高考古文翻譯示例解讀與專練

2024屆高考古文翻譯示例解讀與專練考點(diǎn)：1.《孟子·離婁下》——加點(diǎn)詞語的解釋2.《晉書》與《世說新語·雅量》——兩則材料在敘事方面的差異3.翻譯并指出賓語前置句4.《韓非子·難一》《孔叢子·答問》——批駁的事實(shí)依據(jù)【考點(diǎn)研究】一、常見組合考點(diǎn)1.加點(diǎn)實(shí)詞的解釋2.加點(diǎn)虛詞的意義和用法3.補(bǔ)出省略成分4.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析5.翻譯6.翻譯并指出賓語前置句7.批駁的事實(shí)依據(jù)8.兩則材料在敘事方面的差異【考點(diǎn)示例】一、《孟子·離婁下》——加點(diǎn)詞語的解釋【考點(diǎn)解讀】1.加點(diǎn)實(shí)詞的解釋2.加點(diǎn)虛詞的意義和用法3.補(bǔ)出省略成分4.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析5.翻譯文本閱讀下面的文段，完成題目。孟子告齊宣王曰:“君之視臣如手足，則臣視君如腹心;君之視臣如犬馬，則臣視君如國人;君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎?！蓖踉?“禮，為舊君有服①，何如斯可為服矣?”曰:“諫行言聽，膏澤下于民;有故而去，則君使人導(dǎo)之出疆，又先于其所往;去三年不反，然后收其田里。此之謂三有禮焉。如此，則為之服矣。今也為臣，諫則不行，言則不聽;膏澤不下于民;有故而去，則君搏執(zhí)之，又極②之于其所往;去之日，遂收其田里。此之謂寇憚?？茏?，何服之有?”——《孟子·離婁下》【注】①為舊君有服:禮制規(guī)定，已經(jīng)離職的臣下要為過去的君主穿一定時(shí)間的孝服。②極:此處為使困窮的意思。問題1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）告齊宣王告:告誡腹心腹心:左右親近的人，親信C.諫行言聽行:行為搏執(zhí)之搏:捕捉答案C解析行：被實(shí)行。問題2下列各中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.先于其所往會(huì)于西河外澠池之視臣如手足大道之行也，天下為公則不行念高危，則思謙沖以自牧其田里吾其還也答案B解析A.到或/在；B.主謂間取消句子獨(dú)立性；C.卻/就；D.代詞，他的/還是。問題3下列各項(xiàng)中，補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.何如斯可為(之，代臣子)服矣B.(臣子)有故而去C.如此，(臣子)則為之服矣D.(臣子)去之日，(君主)遂收其田里答案A解析之，君主。問題4下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.君主不禮不仁，臣子可以視之為寇讎，不按禮制為之服孝，由此可知孟子認(rèn)為臣對(duì)君不能絕對(duì)服從，君不君，則臣也可以不臣。B.孟子在與齊宣王的對(duì)話中，運(yùn)用鋪陳、排比、反問之法，詞鋒犀利，感情充沛，使論辯具有很強(qiáng)的說服力?！叭卸Y”就是聽從諫言、恩澤百姓，臣子有故去國會(huì)派人引路并先行安排，臣子離開三年不沒收其田產(chǎn)。三禮的核心是“仁”。D.君視臣為手足，臣視君為腹心;君視臣為犬馬，臣視君為國人;君視臣為土芥，臣視君為寇讎。孟子由此宣揚(yáng)了君臣平等的思想。答案D解析“君臣平等”不對(duì)，有等級(jí)的。問題5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)君之視臣如大馬，則臣視君如國人。(2)寇讎，何服之有?答案(1)君主把臣下看作狗馬，那臣下就把君主看成一般人。(2)對(duì)仇敵一樣的君主，臣下還服什么孝呢?譯文孟子告訴齊宣王說：“君主看待臣下如同自己的手足，臣下看待君主就會(huì)如同自己的腹心；君主看待臣下如同犬馬，臣下看待君主就會(huì)如同路人，君主看待臣下如同泥土草芥，臣下看待君主就會(huì)如同強(qiáng)盜仇敵。”

宣王說：“《禮》規(guī)定，要為先前侍奉過的君主穿孝服。君主如何做，臣下才能為他服孝呢？”

孟子說：“（臣下）有勸諫被實(shí)行，有建議被采納，恩惠潤澤民眾；（臣子）因故辭去，君主就派人領(lǐng)他出境，并事先到他所要去的地方做好安排；離去三年不返回，才收回他的土地和房屋。這叫做三有禮。這樣，臣下就愿意為他服孝了。如今做臣下的，有勸諫，君主不實(shí)行，有建言，君主不聽；恩惠不能潤澤民眾；因故離去，君主就要拘捕，又（使他）陷困境于所要去的地方；離開當(dāng)天，就沒收了他的土地和房屋。這就叫做強(qiáng)盜仇敵。對(duì)強(qiáng)盜、仇敵一樣的國君，還怎么為他服孝呢？”二、《晉書》與《世說新語·雅量》——兩則材料在敘事方面的差異【考點(diǎn)解讀】1.加點(diǎn)詞在句中的意思2.加點(diǎn)詞選擇釋義3.譯句在敘事方面的差異材料1①褚裒，字季野，康獻(xiàn)皇后父也。裒少有簡貴之風(fēng)。譙國桓彝見而目之曰：“季野有皮里春秋?！毖云渫鉄o臧否，而內(nèi)有所褒貶也。謝安亦雅重之，恒云：“裒雖不言，而四時(shí)之氣亦備矣。”康帝為瑯琊王時(shí)，將納妃，妙選素望，詔娉裒女為妃，于是出為豫章太守。及康帝即位，征拜侍中，遷尚書。在官清約，雖居方伯，恒使私童樵采。頃之，征為衛(wèi)將軍，領(lǐng)中書令。②二十九年而康獻(xiàn)皇太后臨朝，有司以裒皇太后父，議加不臣之禮，拜侍中、衛(wèi)將軍、錄尚書事，持節(jié)、都督、刺史如故。裒以近戚，懼獲譏嫌，上疏固請(qǐng)居藩，曰：“臣以虛鄙，才不周用，過蒙國恩。無勞受寵，負(fù)愧實(shí)深！臣有何勛可以克堪？何顏可以冒進(jìn)？委身圣世，豈復(fù)遺力，實(shí)懼顛墜，所誤者大。”于是改授都督徐、兗、青、揚(yáng)州之晉陵吳國諸軍事。③永和初，復(fù)征裒，將以為揚(yáng)州、錄尚書事。吏部尚書劉遐說裒曰：“會(huì)稽王令德，國之周公也，足下宜以大政付之。”裒長史王胡之亦勸焉，于是固辭歸藩，朝野咸嘆服之。裒又以政道在于得才，宜委賢任能，升敬舊齒，乃薦前光祿大夫顧和、侍中殷浩。疏奏，即以和為尚書令，浩為揚(yáng)州刺史。④永和五年卒，年四十七，遠(yuǎn)近嗟悼，吏士哀慕之。（節(jié)選自《晉書》）材料2褚公于章安令遷太尉記事參軍，名字已顯而位微，人未多識(shí)。公東出，乘估客船，送故吏數(shù)人投錢塘亭住。爾時(shí)吳興沈充為縣令，當(dāng)送客過浙江，客出，亭吏驅(qū)公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，問：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一傖父，來亭中投宿，有尊貴客，權(quán)移之?！绷钣芯粕?，因遙問：“傖父欲食餅不？姓何等？可共語。”褚因舉手答曰：“河南褚季野?！边h(yuǎn)近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺詣公。更宰殺為饌，具于公前，鞭撻亭吏，欲以謝慚。公與之酌宴，言色無異，狀如不覺。令送公至界。（節(jié)選自筆記體小說集《世說新語·雅量》）問題1寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）謝安亦雅重之()

（2）更宰殺為饌()答案（1）平日，向來；（2）再次。解析本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：謝安素來推重他。（2）句意：再次宰殺牛作為飯食。問題2為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）權(quán)移之()A．權(quán)衡

B．職權(quán)

C．權(quán)且

D．權(quán)勢(shì)（2）才不周用()A．環(huán)繞

B．適合

C．周遍

D．親近答案（1）C；（2）B解析本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）權(quán)：暫時(shí)，暫且，副詞。句意：我就暫時(shí)讓他移到牛屋睡覺了。故選C。（2）周：合，適合、符合，動(dòng)詞。句意：才干不能夠適合備用。故選B。問題3把材料一第③段劃線句譯成現(xiàn)代漢語。裒又以政道在于得才，宜委賢任能，升敬舊齒，乃薦前光祿大夫顧和、侍中殷浩。答案褚裒又認(rèn)為為政之道在于得到人才，應(yīng)該委任賢能的人，提拔和敬重有德望的老臣，于是就舉薦前光祿大夫顧和、侍中殷浩。解析本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！耙浴?，認(rèn)為；“宜”，應(yīng)該；“賢”“能”，形容詞作名詞，賢能的人；“升”，提升，提拔；“敬”，敬重；“舊齒”，年高望重的人；“薦”，推薦，舉薦。問題4材料二畫波浪線句應(yīng)有三處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。遠(yuǎn)近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺詣公。答案遠(yuǎn)近久承公名/令于是大遽/不敢移公/便于牛屋下修刺詣公。解析本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因?yàn)檫h(yuǎn)近的人都知道褚公的名字，沈充大吃一驚，又不敢要褚公移動(dòng)地方，于是在牛屋下置備名帖拜訪褚公?！斑h(yuǎn)近久承公名”是一句完整的話，主語為“遠(yuǎn)近”（形容詞活用為名詞），“令”（指沈充）為下面幾個(gè)句子共同的主語，鄰近兩個(gè)句子分別敘述不同的主語，故中間要斷開。“……大遽”“不敢移公”分別是縣令沈充得知真相后的先后兩個(gè)不同的表現(xiàn)，要單獨(dú)成句，故中間要斷開?！氨恪弊忠鱿挛闹脗涿菰L褚公，是上文“不敢移公”的后續(xù)安排，與上文之間是承接關(guān)系，故中間要斷開。問題5材料一和材料二在敘事方面有較大差異，請(qǐng)結(jié)合材料一第③段與材料二內(nèi)容作簡要分析。答案敘事的目的不同，材料一第③段敘述褚裒讓賢與薦賢的史實(shí)，注重歷史事實(shí)的實(shí)錄；材料二則詳盡地?cái)⑹隽藚桥d縣令對(duì)褚裒前倨后恭的故事情節(jié)，注重人物塑造。敘事的節(jié)奏不同，材料一第③段節(jié)奏明快，以“于是”“乃”“即”等詞語，簡練地呈現(xiàn)事件發(fā)展的過程；材料二節(jié)奏舒緩，具體描述人物言行細(xì)節(jié)，詳盡地呈現(xiàn)人物關(guān)系與形象。敘事的內(nèi)容有別，材料一第③段敘述的是客觀真實(shí)的歷史事件。材料二則立足一定的事實(shí)，展開豐富的想象，追求故事的生動(dòng)新奇。解析本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料一節(jié)選自《晉書》，所記載的史實(shí)具有很高的價(jià)值，比較客觀地記敘了褚裒的在他人勸說下辭掉揚(yáng)州刺史，并推舉舊齒顧和、殷浩的有關(guān)史實(shí)。材料二節(jié)選自《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，不是都符合史實(shí)，是作者為了人物形象的塑造而進(jìn)行了加工創(chuàng)造。材料二就詳盡地?cái)⑹隽嗣鎸?duì)吳興縣令對(duì)褚裒前倨后恭的表現(xiàn)，褚裒始終保持言談、臉色的一致的故事情節(jié)，以突出縣令和褚裒兩人的形象特點(diǎn)。材料一節(jié)選自《晉書》，是我們研究魏晉歷史的重要?dú)v史著作，作為正史，對(duì)人物的敘述簡明扼要，節(jié)奏較快，材料一第三段先后記敘了褚裒被征召，劉遐勸說，長史勸說，褚裒舉薦等一系列事件。材料二節(jié)選自《世說新語》，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事，材料二記敘述吳興沈充對(duì)褚公先是稱為“傖公”，后又“大遽”，既而“謝慚”的過程，而褚裒卻始終如一，文中注意具體描述人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，節(jié)奏較為舒緩。材料一節(jié)選自《晉書》，是中國的“二十四史”之一，所以注意歷史事實(shí)，敘述的是客觀真實(shí)的歷史事件。材料二節(jié)選自《世說新語》，是筆記體小說，書中所載雖屬歷史上實(shí)有的人物，但他們的言論或故事則有一部分出于傳聞。所以材料二雖然立足于一定的事實(shí)，但作者展開了豐富的想象，無論是對(duì)沈充的塑造，還有對(duì)褚裒的描寫，都極為傳神，注重追求事件敘述的曲折生動(dòng)新奇，更有故事性。問題6材料二能否作為例證印證材料一第①段的劃線句，請(qǐng)做出判斷并簡要分析理由。答案【示例一】我認(rèn)為可以。材料一評(píng)價(jià)認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶。材料二中褚裒面對(duì)前倨后恭，丑態(tài)百出的吳興縣令，始終保持言談、臉色的一致，似乎對(duì)其行為毫不在意。但是，正是這種不因其態(tài)度變化而變化的表現(xiàn)正體現(xiàn)了對(duì)其的不屑。因此，我認(rèn)為可以作為例證證明這一評(píng)價(jià)?！臼纠课艺J(rèn)為不太合適。材料一評(píng)價(jià)認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶。盡管從材料二事件本身看，褚裒以自己前后一致不變的態(tài)度表達(dá)出對(duì)前倨后恭縣令的褒貶，契合這一評(píng)價(jià)。但是，作為小說內(nèi)容，其真實(shí)性有待商榷，作為例證不太合適?！臼纠课艺J(rèn)為不可以。材料一評(píng)價(jià)認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶。材料二選自《世說新語·雅量》篇，目的是為了證明褚裒的雅量，突出他對(duì)吳興太守行為的原諒，體現(xiàn)的是襟懷之磊落，不因?yàn)樗饲百坪蠊Ф兴恍?。解析本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。題干中主要涉及兩個(gè)方面的，一是要讀懂材料一中劃線句子“言其外無臧否，而內(nèi)有所褒貶也”。這句話的意思是“說他嘴上雖然不品評(píng)人物，但是內(nèi)心是對(duì)人有褒貶的”。二是要全面把握材料二的內(nèi)容。材料二選自《世說新語?雅量》，完整敘述了褚裒外出途中被趕到牛屋休息，被人輕蔑地呼為傖公，后又被款待，但始終言論和臉色都無異的故事。答題時(shí)要注意首先表明自己的觀點(diǎn)，然后翻譯材料一中的句子，再結(jié)合材料二中相關(guān)的句子進(jìn)行分析。本題作為探究性題目，只要觀點(diǎn)明確，且分析有理有據(jù)即可。根據(jù)材料二吳興縣令面對(duì)褚裒時(shí)先喚作“傖父”后來又“大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺詣公。更宰殺為饌，具于公前，鞭撻亭吏，欲以謝慚”。可見其前倨后恭的丑態(tài)。但褚裒卻“言色無異，狀如不覺”，表現(xiàn)的始終保持言談、臉色的一致，表現(xiàn)出來的情狀就像沒事一樣，表面上似乎對(duì)其行為毫不在意。但是，在不動(dòng)聲色之中，可以看出褚裒對(duì)其態(tài)度變化的不屑。因此，可以作為例證，證明材料一“認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶”的觀點(diǎn)。根據(jù)材料二節(jié)選自《世說新語》可知，文中的許多情節(jié)為作者虛構(gòu)的事實(shí)，并非真實(shí)的歷史事件。而論證時(shí)論據(jù)的要求其一是必須具有真實(shí)性，即必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)作為論據(jù)。作為小說內(nèi)容，更多表現(xiàn)出的是其文學(xué)性，其真實(shí)性不敢確定，有待商榷。所以，作為論據(jù)，不太合適證明材料一評(píng)價(jià)“認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶”的觀點(diǎn)。根據(jù)材料二節(jié)選自《世說新語·雅量》可知，這篇文章的主要目的是突出褚裒的雅量，體現(xiàn)其面對(duì)他人的不知時(shí)的鄙視輕慢和已知時(shí)的恭順尊敬，卻表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕的度量，體現(xiàn)其大度的胸懷，淡然的襟懷，磊落的為人。本文的中心是贊頌褚裒的氣度，而不是突出褚裒對(duì)人物的評(píng)價(jià)。而論證時(shí)論據(jù)的要求必須具有針對(duì)性，即論據(jù)與論點(diǎn)必須統(tǒng)一，兩者聯(lián)系應(yīng)該緊密一致。所以，材料二作為論據(jù)，和材料一“評(píng)價(jià)認(rèn)為褚裒嘴上不評(píng)論人物，但內(nèi)心已有所褒貶”的觀點(diǎn)不一致，不能夠證明該觀點(diǎn)。譯文1褚裒字季野，是康獻(xiàn)皇后的父親。褚裒年輕時(shí)就有簡傲高貴的氣質(zhì)。譙國人桓彝見到了他，注視著他說：“褚季野有皮里陽秋（指藏在心里不說出來的言論）。”說他嘴上雖然不品評(píng)人物，但是內(nèi)心是對(duì)人有褒貶的。謝安也素來推重他，常常說：“褚裒雖然不說話，但是四時(shí)之氣（本指一年四季的氣象，后以“備四時(shí)之氣”喻指人的氣度弘遠(yuǎn)）也全都具備了?！笨档圩霈樼鹜鯐r(shí)，準(zhǔn)備納娶妃子，精選向來有聲名的人，下詔聘娶褚裒的女兒為妃子，于是褚裒出京任豫章太守。到了康帝即位時(shí)，征召授予他擔(dān)任侍中，升遷擔(dān)任尚書一職。褚裒居官清廉儉約，雖然身為地方長官，但還常常派自己的僮仆去打柴。不久，征召為衛(wèi)將軍，兼任中書令。

二十九年，康獻(xiàn)皇太后上朝處理政事，有關(guān)官吏認(rèn)為褚裒是皇太后的父親，商議給他不必施行臣屬之禮的禮遇，讓他任侍中、衛(wèi)將軍、錄尚書事，同時(shí)仍任持節(jié)、都督、刺史。而褚裒因?yàn)樽约菏腔实鄣挠H戚，害怕受到非議和不滿，上疏堅(jiān)決請(qǐng)求到封地去任職，說：“我憑著虛名陋才，才干不能夠適合備用，過分地蒙受國恩，多次忝任不能勝任的職位。沒有功勞卻接受了恩寵，我心里實(shí)在覺得非常慚愧!臣下有什么功勛可以承當(dāng)?shù)闷?？有什么面目可以不斷進(jìn)升？臣下把身軀托給了圣世，哪里還敢保留才力!實(shí)在是擔(dān)心公事敗壞，貽誤很大。”于是改授褚裒都督徐州、兗州、青州、揚(yáng)州的晉陵吳國各項(xiàng)軍事。

永和初年，又征召褚裒，準(zhǔn)備任命他為揚(yáng)州刺史、總領(lǐng)尚書事。吏部尚書劉遐勸說褚裒道：“會(huì)稽王德行美好，是國家的周公啊，您應(yīng)該把大權(quán)交給他?！瘪屹龅拈L史王胡之也勸他這么做，于是褚裒堅(jiān)決推辭不受，請(qǐng)求返回封地，朝野上下都贊嘆敬服他。褚裒又認(rèn)為為政之道在于得到人才，應(yīng)該委任賢能，提拔和敬重有德望的老臣，于是就舉薦前光祿大夫顧和、侍中殷浩。疏文奏上后，任命顧和為尚書令，殷浩為揚(yáng)州刺史。

永和五年褚裒去世，當(dāng)時(shí)四十七歲，遠(yuǎn)近的人都為之傷心嘆息，吏人士人都哀悼思慕他。譯文2褚季野由章安縣令改任成為了太尉記室參軍，當(dāng)時(shí)褚公名氣很大，但地位卑微，認(rèn)識(shí)他的人不多。褚季野出發(fā)向東，坐了當(dāng)時(shí)行商的販船，送幾位老友官吏半路在錢塘亭投宿。當(dāng)時(shí)，吳興的沈充擔(dān)任縣令，也正好送客經(jīng)過浙江。客人太多，褚公被亭吏趕到牛屋里在睡覺。半夜，江潮漲起，沈充無法入睡，起來散步（看見牛棚下有人），問亭吏：“牛棚下是什么人？”亭吏說：“昨天有個(gè)粗野的人前來投宿，因?yàn)橛心@樣尊貴的客人，我就暫時(shí)讓他移到牛屋睡覺了?！鄙虺洚?dāng)時(shí)還面帶酒色，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著牛屋喊：“傖夫（當(dāng)時(shí)南人譏罵北人的話），想要吃餅子嗎？你姓什么?可以一起聊聊嗎？”褚公于是揚(yáng)了揚(yáng)手，回答說：“我是河南褚季野?！币?yàn)檫h(yuǎn)近都知道褚公的名字，沈充大吃一驚，又不敢要褚公移動(dòng)地方，于是在牛屋下置備名帖拜訪褚公。再次宰殺牛作為飯食，在褚公面前準(zhǔn)備好，并在褚公面前鞭打亭吏，用來賠禮道歉。但褚公與沈充喝酒吃菜，淡然自若，言談毫無異狀，就像沒事一樣。過后縣令一直送他到縣界?！究碱}對(duì)接】一、翻譯并指出賓語前置句1.莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食，莊子曰：“吾已不食七日矣?！别I者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也，哀我者惟夫子，向使夫子不不食，其能哀我乎?”。①賓語前置句：

②正常語序：

③譯句：

。2.晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘?。”師曠曰：“?。∈欠蔷苏咧砸病！弊笥艺?qǐng)除之。公曰：“釋之，以為寡人戒?！?/p>

①賓語前置句：

②正常語序：

③譯句：

。3.管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食，綺烏封人跪而食之，甚敬。封人竊謂管仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報(bào)我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報(bào)子？”封人怨之。①賓語前置句：

②正常語序：

③譯句：

。4.太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”

①賓語前置句：

②正常語序：

③譯句：

。一、翻譯并指出賓語前置句【答案】1.①賓語前置句：莫我哀也。②正常語序：莫哀我也。③譯句：沒有人同情我?！咀g文】莊子到齊國去，看見乞丐便對(duì)他表示同情。乞丐跟著他并乞討食物，莊子說:“我已經(jīng)七天沒吃食物了啊!”乞丐嘆息道:“我看從我這里經(jīng)過的人多了，卻沒有人同情我。同情我的只有先生您了，假使先生不是沒吃飯(或者說，假使先生吃飽了飯)，還會(huì)同情我嗎?”2.①賓語前置句：惟其言而莫之違②正常語序：惟其言而莫違之。③譯句：只有他的話沒有誰敢違背?！咀g文】晉平公和臣子們?cè)谝黄鸷染?。酒喝的正高興時(shí)，他就得意地說：“沒有什么比做國君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢違背！”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“樂師，您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個(gè)小人在胡說八道，因此我氣得要撞他?！睍x平公說：“說話的是我呀。”師曠說：“哎！這不是為人君主的人應(yīng)說的話??！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個(gè)警告?！?.①賓語前置句：將何以報(bào)我。②正常語序：將以何報(bào)我。③譯句：你將用什么來報(bào)答我?！咀g文】管仲被捆綁（在囚車上），從魯國押往齊國。走在路上，又饑又渴，經(jīng)過齊境邊疆綺烏城，向守疆的官吏乞求飲食。綺烏的守疆官吏跪著幫他送食，很恭敬。（隨后）守疆的官吏乘機(jī)偷偷地對(duì)管仲說：“假如你僥幸回到齊國不被處死而被齊國重用，（那時(shí)）你將用什么來報(bào)答我？”管仲說：“假如真的像你說的，我將會(huì)重用賢人，使用能人，評(píng)定（獎(jiǎng)賞）有功之人，（除此）我能拿什么來報(bào)答你呢？”守疆的官吏聽了，對(duì)他很不滿意。4.①賓語前置句：故世人未之奇也。②正常語序：故世人未奇之也。③譯句：所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方?！咀g文】（曹操）小的時(shí)候聰敏機(jī)警，有謀略（懂權(quán)術(shù)），好打抱不平（見義勇為，扶助弱小），為人放蕩不羈，他不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方。只有梁國喬玄、南陽何颙（yóng）認(rèn)為他與眾不同。喬玄對(duì)太祖說：“天下將要大亂，沒有經(jīng)世之才的人是不能定國安邦的，能夠安定天下的，大概就是先生吧?！倍ⅰ俄n非子·難一》《孔叢子·答問》——批駁的事實(shí)依據(jù)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：襄子①圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚唬骸吧瀑p哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。”或曰：仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）材料二：陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。”子鮒曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z?！弊吁V曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也?！保ü?jié)選自《孔叢子·答問》）【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B.勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C.具臣，文中與“有功”相對(duì)，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D.誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B.在武臣看來，韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對(duì)，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C.世人說到高必定會(huì)以上天作比，說到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。D.子鮒對(duì)韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對(duì)此深感失望，認(rèn)為武臣是見識(shí)短淺，不明大道。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉。5.子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？二、《韓非子·難一》《孔叢子·答問》【答案】1.CEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓非子在他的書中說，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？“韓非書云”的意思是“韓非在他的書中說”，其后應(yīng)跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！笨芍?，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)來說明“禮”的重要，這就是“引以張本”；然后對(duì)孔子的話加以批駁，這就是“然后難之”，故“引以張本”后、“然后難之”后都應(yīng)斷開。同時(shí)，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。2.B【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“傅說舉于版筑之間”句意：傅說從筑墻的勞作之中被選拔?！皣焙汀芭e”都是實(shí)詞的被動(dòng)用法，二者用法相同。正確。B.“不可以不勸愛人”句意：不能不鼓勵(lì)關(guān)愛他人。此處的“勸”也是鼓勵(lì)的意思，二者詞義相同。C.正確。“誣蔑之辭”是指捏造事實(shí)毀壞他人名譽(yù)的言論，和“誣說”詞義不同，正確。故選B。3.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“世人”“常通過引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭取民眾信任”說法錯(cuò)誤。根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，在言談中一定引經(jīng)據(jù)典來自我修飾，援引圣賢的事例來標(biāo)榜自我賢能，想要獲得民眾的信任從而傳播他的說辭的人是“好事而穿鑿者”而非“世人”，選項(xiàng)的說法擴(kuò)大范圍。故選C。4.（1）我的大臣們都對(duì)我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎(jiǎng)賞他。

（2）請(qǐng)?jiān)试S我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實(shí)與否?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“驕侮”，高傲輕慢；“唯”，副詞，只有；“先”，動(dòng)詞，以……為先、放在前面。（2）“一隅”，一小部分、一個(gè)方面；“審”，仔細(xì)考察；“信”，真實(shí)。5.趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí)，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對(duì)此表達(dá)意見。【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)