工作幫扶活動實施方案

工作幫扶活動實施方案工作幫扶活動實施方案篇一

為優(yōu)化我校老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進青年語文老師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，我校實行老師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：+++老師

對象分析：老師是參與工作五年的老師，對工作布滿熱忱，并且是一位責(zé)任心強，樂觀上進，虛心好學(xué)的布滿激情的老師。但是，由于金老師工作閱歷不夠豐富，需要關(guān)心她快速成長。

二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三、幫扶期限：一年。

四、工作目標：

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合力量。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

五、一年進展目標：

在一年的幫扶中，我盼望能達到以下的總體目標：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問有較大的提升，結(jié)合她從教語文勝利閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研力量得到肯定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1、與這位老師進行備課，盡快熟識教材的編寫意圖，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準時對教學(xué)進行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

五、幫扶措施：

1、樂觀參與各種教研活動，準時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與老師進行溝通，了解其教學(xué)動態(tài)，準時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽課：我和老師建立一個不定期的相互聽課的制度。老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思維，鼓舞質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主見一使用為原則，不搞形式化;要從實際動身，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，有效地討論出解決問題的方法。

總之，盼望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時時自評，提高教學(xué)水平。

工作幫扶活動實施方案篇二

為使青年老師盡快成長，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校打算在名師工作室深化開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培育青年老師為目標的中青年老師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)覺和培育優(yōu)秀的青年老師苗子，使他們快速成長。

提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對方案，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

學(xué)校利用這種形式，支配師德高尚、閱歷豐富、水平突出的老師為“指導(dǎo)老師”，言傳身教，大力推動“幫、傳、帶”。實行“一對一”幫扶形式，即由一個教學(xué)閱歷豐富的老師負責(zé)帶一個年輕老師。

在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)學(xué)問技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的'運用狀況，不斷提高教育教學(xué)實際操作力量。并樂觀制造條件，多參與一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動，開闊視野，樂觀學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法。

指導(dǎo)老師職責(zé)：

1、指導(dǎo)年輕老師鉆研教材，熟識教材，做好備課工作，與年輕老師一起討論教學(xué)策略，相互學(xué)習(xí)相互溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導(dǎo)年輕老師把握教學(xué)常規(guī)，盡可能支配青年老師聽自己的課；同時，每周至少指導(dǎo)年輕老師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕老師課1——2次。聽課之后準時點評年輕老師教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進看法。在一年內(nèi)把年輕老師培育成型。

3.指導(dǎo)年輕老師仔細做好同學(xué)課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

4.指導(dǎo)年輕老師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導(dǎo)年輕老師樂觀參與教學(xué)科研活動，仔細撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。

工作幫扶活動實施方案篇三

老師要不時與學(xué)困生相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受學(xué)問慢，對學(xué)習(xí)很簡單絕望。作為老師，我留意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能簡單地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地把握符合他們現(xiàn)實狀況的學(xué)問。這樣，就簡單把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

班級要從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生逐一進行分類、分組，詳細分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。確定學(xué)困生名單，對學(xué)困生實行一對一幫扶形式進行。依據(jù)學(xué)困生存在的問題和面對的困難，選擇能關(guān)心到學(xué)困生的優(yōu)等生每個學(xué)困生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。

老師對學(xué)困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長放心。特殊是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關(guān)懷它們，讓孩子在一個暖和的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)。

總之，盼望通過和該生的努力和協(xié)作，能讓孩子的成果能有所進步。

工作幫扶活動實施方案篇四

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公正為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進展。

實行形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和樸實的作風(fēng)影響城市幼兒老師，達到相互促進，共同提高的目的。

1、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

3、提升老師隊伍素養(yǎng)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，樂觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊伍素養(yǎng)。

4、提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通。

1、幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項溝通互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應(yīng)專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。

3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止學(xué)?；瘍A向。

2、老師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。

3、有專題討論的方案、方案，有每次研討過程的詳實資料。

4、家長工作有方案、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。

5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6、每學(xué)年有老師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

工作幫扶活動實施方案篇五

利用課余時間討論專業(yè)學(xué)問，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為動身點，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步。

2、每月至少向幫扶老師開課1節(jié)，請其賜予指導(dǎo)，并仔細聽取詳盡的導(dǎo)評，以便關(guān)心自身教學(xué)基本力量的提高。

3、每月至少聽幫扶老師上一次示范課。

4、每學(xué)期在幫扶老師的關(guān)心下完成設(shè)計方案，并向幫扶老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié)，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶老師指導(dǎo)下開展行動討論，形成討論報告，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷地充實自我。

2、樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽的