教學(xué)處工作小結(jié)

教學(xué)處工作小結(jié)教學(xué)處工作小結(jié)篇一

一、奮斗目標

二、班級基本狀況

三、本學(xué)期工作要點

1.確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級分散力。我想把同學(xué)的個人目標和班級的目標結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營造，并同時也為班級的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2.熟識班級每一位同學(xué)，把握具體的第一手材料，為方案供應(yīng)現(xiàn)實基礎(chǔ)。利用各種機會，從不同的渠道了解每個同學(xué)的狀況，特殊是性格特點和心理健康狀態(tài)，與同學(xué)建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3.抓好紀律。抓紀律，必需讓同學(xué)樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀律，必需要狠抓嚴抓，堅固樹立“紀律促學(xué)習(xí)”的觀念。要求同學(xué)獨立思索，完成作業(yè)，不隨便爭論，確保自習(xí)課、晚自修的肯定寧靜。同時培育同學(xué)的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務(wù)，不拖拉。嚴格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。

4.抓學(xué)習(xí)：同學(xué)的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的預(yù)備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成果。我會和任課老師一起注意學(xué)法指導(dǎo)，注意與同學(xué)談心溝通，準時了解同學(xué)的思想動態(tài)，疏導(dǎo)同學(xué)所遇的問題。對于學(xué)習(xí)尖子生，鼓舞超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)閱歷傳給其他同學(xué)，帶動全班共同進步;對于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們樹立自信念;對于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進心不強的同學(xué)，關(guān)心他們定好適當(dāng)目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特殊是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風(fēng)。

5.培育正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進行談?wù)?、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力氣。

6.盡快培育好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮同學(xué)干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)分明。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動班干的樂觀性，建立合理的嘉獎制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。

四、班級建設(shè)時間支配

1.九月份：班委競選、組建班委，重點培育班委的工作力量，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行詳細分工，責(zé)任落實到每個班委;同時明確學(xué)習(xí)目標，制定合理的學(xué)習(xí)方案，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.十一月份：為期中考試做預(yù)備，加強對同學(xué)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉考試。同時，也開頭為運動會做動員預(yù)備。

3.十二月份：加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做預(yù)備。

教學(xué)處工作小結(jié)篇二

1、準時支配教學(xué)，進行復(fù)習(xí)，考查工作，各學(xué)科依據(jù)學(xué)校支配準時完成綜合素養(yǎng)的測評工作并準時上交成果。

2、準時完成各類表卡冊，按部門要求準時上交。

3、預(yù)備1月9日下午區(qū)教育局來我校調(diào)研的相關(guān)事宜。

4、檢查校產(chǎn)，準時修理，準時歸室，確保校產(chǎn)夠用、耐用、有用。

5、新生代老師復(fù)習(xí)跟蹤聽課及早預(yù)備。

6、仔細組織測試和閱卷工作，確保測試的公正、公正和正確性。

7、仔細組織各類評比。

8、依據(jù)局工作支配，布置各項工作和培訓(xùn)，確保按時保質(zhì)完成各項任務(wù)。

9、仔細組織家訪，樂觀溝通家校之間聯(lián)系，準時反饋家訪狀況。

10、仔細認真地總結(jié)一學(xué)期工作狀況，反思勝利之處和不足之處，為下學(xué)期工作更好奠定基礎(chǔ)。

11、保持和發(fā)揚同學(xué)良好的行為文明習(xí)慣。

12、仔細布置同學(xué)寒假作業(yè)及要求，支配好學(xué)校值班事宜。

教學(xué)處工作小結(jié)篇三

從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和對同學(xué)的了解來看，同學(xué)活潑、好動，同學(xué)間的差距不是很大。大部分(占全班同學(xué)的三分之二)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊學(xué)問中的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，閱讀力量、作文力量也較強。

但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)覺許多問題。一部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分同學(xué)還沒有成就感，還存在畏懼心理，同學(xué)在閱讀量和閱讀、寫作力量上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，留意復(fù)習(xí)的方式、方法。

教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習(xí)中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;依據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習(xí)冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段，找中心句、比方句，理解主要內(nèi)容，抓住主要大事初步的談熟悉等;習(xí)作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清晰。)、請假條和留言條。

依據(jù)語文課程標準對三班級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標為:

1、本冊課標要達到的目標:

(1)識字寫字。正確書寫、默寫生字。開頭學(xué)寫鋼筆字。

(2)口語交際。能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡潔的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能敘述課文的故事。能在看圖或觀看事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。情愿與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

(3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(4)習(xí)作。留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。能夠使用“，。?!”，初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

2、復(fù)習(xí)階段目標:

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

1.要求會寫的生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。

2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等)

3.理解詞句的力量。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)

4.遣詞造句的力量，連句成段的力量。(常用句式;前后意思連貫的段落)

5.標點:逗號、句號、感嘆號、問號。

6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。

8.聽力(選文篇幅要短小，內(nèi)容要清晰，中心要明確、淺顯，符合三班級同學(xué)的認知規(guī)律。)

課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的熟悉與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

1.制定好切實有效的復(fù)習(xí)方案，確定具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時討論以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相全都。

2.狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和語言積累。要讓每一位同學(xué)把握好，爭取在基礎(chǔ)學(xué)問上不失分，不丟分。

3.由點到面，突破難點、突出重點。三班級的閱讀與作文是中班級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不行以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的力量。

4.因材施教。對不同層次的同學(xué)實行不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特殊要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意急躁地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注意激勵與表揚，激發(fā)同學(xué)的愛好。

6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，留意統(tǒng)一講解和同學(xué)自主練習(xí)相結(jié)合。

7、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。

1月4日--2月2日。

1、按單元復(fù)習(xí):

1--8單元各一課時

2、分類復(fù)習(xí):

生字復(fù)習(xí)并測試

課文背誦及練習(xí)背誦

口語交際復(fù)習(xí)

作文復(fù)習(xí)

卷子測試

教學(xué)處工作小結(jié)篇四

1、敢于提問。假如感到自己哪方面的學(xué)問不過關(guān)、有疑問的肯定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習(xí)兩次。

2、上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上仔細參加，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納學(xué)問規(guī)律，進行有目的的練習(xí)。

3、仔細完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會依據(jù)學(xué)問的重難點布置作業(yè)。按老師要求，認仔細真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達到事半功倍的效果。

4、自我復(fù)習(xí)。每個同學(xué)要對自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)進行仔細的分析，找出自己學(xué)問上的落后環(huán)節(jié)，自己制定方案，有選擇進行自我復(fù)習(xí)。

5、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。

6、復(fù)習(xí)首先從改正錯題開頭，當(dāng)時做錯的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯題改過后再進入學(xué)問歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。

7、肯定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問把握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡潔的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)覺問題準時回去看書就比單純的看書效果好。

教學(xué)處工作小結(jié)篇五

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)校物理的學(xué)習(xí)，同學(xué)初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)熟悉電的應(yīng)用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學(xué)習(xí)物理、喜愛科學(xué)在同學(xué)心田中潛滋暗長。

本冊教學(xué)內(nèi)容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、學(xué)問應(yīng)用性強，考點難點密集，在學(xué)校物理中的占有重要地位，因此同學(xué)在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容過程中，普遍感到概念?；煜?，選擇題吃不準，。盡管平常加強了訓(xùn)練，但近半數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)效果不夠抱負，不及格人數(shù)都在20人以上。

所以從整體上復(fù)習(xí)整冊的內(nèi)容

本學(xué)期的詳細教學(xué)內(nèi)容有：

第六章電壓、電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在把握了最基本的電學(xué)學(xué)問后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器。

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個重要定律，在學(xué)校電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2、理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；部分優(yōu)生會簡單計算。

3、了解家庭電路和平安用電學(xué)問。有平安用電的意識；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較簡單的計算。

3、知道在電流肯定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和平安用電學(xué)問，有平安用電的意識；

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用試驗證明電磁相互作用

2、通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

4。通過試驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會進展的影響。

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。

1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

2、學(xué)問應(yīng)用遷移困難學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。物理學(xué)問其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測同學(xué)對學(xué)問把握程度的重要標準。因此物理學(xué)問的應(yīng)用性在中考中的比例重量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應(yīng)用到實際生活中總是找不著門路，但是假如跳出這個題目，就知道怎么做。從把握學(xué)問到應(yīng)用學(xué)問有一段路要走，老師要引導(dǎo)同學(xué)盡可能縮短這一路程。

3、試驗題得分率不高試驗題分兩類，一類是課堂上同學(xué)做過的基本試驗，另一類是由基本試驗延長拓展出去的與生活、社會聯(lián)系親密的試驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本試驗的原理、設(shè)計、操作沒有真正領(lǐng)悟。

4、作圖題貌似會作，但得分率始終在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開關(guān)的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，如果消失在實際題目中就混亂了。

1、仔細制訂期末復(fù)習(xí)方案；

2、編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案，編制好例題、習(xí)題和測試題；

3、扎實做好同學(xué)錯題訂正、檢查工作；

5、后10名同學(xué)課課放在眼里，每天互動溝通，踐行“不讓一個同學(xué)掉隊”的承諾。

教學(xué)處工作小結(jié)篇六

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高力量外，期末復(fù)習(xí)階段方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)階段方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)階段方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，盼望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)階段帶了一些指導(dǎo)和靈感！

要想搞好復(fù)習(xí)階段，首先要保持一顆安靜的心態(tài)，消退緊急、松懈、畏懼心情。要珍惜時間，合理支配時間。要勤于思索，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證學(xué)問的完整性。融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)階段時有良好的精神狀—有學(xué)好的信念和毅力。

大考之前最簡單犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)階段時間和復(fù)習(xí)階段內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)階段，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：依據(jù)詳細的時間狀況和各門功課的實際狀況，支配好復(fù)習(xí)階段方案。

1.要回歸基礎(chǔ)學(xué)問。到了最終階段，不宜再復(fù)習(xí)階段全部學(xué)問點，把重點要深化把握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化學(xué)問點。

2.做好查缺補漏。應(yīng)當(dāng)把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要留意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的學(xué)問點。

3.要準時解決發(fā)覺的問題。有針對性地復(fù)習(xí)階段對最終階段提高成果很有關(guān)心。

4.留意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)階段時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對學(xué)問點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平常上課反復(fù)強調(diào)的地方)。

1、最終一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點學(xué)問。

3、合理支配時間，可根據(jù)迎考挨次依次調(diào)整復(fù)習(xí)階段重點，也可依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況。

4、復(fù)習(xí)階段過程中要敏捷，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)階段，避開長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)階段效率。

5、理工科的東西復(fù)習(xí)階段起來要多動手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及學(xué)問點。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)階段起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)。

1.突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最終一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的確定沒有問題，由于這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)階段的，但對于其他課，復(fù)習(xí)階段最好的是從重點到次重點再到非重點的挨次，由于一旦消失時間不夠，我們還可以保證通過，高?？荚囍攸c是肯定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)階段完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分數(shù)就越高了)

2.心理示意。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊膼酆玫牧夹匝h(huán)，要不斷地對自己進行示意和鼓舞。告知自己，考試很簡潔，我肯定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思索：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。

4.假如學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。預(yù)備一套撲克牌，任憑抽4張，玩24點的嬉戲。(調(diào)動你的思維規(guī)律哦)

5.考試的時候，假如遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候許多題說不定就會了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴峻，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，肯定要保證睡眠質(zhì)量和輕松開心的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)階段方法和一些好的閱歷，有利于我們的復(fù)習(xí)階段效果，盼望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)階段供應(yīng)一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得抱負的成果，回家快歡樂樂過個年！

教學(xué)處工作小結(jié)篇七

經(jīng)討論打算，現(xiàn)將20××年春季學(xué)期期末工作和暑假活動支配通知如下，望各地各校遵照執(zhí)行。

（詳細支配見市教科院《關(guān)于進行20××年春季學(xué)期學(xué)校、學(xué)校期末考試的通知》）

學(xué)校：20××年6月27日至6月0日。

學(xué)校：20××年6月27日至6月29日。

高中：20××年6月27日至6月0日。

1放暑假時間：各義務(wù)教育階段學(xué)校在20××年7月2日進行散學(xué)典禮后同學(xué)離校。高中學(xué)校基礎(chǔ)班級放假時間不得晚于20××年7月2日。各階段學(xué)校老師離校時間不得早于7月日。

2開學(xué)時間：學(xué)校、學(xué)校同學(xué)20××年9月1日報名并正式上；高中同學(xué)20××年8月0、1日報名，9月1日正式上；各階段學(xué)校老師集訓(xùn)和上班時間由學(xué)校依據(jù)教育局相關(guān)要求確定。

3中職學(xué)校、幼兒園、特校參照執(zhí)行。

1扎實做好防流控輟工作。各地各校要樂觀爭取地方政府和村組干部支持，層層強化控流措施與責(zé)任。各學(xué)校要在放假前召開同學(xué)、家長防輟動員會，動員同學(xué)盡量就近入學(xué)。對特別同學(xué)，學(xué)校要責(zé)任到人，掌握同學(xué)流失。