黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題(學(xué)生版)

PAGE2022—2023學(xué)年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試卷考生注意：1．本試卷共四道大題，滿分為100分。答題時(shí)間為90分鐘。2．答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-9題，30分）1.選出下列加線字注音完全正確的一項(xiàng)（）A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠（diàn）基人和開拓（tuò）者，張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)祝▁ūn）”，他是當(dāng)之無愧（kuì）的。B.他正向古代典籍（jí）鉆探，有如向地殼尋求寶藏（zàng）。鉆之彌（mí）堅(jiān)，鉆得越鍥（qì）而不舍。C.它依傍（bàng）一株枯（kū）槐爬得很高，花朵茂盛。有的還調(diào)（diào）皮的蕩著秋千，讓人忍俊不禁（jīn）。D.往日多么傲（ào）慢我，多么矜（jīn）持的我，卻原來也是個(gè)孱（chàn）頭。我有些悔（huǐ）不當(dāng)初。2.下列加線詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.我就陪父親在門檻上休息一會(huì)，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里，半晌都沒動(dòng)。過了一會(huì)，開始自言自語。B.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙訓(xùn)。他們是名副其實(shí)的最可愛的人！C.耳朵里傳來不可捉摸的聲響：像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D.一棵大樹，將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也決不會(huì)因此而凋零，這就是根深葉茂道理。3.下列句中加線成語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.劉明很懂禮貌，早晨看到老師總是禮貌的問好、鞠躬，真是鞠躬盡瘁。B.劉備思賢若渴，“三顧茅廬”的故事在我國(guó)可謂家喻戶曉。C.看似微不足道的細(xì)節(jié)也許就能決定一件事的成敗。D.王老師為人一向誠(chéng)實(shí)、正直，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象深惡痛絕。4.填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）太陽(yáng)不語，自是；高山不語，自是；藍(lán)天不語，自是；人也一樣，桃李不言，下自成蹊。沉默是一種難得的心理素質(zhì)和可貴的處世之道。A.一種光輝；一種高遠(yuǎn)；一種巍峨B.一種高遠(yuǎn)；一種巍峨；一種光輝C.一種光輝：一種巍峨；一種高遠(yuǎn)D.一種高遠(yuǎn)；一種光輝；一種巍峨5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.語文教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重任。B.通過他的不懈努力，讓全班同學(xué)獲得了被公平對(duì)待的權(quán)利。C.期中考試結(jié)束后，老師對(duì)同學(xué)們說：“你們要認(rèn)真分析并找出錯(cuò)題，吸取教訓(xùn)?！盌.車窗外的景色雖然一掠而過，但我還是看到了挺拔的白楊、繽紛的野花和悅耳的鳥鳴。6.下面句子中對(duì)加線內(nèi)容分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.這封短短的信給了我極大的震撼，讓我心情激動(dòng)。（句中“短短的信”是偏正短語，“心情激動(dòng)”是主謂短語）B.千變?nèi)f化的雪花，有時(shí)像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時(shí)像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時(shí)又像朵朵楊花前擁后擠。（句中畫線部分運(yùn)用了排比的修辭方法）C.這天夜里，我睡得非常香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。（句中“非?！笔歉痹~，“香氣”是動(dòng)詞）D.門外傳來咚咚咚的腳步聲，圓圓嘆了口氣：“哎，嘮叨的媽媽回來了?！保ň渲小斑诉诉恕笔菙M聲詞，“哎”是嘆詞）7.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是：（）A.“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?！币痪渲小扒洹笔菒鄯Q。B.銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體不需要押韻。C.沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家。代表作是《夢(mèng)溪筆談》，它是一部筆記作品，記載了豐富的科技知識(shí)，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。D.《賣油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁。謚號(hào)文忠。是北宋的文學(xué)家、政治家，唐宋八大家之一。8.按要求默寫古詩(shī)文。①《涼州詞》云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中與這兩句意思相近的詩(shī)句是：_____________，_____________。②龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）中，表現(xiàn)作者雖然辭官但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的句子是：_____________，_____________。③周敦頤的《愛蓮說》中贊美蓮花不隨世俗同流合污、潔身自愛、天真自然、不顯媚態(tài)的句子是：_____________，_____________。④韓愈的《晚春》一詩(shī)中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對(duì)它們更深層次贊美的詩(shī)句是：_____________，_____________。⑤人生有相聚也有分別，請(qǐng)寫出表達(dá)“送別”之意的連續(xù)的兩句詩(shī)：_____________，_____________。名著閱讀。9.對(duì)《駱駝祥子》和《海底兩萬里》判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》的作者是老舍。小說塑造了一個(gè)前后性格變化極大的人力車夫祥子的形象。B.凡爾納是法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說家，被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，《海底兩萬里》是他的“海洋三部曲”之一。C.《海底兩萬里》中阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行。D.祥子周圍的人構(gòu)成了一幅老北京風(fēng)情的世俗畫：殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子等。10.閱讀語段后填空祥子18歲從鄉(xiāng)下來北平拉車，用了整整三年的時(shí)間，湊足了100塊錢。他認(rèn)為不能再等了，應(yīng)該及早買車。恰巧車庫(kù)有輛別人定做而沒錢取貨的車，經(jīng)過討價(jià)還價(jià)，祥子最終以九十六元買下了這輛車。祥子擁有了真正屬于自己的車，非常激動(dòng)，把買車的這一天定為自己和車的生日，他要開始全新的生活。這是祥子第_________次買車，擁有了真正屬于自己車的祥子心情_________，這輛車后來被_________連人帶車抓去當(dāng)壯丁。這是祥子生活的第_________次起落。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（6分）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承美德既是我們的義務(wù)和責(zé)任，也是禮儀之邦崇禮尚德的美好體現(xiàn)。所以，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。11.班級(jí)要開展《孝親敬老分享會(huì)》，請(qǐng)你講一個(gè)自己孝親敬老的故事。12.好朋友妞妞愛跟媽媽頂嘴，你怎樣勸說她要溫和的跟媽媽表達(dá)自己的想法？三、語段閱讀與分析（共24分）（一）（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》[乙]吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”——陸游《渭南文集·筑書巢》注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。13.解釋加線詞語。①有仙則名（）②未嘗不與書俱（）14.翻譯下面句子。①孔子云：“何陋之有？”②輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”15.用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，需劃兩處客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰16.用原文填空。甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評(píng)“_________，_________”，書巢主人的朋友評(píng)價(jià)“_________”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“_________，_________”來表達(dá)。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題八號(hào)同學(xué)①開學(xué)不久，我對(duì)面座的王老師接了一個(gè)一年級(jí)的新班。幾天后，他喜滋滋地說：“我今年的運(yùn)氣真好！這個(gè)班學(xué)生的素質(zhì)很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來有可能成為領(lǐng)袖人物！”說話同時(shí)王老師展開一張稚氣的手繪地圖，很得意地說：“他繪制了拼音版的學(xué)校地圖，并送給班上每個(gè)同學(xué)，他跟誰都合得來。才幾天時(shí)間，就顯現(xiàn)了十足的領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易！”我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢?、诖撕?，王老師不時(shí)向我們報(bào)告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來可能當(dāng)領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最愛。她常這樣引起話題：“我們班那個(gè)八號(hào)啊……”于是我們知道了許多關(guān)于那個(gè)八號(hào)同學(xué)的事。他曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué)；曾義正辭嚴(yán)地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué)；曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花……③第二學(xué)期，原來教王老師班自然課的秦老師請(qǐng)假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的八號(hào)，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細(xì)地看八號(hào)：他穿著簇新的衣服，一副無精打采的模樣。這真的是王老師的寶貝八號(hào)嗎？我以為自己看錯(cuò)了，又仔細(xì)看了一遍點(diǎn)名冊(cè)，沒錯(cuò)??！就是讓我如雷貫耳的八號(hào)！我簡(jiǎn)單地問了幾個(gè)上學(xué)期應(yīng)該教過的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。可是他從頭到尾只會(huì)呆呆地坐著，一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的？我絕對(duì)不敢相信?、軟]過幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個(gè)八號(hào)簡(jiǎn)直是惡魔的化身！我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛：一會(huì)兒是未經(jīng)許可拿同學(xué)的東西，一會(huì)兒是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認(rèn)。他還脾氣暴躁，一生起氣來，就要打同學(xué)。有幾次我無計(jì)可施，只能從他背后抱住他，告訴他不要對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。他原本僵硬的身體慢慢放松，掙脫了我的雙手后，他顯得很安分，會(huì)好那么一會(huì)兒。上過幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒，我實(shí)在不敢問王老師是怎么一回事。八號(hào)如果真的在王老師面前和在我面前有這么大的差異，那不是表示我教得不夠?qū)I(yè)嗎？一想到這一點(diǎn)，就讓我心里非常不安。怕別人知道真正的問題是在我身上。⑤然而，我從來不是一個(gè)輕易放棄的老師，既然問題是出在我的身上，就得趕快補(bǔ)救，我改變我的方法。兩節(jié)課的下課時(shí)間，我不斷地逗他說話，故意請(qǐng)他帶我做事情。當(dāng)我提出一個(gè)簡(jiǎn)單問題時(shí)，我總會(huì)把非常溫柔、期待的眼神轉(zhuǎn)向他。我的問題不難，其他的同學(xué)老早舉著手揮舞著，急切地希望我趕快點(diǎn)他們起來發(fā)言。我在等，希望八號(hào)能主動(dòng)舉手發(fā)言。終于，有一天八號(hào)舉起了手，我像中了大獎(jiǎng)一樣，趕緊請(qǐng)他站起來說一說。天??！真不愧是王老師的寶貝，他回答得非常好，我忍不住請(qǐng)全班為他鼓掌?、抻辛诉@一次的打破僵局，我和八號(hào)之間逐漸建立了信任。我把自己買的《科學(xué)童話》借給他。我教他可以到圖書館借書。隔了一個(gè)星期，他捧著自己借的書給我看，自告奮勇地說，愿意在課堂中講一個(gè)有關(guān)影子的故事。這點(diǎn)讓我十分欣慰。有一次，我摸摸他的頭，隨口問了句：“是誰帶你洗頭的呀？”下次上自然課，他像一只甜蜜的小貓倚在我身邊，抬頭望著我，眼睛彎得像一對(duì)小月牙，笑瞇瞇地說：“老師你摸摸看，昨天是我自己洗頭的喔！”我在他的眼中看到了王老師說過的八號(hào)該有的樣子。⑦學(xué)期結(jié)束時(shí)，我要學(xué)生做兩張圖文報(bào)告。我把所有班級(jí)孩子的作業(yè)堆在桌上，忍不住被八號(hào)的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書，他的報(bào)告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下了對(duì)一些動(dòng)物故事的看法，還畫上美麗的插畫，這更像是一篇篇精彩的文學(xué)作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的八號(hào)。⑧誰知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說什么。我提醒她：“這就是你說的那個(gè)很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的八號(hào)呀！”王老師張大了嘴，很驚訝地說：“你說那個(gè)八號(hào)呀？那個(gè)八號(hào)轉(zhuǎn)學(xué)了，這學(xué)期來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)檎檬悄猩?，我就把他安插在八?hào)上?！雹嵩瓉韮蓚€(gè)學(xué)期的八號(hào)是不同的人呀！我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密！我決定不把事情對(duì)王老師說得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，愿意每個(gè)孩子，都是潛力無窮的“神奇的八號(hào)”！17.細(xì)讀全文，請(qǐng)用精練的語言完成對(duì)本文情節(jié)的梳理（①_________）→“我”接觸到的八號(hào)表現(xiàn)很差→（②________）→此八號(hào)非彼八號(hào)。18.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。他像一只甜蜜的小貓倚在我身邊，抬頭望著我，眼睛彎得像一對(duì)小月牙，笑瞇瞇地說：“老師你摸摸看，昨天是我自己洗頭的喔！”19.結(jié)尾段中“我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密”和“畢竟這是我自己的秘密”，這兩句中“秘密”各指什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。20.小說中的“我”是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（概括出兩個(gè)特點(diǎn)并分析準(zhǔn)確即可）四、寫作（40分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。21.題目：歲月不居，時(shí)光如流。但它永遠(yuǎn)帶不走歲月中美好的記憶。請(qǐng)以“記憶中美麗的浪花”為題作文。要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上再寫作。（2）選材要緊扣標(biāo)題。文章因描寫而精彩，細(xì)節(jié)描寫更是點(diǎn)睛之筆，是突出文章中心的關(guān)鍵，因此要安排好描寫，寫好細(xì)節(jié)。（3）恰到好處的抒情會(huì)給讀者帶來共鳴的舒適感，會(huì)有“你言即我言”的拍案驚喜，使文章有廣度和深度，最好能恰當(dāng)使用。（4）書寫整潔，語句通順、連貫，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。（5）題目和正文不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名（名人除外）、校名（如必須出現(xiàn)，可寫“復(fù)興中學(xué)”）。500字以上。嚴(yán)禁抄襲。22.題目：自從踏進(jìn)學(xué)校門檻，