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文檔簡介
統(tǒng)編版道德與法治教案二年級上冊全冊教案(表格式)
第一單元我們的節(jié)假日
課時2日期
1、假期有收獲
1、認(rèn)識到暑假生活是豐富的,只要我們用心過暑假,就會有收獲。
2、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃安排好自己的假期生活,學(xué)會調(diào)控自己的生活,安排好自
教學(xué)目標(biāo)己的時間,并養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
3、通過交流暑假生活,體會暑假生活給我們帶來的快樂,認(rèn)識到暑假既要
學(xué)習(xí),又要娛樂,這樣才能過一個充實(shí)而又有趣的暑假。
感受暑假生活的豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到假期既要學(xué)習(xí),也要娛樂,這
教學(xué)重點(diǎn)
樣才能過得充實(shí)而有趣。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排自己的假期生活,調(diào)控自己的生活,養(yǎng)成良好的生活作
教學(xué)難點(diǎn)
息習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求回顧自己的假期生活,想一想自己在假期中做了哪些事?有哪些收獲?
教學(xué)過程旁注
一、導(dǎo)入新課
1、出示小詩:
夏天的禮物,
是烈日和蟬鳴,
夏天的禮物,
是雷雨和彩虹,
夏天
給我們最好的禮物,
是有滋有味,豐富多彩的暑假。
2、學(xué)生自由朗讀小詩,初步了解小詩的內(nèi)容。
全班交流:夏天的禮物有哪些呢?(夏天的禮物有烈日、蟬鳴、雷雨、彩
虹。)
當(dāng)然,夏天還給了我們一個最好的禮物,那是什么呢?(是一個有滋有
味,豐富多彩的暑假。)
3、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們的暑假過的快了嗎?今天我們就來聊一聊我們
的暑假生活。
二、快樂的暑假生活
1、一個愉快的暑假結(jié)束了,這個暑假大家過得怎么樣呢?學(xué)生用一兩句話
概括自己的暑假生活。
預(yù)設(shè):
暑假過得很充實(shí)。
暑假過得很愉快。
夏天非常熱。
這個暑假孩跟爸爸媽媽到外地旅游,非??鞓?。
這個暑假,我報了幾個補(bǔ)習(xí)班,非常忙碌,但是非常充實(shí),學(xué)到了很多知
識。
2、下面我們來看一看我們班小強(qiáng)是怎樣度過暑假的。
學(xué)生觀察圖片,了解小強(qiáng)的暑假,并交流:
見到了想念的爸爸,參觀了爸爸工作的城市,和爸爸看電影,在爸爸工作
的地方交到了新朋友。
教師小結(jié),小強(qiáng)同學(xué)的暑假生活可真豐富啊,見到了想念已久的爸爸,和
爸爸一起生活了兩個月,并且還交到了新朋友。
3、過渡:暑假結(jié)束了,相信大家的暑假生活,也跟小強(qiáng)一樣,豐富多彩,
充滿了樂趣,那么大家有沒有什么新鮮事和同學(xué)們交流和分享呢?首先我
們來看一看,書中的小朋友,是怎樣過暑假的?他們在暑假中又有哪些收
獲?
教師分別出示書中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,了解圖片中的小朋友
在干什么?他們會有哪些收獲?
預(yù)設(shè):
圖片1:三位小朋友在一棵大樹上觀察天牛和蝸牛等昆蟲,了解,天牛和蝸
牛等昆蟲的生活習(xí)性,知道天牛啃咬樹皮、吃樹葉,是害蟲。
圖片2:兩位小朋友在給小溪筑大壩。
圖片3:兩位小朋友在小溪邊洗腳、聊天。
圖片4:內(nèi)容比較多,可以引導(dǎo)學(xué)生看一看圖片,并讀一讀旁邊的相關(guān)文
字,了解課本里的小朋友都有哪些收獲?
4、剛剛我們看了書上的小朋友,暑假里都干了些什么?有哪些收獲?老師
相信,我們在座的每一位小朋友的暑假生活都是非常豐富多彩,有滋有味
的。下面我們來交流交流,大家在暑假里都有哪些收獲?
學(xué)生分小組交流自己暑假中的收獲,本小組同學(xué)向相互評價,相機(jī)補(bǔ)充。
全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出暑假中所做的事情以及通過這些事情獲
得的收獲。
預(yù)設(shè):
我在暑假里跟媽媽學(xué)會了做蛋糕,成了一個烘焙小能手。
我利用暑假去學(xué)國畫,通過一個月的學(xué)習(xí),我的繪畫水平有了很大的提
高。
我在暑假里學(xué)會了跳繩,還學(xué)會了雙跳,不僅鍛煉了身體,還學(xué)到了本
領(lǐng)。
暑假里,我們一家去了北京旅行,北京是我們祖國的首都,天安門、故
宮、長城都是我們中華民族勞動人民智慧的結(jié)晶,通過這次旅游,我增長
了見聞,開闊了眼界。
暑假中,我讀了很多書,過得很充實(shí)。
5、教師小結(jié):聽了大家的交流,老師發(fā)現(xiàn)你們在暑假里面不僅會休息,而
且會學(xué)習(xí),會活動,會做事,會交往,做了很多有意義的事,收獲了很
多。
其實(shí)暑假的時間很長,整整兩個月,我們能做的事情還有很多很多,相信
大家通過今天的學(xué)習(xí),一定能夠用心過好以后的每一個假期,讓假期過得
更有意義,更有收獲。
三、我來做小裁判
1、同學(xué)們,并不是所有的學(xué)生都像大家一樣,過了一個充實(shí)而又豐富有趣
的暑假,有的同學(xué)的暑假,跟大家不一樣,請大家來比較一下小明和小華
的暑假生活??匆豢此麄兪罴龠^得怎么樣。
2、出示課本上的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看這些圖片上的小明和小華是怎樣度
過他們的暑假的?想一想,他們這樣做對嗎?你想對他們說些什么?
3、同小組同學(xué)交流,他們的做法可取嗎?你想對他們說些什么?
4、全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。
預(yù)設(shè):
小明的暑假生活,是不可取的。因?yàn)樗谡麄€暑假中睡懶覺,看電視,騎
自行車,一直到開學(xué),作業(yè)都還沒有做完。
小華的暑假生活是豐富而又充實(shí)的,他做事有計(jì)劃有安排,不僅完成了作
業(yè),而且學(xué)會了游泳,看了很多的課外書,所以我們要想要像小華同學(xué)學(xué)
習(xí),過一個充實(shí)而又豐富的暑假。
交流討論,看了小明和小華的暑假生活,你有什么想法?下一個假期你打
算怎么做?
5、學(xué)生討論交流,懂得假期生活應(yīng)該勞逸結(jié)合,既不能放松學(xué)習(xí),又要有
一個合理的娛樂時間,這樣才能度過一個充實(shí)而有意義的暑假。
四、課堂總結(jié),布置作業(yè)
同學(xué)們,今天我們交流了大家的暑假生活,通過交流,我們明白了,假期
生活應(yīng)該勞逸結(jié)合,既要學(xué)習(xí),又要娛樂,這樣才能度過一個充實(shí)有意義
的暑假。國慶長假馬上就要到了,我們怎樣才能過一個充實(shí)而又有意義的
國慶小長假呢?課后請大家為自己的國慶長假制定一個合理的計(jì)劃。我們
下節(jié)交流。
教
后
已
「
課題2、周末巧安排課時“期
1、引導(dǎo)學(xué)生分享周末的經(jīng)歷,鼓勵學(xué)生分析自己的周3R生活力R態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)2,啟發(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量,懂得周末休息的意,
3、增進(jìn)學(xué)生、老師之間的交流。
教學(xué)重點(diǎn)分享周末的生活經(jīng)歷。
教學(xué)難點(diǎn)懂得周末的真正意義。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求回顧自己的周末生活,想一想自己在周末一般都干什么?
教學(xué)過程旁注
一、導(dǎo)入新課:
師:你們喜歡周末?為什么?
(因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n,還能有時間做很多自己盼望很久但沒時間去做
的事。)
你們都是怎么安排周末的?學(xué)生回答
二、說說自己的周末生活
1、你們的周末是怎么過的呢?做了些什么?(學(xué)生回答)
出示課件:
我完成了作業(yè)還看了課外書;
我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程;
我按時練了一個小時的鋼琴;
天氣好時和小朋友一起開心地出去玩耍;
晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目……
2、你在周末做了哪些快樂的事情呢?從中收獲了什么?(學(xué)生討論并回
答)
出示圖片:
上周末,媽媽帶我去了書店。我讀了很多有趣的圖書,都舍不得離開
了……
上周末的早上,和家人一起去爬山,雖然有些累,但是很高興……
爺爺平時一個人住在鄉(xiāng)下,爸爸媽媽利用周末時間帶我回家看他,一家人在
一起感覺特別溫馨……
小結(jié):小朋友們的周末生活真是豐富多彩,既完成了作業(yè),又做了喜歡的
事情,是個充實(shí)的周末!
三、快樂的周末
周末很讓大家快樂,大家應(yīng)該怎么做才能讓周末生活過得充實(shí)且有意義
呢?結(jié)合課本上同學(xué)的周末生活,說說周末怎么做才是正確的?
1、我們來看看課本上的幾個小朋友他們是怎么度過周末的
出示課件。
一個睡懶覺不按時吃早飯……
一個早早起床去看望爺爺……
一個先玩好游戲,再去做作業(yè)……
一個先做完手工,再出去玩……
你認(rèn)為這幾個小朋友的周末生活安排是否正確?為什么?(學(xué)生交流回
答)
視頻《做作業(yè)不拖拉》
小結(jié):周末生活很快樂,我們應(yīng)該合理安排時間,讓其過得充實(shí)且有意
義!
四、周末中的煩惱
周末是快樂的,但是也有一些煩惱,如爸爸媽媽會對我們說一些不可以
出示課件:
睡懶覺,不可以...
不想做作業(yè),不可以……
不想練琴不可以……
同學(xué)討論:這幾位小朋友的做法好嗎?為什么爸爸媽媽要不可以?說說你
的理由。
視頻《早睡早起》
小結(jié):周末雖然是休息的時間,我們可以做自己喜歡的事情,但是不應(yīng)該
打亂原有生活規(guī)律,放任自我的玩耍。
1、學(xué)生參與交流、分享自己的周末生活
2、學(xué)生相互交流,并回答有關(guān)問題。
觀看視頻《做作業(yè)不拖拉》
3、學(xué)生相互交流,并回答有關(guān)問題。
觀看視頻《早睡早起》
1、為學(xué)生提供一個重溫和分享周末生活的機(jī)會,讓他們與同學(xué)、老師親切
友好地交流,與他人分享自己的快樂。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步重溫周末生活的安排,讓他們明白什么是正確的行為,什
么行為是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排時間,讓其過得有
意義。
1讓學(xué)生明白周末中的有些事情必須堅(jiān)持,有些事情應(yīng)該杜絕,不能因?yàn)?/p>
周末就打斷原因的規(guī)律。
五、課堂總結(jié)
周末雖然短暫,但是我們應(yīng)該合理安排,做到學(xué)好、玩好、休息好,快樂
過周末!
教
后
記
「
課題3、歡歡喜喜慶國慶課時2-1日期
知識與技能:了解我國國慶節(jié)的來歷,知道國慶節(jié)是祖國的誕辰日。
過程與方法:知道我國的國旗、國歌和國徽。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀:感受“開國大典”的隆重與莊嚴(yán),激發(fā)熱愛祖國母親
的情感。
教學(xué)重點(diǎn)知道我們國家的國名及國慶的由來,知道國慶節(jié)是祖國的誕辰日。
教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國母親的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
回憶我們在國慶節(jié)的時候有哪些活動,并查閱資料,了解我國國慶節(jié)的來
預(yù)習(xí)要求
歷。
教學(xué)過程旁注
一、導(dǎo)入新課
師:小朋友記得自己的生日嗎?(學(xué)生回答)
我們每個人都有生日,我們的祖國也有自己的生日。
板書:祖國的生日
二、新授
(一)祖國我知道
1、課件出示圖片(中國地圖):這就是我們的祖國一一中華人民共和國。
2、我們每個人都有生日,那么大家知道我們祖國的生日是哪一天嗎?
出示圖片:在1949年10月1日舉行的開國大典上,毛澤東宣告中華人民
共和國中國人民政府成立。
問:每年的10月1日就是我們中國的國慶節(jié),那么今年的10月1日是祖
國的多少個生日呢?
學(xué)生回答
1、新中國的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng),經(jīng)歷了萬重艱辛,其中數(shù)以萬計(jì)的中國
兒女為此付出了鮮活的生命。
出示圖片:為了紀(jì)念逝者,鼓舞生者,各地建立烈士園,并把9月30日是
中國烈士紀(jì)念日,我們向?yàn)樾轮袊I(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬和懷念之情。
2、祖國新貌
觀看60周年國慶大閱兵,問:看了這個視頻,你是否感覺到了祖國的日益
強(qiáng)大?
小結(jié):現(xiàn)在我們的祖國欣欣向榮,日益強(qiáng)大,我們要珍惜和熱愛這來之不
易的家!
(二)國旗、國歌、國徽
(中華人民共和國憲法)規(guī)定,中華人民共和國國旗是五星紅旗,中華人
民共和國國歌是(義勇軍進(jìn)行曲),中華人民共和國國徽,中間是五星照
耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。
1、觀看課件,說說我們認(rèn)識的中華人民共和國國旗一一五星紅旗是什么樣
子的?
旗面為紅色,長寬比例為3:2,左上方綴黃色五角星五顆,四顆小星環(huán)拱
在一顆大星的右面,并各有一個角尖正對大星的中心點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生到生活
中尋找,還在哪些地方看到升起的國旗,(同學(xué)討論并回答)
說一說每次升旗時,你的心情是怎樣的?
2、出示國徽圖片:說說在國徽上發(fā)現(xiàn)了哪些圖案?
中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。
想一想我們在哪里看見了國徽?
出示:人民幣上、身份證上等。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回憶一下,在哪些地方什么情況下聽到過國歌?
什么時候我們要唱國歌?
外事活動、運(yùn)動賽會、升旗儀式等等。
4、我該怎么辦?
情景一:外面下雨了,早上已經(jīng)升起的國旗怎么辦?
想一想:他們是否可以因?yàn)橄掠昃徒灯欤?/p>
國旗代表一個國家的象征,在我國的憲法中有明確對國旗國徽國歌的法律
規(guī)定,無論何種情況下,國旗都是屹立不倒的,這象征著我們國家和民族
的強(qiáng)盛,所以不可能因?yàn)橄掠昃徒灯斓?,除非有重大事件,?jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示才
可以實(shí)行短暫的降旗(如某重要人物死亡,發(fā)生重大災(zāi)難),以表示哀
痛,除此之外,國旗不會在非降旗時間降下。
情景二:出示圖片:說一說如果是你,你準(zhǔn)備怎么辦?
情景三:出示圖片:這種行為好嗎?為什么?
小結(jié):國旗、國徽是我們國家的象征,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它及其相關(guān)的物
件。五星紅旗、國徽、義勇軍進(jìn)行曲代表著中國,是我們國家的象征!
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解國慶節(jié)的來歷,知道十一是祖國的生日,熟
悉了我國的國旗、國徽及國歌。知道他們是國家的象征。
教
后
汩
「
課題3、歡歡喜喜慶國慶課時2-2日期
知識與技能:體驗(yàn)國慶節(jié)的歡樂氣氛,感受人們歡度國慶的喜悅之情。
過程與方法:激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,增強(qiáng)熱愛祖國之情。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀:加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流,選擇自己喜歡的方式
表達(dá)對祖國的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)國慶節(jié)的歡樂氣氛,感受人們歡度國慶的喜悅之情。
教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國之情。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求選擇自己喜歡的方式慶祝國慶,來表達(dá)對祖國的熱愛。
教學(xué)過程旁注
一、導(dǎo)入新課
師:朋友的爸爸媽媽會在你生日的時候,為你慶祝表達(dá)愛意,那么祖國的
兒女們,是如何為祖國慶祝生日,如何歡度國慶呢?
學(xué)生回答。板書:慶國慶。
二、新授
1、感受國慶的喜悅
中國是大家庭,大家知道中國有多少個少數(shù)民族嗎?56個民族是一家,他
們以不同方式共祝祖國生日。
(1)每年的10月1日。全國上下普天同慶。會舉行盛大的活動來慶祝祖國
媽媽的生日。我們會有小長假,國家每逢五,十周年會有不同規(guī)模的慶典
和閱兵。
(2)想一想:國慶時,人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的?
出示圖片:花團(tuán)錦簇,歡度國慶。
燈結(jié)彩掛紅旗,歡喜喜迎國慶。
數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式,高唱國歌,慶祖國生日!
載歌載舞,通過文藝匯演等形式慶祝祖國生日。
(3)們用各種各樣的方式慶祝祖國的生日,他對祖國的熱愛。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢?
據(jù)學(xué)生喜好。以小組為單位,用自己擅長的方式為祖國慶祝。如:唱歌、
畫畫、舞蹈、手工、朗誦等等。
出示圖片:我們以黑板報、手抄報的形式表達(dá)對祖國的熱愛……
小結(jié):祖國生日這天,我們要表達(dá)對祖國的愛,平時更要努力學(xué)習(xí),學(xué)到
扎實(shí)的本領(lǐng),做一個對祖國有用的好孩子。
2、共建祖國,為祖國慶生日。
調(diào)查身邊的人??纯此麄兪窃趺唇ㄔO(shè)我們的國家。準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)
出示圖片。他是一名邊防軍人,肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的責(zé)任。時刻為祖國
站好崗。哪怕是節(jié)假日也不例外。
他是救死扶傷,救人于病魔的白衣天使。國慶的他需要值班,需要堅(jiān)守崗
位。
她是一名建筑工人。咋地而起的高樓大廈,離不開他們的辛勤勞作。他們
想回家與家人團(tuán)聚。但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié),農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅。但是也承擔(dān)著勞作的辛
苦。
小結(jié):行,各業(yè)的人。都以自己的方式慶祝祖國的生日。他們不怕苦,不
怕累建設(shè)祖國的繁榮,這樣我們才能感受祖國大好河山。歡慶國慶。
出示圖片:十一和家人一起去看了菊花展。是不是很漂亮?
趁著假期,去感受了祖國的大好河山,看到了“上下兩千年,縱橫十萬
里”的偉大工程一長城。
小結(jié)。祖國很偉大,我們的生活很幸福,我們有機(jī)會感受祖國的大好河
山,應(yīng)該珍惜并心存感恩!
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國,有了各行各業(yè)辛勤付出的人
們,才有我們幸福的生活,全國上下以不同的方式共建祖國,喜迎國慶佳
節(jié),表達(dá)自己對祖國的熱愛之情!
教
后
記
課題4、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋課時日期
知識與能力目標(biāo):
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋;
2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。
過程與方法目標(biāo):
教學(xué)目標(biāo)在相互交流中展開學(xué)習(xí),在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,珍愛親情;
2、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化;
3、積極、愉快地生活。
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋;
教學(xué)重點(diǎn)
2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點(diǎn)在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。
預(yù)習(xí)要求搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料,了解秋天里的其他節(jié)日。
教學(xué)過程旁注
一、猜謎語,引出中秋節(jié)
1、師:小朋友,你們喜歡兒歌嗎?老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?/p>
2、多媒體出示:“迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,
全家歡樂大團(tuán)圓?!?/p>
3、提問:這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?
(中秋節(jié)?。?/p>
二、互動探究新知
探究一:我們這樣過中秋
活動一:了解中秋節(jié)
1、中秋的由來
(請同學(xué)們說一說中秋節(jié)是哪一天)
師:對,是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)
節(jié)日,是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。中秋之所以是中秋,是因?yàn)檗r(nóng)歷八月
十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……
2、欣賞明月
(1)也瞧,十五的月亮升起來了。(學(xué)生欣賞課件演示中秋夜晚明月升
空的動畫)
(2)學(xué)生說感受(圓月特別明亮,特別的大,特別的圓,天空晴朗等)
(3)教師小結(jié):正是這一天,秋高氣爽,天氣晴朗,天空少云,所以天上
的圓月分外明亮,特別的大,特別的圓。關(guān)于這個美麗的月亮啊,還流傳
著許多有趣、動人的故事呢?同學(xué)們我們一起來聽聽故事吧。
3、美麗的傳說
(1)播放嫦娥奔月的動畫故事
(2)請學(xué)生說一說自己知道的其他故事
把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。
各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上,采用多種形式表演或講述它們搜集的最
精彩的幾個故事。(如:“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等)
活動二:中秋節(jié)的習(xí)俗
1、一般習(xí)俗
中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五,是我國的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié),在這一天,人們要
賞月,吃月餅,月餅圓圓的象征著團(tuán)圓,月餅甜甜的,象征生活甜美。人
們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)圓……
2、欣賞各地過中秋的習(xí)俗
出示幻燈:廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山
賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈
迎中秋、臺灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。(邊欣賞邊介紹)
探究二:中秋節(jié),團(tuán)圓夜
活動三:話團(tuán)圓
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁,說說對“中秋節(jié),團(tuán)圓夜”的理解。
2、師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日,是中國人團(tuán)圓的節(jié)日,是家
庭的節(jié)日,是具有中國特色幸福的節(jié)日,團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親
人。
3、在團(tuán)圓的節(jié)日里,人們的臉上都洋溢著幸福的笑容,可是有很多人因?yàn)?/p>
工作的原因不能夠與家人團(tuán)聚,你們家有過這樣的情況嗎?你有這樣的體
會嗎?
4、學(xué)生回答:談自己的切身感受。
小結(jié):其實(shí)出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們,更加思念故鄉(xiāng)的親人,這就是深深
的思鄉(xiāng)情?。≌沁@種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動
人詩篇!
活動四:中秋詩詞佳句知多少
老師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切,尤其是
一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。
1、出示圖片1(李白的《靜夜思》)
老師問:我們來看這幅畫,同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的
情景。
同學(xué)齊背《靜夜思》。
2、老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨(dú)缺詩,
我們給它題首詩,使它變得更完整。
(同學(xué)發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)
3、你們知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?
對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的
中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這
首詞。
老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》。
小結(jié):我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運(yùn)坎坷的,他們經(jīng)常流
浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以
思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?
探究三:秋天里的其他節(jié)日
活動五:了解重陽節(jié)
1、同學(xué)們,你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎?(出示王維寫的“獨(dú)在
異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!边@
首詩。)
讓學(xué)生回答,教師根據(jù)答案做出回應(yīng),引出重陽節(jié)
師:現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節(jié)日吧。
2、重陽節(jié)簡介:
師:你們知道什么是重陽節(jié)嗎?
生:拿出自己收集的材料,小組內(nèi)交流,看哪個小組的材料最全面。
農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰
數(shù),把“九”定為陽數(shù),九月九日,日月并陽,兩九相重,故而叫重陽,
也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成,到了唐代,重陽被正式定為
民間的節(jié)日,此后歷朝歷代沿襲至今。
在民俗觀念中,九九重陽,因?yàn)榕c“久久”同音,包含有生命長久、健康
長壽的寓意。1989年,我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié),倡導(dǎo)全社
會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣,重陽節(jié)又多了一層新含意。
3、重陽節(jié)習(xí)俗
師:剛剛我們提到了茱萸,它是什么東西呢?(出示圖片)插茱萸呢是重
陽節(jié)的一個習(xí)俗,相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外,還有哪些習(xí)俗
呢?
生:拿出自己收集的材料,小組內(nèi)交流,看哪個小組的材料最全面。
菊豆,又叫黃花,屬菊科,品種繁多。我國是菊花的故鄉(xiāng),自古培種菊花
就很普遍。菊是長壽之花,又為文人們贊美作凌霜不屈的象征,所以人們
愛它、贊它,故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行,因?yàn)榫张c重
陽關(guān)系太深了;因此,重陽又稱菊花節(jié),而菊花又稱九花。賞菊也就成了
重陽節(jié)俗的組成部分。
②登高
重陽最重要的節(jié)日活動之一,即是登高。故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高
所到之處,沒有劃一的規(guī)定,一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高也不
單是攀登而已,還要觀賞山上的紅葉野花,并飲酒吃肉,享受一番,使登
高與野宴結(jié)合起來,更有吸引力。
③佩茱萸、簪菊花
重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗,因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要
標(biāo)志。重陽節(jié)時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”,菊花又名
“延壽客”。
④吃重陽糕
重陽的飲食之風(fēng),除前所述的飲茱萸、菊花酒,吃菊花食品之外,還有好
些,其中最有名的就是吃糕。在北方,吃重陽糕之風(fēng)尤盛。
⑤飲菊酒
重陽佳節(jié),我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊花酒,在古代被看作是重陽必
飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。
活動六:各民族在秋天里的節(jié)日
1、苗族趕秋節(jié)
趕秋節(jié),又稱秋社節(jié)、交秋節(jié),這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗
族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時,當(dāng)?shù)厝罕娡V垢赊r(nóng)活,穿上盛裝,結(jié)伴成
群,歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上,進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動?;顒油?/p>
畢時,由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成“秋老人",向大家預(yù)祝豐收和幸
福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交
往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動。
2、藏族望果節(jié)
望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?!巴辈卣Z意思是田地、
土地,“果”意為轉(zhuǎn)圈,“望果”是譯音,音為繞地頭轉(zhuǎn)圈,“轉(zhuǎn)莊稼
地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸
的農(nóng)村,非常盛行過“望果”節(jié),其他地方也有,但節(jié)日稱呼有所區(qū)別,
拉孜、定日一帶,稱為“雅吉”,即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半
農(nóng)半牧區(qū),稱為“邦?!保醇椴莸?,時間差不多,都在莊稼黃熟,準(zhǔn)
備開鐮之前舉行。
3、七夕節(jié)
七夕節(jié),又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕,是流行于中國與漢字文化圈諸國
的傳統(tǒng)文化節(jié)日,相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星
乞求智巧,故稱為“乞巧”。
4、你還知道哪些秋天的節(jié)日?
同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料,了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。
三、課堂總結(jié)
今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日,感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力一一中秋
節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福,重陽節(jié)讓我們知道重視親情,關(guān)心老人
是中華民族的傳統(tǒng)美德,趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會到人與自
然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活,積極進(jìn)取,用心感悟秋天
帶給我們的收獲。
-
教
后
已
「
第二單元我們的班級
課題課時2-1日期
5、我愛我們班
1、熱愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意必3。
教學(xué)目標(biāo)
2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗(yàn)在集體中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,熱愛班集體,積極參加班集體活動,維護(hù)集體榮
教學(xué)難點(diǎn)
譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求觀察我們班級的同學(xué),看看同學(xué)們?yōu)榘嗉壸隽四男┴暙I(xiàn)。
教學(xué)過程旁注
活動一、班級生活快樂多
1、導(dǎo)入,同學(xué)們,你們都愛將自己的家嗎?其實(shí)班級也是我們共同的家。
每天早上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園,是什么讓你們這
么高興的來上學(xué)呀?
2、學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲
3、師:你們平時都玩些什么游戲呢?
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、健子、橡皮筋、沙包
5、師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺游戲
6、游戲小結(jié):哦,原來是靠集體的力量,集體的力量真是大無窮呀!你們
靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎,同學(xué)們我們
用掌聲向他們表示祝賀。
7、師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂
外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧!
(板書:在集體中我快樂)
8、師:在集體中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個班級中一定
也有許多讓你感到溫曖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感
受到在集體中不僅快樂,而且溫暖)
9、師小結(jié):一個另人快樂的班集體,一個充滿溫暖的班集體,在老師的關(guān)
心,同學(xué)的友愛中我們一天天長大,每天生活在這個快樂的大家庭里,你
們覺得幸福嗎?
全班:幸福
師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!
活動二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們
師:集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,集體給我們的溫暖讓我們有
一個共同的家,可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。
1、師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?
真棒!聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,說說你們是怎么做的?
2、大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第
-o在這個爭奪榮譽(yù)的過程中,你們又有哪些收獲呢?
3、師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不
僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。
4、師:看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動會了,就
發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁,說說運(yùn)動會前
班上發(fā)生了什么事)
5、師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不
下)
6、小小辯論會:該不該讓東東參加運(yùn)動會?
7、師:東東特別想為班級爭榮譽(yù),可惜自己的能力達(dá)不到,你們幫他想一
想,他還可以為運(yùn)動會做什么?
8、小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為集體爭光。
9、輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意
的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美
外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?
12、師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服
務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)
教
后
記
第二單元我們的班級
課題課時2-2日期
5、我愛我們班
1、熱愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。
教學(xué)目標(biāo)
2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗(yàn)在集體中的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,熱愛班集體,積極參加班集體活動,維護(hù)集體榮
教學(xué)難點(diǎn)
譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求觀察我們班級的同學(xué),看看同學(xué)們?yōu)榘嗉壸隽四男┴暙I(xiàn)。
教學(xué)過程旁注
活動一:認(rèn)識隊(duì)徽與校徽
1、課件圖片導(dǎo)入:教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽圖片。
(背景音樂:中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)
師:聽到令人熟悉的歌聲,再來看看這張圖片,同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么
嗎?
(學(xué)生回答)
2、誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的,代表什么意義呢?
(學(xué)生回答,師補(bǔ)充歸納)
3、課件出示本校?;請D案。
師:大家看看這個圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?
(生說一,說)
4、小結(jié):隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志,?;帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志,每當(dāng)我們看到
這些標(biāo)志時,心中就會感到無比驕傲和自豪。
活動二:我的班徽我設(shè)計(jì)
1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。
師:同學(xué)們班級就是我們快樂的家,下面我們一起為這個家設(shè)計(jì)一個班
徽,好嗎?
(學(xué)生回答)
2、師:要想設(shè)計(jì)好班徽,首先我們就要了解什么是班徽?
(學(xué)生交流)
3、師:班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽
設(shè)計(jì)圖。
(出示教科書的班徽設(shè)計(jì)圖)你能說說他們設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義
嗎?
(生說一說)
師:那咱們班具有什么特點(diǎn)呢?什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢?
(學(xué)生交流看法)
4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。
板書:
體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)
設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意
5、師小結(jié)
剛才我們討論了對班徽的設(shè)計(jì)要求,下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)
完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。
課題6、班級生活有規(guī)則課時日期
知識與能力目標(biāo):
1、知道班級生活處處有規(guī)則;
2、明白遵守規(guī)則的重要性。
過程與方法目標(biāo):
教學(xué)目標(biāo)通過與班級同學(xué)合作制定班級公約,樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、
校規(guī)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
2、學(xué)會做個講文明、有教養(yǎng)的人。
1、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
教學(xué)重點(diǎn)
2、初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約。
教學(xué)難點(diǎn)做個自覺遵守規(guī)則的人。
1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示;
教學(xué)準(zhǔn)備
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
1、調(diào)查了解班級和學(xué)校的規(guī)章制度;
預(yù)習(xí)要求
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)過程旁注
一、故事導(dǎo)入
1、多媒體播放龜兔賽跑的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了什么啟發(fā)。
(1)老師:同學(xué)們,早上好!今天我們的上課內(nèi)容是《班級生活有規(guī)
則》o下面我們一起來看一則故事,看看從中我們能得到什么啟示。
(2)老師:故事結(jié)束啦。在這個故事中,我們看到了龜兔賽跑的過程。兔
子雖然有先天的優(yōu)勢,但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢?同學(xué)
們有什么想法嗎?誰可以來舉手發(fā)表一下自己的想法呢。
(3)同學(xué)們自由發(fā)表意見
老師:非常不錯哦!同學(xué)們都能夠積極思考,各抒己見。從視頻中我們都
能看到,兔子沒有遵守交通規(guī)則,超速行駛,最后發(fā)生了車禍,撞向了一
棵樹,暈倒了,而烏龜呢,一直都遵守交通規(guī)則,穩(wěn)步前行,最后奪得了
勝利。所以呢,在生活中,我們一定要遵守規(guī)則。我們班級生活中又有哪
些規(guī)則呢?
二、體驗(yàn)活動,學(xué)習(xí)新知
活動一:班級處處有規(guī)則
1、俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。生活處處有規(guī)則。我們生活在班級的大
家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、在學(xué)習(xí)和生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?過馬路的時候要遵守什么
規(guī)則?在班集體活動中又要遵守哪些規(guī)則?
出示:
《小小學(xué)生守規(guī)范》
小學(xué)生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國。
遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問愛科學(xué)
珍愛生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛生活
馬路要走人行道,注意安全保健康
班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心
尊敬師長有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭第一
花草樹木有感情,請你別傷它的心
隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔
人人都來守規(guī)范,個個都會夸你棒
《謙讓歌》:
好學(xué)生,要謙讓,
好處方便我不搶,
不學(xué)小羊亂頂撞,
要學(xué)孔融把梨讓。
不搶先,能讓人,
先別人,后自己,
人人夸我“你真棒”!
滴滴噠噠響,公共汽車到,
探親訪友的,登山游湖的,
誰都希望上,誰都不擁擠,
前門上車去,后門下車來,
心中都有讓。上課鈴聲響,
碰翻我的書,畫畫不小心,
弄臟我的衣,玩時不留意,
打到我的手,想想真生氣,
你說怎么辦……讓!讓!讓!
上學(xué)如同去看戲,千家萬戶校園聚。
互相磨擦難避免,謙讓二字要牢記;
能忍則安是美德,專心致志說學(xué)習(xí);
一絲不茍求甚解,知豐技高成大器!
成大器!
小結(jié):班級生活處處有規(guī)則,主要包括課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動規(guī)則
等。無論做什么,我們都要自覺遵守規(guī)則。
活動二:班級生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。
如:見到老師主動問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。
2、在我們的班級生活中,有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢?請找一找。
如:課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎?
學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。
4、思考:這些行為會有哪些不好的影響?
小結(jié):違反規(guī)則,不計(jì)后果,心存僥幸,往往釀成大禍。不僅危害生命安
全,給親人帶來無盡的痛苦,而且給他人、給社會造成巨大的影響???/p>
來,自覺遵守規(guī)則真是太重要了!
活動三:大家一起來約定
1、出示《中小學(xué)生守則》
2、除了這些基本規(guī)則外,我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢?
3、全班同學(xué)一起討論一份班級公約,看看在我們這個班集體里我們都要遵
守哪些規(guī)則。
(1)師生交流對話:我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢?有哪些需
要改進(jìn)的地方?(提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學(xué)
習(xí)環(huán)境等方面研討,幫助學(xué)生打開思路。)
(2)小組活動:按照制定規(guī)則的要求,針對班級的情況制定班級公約。
(引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級實(shí)際情況來評,有可操作性。)
(3)共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
4、活動示例:
穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;
進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。
出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重;
聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。
兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;
持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。
上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;
各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
課間休息不打鬧,文明整潔要做到;
上下樓梯有秩序,課間安全最重要。
值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;
高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;
同學(xué)之間常勉勵,遵守法規(guī)班風(fēng)好。
5、小結(jié):希望同學(xué)們按照制定的公約要求,自覺遵守,共同努力,爭取使
我們班成為大家心目中理想的班集體吧!
活動四:把“約定”做成文明棋
1、游戲簡介:“文明棋”
把“大家一起來約定”中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒
自己遵守約定。
2、游戲規(guī)則:棋子所處位置表示一定文明水平,通過投擲色子決定前進(jìn)或
后退(色子六面分別由“遵守約定的行為"和''不遵守約定的行為”構(gòu)
成)。
3、游戲進(jìn)行:分兩個小組輪流進(jìn)行。
4、游戲感悟:只有遵守規(guī)則,我們的文明水平才能得到提高;反之,破壞
規(guī)則的行為會導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學(xué)生。
三、課后延伸
執(zhí)行《班級公約》,對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查,相互督促,定期評議。
教
后
記
課題7、我是班級值日生課時日期
1、討論值日生的工作內(nèi)容,討論在值E時我們應(yīng)該怎么做。
教學(xué)目標(biāo)2、知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表;現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價值觀。
3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)貝J,要為班級做貢獻(xiàn),有集體意識。
值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞
教學(xué)重點(diǎn)
動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價值觀。
教學(xué)難點(diǎn)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,要為班級做貢獻(xiàn),有集體意識。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、資料收集等。
預(yù)習(xí)要求觀察班級的同學(xué)們是如何值日的,每天值日時要做哪些工作,態(tài)度如何。
教學(xué)過程旁注
一、情景導(dǎo)入
1、多媒體出示圖畫(①課桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)
2、提問:小朋友,你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎?(值日
生?。?/p>
3、說一說:在這樣的教室里學(xué)習(xí),你的心情會怎么樣?
小結(jié):在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能
更好地學(xué)習(xí)。那值日的具體工作是什么?怎樣才能當(dāng)好值日生呢?一起來
學(xué)習(xí)第七課《我是班級值日生》吧!
二、活動探究新知
活動一:今天我值日
1、這個學(xué)期開始,咱們班的同學(xué)都開始輪流值日了,你知道自己是哪一天
值日嗎?你值日的時候做了些什么呢?
由每個學(xué)生自己說出“我是星期()值日,我做了()?!?/p>
2、在我們的班級中值日要做哪些事情?
欣賞圖片:
掃地,擺桌椅,擦黑板,清理講臺,拖地,倒垃圾,公共區(qū),整理好窗
簾,關(guān)燈關(guān)門...
3、出示課件:認(rèn)真做值日
小組交流:這些同學(xué)在干什么?他們是怎么做的?說說自己是怎樣做值日
的?小結(jié):在做值日時,一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時,要先用板擦兒
擦,然后再用濕布擦。掃地時,應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水,然后再輕輕掃。
最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑,以免把紙屑掉在地上。
4、為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢?
小結(jié):認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔,同學(xué)們心情舒暢,還是愛
集體、愛勞動的表現(xiàn),是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員,是
集體的小主人,就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自
己愛勞動的好習(xí)慣。
活動二:這種情況怎么辦
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁。
2、提問:值日生值日時也會遇到難題,你們能幫幫他們嗎?
3、活動例答:
(1)遇到亂拿亂放圖書的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說,告訴他們正確的做法。
(2)對于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整,可以安
排個子稍高的同學(xué)擦黑板。
(3)值日時也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動等。
(4)對于違紀(jì)的同學(xué)要如實(shí)記錄,不徇私情。
4、你值日的時候還遇到過哪些難題?說出來和大家一起交流吧。
小結(jié):值日時難免遇到難題,作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé),嚴(yán)格遵守規(guī)
定;其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作,共同建設(shè)美麗班集體!
活動三:羊羊值日
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁。
2、想一想:你喜歡羊羊這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?
3、活動例答:
(1)值日生不能決定一切,也要虛心聽取其他同學(xué)的意見。
(2)值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的,對待其他同學(xué)態(tài)度要親切。
(3)值日生要努力做好自己的本職工作。
(4)值日生要如實(shí)記錄班級情況,不能隨意對待。
4、拓展:辨是非升華認(rèn)識
(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;
②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?!睆?qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我
不去?!毙√m跑過來說:“我去。”
④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;
⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
小結(jié):值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的,要愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班
級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)。
活動五:夸夸我班的值日生
1、夸同學(xué):在值日時,你特別佩服誰?他(她)是怎樣做的,讓你這樣佩
服呢?2、學(xué)生交流:我覺得他好在哪里?(勤勞能干、不怕臟不怕累、
樂于助人等)
3、請將你手中的值日小標(biāo)兵的獎?wù)骂C發(fā)給他,并表達(dá)你對他的贊揚(yáng)吧。
(學(xué)生寫名,頒發(fā)。)
4、小結(jié):我們就要向身邊的這些“愛勞動、關(guān)心集體、值日認(rèn)真的”優(yōu)秀
值日生學(xué)習(xí),向身邊的小榜樣學(xué)習(xí),同學(xué)們,你看,下面的這些同學(xué)做的
對嗎?
5、(課件出圖片)
回答預(yù)設(shè):
圖一:小男孩值日的時候,請媽媽來幫忙,這樣做是不對的。應(yīng)該自己的
事自己做。
圖二:值日的時候不能拿著勞動工具打鬧,這樣做既不安全,又會破壞工
具。
圖三:勞動的順序不對。掃地時,不能擦桌子,不然會將掃起的灰塵落到
桌子上,費(fèi)力又費(fèi)時。應(yīng)該掃完地后,再擦桌子。
小結(jié):看來同學(xué)們當(dāng)我們面對值日問題的時候都能明辨是非,我們應(yīng)該自
覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當(dāng)好值日生!
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)會了怎樣做值日,我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個
愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌
吧:今天我要早早起,快步來到學(xué)校里。先拿谷帚掃掃地,再把桌椅拜拜
齊,黑板擦得像玻璃,教室變得真美麗!
教
一
后
記
一
課題8、裝扮我們的教室課時日期
1、喜歡在集體生活中,體會分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技
教學(xué)目標(biāo)巧。
2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)知道課堂紀(jì)律的基本要求。
教學(xué)難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性,與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。
提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的
教學(xué)準(zhǔn)備
材料;
觀察我們的教室,看看我們的教室已經(jīng)作了哪些布置,這些布置有哪些合
預(yù)習(xí)要求
理的地方,還有哪些不合理的地方,應(yīng)該怎樣改進(jìn)。
教學(xué)過程旁注
一、兒歌導(dǎo)入
1、出示兒歌《教室是我家》:
課桌是書包的家,
書包是課本的家,
課文是生字的家,
文具是鉛筆的家。
我們是教室的主人,
教室是我們的家。
學(xué)生齊讀,激發(fā)情感
2、聽了這首歌,同學(xué)們想到了什么?
3、小結(jié):教室就像我們的家,作為家庭的小主人,你們想不想讓教室錦上
添花,變得更好呢?讓我們用智慧用巧手來打扮教室,人人齊動手。
板書課題:8、裝扮我們的教室
活動一:我們的設(shè)計(jì)
1、同學(xué)們,這節(jié)課,我們要集中集體的智慧,拿出一份全班的裝飾圖,你
們看行嗎?
2、板書課題:裝扮我們的教室
3、老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示,
4、讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上,
5、教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。)
活動二:裝扮我們美麗的“家”
同學(xué)們真是班級的小主人!你們的設(shè)計(jì)都很好,我們?nèi)嗟募w智慧是無
窮的!團(tuán)結(jié)合作的力量就是大!
1、現(xiàn)在,我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì),那我們一定可以通過
我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動手裝扮我們的教室
吧!
2、以上節(jié)課所分的小組為單位,把自己從家里帶來的物品以及自己動手
設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如:盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法
作品、玩具、花卉……
學(xué)生自由組合,分工負(fù)責(zé),動手裝飾我們的“家”。
3我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為:
A、作品展示欄:
在這面墻壁上,我們將學(xué)生好的繪畫作品,書法作品展示出來。
B、競爭欄:
這一板塊,我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里,男生是梨子圖案,
女生是蘋果圖案,每個星期,根據(jù)他們的不同表現(xiàn),分別將“聰明星”、
“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案
上,起到激勵和競爭的作用。
C、交流欄:
這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主,為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門
設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話,可以通過寫信的形式與老師交流。
D、寫字欄:
這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生平時的書寫
都定期的展示在這一面墻壁上,讓墻壁真正的起到說話的作用。
E、植物角:
專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個小小生態(tài)園,將所有學(xué)生從家里帶來的
盆景和花卉都陳列在那里,給教室增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)
責(zé),培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。
活動三:我是小小保潔員!
1、經(jīng)過我們共同的努力,大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗
嗎?
是的,漂亮了很多,但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)?
2、學(xué)生觀察教室,指出問題所在。
3、那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢?
學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢
利導(dǎo),讓學(xué)生自己動手開始整理教室:掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。
4、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受,之后加以總結(jié)和表彰。
活動四:我們的教室更漂亮了
1、欣賞成果
欣賞教室里的布置,看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下,變
得更加美麗,更加溫馨了!謝謝你們!
2、最佳評比
每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動區(qū),說說你最喜歡哪個區(qū)的
設(shè)計(jì),為什么?是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的?
示例:
(1)我最喜歡”作品展示欄”了!在這面墻壁上,同學(xué)們好的繪畫作品,
書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢!
(2)我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)!盆景、花卉和圖書一起陳列,豐富學(xué)
生課外知識的同時,也給教室增添了不少的生機(jī)和活力!
(三)交流感受
1、小朋友,通過大家的勞動,我們的教室已經(jīng)煥然一新,說說坐在這樣的
教室里,你有什么感覺?
2、學(xué)生交流感受°
3、小結(jié):教《變得真漂亮!我們以后還要定期裝扮它,讓它一直美下去!
三、課堂總結(jié)
小朋友們?nèi)疬^動腦想,動口討論,動手操作,把我們的教室裝扮得那么整
潔又漂亮,今后,我們要愛護(hù)好自己的教室,每個人都做班級的小主人。
教
后
記
第三單元我們在公共場所
課題課時日期
9、這些是大家的
1、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來之7二易。
教學(xué)目標(biāo)
2、采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。
3、教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)知道公物是大家的。
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會自覺愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。
了解我們身邊有哪些公物,這些公物有哪些作用,觀察周圍的同學(xué)是怎樣
預(yù)習(xí)要求
對待公物的。
教學(xué)過程旁注
一、猜謎語,揭課題
1、上課前,老師給大家猜個謎語好嗎?
謎語:一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它,相信一定能
猜對。
答案:椅子。
每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對我們
來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。
2、你認(rèn)為這些公物是誰的呢?
3、揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課一一《這些是大家
的》
二、新課
活動一:學(xué)校里的公物
1、學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容,了解哪些是學(xué)
校的公物?
2、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。
學(xué)生回答。
教師補(bǔ)充:教室里的電燈帶給我們光亮;在學(xué)校的操場上游戲,帶給我們
很多快樂;學(xué)?;▓@里的植物美化了我們的環(huán)境……
活動二:身邊的公物還好嗎
1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。
(出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。)
學(xué)校公物調(diào)查表
調(diào)查人:
公物他們怎么樣了
水桶好()
壞()
不能用了()
乒乓球臺好()
壞()
不能用了()
2、全班交流,公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?
(繼續(xù)填寫“學(xué)校公物調(diào)查表”。)
學(xué)校公物調(diào)查表
調(diào)查人:
公物他們怎么樣了怎么變成這樣了
水桶好()
壞()大家用的時候很愛護(hù)
不能用了()
乒乓球臺好()有的同學(xué)玩的時候不
壞()愛護(hù),用球拍敲球
不能用了()臺。
活動三:我和公物的故事
1、聽聽桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲,體會桌子的期盼。
2、說說你和公物的故事。
示例:《桌子與椅子的對話》
一個小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,隱約聽到教室有細(xì)小的呻吟,他感到奇怪,
教室里沒有同學(xué),為什么有聲音?他仔細(xì)一聽,原來是桌子與椅子在對
話,只聽桌子說:“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務(wù),可我的小
主人并不愛惜我,經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃,劃得我皮破血流真難
受?!币巫诱f:“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過我,他
坐在上面左搖右搖,我看我這最后一條腿也難保住了,”小同學(xué)聽了,感
到很驚奇。
師小結(jié):從這簡單的對話中,說明我們有個別小同學(xué)不愛公物,它們在向
我們傾訴。這個故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財(cái)產(chǎn)。
三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為
活動四:大家一起來愛護(hù)
1、出示《中小學(xué)生守則》:愛護(hù)公共財(cái)物。
2、閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護(hù)公物的?
示例:公共馬桶用完后要沖干凈;教室墻上不能亂畫;公共物品要擺放整
齊;教室桌子要保護(hù)……
3、在我們班級中,也有愛護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰?
請同學(xué)們自己回憶一下上學(xué)一年多來,和學(xué)校公物之間發(fā)生的事情,比如
怎么愛護(hù)它的,或者有時候怎么損壞它的。
小組內(nèi)講故事
要求:
(1)將你和公物的故事講給同組的小伙伴們聽。
(2)每個組員輪流講,每個人的故事不超過2分鐘。
(3)說一說:這些故事給你什么啟發(fā)?
(4)推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以小組同學(xué)一起,把其
中一個故事表演出來請學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流講故事,最后推薦講得有意
思的,完整的在全班交流
教師從以下方面加以引導(dǎo):不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌
凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球等等。
4、看看、說說、演演小童話?。?/p>
(1)師出示課件:看看,教室里的課桌椅為什么有的在哭?有的在笑呢?
它和我們都說了些什么?在小組里,每個小朋友選擇一個角色說一說,演
一演。
(2)指名一個組的小朋友上臺表演。
(3)師:想一想,如果沒有課桌椅,我們怎么學(xué)習(xí)?來,離開桌椅體驗(yàn)一
下。小結(jié):瞧,公物損壞了大家多不方便呀!因此,我們要愛護(hù)公共財(cái)
物。怎樣愛護(hù)公物?
5、大家一起
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