維生素”?？刂频氖滓瓌t是使每個(gè)人都對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！窘Y(jié)構(gòu)】（最好結(jié)合題目分析，要有具體的操作）議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“六個(gè)缺口給別人”這一中心論點(diǎn)從“是什么”、“怎么辦”兩個(gè)個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。2．例文：人生需要缺口世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，每個(gè)人都有這或者那的缺陷，但這不是阻礙我們前進(jìn)的借口，甚至可以利用它助我們一臂之力。沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，我們的人生需要缺口，因?yàn)樗鼤?huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有誰能夠擁有十全十美的人生，我們的人生過程就如羅丹們進(jìn)行的雕塑過程，只有選定一個(gè)缺口，不停地敲敲打打，去掉多余的邊邊角角，才能有令人驚嘆的成果。只有人生存在缺口，我們才能不斷被完善、被改進(jìn)，不斷提升自己，創(chuàng)造人生的價(jià)值。唯有人生存在缺口時(shí)，我們才能知道自己尚有不足之處，如此以來，我們便有動(dòng)力去充分挖掘出自己的潛能。人生需要缺口，那是我們前進(jìn)的動(dòng)力。巴爾扎克有一個(gè)癖好，只用有缺口的杯子，買了新杯子，他會(huì)用調(diào)羹，在杯子上輕輕敲出一個(gè)小小的缺口，巴爾扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，無論寫了多少作品，這些作品上都有一個(gè)缺口，以此來激勵(lì)自己，寫下一部將這個(gè)缺口補(bǔ)上?；蛟S很多人都追求完美，認(rèn)為有缺陷不好，但其實(shí)不一定，缺陷有時(shí)也是一種激勵(lì)你的力量。人生需要缺口，那是我們意志的磨練。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這句歌詞相信大家都很熟悉。人生道路是漫長(zhǎng)的，是不可能一帆風(fēng)順的，我們總得與挫折為友，與磨難為伴。只有人生存在缺口，我們才會(huì)努力去彌補(bǔ)它。困難、挫折磨練了我們的意志，讓我們有更多的勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)。人生中面對(duì)的失敗就是一個(gè)缺口，失敗是成功之母，成功只讓我們往前踏進(jìn)了一小步，而失敗才能助我們走得更遠(yuǎn)。我們?nèi)松枰煺?，需要磨難。人生需要缺口，那是我們成就自身的過程。沉香是我國(guó)名貴的中草藥材，是高級(jí)的香料。有一種樹叫沉香，但它不會(huì)直接產(chǎn)生沉香，為了得到沉香，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用力在沉香樹上砍出缺口，樹脂順著傷口溢出，覆蓋在傷口表層，不久，傷口處結(jié)成一層厚厚的痂，過幾年，農(nóng)民把痂取下，就是沉香。我們的人生道路如同沉香的形成過程。我們要為人生留出一個(gè)缺口，將人生中所遭受的疼痛當(dāng)作是一種磨練，不被疼痛所擊倒，最后才能成就自身。為人生留出一個(gè)缺口，我們才有動(dòng)力去面對(duì)未來的生活，才有信心去挑戰(zhàn)生活中的磨難。人生需要缺口，這個(gè)缺口將使我們更強(qiáng)大。因?yàn)槿笨诘拇嬖?，我們才能不斷前進(jìn)，不斷受到鼓舞，巴爾扎克用缺口的瓶子提醒自己需要寫下一部作品將缺口補(bǔ)上，而我們的人生也需要一個(gè)缺口才能激勵(lì)自己。為我們的人生留一個(gè)缺口吧，讓它成為我們前進(jìn)的動(dòng)力?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道多則材料作文題，在審題立意上比單則材料作文更難把握。首先，要能正確分析材料，弄清每則材料的主旨：第一則材料是寫巴爾扎克尋找缺口，正視缺口，通過缺口的彌補(bǔ)來提高，作品得以大成；第二則材料寫沉香樹被砍出缺口，在彌補(bǔ)缺口時(shí)，沉香這種香料出現(xiàn)，沉香就是補(bǔ)缺口的結(jié)晶。其次，從整體上把握兩則材料之間的關(guān)系，辨析材料的異同，明確它們之間的關(guān)系，挖掘材料蘊(yùn)涵的意義。通過綜合比較分析，不難發(fā)現(xiàn)，“缺口”是兩則材料的契合點(diǎn)，兩則材料都有一個(gè)共同的關(guān)鍵詞“缺口”，并且都是指向“缺口”的積極意義——“缺口”能激勵(lì)出新的作品，“缺口”能產(chǎn)生名貴的沉香?？梢?，兩則材料的內(nèi)涵是相同的，即正視缺口，劃開缺口，缺口能積淀出成功與收獲。最后，從材料的共同點(diǎn)入手，有的放矢，準(zhǔn)確提煉出觀點(diǎn)。圍繞“缺口”，結(jié)合我們的生活實(shí)際，我們可以這樣立意：直面缺口，尋求成功；有一種缺口叫收獲；人生需要缺口；在缺口處突破；缺口創(chuàng)造美麗等等。另外，把“缺口”的含義引申為人生路上的失敗、挫折、苦難、磨難等，談它們與人生成功的關(guān)系也可以作為寫作的立意點(diǎn)。我們每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，都會(huì)經(jīng)歷人生中的失敗、挫折、苦難、磨難等，如能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待它們，則將會(huì)成為我們成功的動(dòng)力與源泉?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生寫作的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。點(diǎn)評(píng)：考場(chǎng)作文的立意，最重要要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。如果沒有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。在作文的開頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。3．例文：給他人留一個(gè)缺口給蒼鷹留一片自由的天空，讓它們能展翅飛翔．給山泉留一塊遼闊的土地，讓它們能肆意流淌．在心靈花園留一點(diǎn)虛空，它會(huì)更加芬芳．在畫紙上的一點(diǎn)留白，能賜予人更多的想象．同樣，在生活中給他人留下一個(gè)缺口，可以使事情更加完滿，收獲意想不到的完美結(jié)局．給他人留下一個(gè)缺口，是貼心的收起自己的鋒芒，讓別人也能自由飛翔．深受百姓喜愛的“本山大叔”并沒有像許多藝術(shù)大師，對(duì)自己的竅門知識(shí)海莫如深，而是手把手地傾囊教授自己所會(huì)的．在“春晚”表演時(shí)，他給徒弟們留下很大的空間去表演去發(fā)揮，而非一人攬下大局，他自成一派的小品風(fēng)格正是因?yàn)檫@樣才越傳越廣．給他人留下一個(gè)缺口，是一份氣度與智慧，真正的企業(yè)家不可能事無巨細(xì)地去過問企業(yè)的一切業(yè)務(wù)，但他們自可以操控大局，他們給屬下留下一個(gè)個(gè)量身訂做的缺口，讓屬下去填滿．如同在一個(gè)合作中，一個(gè)人大包大攬一切流程是行不通．在國(guó)外的大學(xué)中，導(dǎo)師們留下的課題都是需要合作完成的，這種能力是與專業(yè)能力一樣重要的，一個(gè)人即使是超額完成任務(wù)，也會(huì)被視為不智慧的表現(xiàn)．正是為他人留下缺口的人，才是真正懂得其價(jià)值的人．人生就好像一個(gè)圓，沒有人可以單獨(dú)去圓滿它．生命中的所有過客都為圓續(xù)了一段弧線，也正是這一段段風(fēng)格迥異的弧線使人生更加美麗多姿，所以，給他人留下一個(gè)缺口，也是在為自己的生命添上一種色彩．這個(gè)缺口代表包容．這是對(duì)外界的一種接納，美麗的詩詞打動(dòng)我們，動(dòng)人的事跡感染我們，無不是因?yàn)槲覀冊(cè)谛闹辛粢粋€(gè)缺口，等外界來填添．這個(gè)缺口代表空間，當(dāng)缺口被自己填上，圓就成了一個(gè)封閉的圖形，無法再加些什么．但若是給他人留下一個(gè)缺口，這個(gè)圓的空間就可以無限拓展．從一個(gè)人變成兩個(gè)人甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，衍生出一個(gè)無限大的空間．這個(gè)缺口代表參與．給他人留下一個(gè)缺口，就是為自己提供一個(gè)可能，只有在相互碰撞，學(xué)習(xí)中才能更加充實(shí)自己．那么，不妨為他人留下一個(gè)缺口，這其實(shí)也是給自己留下一片天空!【詳解】試題分析：從這則材料來看，留個(gè)缺口給別人，并不是說明自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由生活。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。這個(gè)道理可以由企業(yè)管理的層面大而化之，推廣到做人、做事等社會(huì)生活的各個(gè)方面。生活中總有這樣的人：無論做什么事情，自己往往大包大攬，不肯給別人機(jī)會(huì)，結(jié)果扼殺了合作者的創(chuàng)造性，拆掉了別人發(fā)展和創(chuàng)新的舞臺(tái)，事情也未必就做得圓滿完美。殊不知，每個(gè)人的潛力和創(chuàng)造性一旦爆發(fā)出來，都會(huì)是一座火山，其能量不可低估。這個(gè)話題，我們也可以聯(lián)系當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來寫，家長(zhǎng)、教師總是不放心學(xué)生，不相信學(xué)生，數(shù)十年如一日地做著學(xué)生的“保姆”，結(jié)果培養(yǎng)出了一批又一批高分低能的“人才”。他們只會(huì)“紙上談兵”，根本適應(yīng)不了現(xiàn)代化建設(shè)和時(shí)代的需要，這和國(guó)外先進(jìn)的教育模式大相徑庭。總之，這個(gè)話題中的“缺口”一詞，是個(gè)很好的比喻，可以作出多層次的理解，只要切合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的大背景即可，所以，寫作的自由空間很大，只要你是一只善于飛翔的鳥，盡可以展翅高飛。本題可以寫成議論文，論述“留個(gè)缺口給別人”的積極意義；也可以寫成記敘文，敘寫一個(gè)人通過采用這種做法取得成功、鑄造輝煌的例子，來揭示“留個(gè)缺口給別人”的意義。【考點(diǎn)定位】【名師點(diǎn)睛】對(duì)該題使用的審題方法最好是抓關(guān)鍵句法。正確理解與把握關(guān)鍵句：“我不會(huì)把事情做得很圓滿，就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，給員工留下發(fā)揮智慧的空間。”這句話可以劃分為兩個(gè)部分來理解。第一，“我不會(huì)把事情做得很圓滿（果），給員工留下發(fā)揮智慧的空間（因）”。第二，“就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口”是對(duì)觀點(diǎn)句的比喻?？忌苋菀讛嗾氯×x，就拿“我不會(huì)把事情做得很圓滿”直接立意，這就很容易出現(xiàn)“我們做事不需追求圓滿”“不圓滿也是好的”等難以論證甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果我們能從“就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口”深入理解，應(yīng)該容易發(fā)散思維?！熬涮?hào)”的本體是什么？當(dāng)然是“做事”，做哪些事？這里可以發(fā)散思維，例如做管理、做教育、寫書法、畫國(guó)畫、搞研究等等?！叭笨凇钡谋倔w又是什么？這可以根據(jù)選擇做的事而相應(yīng)轉(zhuǎn)變。例如“做管理要給下屬留點(diǎn)機(jī)會(huì)”“教育孩子要給孩子留個(gè)自己發(fā)展的空間”“畫國(guó)畫要在宣紙上留點(diǎn)想象的空間”等等。4．例文：虛室生白，空而后生房子雖大，若裝滿陳年舊物，則雜亂暗淡，逼仄壓抑，令人窒息。心亦如室，如果長(zhǎng)滿雜念的荒草，充滿欲望的烈焰，則靈性盡失，生意全無。因此，我們要及時(shí)清空貪欲雜念，還內(nèi)心以空靈，讓人生充滿生機(jī)。佛家說，眾生皆為“有情”，作為有情有識(shí)的蕓蕓眾生，必然有七情六欲、愛憎取舍。受過傷，雖然愈合了傷口，但對(duì)疼痛的記憶還在，讓人刻骨銘心，難以釋懷；贏得過輝煌，雖然新的征程開啟了，但那份成功帶來滿足與自豪還在，令人一再回味，難以割舍。這是人性，有了這些愛與恨的交織、取與舍的權(quán)衡，人生才有滋味，生活才多姿多彩。然而，人生短暫，人的心靈空間有限，如果心靈被雜念愚妄填滿，靈竅就會(huì)被堵塞，難以再生慧心。三國(guó)劉備，本是聰明謹(jǐn)慎之主，但卻被為兄弟復(fù)仇的怒火燒昏了頭腦，最終換來夷陵慘敗，這是嗔怒之情堵塞了心靈帶來的敗局。唐明皇李隆基，統(tǒng)治的前半期締造了開元盛世，但后來躺在功勞簿上沉湎聲色犬馬，換來了安史之亂，這是愚癡妄念填滿了心靈帶來的惡果。警界傅政華，位高權(quán)重，卻知法犯法，貪污受賄，這是貪念充斥了內(nèi)心帶來的墮落。不論是對(duì)輝煌的留戀，還是對(duì)失敗的憎惡，都能讓我們心靈蒙垢。所以，我們不要做柳宗元筆下的蝜蝂之蟲，而要學(xué)會(huì)清空與割舍。要像蘇軾那樣，清空痛苦的記憶：他一生之中遇到了那么多政敵，比如王安石，比如章惇，卻總能在渡盡劫波之后，放下不快，與曾經(jīng)的對(duì)手重新成為朋友。他清空了怨懟，寬恕了別人，也讓自己的人生一片明朗，讓自己的心靈超邁自由。要向居里夫人那樣，割舍對(duì)榮譽(yù)的貪戀：把諾貝爾獎(jiǎng)牌，當(dāng)作玩具送給女兒。之所以要放下榮譽(yù)的包袱，是