2012課堂教學(xué)的發(fā)聲和用聲技巧資料

課堂教學(xué)的發(fā)聲和用聲技巧安徽工商職業(yè)學(xué)院許芳2023年7月合肥幾句心里話

這不是一堂一般話的教學(xué)課程，在座的各位都是有著豐富教學(xué)閱歷的教師，一般話明顯不在話下。今日我們要溝通的是自我疼惜的問(wèn)題：談到“自我疼惜”信任每人都有秘笈，所以稱(chēng)之為“溝通”！疼惜主題：身體器官之咽喉聲帶教師的四個(gè)脆弱部位咽喉包括聲帶脊椎雙腿〔靜脈〕神經(jīng)、血管一、長(zhǎng)期不科學(xué)的用聲帶來(lái)的危害開(kāi)會(huì)或上課前先清嗓子嗓子稍用多一點(diǎn)就會(huì)嘶啞嗓子枯燥不適，有異物感……您有上述的現(xiàn)象嗎？有爭(zhēng)論調(diào)查，70%以上的教師患有不同程度地嗓音疾病，而唱歌演員和主持人的嗓音疾病患者比例較低，究其根本緣由是由于不會(huì)用嗓和用嗓過(guò)度造成的幾種嗓音病理現(xiàn)象：假設(shè)早晨音啞，下午良好者多是炎癥；早晨良好，晚上聲啞者多為疲乏現(xiàn)象?！?〕高音困難：多為聲帶前1/3處有小結(jié)病變，阻礙聲帶閉合?！?〕破音：發(fā)高音，念去聲，聲音易劈。主要緣由是氣把握不好，或聲帶上有粘稠分泌物，會(huì)消逝裂開(kāi)音?！?〕凹凸音結(jié)合不好，音不準(zhǔn)，唱歌走調(diào)：一方面是音準(zhǔn)差，另一方面是聲帶閉合肌肉群與聲門(mén)下氣壓之間平衡失調(diào)。慢性喉炎也會(huì)產(chǎn)生凹凸音結(jié)合不好?！?〕聲音嘶啞、發(fā)沙：多為聲帶慢性病變，聲帶閉合不好，發(fā)音時(shí)有間隙。此時(shí)假設(shè)發(fā)聲不當(dāng)，喉炎會(huì)更重。發(fā)音時(shí)不能把握科學(xué)的發(fā)音方法，我們的咽喉和聲帶就很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生生理疾病，由此造成心理性的發(fā)聲障礙，大腦對(duì)聲帶調(diào)控失調(diào)，精神過(guò)度緊急，影響我們的語(yǔ)言表達(dá)。英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院的詹姆斯·威廉姆斯教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)離不開(kāi)溝通，而嗓音，是溝通的主要工具?！痹谡n堂上，教師清晰、嘹亮的嗓音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以及富有感情顏色的言辭表達(dá)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增加課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生們的課堂記憶，都具有良好的促進(jìn)作用。二、發(fā)聲和用聲技巧從音樂(lè)根底理論音的四要素：音高、音量、音色、音質(zhì)來(lái)分析，教師們用嗓的特點(diǎn)為：〔1〕聲音大、過(guò)高〔2〕音量過(guò)強(qiáng)，用嗓力度大且超負(fù)荷〔3〕音色嘶啞不動(dòng)聽(tīng)〔4〕聲音質(zhì)量不高聲音病癥表現(xiàn)為聲音嘶啞、薄弱、干澀、粗糙，聲音不集中、音色不美、音質(zhì)不高、沒(méi)有穿透力等。而對(duì)于這種狀況，教師們只能借助一些中西藥物緩解嗓音疲乏或消退嗓音疾病，卻不知如何用嗓，怎樣才能使嗓音盡快恢復(fù)正常，不影響上課，自己也會(huì)感覺(jué)舒適些。

千里之外屋檐如陡崖風(fēng)鈴如滄海我等燕歸來(lái)時(shí)間被安排演一場(chǎng)意外你悄然走開(kāi)故事在城外濃霧散不開(kāi)看不清對(duì)白你聽(tīng)不出來(lái)風(fēng)聲不存在是我在感慨夢(mèng)醒來(lái)是誰(shuí)在窗臺(tái)把結(jié)局翻開(kāi)那薄如蟬翼的將來(lái)經(jīng)不起誰(shuí)來(lái)拆我送你離開(kāi)千里之外你無(wú)聲黑白沉默年月或許不該太遙遠(yuǎn)的相愛(ài)我送你離開(kāi)天際之外你是否還在琴聲何來(lái)生死難猜用一生去等待聞淚聲入林尋梨花白只得一行青苔天在山之外雨落花臺(tái)我兩鬢花白聞淚聲入林尋梨花白只得一行青苔天在山之外雨落花臺(tái)我等你來(lái)一身琉璃白透亮著塵埃你無(wú)瑕的愛(ài)你從雨中來(lái)詩(shī)化了哀痛我淋濕現(xiàn)在芙蓉水面采船行影猶在你卻不回來(lái)被歲月掩蓋你說(shuō)的花開(kāi)過(guò)去成空白夢(mèng)醒來(lái)是誰(shuí)在窗臺(tái)把結(jié)局翻開(kāi)那薄如蟬翼的將來(lái)經(jīng)不起誰(shuí)來(lái)拆我送你離開(kāi)千里之外你無(wú)聲黑白沉默年月或許不該太遙遠(yuǎn)的相愛(ài)我送你離開(kāi)天際之外你是否還在琴聲何來(lái)生死難猜用一生去等待在水一方〔體會(huì)氣息的穩(wěn)定性及共鳴的運(yùn)用〕綠草蒼蒼，白霧茫茫，

有位佳人，在水一方。

綠草萋萋，白霧迷離，

有位佳人，靠水而居。

我愿逆流而上，

依偎在她身旁。

無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，

道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。

我愿順流而下，

找尋她的方向。

卻見(jiàn)依稀仿佛，

她在水的中心。

我愿逆流而上，

與她輕言細(xì)語(yǔ)。

無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，

道路曲折無(wú)已。

我愿順流而下，

找尋她的腳印。

卻見(jiàn)仿佛依稀，

她在水中佇立。

綠草蒼蒼，白霧茫茫，

有位佳人，在水一方。情取其高，聲取其中，氣取其深人為造成緊急可能引起發(fā)音和發(fā)聲狀態(tài)的不正確，發(fā)音時(shí)，不是下巴用力、嗓子喊，就是胸部緊得如繩捆。這種不對(duì)的發(fā)音狀態(tài)導(dǎo)致聲音出來(lái)擠、捏、窄、不亮、不圓。要留意氣、聲與情的協(xié)作，氣息把握要均勻、自如，上下貫穿?！惨弧痴Z(yǔ)音的生理特性發(fā)音器官分為三個(gè)局部肺和氣管喉頭和聲帶口腔和鼻腔〔二〕正確用聲的要求氣息下沉，保持聲音寬厚、通暢喉部放松，避開(kāi)聲音捏、窄、擠、僵把握訓(xùn)練呼吸把握訓(xùn)練“氣者音之帥也”沒(méi)有氣息，聲帶就不能抖動(dòng)發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。嗓音之所以富于彈性、耐久，和源源不斷地供給聲帶的氣流有直接關(guān)系。

一、胸腹聯(lián)合呼吸法：

吸氣后兩肋擴(kuò)大，橫膈膜下降，小腹微收“吸氣一大片，呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”1、慢吸慢呼聞鮮花的練習(xí)慢發(fā)延長(zhǎng)的“a”音數(shù)數(shù)練習(xí)2、快吸慢呼意外的驚喜夸大上聲練習(xí)：好美滿想仰場(chǎng)請(qǐng)跑向遠(yuǎn)處呼喊3、補(bǔ)氣和換氣練習(xí)出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少，一個(gè)棗兒、兩個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒、……十個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒……。

上面是一則繞口令，一口氣說(shuō)完才算好。國(guó)家稅務(wù)總局公布通知，由于3月31日為周六，年所得12萬(wàn)元以上的個(gè)人納稅申報(bào)截止時(shí)間順延至4月2日的24點(diǎn)。對(duì)于超過(guò)自行申報(bào)期限還未申報(bào)的，稅務(wù)機(jī)關(guān)可對(duì)納稅人處以2023元以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)峻的，可處以2023元以上10000元以下的罰款。通過(guò)上面的新聞句段，來(lái)練習(xí)長(zhǎng)句子的換氣練習(xí)。

播報(bào)名單中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中心委員會(huì)委員名單〔按姓氏筆劃為序〕于幼軍衛(wèi)留成馬馼〔女〕馬凱馬曉天王剛王君王珉王晨王毅王萬(wàn)賓王太華王正偉〔回族〕王東明王樂(lè)泉王兆國(guó)王旭東王岐山王滬寧王國(guó)生〔軍隊(duì)〕王金山王勝俊王家瑞王鴻舉王喜斌烏云其木格〔女，蒙古族〕尹蔚民鄧楠〔女〕鄧昌友艾斯海提·克里木拜〔哈薩克族〕

二、弱把握訓(xùn)練1、夸大四聲單音節(jié)練習(xí)通過(guò)這個(gè)練習(xí)來(lái)把字音發(fā)得圓潤(rùn)飽滿，字腹能夠充分地拉開(kāi)立起，這個(gè)過(guò)程需要?dú)庀⒌娜醢盐铡?、四音節(jié)成語(yǔ)的聲調(diào)夸大練習(xí)選取一組聲調(diào)分別包含有陰陽(yáng)上去四聲的成語(yǔ)或詞組，進(jìn)展弱把握練習(xí)?；āt—柳—綠鳥(niǎo)—語(yǔ)—花—香3、通過(guò)朗讀一些古詩(shī)詞來(lái)體會(huì)弱把握蘇幕遮〔宋〕范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

蝶戀花〔宋〕柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。三、強(qiáng)把握訓(xùn)練氣要吸得深保持確定量，假設(shè)氣不夠，喉嚨會(huì)緊急，呼氣要均勻、通暢、靈敏。1、反復(fù)彈發(fā)“hèi”—“hà”這個(gè)練習(xí)可以體會(huì)到強(qiáng)把握下的氣息運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還能體會(huì)氣息下沉的感覺(jué)。2、仿照京劇老生大笑我是你河邊上破舊的老水車(chē)數(shù)百年來(lái)紡著疲乏的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊——祖國(guó)??！共鳴把握訓(xùn)練上課時(shí)，感到不費(fèi)力、自然、伸展，就是運(yùn)用了共鳴。好的用聲者使用在聲帶上的能量只占總能量的五分之一，而五分之四的力卻用在了把握發(fā)音器官的外形和運(yùn)動(dòng)上面。一、口腔共鳴聲音圓潤(rùn)集中，需要轉(zhuǎn)變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，翻開(kāi)牙關(guān)，喉部放松，提顴肌，在共同運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘴角上提。張口吸氣或用“半打哈欠”感覺(jué)體會(huì)喉部、舌根、下巴放松。雙唇用噴法，舌尖用彈法，要有意識(shí)集中一點(diǎn)發(fā)，似子彈從嘴里噴射出，擊中一個(gè)目標(biāo)，音沿上腭直打到硬腭前端送出。留意，此時(shí)鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄漏。bādākātāpābābábǎbà澎湃冰雹碰壁玻璃蓬勃噴泉批判拍打百煉成鋼波瀾壯闊人民占據(jù)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄獅過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王。天假設(shè)有情天亦老，人間正道是滄桑。二、鼻腔共鳴鼻腔共鳴是通過(guò)軟腭來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)軟腭放松，鼻腔通路翻開(kāi)，口腔的某部關(guān)閉，聲音在鼻腔得到了共鳴。純a音—加鼻腔共鳴?音純i音—加鼻腔共鳴i音純u音—加鼻腔共鳴u音鼻輔音+口元音ma—mi—muna—ni—nun哼唱ng哼唱體會(huì)不同的鼻腔共鳴朝霞冉冉升起，東方透出微明。你聽(tīng)！你聽(tīng)，國(guó)旗的飄揚(yáng)聲。三、胸腔共鳴胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音聽(tīng)來(lái)渾厚、寬廣，會(huì)給觀眾和聽(tīng)眾莊重、淺薄、真實(shí)、可信之感。它是口腔共鳴不行缺少的根底?！癮”元音直上直下及滑動(dòng)練習(xí)。

四、頭腔共鳴頭腔共鳴需要確定的氣概、確定音高。發(fā)ia上滑音體會(huì)一下。作品40號(hào)享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)它馬上降落的時(shí)候需要提示。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，卻無(wú)法天生地把握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒(méi)有苦痛的時(shí)刻。它消逝的頻率并不像我們想像的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)時(shí)，才揀起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。人們寵愛(ài)回味幸福的標(biāo)本，卻無(wú)視它披著露水散發(fā)芳香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆忙，瞻前顧后不知在忙著什么。世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗災(zāi)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福。其實(shí)幸福和世界萬(wàn)物一樣，有它的征兆。幸福常常是模糊的，很有抑制地向我們噴灑甘霖。你不要總希望轟轟烈烈的幸福，它多半只是靜靜地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，那樣它很快地流失。你需要靜靜地以平和之心，體驗(yàn)它的真諦。幸福絕大多數(shù)是樸實(shí)的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光線。它披著本色的外衣，親//切溫順地包裹起我們。