2023年中小學(xué)生人格教育的觀后感

2023年中小學(xué)生人格教育的觀后感篇一：中小學(xué)生人格教化的觀后感

今日，我觀看了于丹老師的講座《中小學(xué)生人格教化》。

于丹老師在人格教化中主要為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中中學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得怎樣自我限制一些不好的習(xí)慣，還要學(xué)會孝敬父母，敬重老師，學(xué)會如何正確地處理一些人際關(guān)系還要幫助父母做一些力所能及得家務(wù)活。

于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的話，這一點(diǎn)其實(shí)也不假，學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的還有很多我們須要學(xué)會做的事，而最重要的，便是怎樣做人。只有學(xué)會了做人，自己所學(xué)的學(xué)問才能夠正確的利用。

做人其實(shí)也是一門學(xué)問，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習(xí)之外，還要在生活自理實(shí)力方面有所提高。一個人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照看自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。像三國時期的司馬懿教化孩子一樣，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著摸索性的先做，實(shí)在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。（或自己先找出解決問題的方法，然后和父母探討更好的方法。）

于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎樣做人是排在第一位的，假如連這些都不會的話，就算學(xué)習(xí)成果再好，也是一個不具備健全人格的人。

觀看完于丹老師的講座后，我深深地明白了做人不行太孤傲這一道理。大家都知道楚霸王項(xiàng)羽吧！他的出身不比劉邦卑微，他的軍隊(duì)或許比劉邦的更強(qiáng)大，但他為什么最終失敗了呢？最主要的緣由就是他不信任別人，他的身邊不乏有文武雙全的人物，但是他生性多疑，總是不信任別人，導(dǎo)致自己最終遭遇十面埋伏。關(guān)羽的遭受和項(xiàng)羽也類似，關(guān)于身為武圣，卻太孤傲，就是因此，他才會敗走麥城，至自己于死地。所以，搞好人際關(guān)系還是很重要的。

大人們常說，要想成才得先成人。所以，我們身為一名中學(xué)生，肩負(fù)著祖國的希望，要想成長為一名優(yōu)秀的合格人才，須要學(xué)的不僅僅是學(xué)問，更重要的是還要學(xué)會做人！

篇二：中小學(xué)生人格教化的觀后感

今日，我觀看了由北京師范高校教授、博士生導(dǎo)師于丹老師主講的《中小學(xué)生人格教化》專題講座。我的感受很深，因?yàn)槲铱吹阶约旱脑S多缺點(diǎn)，相識到了自己的不足。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話是孔子說的。它的意思是“一個人知道了解一種學(xué)問，不好愛好這種學(xué)問，愛好這種學(xué)問不生命如樂在其中，享受發(fā)覺。我的學(xué)習(xí)就是一個活例子，我現(xiàn)在喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，已成為一種愛好，不用下太大力氣也能學(xué)好，而語文和英語感覺學(xué)的味同嚼蠟，雖然也用力了但成果總不太好，今后我學(xué)語文和英語要象數(shù)學(xué)一樣，充共享受學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，信任肯定會像數(shù)學(xué)一樣輕輕松松，快歡樂樂取得好成果。

我們平常要學(xué)習(xí)和勞動相結(jié)合，課余時間多做做手工、家務(wù)……漸漸培育我們的獨(dú)立實(shí)力，多參與學(xué)校組織的各種活動，培訓(xùn)我們的適應(yīng)社會實(shí)力，我們還要學(xué)會限制自己，不亂發(fā)脾氣，敬重老師，敬重別人，培育我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力。只有不斷注意自身健康人格的培育，才會使我們成長為一個對社會有用的人。

我們還要敬重父母，孝敬長輩。孔子的學(xué)生問孔子，什么是“孝”？孔子回答兩個子“色難”，也就是說：“我們要孝敬家長時，最基本的原則就是給家長們一個好臉色，不要和他們說話時動不動就急。和他們說話時要用一種態(tài)度溫和、好話好說的心態(tài)去說。

我以后要克服于丹老師說出的現(xiàn)代兒童的弱點(diǎn)，做一個健康向上，主動奮進(jìn)，學(xué)問豐富的自己。

篇三：中小學(xué)生人格教化的觀后感

今日星期六我和爸爸在山東電視臺影視頻道觀看了于丹老師的專家講座，非常有感受。她教給我許多對我有幫助的人生道理。

于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1。父母應(yīng)怎樣相識孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2。孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教化。3。怎樣教化孩子理解父母、敬重老師、懂得感恩。4。培育孩子反抗挫折實(shí)力的重要意義。其中我最有感受的是第2個主題。

在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他非常愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子?！边@個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結(jié)束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他非常驚異，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會限制自己的脾氣?！毙∧泻⒕捅M力限制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，最終有一天，他興奮地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今日一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧?！贝∧泻厌斪尤瘟撕笥袥]有想到這上面的'釘子孔還是會留在別人的心上的?！边@個故事告知我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會恒久留在別人身上的。

轉(zhuǎn)過頭來看看我，成天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢?？？攏？職秩夢腋墑裁次易蓯遣荒頭常？氳秸飫錚？也喚？械僥誥危何以誶茲說男納狹糲鋁碩嗌俑瞿巖閱ッ鸕納絲詘＃？職鐘侄運(yùn)？擔(dān)？；今日一顆釘子都沒定這當(dāng)然很好，但你

在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。

篇四：中小學(xué)生人格教化的觀后感

今日上午八點(diǎn)，我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教化》，我的感受很深。假如看過得人肯定非常驚奇，這是一個教家長教化孩子的講座，你一個小孩兒，能有什么感受呢？因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>

這個講座一共分為四講，我總結(jié)起來就是四點(diǎn)：樹立目標(biāo)；不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)；學(xué)會感恩：反抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。

第三講講了家長怎樣教育孩子學(xué)會感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現(xiàn)在我們呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看?？蓪㈤_的社會上，你已經(jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可從前的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你，可見限制心情的重要性。

第四講講了反抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒寵愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來，竟比原來更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個道理：哭是最無能的表現(xiàn)。也是我明白的道理。遇到挫折沒關(guān)系，可垂頭喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管非常難受，但卻可以換來自由翱翔，挫折又何嘗不是這樣！

我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥，做一個健康向上主動奮進(jìn)的自己。

篇五：中小學(xué)生人格教化的觀后感

今日早上8：20，河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學(xué)人格教化》節(jié)目，我們學(xué)校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預(yù)知單，并發(fā)了短信告知。于是，爸爸和我準(zhǔn)時坐在電視前進(jìn)行收看。于丹老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教化”，其實(shí)就是教化孩子如何追尋一種生命的歡樂和尊嚴(yán)。

于丹老師的講解并描述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。通過收看這欄節(jié)目，我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)覺最大的價值空間，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命”；知道了“一個孩子很小的時候，能不能擁有許多歡樂，比他駕馭許多學(xué)問更重要?！?；知道了“一個小孩子，假如能用他的行動讓別人感到華蜜的時候，那么，他的收獲遠(yuǎn)比他的付出多?！薄纱耍腋懒死蠋熀透改冈诤⒆映砷L教化中的重要性，“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)覺，去完成自我成長的修復(fù)。真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復(fù)生命?！薄?/p>

于丹老師認(rèn)為，現(xiàn)在的高校生，都是從中小學(xué)過來的，與高校相比，中小學(xué)教化更重要?！艾F(xiàn)在的高校生，專業(yè)學(xué)問確定很專業(yè)，但他們?nèi)烁竦娜毕?，卻是在高校里無法彌補(bǔ)的。孔子說：一個人‘十五至于學(xué)，二十弱冠，三十而立，四十不惑’?，F(xiàn)在的孩子，四五歲就起先了學(xué)習(xí)，家長帶著孩子參與各種培訓(xùn)班，教會他們承受應(yīng)試的壓力。今日該教孩子學(xué)什么？不是學(xué)問，不是技巧，而是樸實(shí)的人格和內(nèi)心道德力氣，這些賽過學(xué)問和技巧?！?/p>

節(jié)目結(jié)束了，留給我的卻是思索。學(xué)校教化和家庭教化中，我覺得學(xué)校作為一個專業(yè)教化機(jī)構(gòu)更是責(zé)任重大，如何通過家長學(xué)校、教化博客、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和家長一起探討教化是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾經(jīng)寫過的一篇博文，那是從老師和家長雙重身份的一點(diǎn)體會和呼吁。

篇六：中小學(xué)生人格教化的觀后感

在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎樣做人是排在第一位的，假如連這些都不會的話，就算學(xué)習(xí)成果再好，也是一個不具備健全人格的人。大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名中學(xué)生，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，須要學(xué)的許多許多，不只是學(xué)習(xí)。這是我剛剛觀看完《中小學(xué)生人格教化》的感受。

這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個主題分別是：1、父母應(yīng)怎樣相識孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2、孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教化。3、怎樣教化孩子理解父母、敬重老師、懂得感恩。4、培育孩子反抗挫折實(shí)力的重要意義。

關(guān)于這四個主題，于丹老師都用了幾個小故事來引導(dǎo)啟發(fā)我們。其中這個故事，讓我感受良深——發(fā)脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會恒久留在別人身上的。

有一個小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個到5個，3個，直到?jīng)]有，小男孩漸漸的可以很好的限制自己的心情，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把全部釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，恒久留了下來?！?/p>

因?yàn)槲矣趾螄L不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上。假如說每對別人發(fā)一次脾氣，就會在別人的心靈上創(chuàng)傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而體無完膚，但他們依舊一如既往地對我好，關(guān)切愛惜我。

于丹老師在人格教化中還為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得懂得孝敬父母，敬重老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學(xué)習(xí)第一，所以爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操勞。爸爸媽媽把什么事都支配的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)當(dāng)做的，我只要學(xué)習(xí)就行了。但現(xiàn)在我知道我錯了于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現(xiàn)在我呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個我一個好臉色看?？蓪淼纳鐣希阋呀?jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可從前的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你。

另一個重要的道理便是反抗挫折。于丹老師她女兒寵愛的花籃破了，她女兒號啕