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2024年度高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試題學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.高等教育的雛形階段在中國(guó)古代的教育發(fā)展上主要表現(xiàn)為()
A.私塾教育B.六藝教育C.書(shū)院教育D.學(xué)堂教育
2.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。
A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”D.一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明
3.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)》中規(guī)定,在校輔導(dǎo)員每年培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不得低于學(xué)時(shí)。()
A.12B.16C.20D.40
4.對(duì)高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng),稱(chēng)之為()
A.檢測(cè)評(píng)估B.模擬評(píng)估C.教學(xué)評(píng)估D.水平評(píng)估
5.老子云:“介抱之木,生于毫末。千層之臺(tái),起于土。千里之行,始于足下?!蹦軌蛘f(shuō)的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。
A.遵循循序漸進(jìn)B.增強(qiáng)挫折承受力C.確立適當(dāng)目標(biāo)D.完善人格
6.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為()
A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人
7.劉曉明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣,對(duì)外界環(huán)境的變化沒(méi)有任何情感反應(yīng),不洗澡不換衣服,缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于()
A.感知障礙B.思維障礙C.意志障礙D.情感障礙
8.一個(gè)人具有直率、熱情、動(dòng)作迅速、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、具有外傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型傾向于()。
A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)
9.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬于()
A.投射測(cè)驗(yàn)B.自陳測(cè)驗(yàn)C.能力測(cè)驗(yàn)D.智力測(cè)驗(yàn)
10.高校教師的角色是傳授者、管理者和()
A.控制者B.代理人C.評(píng)價(jià)者D.自由人
11.下列觀點(diǎn)與“人是萬(wàn)物的尺度”哲學(xué)思想一致的是()。
A.氣者,理之依也B.存在即被感知C.理生萬(wàn)物,理在事先D.無(wú)其器則無(wú)其道
12.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。
A.嚴(yán)重警告B.記過(guò)C.留校察看處分D.開(kāi)除學(xué)籍
13.大學(xué)生活全面發(fā)展和深化,同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是()
A.新生階段B.二、三級(jí)階段C.高年級(jí)階段D.研究生階段
14.()是精神分析理論的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納
15.高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng),且在工商部門(mén)注冊(cè)登記日期在畢業(yè)后2年內(nèi)的,在工商部門(mén)首次注冊(cè)之日起()年內(nèi)免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)行政事業(yè)性收費(fèi)
A.2年B.3年C.4年D.5年
16.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持?()
A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息
17.我國(guó)“三級(jí)學(xué)位制”不包括()
A.學(xué)士B.碩士C.博士D.博士后
18.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是()
A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織
B.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織
C.大學(xué)生自我教育的組織者
D.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量
19.對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn),人們通常有大體一致的看法,但是也存在各種差異。而在我們的周?chē)?jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”,那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在()差異
A.文化B.個(gè)人C.關(guān)系D.時(shí)代
20.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中,“認(rèn)知一結(jié)構(gòu)”論的提出者是()
A.桑代克B.布魯納C.奧蘇伯爾D.苛勒
21.理輔導(dǎo)或咨詢(xún)工作要以()為主,面向全校學(xué)生,通過(guò)個(gè)別面詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等多種形式,有針對(duì)性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
A.綜合性輔導(dǎo)或咨詢(xún)B.發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢(xún)C.推廣性輔導(dǎo)或咨詢(xún)D.延伸性輔導(dǎo)或咨詢(xún)
22.想摘玫瑰又怕刺,這是一種()的沖突形式。
A.接近一接近型B.回避一回避型C.雙重接近一回避型D.接近一回避型
23.黨的地方各級(jí)代表大會(huì)和基層代表大會(huì)的選舉,如果發(fā)生違反黨章的情況,()在調(diào)查核實(shí)后,應(yīng)作出選舉無(wú)效和采取相應(yīng)措施的決定.并報(bào)再上一級(jí)黨的委員會(huì)審查批準(zhǔn),正式宣布執(zhí)行。
A.上一級(jí)黨的委員會(huì)B.上一級(jí)黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)C.黨的委員會(huì)
24.“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為()
A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干
25.利用大眾傳媒進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)一是能最大限度地?cái)U(kuò)大思想政治教育的覆蓋面,二是能提高思想政治教育的()
A.實(shí)效B.時(shí)效C.透明度D.民主作風(fēng)
26.教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.個(gè)案研究法
27.()是一種判斷事實(shí)的活動(dòng).它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)測(cè)量
28.今天意義上的高等教育,即建立在普通教育基礎(chǔ)上的()
A.科學(xué)教育B.人文教育C.專(zhuān)業(yè)教育D.通識(shí)教育
29.以人已有的知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物的概括的間接的反映稱(chēng)為()
A.能力B.思維C.個(gè)性D.意志
30.幻覺(jué)是指()
A.虛幻的知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺(jué)D.歪曲的知覺(jué)
二、多選題(20題)31.孔子說(shuō):德之不存,行之不遠(yuǎn)。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期,存在眾多為了一己之私踐踏職業(yè)道德、社會(huì)公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此提倡厚德具有重要的意義和價(jià)值,這說(shuō)明。
A.價(jià)值觀是正確的社會(huì)意識(shí)
B.社會(huì)發(fā)展的規(guī)律是客觀的
C.正確的價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會(huì)良性運(yùn)行
D.社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化
32.下列關(guān)于心理咨詢(xún)主要形式以下說(shuō)法正確的是。()
A.個(gè)體咨詢(xún)是心理咨詢(xún)最主要的形式,它在咨詢(xún)者與求詢(xún)者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系。
B.團(tuán)體咨詢(xún)多用于解決一般性的表層心理咨詢(xún)問(wèn)題,如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題。
C.電話咨詢(xún)能夠有效降低咨詢(xún)者的顧慮,具有保密性,能夠深入徹底解決心理問(wèn)題。
D.書(shū)信咨詢(xún)對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢(xún)者面談的求詢(xún)者較為適用。
33.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)包括()
A.處分B.處分事實(shí)、理由及依據(jù)C.可以提出申訴及申訴的期限D(zhuǎn).解除處分的基本條件
34.下列()情況下,發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款的銀行和國(guó)家各級(jí)教育貸款管理部門(mén)有權(quán)采取停止發(fā)放貸款,提前收回貸款等債權(quán)保全措施?
A.在校學(xué)生涉入重大訴訟或仲裁案件而未按規(guī)定及時(shí)告知學(xué)校的
B.在有關(guān)貸款合同中的陳述發(fā)生重大失實(shí),或提供虛假文件資料,或隱瞞重要事實(shí),已經(jīng)或者可能造成貸款損失的
C.在校學(xué)生被所在學(xué)校開(kāi)除,或經(jīng)學(xué)校同意休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或自行離校而未償清借款的
D.變更工作單位或者居住地后20個(gè)工作日內(nèi)未通知學(xué)校的
35.教育部《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中,大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,在專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容是()
A.社會(huì)責(zé)任感B.創(chuàng)新精神C.創(chuàng)業(yè)意識(shí)D.創(chuàng)業(yè)能力
36.“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()
A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)
37.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外,還有()
A.加強(qiáng)籌資體制改革B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D.加強(qiáng)教授治校、民主管理
38.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求,維護(hù)他們的權(quán)益,關(guān)心他們的(),開(kāi)展文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)
A.學(xué)習(xí)B.工作C.生活D.健康E.婚戀
39.教育部24號(hào)令中,認(rèn)為輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的()。
A.組織者B.骨干力量C.實(shí)施者D.指導(dǎo)者
40.因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任()
A.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
B.學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病,但已經(jīng)采取必要措施的
C.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但未予以必要的注意的
D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的
41.茶葉因生長(zhǎng)環(huán)境的差異而帶有不同的味道,一些品茶專(zhuān)家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知茶葉的產(chǎn)區(qū)在哪里。這表明()。
A.一事物區(qū)別于其他事物就在于矛盾的特殊性
B.世界上的一切事物都具有自覺(jué)反映的特性
C.人的認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中不斷深化和發(fā)展的
D.主觀能動(dòng)性的發(fā)揮決定事物發(fā)展的方向
E.認(rèn)識(shí)決定實(shí)踐
42.以下關(guān)于心理危機(jī)的說(shuō)法正確的是()
A.危機(jī)是當(dāng)人們面對(duì)重要生活目標(biāo)的阻礙時(shí)產(chǎn)生的一種狀態(tài)
B.危機(jī)之所以是危機(jī),是因?yàn)閭€(gè)體知道自己無(wú)法對(duì)某種境遇作出反應(yīng)
C.危機(jī)是一種解體狀態(tài)
D.危機(jī)是生活目標(biāo)阻斷所致,人們用常規(guī)的選擇和行為無(wú)法克服這種障礙
43.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。
A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持
44.下面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后,無(wú)需負(fù)法律責(zé)任()
A.地震,雷擊,臺(tái)風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的
B.學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的
C.學(xué)生自殺,自傷的
D.來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性,偶發(fā)性侵害造成的
E.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的
45.常見(jiàn)的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()
A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.隨心所欲
46.意志自制性的兩個(gè)基本特征是()。
A.與精力和毅力密切相關(guān)B.高度的忍耐力C.強(qiáng)抗干擾能力D.經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練
47.輔導(dǎo)員進(jìn)行誠(chéng)信教育的方式可以有()
A.樹(shù)立誠(chéng)信教育典范B.憑借學(xué)生自我覺(jué)醒C.建立信用考評(píng)體系D.替學(xué)生承擔(dān)責(zé)任
48.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()
A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會(huì)性
49.興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向,這種傾向常有()等特征。
A.短暫B.持久C.穩(wěn)定D.主動(dòng)
50.關(guān)于高校助學(xué)貸款展期辦理表述正確的有()
A.畢業(yè)當(dāng)年離校前向?qū)W校提出申請(qǐng)
B.需提供本人身份證復(fù)印件、展期申請(qǐng)書(shū)各兩份
C.考上更高層次學(xué)歷就讀時(shí)就可辦理
D.無(wú)償還能力想辦理展期時(shí)再辦理
三、判斷題(15題)51.學(xué)生讀書(shū)筆記學(xué)分每學(xué)期不少于0.5學(xué)分。()
A.正確B.錯(cuò)誤
52.輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)注三類(lèi)學(xué)生:內(nèi)向?qū)W生群體、網(wǎng)絡(luò)成癮群體和學(xué)生干部群體,這三類(lèi)學(xué)生是心理問(wèn)題高發(fā)群體,做好這三類(lèi)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作可以起到事半功倍的效果。()
A.正確B.錯(cuò)誤
53.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。()
A.正確B.錯(cuò)誤
54.人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)是無(wú)限的,而教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是有時(shí)限的。()
A.正確B.錯(cuò)誤
55.違紀(jì)學(xué)生一人同時(shí)具有兩個(gè)以上的違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的,應(yīng)當(dāng)合并處理。()
A.正確B.錯(cuò)誤
56.文化既是教育的內(nèi)容,又是教育的結(jié)果,教育具有文化傳承功能。()
A.正確B.錯(cuò)誤
57.政治原則是思想政治教育的根本原則。()
A.正確B.錯(cuò)誤
58.取得了教師資格就意味著開(kāi)始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
59.在我國(guó),年滿(mǎn)18周歲的中華人民共和國(guó)公民,都享受選舉權(quán)和被選舉權(quán)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
60.古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()
A.正確B.錯(cuò)誤
61.所有的思想工作都是政治工作。()
A.正確B.錯(cuò)誤
62.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個(gè)核心概念。()
A.正確B.錯(cuò)誤
63.教材編寫(xiě)的基本思路是遵循知識(shí)的邏輯順序。()
A.正確B.錯(cuò)誤
64.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分從輕。()
A.正確B.錯(cuò)誤
65.學(xué)生違反治安管理規(guī)定受到處罰,性質(zhì)惡劣的可以給予開(kāi)除學(xué)籍處分的處分。()
A.正確B.錯(cuò)誤
四、簡(jiǎn)答題(5題)66.輔導(dǎo)員工作的意義?
67.某日晚9:00,你突然接到一個(gè)學(xué)生電話,說(shuō)晚上要請(qǐng)假晚些回寢,理由是自己過(guò)生日,和班級(jí)幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校外面的餐館吃飯喝了很多酒,從電話里你發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒非常激動(dòng),已經(jīng)有明顯醉意。請(qǐng)問(wèn)作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
68.學(xué)生丟了筆記本電腦,家長(zhǎng)得知后,打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你,請(qǐng)問(wèn)作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
69.小向同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件好,總是在其他同學(xué)面前炫耀,常常會(huì)開(kāi)寶馬來(lái)學(xué)校上課,對(duì)其他同學(xué)以及整個(gè)班級(jí)的氛圍都造成了不好的影響。請(qǐng)問(wèn)作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
70.學(xué)生會(huì)干部寶慶和敏敏都非常能干,在學(xué)生會(huì)工作中都可以獨(dú)當(dāng)一面,一次兩人共同負(fù)責(zé)“永遠(yuǎn)跟黨走”暑期主題實(shí)踐活動(dòng),好強(qiáng)的兩人在方案設(shè)計(jì)上產(chǎn)生矛盾,誰(shuí)也不服誰(shuí),解決學(xué)生干部之間的工作矛盾,請(qǐng)問(wèn)作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
參考答案
1.C
2.C“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”作為一個(gè)完整的方針,是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國(guó)的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針,是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。
3.B
4.C高等學(xué)校的教學(xué)評(píng)估,是對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價(jià)值判斷活動(dòng),是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。
5.A
6.C
7.D劉曉明同學(xué)的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙,表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語(yǔ)增多、活動(dòng)增多,稱(chēng)躁狂狀態(tài);情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動(dòng)減少,稱(chēng)抑郁狀態(tài);嚴(yán)重時(shí)伴有幻覺(jué)、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。
8.C
9.A最常用的人格投射測(cè)驗(yàn)有羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)。
10.B
11.B“人是萬(wàn)物的尺度”是古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉提出的,意思是人是萬(wàn)物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。強(qiáng)調(diào)人的感知是判斷萬(wàn)物的標(biāo)準(zhǔn),該觀點(diǎn)屬于主觀唯心主義。與其有相似的哲學(xué)觀點(diǎn)是貝克萊的“存在即被感知”“物質(zhì)是觀念的集合”。它們的共同之處是:把人的主觀精神夸大為唯一的實(shí)在,當(dāng)成第一性的東西;認(rèn)為客觀事物以至整個(gè)世界,都依賴(lài)于人的主觀精神。A、D項(xiàng)屬于唯物主義觀點(diǎn),C項(xiàng)屬于客觀唯心主義觀點(diǎn)。故本題選B。
12.D
13.B大學(xué)二、三年級(jí)是大學(xué)生所學(xué)穩(wěn)定發(fā)展、逐步定型時(shí)期。
14.A
15.B
16.B
17.D
18.B學(xué)生會(huì)是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下的主要學(xué)生組織,‘’服務(wù)同學(xué)‘’是它的宗旨,它提倡自我管理,主動(dòng)參與學(xué)校與學(xué)生各項(xiàng)管理,盡心盡力地完成學(xué)校常規(guī)管理的各項(xiàng)工作。還創(chuàng)造性地策劃、協(xié)助學(xué)校舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)。是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶
19.C
20.B布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論,也被稱(chēng)為認(rèn)知一結(jié)構(gòu)教學(xué)論。
21.B
22.D
23.A
24.B赫欽斯是永恒主義的代表。
25.B
26.A
27.D教學(xué)測(cè)量則是一種判斷事實(shí)的活動(dòng),它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
28.C高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育,是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。
29.B
30.A
31.CD在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)存在發(fā)生了變化,因此與之相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)也要發(fā)生變化,因此重提“厚德”具有重要的意義和價(jià)值。體現(xiàn)了社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化。D正確。同時(shí),社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用。“厚德”屬于正確的價(jià)值觀,有助于社會(huì)良性運(yùn)行。C正確。價(jià)值觀也有正確和錯(cuò)誤之分,A錯(cuò)誤;發(fā)展規(guī)律在題干中沒(méi)有體現(xiàn),B不選。故本題答案選CD。
32.ABD
33.ABC
34.ABCD
35.ABCD
36.ABCD勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè),就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。
37.ABCD措施:(1)進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;(2)加強(qiáng)教授治學(xué)、民主管理;(3)擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán);(4)加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革;(5)加強(qiáng)籌資體制改革。
38.ABCD
39.ABCD
40.ACD
41.AC
42.ABCD
43.ABC
44.ACD
45.ABC
46.BC
47.AC
48.ABCD
49.BCD
50.AB
51.A
52.B
53.B
54.A人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)是無(wú)限的,而教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是有時(shí)限的。這是教學(xué)過(guò)程的特殊性的表現(xiàn)。
55.B
56.A
57.B方向原則是根本原則。
58.B
59.B在被剝奪政治權(quán)利的情況下,不享受選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
60.B在古希臘,教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。
61.B不是所有的思想工作都是政治工作,因?yàn)槿藗儺a(chǎn)生思想問(wèn)題的原因,既有政治方面的因素,也有思想方法、生活習(xí)慣等因素的影響
62.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。
63.A
64.B處分恰當(dāng)。
65.A
66.(1)輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。(2)學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境:輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候神在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。(3)輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高層次人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。
67.【問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)】這是一起學(xué)生慶生喝酒過(guò)多的案例,事情肯能導(dǎo)致的結(jié)果是:身體健康問(wèn)題,嚴(yán)重醉酒可能引發(fā)生命安全;晚歸?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】學(xué)生喝酒后知道打電話請(qǐng)假,說(shuō)明學(xué)生還是有一定的紀(jì)律意識(shí),但是在醉酒的情況下先進(jìn)行安撫,了解情況,得當(dāng)處理,待其酒醒后再對(duì)其過(guò)度飲酒進(jìn)行批評(píng)教育。1)祝賀學(xué)生生日快樂(lè),恭喜他(她"/>又長(zhǎng)太了一歲,希望他不斷進(jìn)步。2)問(wèn)清在現(xiàn)場(chǎng)的還有哪些同學(xué),要他把電話交給在場(chǎng)的干部同學(xué)或者平時(shí)比較進(jìn)步的同學(xué)。3)與干部同學(xué)通話,詢(xún)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)喝酒情況,若有嚴(yán)重醉酒學(xué)生,則趕緊撥120送人民醫(yī)院;若只是有些醉意,則務(wù)必協(xié)同該生好友一起勸說(shuō)大家及時(shí)回校,否則將做違紀(jì)處理。4)若該生執(zhí)意不肯回寢,則輔導(dǎo)員需趕到現(xiàn)場(chǎng)親自做工作將學(xué)生帶回寢室。第二天對(duì)過(guò)生日的學(xué)生和參加的干部同學(xué)給予嚴(yán)厲批評(píng)。【經(jīng)驗(yàn)啟示】對(duì)于大學(xué)生日常聚會(huì)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育,適度飲酒,及時(shí)歸寢,并準(zhǔn)備一些反面案例進(jìn)行警示,加強(qiáng)宿舍檢查力度,防患于未然。
68.【問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)】學(xué)生丟了電腦液晶顯示器,家長(zhǎng)打電話質(zhì)問(wèn)輔導(dǎo)員,而且情緒激動(dòng)?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】家長(zhǎng)打電話質(zhì)問(wèn),而且情緒激動(dòng),可能是因?yàn)橐环矫鎸?duì)于大學(xué)財(cái)務(wù)安全情況不太了解,令一方面也可能是因?yàn)楹⒆哟螂娫捀嬷獣r(shí)表現(xiàn)出的緊張不安和激動(dòng)情緒。1)告訴家長(zhǎng)不要激動(dòng),這個(gè)事件學(xué)校已經(jīng)在處理中,并且學(xué)生己向公安機(jī)關(guān)報(bào)警,學(xué)校已經(jīng)派人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),并安排保衛(wèi)處相關(guān)人員積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng),為偵破案件提供條件。相信公安機(jī)關(guān)很快會(huì)有處理結(jié)果。2)告知家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)生財(cái)物安全方面采取的教育措施和保護(hù)措施,也請(qǐng)他理解即使在保衛(wèi)很?chē)?yán)密的地方也難免會(huì)出現(xiàn)偷盜行為,這并不是學(xué)校不作為的錯(cuò)。3)告訴家長(zhǎng)輔導(dǎo)員已經(jīng)做好他孩子的
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