分數乘法整理和復習

分數乘法整理和復習整理本單元內容,并思考：1、你采用什么方式整理復習的？2、這一單元里你整理的內容有哪些？你所交流的那部份的內容有哪些？重難點是什么？3、你覺得有哪些地方需要提醒大家的?分數乘法解決問題分數乘法分數乘整數分數乘分數分數乘法混合運算求一個數的幾分之幾是多少求比一個數多（少）幾分之幾的數做一做310310+=610=35×2310×325=652525++2529292929+++=89×429分數乘法的意義：

分數乘法的意義：

分數乘法與整數乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數和的簡便計算。分數乘法的意義：

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58分數乘法的意義：

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585869表示（）分數乘法的意義：

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585869表示（的）5869是多少分數乘法的意義：

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34的5倍是多少34

5個是多少

1582065243×=3254=32×545243103=分數乘法的計算：

分數乘整數：用分數的分子與整數相乘的積作分子，分母不變，能約分的要先約分。

分數乘分數：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能約分的要先約分。545×6=9591169×4=4941=3920×1513314394=187×1436112121分數乘法的簡便方法：

整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適用。用簡便方法計算。52+101（）5539110=53109112=32911=323=52

5+101

51121=2+21=212分數乘法應用題：

1、先找單位“1”.2、看單位“1”的量是已知的還是未知的。3、如果單位“1”的量是已知的，就用乘法計算。用單位“1”的量乘所要求的分率。

找找單位“1”。1、男生人數占全班人數的158，是把（）看做單位“1”。2、一袋大米，用去了65，是把（）看做單位“1”。3、甲數的53相當于乙數，是把（）看做單位“1”。說出把哪個數量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地面積的。

（2）故事書的本數比科技書多（3）飛機速度的相當于汽車速度。

523151329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去米，還剩多少米？329米長的繩子用去，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9×(1－)32√×1－3232列式為9×32列式為9－32列式為9×（1－）329米長的繩子用去