2023年小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)1

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在實力或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。

音樂教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為學(xué)生營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學(xué)音樂教化應(yīng)當通過引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂活動，提高學(xué)

生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實力，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學(xué)生的音樂愛好和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂實力的堅實基礎(chǔ);與此同時，通過音樂教化，著力培育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當是一種有組織、有目的、師生同等參加的課堂。

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中：

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好

在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學(xué)生呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、專心啟迪

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小摯友一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小摯友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充溢了情感，洋溢著美的色調(diào)。

總之，老師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的'摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有許多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯涼爽清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉芳香。人們那么喜愛荷花，不單單是因為它的芳香漂亮干凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用。我最喜愛的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二非常鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既芳香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在燥熱的夏季里，只要喝過一次都不會遺忘。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)2

20xx—20xx轉(zhuǎn)瞬間，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

我擔當?shù)氖切W(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參與全國新課程試驗教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學(xué)生的愛好，注意學(xué)生對音樂感受實力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、課堂教學(xué)改革狀況及閱歷總結(jié)

（一）在音樂教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)愛護學(xué)生的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神

新奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因而培育學(xué)生的新奇心，愛護學(xué)生的新奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學(xué)中必需仔細完成好的“課題”。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的新奇心；接著，對學(xué)生的新奇心進行主動引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同運用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

（二）培育學(xué)生的音樂觀賞實力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。因而，教會學(xué)生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生觀賞音樂就顯得特別必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的酷愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的好聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的主動向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

(三）“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)建思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)建力的形成

想象是學(xué)生異樣活躍、大膽的思維活動。音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣袤的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給肯定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的`創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更志向；三是想象變更曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。

(四)優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，為培育學(xué)生創(chuàng)建作打算

在“應(yīng)試教化”時期，由于受教化觀念，老師素養(yǎng)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等學(xué)問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)始終陷入“老師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視學(xué)生實力的培育，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無主動性可言。與素養(yǎng)教化的精神大相徑庭，必需全面訂正。因為培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也就成為當務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“開心教學(xué)”模式。讓學(xué)生在老師的摯愛中，采納學(xué)生自己寵愛的方式，主動學(xué)習(xí)。為較快的順當實現(xiàn)學(xué)習(xí)愛好轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜學(xué)問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種實力的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長學(xué)問又長實力，讓學(xué)生自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生們不但對上音樂課的愛好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)建力的培育。

（五)讓學(xué)生主動動手實踐，堅決信念，培育主動進取的精神傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新實力發(fā)展的一個重要緣由。因而，要培育學(xué)生的創(chuàng)建力，就必需讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們依據(jù)對唱曲的相識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育學(xué)生創(chuàng)新實力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)建美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)建的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探究過程中，不但培育了學(xué)生的動手實踐實力，還培育了學(xué)生主動的探究與實踐創(chuàng)新精神。

二、存在問題：

1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的學(xué)生的留意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參加程度不是很高，個別學(xué)生也不是很喜愛音樂課。

2．側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)生的“雙基”學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了“雙基”學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。

3．我擔當了5個班的音樂課教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有徹底地“備”好學(xué)生的狀況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。

三、今后努力的方向

1．隨著年級的上升，歌曲的難度也會增加，老師肯定要加強基本功訓(xùn)練，對唱曲的整體架構(gòu)要做出肯定的支配。

2．因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對唱曲的熟識度。

3．加強教學(xué)打算工作，做到課課要有安排、課課要熟識、課課都能出質(zhì)量。

在今后的工作中我會再接再勵，揚長避短，更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪艘魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。中學(xué)的音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的'培訓(xùn)，先后參與了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的相識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打算；其次，平常的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪艘恢亮昙壱魳方虒W(xué)任

務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培育學(xué)生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際狀況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己的當作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還

加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的'環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討

對于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新老師，在許多教學(xué)管理工作方面閱歷是不足的，在這期間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都賜予我許多的建議和幫助，在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開課教研活動中，我也是做了相當大、相當多的打算，也在最終教學(xué)評課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5

一、師德表現(xiàn)方面

酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學(xué)方面

仔細寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、今后工作

為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。我將在以下幾個方面努力：

1、課堂教學(xué)：堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

2、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正。

3、課外活動：為了更好地培育學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的安排，組建器樂隊。為六一的文藝匯演作好打算。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)年即將結(jié)束，我校順當?shù)赝瓿闪烁髂昙壞昙壱魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培育學(xué)生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我校在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我校仔細依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我校開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我校還注意學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己的當作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂

觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的'實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我校加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，主動參與了組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的相識，我校從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對于每節(jié)課我校都提前做了相當大、相當多的打算，在多次公開課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我校想在今后的教學(xué)和教研工作中，我校會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我校想我?？隙〞岩魳饭ぷ髯龅母?/p>

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，作為專職音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)年了，回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔當?shù)氖撬?、五、六年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、現(xiàn)實表現(xiàn)

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時，我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)