2023年云南省大理州初中考一模語(yǔ)文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。（A）青年一代多經(jīng)歷一些磨練和考驗(yàn)，有利于走好一生的路。即使面對(duì)暴風(fēng)驟（zhòu）雨，青年人也應(yīng)無(wú)所畏懼，堅(jiān)韌不拔，更應(yīng)）地行走在社會(huì)主義建設(shè)之路上，努力貢獻(xiàn)出自己更大的力量。新時(shí)代中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，擁有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、廣闊的成長(zhǎng)空間。廣大青年應(yīng)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，矢志不渝地奮斗，在時(shí)代的寬廣天地中用智慧和汗水）不負(fù)韶（sháo）華的青春詩(shī)篇。（B）不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗。廣大青年只有迎難而上，不懈（jiě）奮斗，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)最大的力量。奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！保–）民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆（fān）要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。沒有廣大人民，特別是一代代有志青年）、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。（D）千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能打垮我們，最后都推動(dòng)了我們民族精神力量的一次次升華。在拔山涉水中放飛夢(mèng)想，在時(shí)代征程中）青春，奮發(fā)有為才能大有作為，負(fù)重前行方能擔(dān)當(dāng)重任。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）2．文中加點(diǎn)詞有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）4．文中句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．驟（zhòu）

B．韶（sháo）

C．懈（jiě）

D．帆（fān）

A．畏懼

B．崇高

C．持之以恒

D．拔山涉水

A．慷慨激昂譜寫前赴后繼激揚(yáng)

B．豪言壯語(yǔ)譜寫勇往直前激揚(yáng)

C．慷慨激昂書寫前赴后繼激勵(lì)

D．豪言壯語(yǔ)書寫勇往直前激勵(lì)

A．青年一代多經(jīng)歷一些磨練和考驗(yàn)，有利于走好一生的路。

B．不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗。

C．民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。

D．千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能打垮我們，最后都推動(dòng)了我們民族精神力量的一次次升華。

二、選擇題

5.下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，全書分為風(fēng)、雅、頌三大類，普遍運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法，其名篇有《關(guān)雎》《蒹葭》等。

B．朱自清的散文語(yǔ)言優(yōu)美清麗、感情細(xì)膩真摯且淳樸，其作品《春》《背影》體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C．莫泊桑的《變色龍》生動(dòng)地塑造了奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、欺上媚下、趨炎附勢(shì)、狡猾善變的典型形象，有力地揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗與腐朽。

D．中國(guó)古代對(duì)不同年齡的人有特定的稱謂，如“黃發(fā)”“傴僂”代指老人，“垂髫”“提攜”代指兒童。

三、句子默寫

6.名篇名句默寫。

（1）__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（2）可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）

（3）__________，切問而近思。（《論語(yǔ)》）

（4）山回路轉(zhuǎn)不見君，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）事物總是遵循此消彼長(zhǎng)，新舊交替的規(guī)律，王灣的《次北固山下》中的“__________，__________”正是體現(xiàn)這個(gè)道理。

（6）面對(duì)生活中的得失擁有一顆平常心，是人生的一種智慧。正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)道“__________，__________”。

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一近期，有關(guān)ChatGPT的多個(gè)話題登上熱搜。上線僅僅兩個(gè)月，ChatGPT的活躍用戶就突破一億。它是一款人工智能聊天機(jī)器人，本質(zhì)上仍是替代人工勞動(dòng)的生產(chǎn)力工具。但相較于其他聊天機(jī)器人，ChatGPT無(wú)疑更“聰明”，寫論文、編代碼、創(chuàng)作小說(shuō)等工作，都能手到擒來(lái)。材料二自ChatGPT問世以來(lái)，有人認(rèn)為ChatGPT“越來(lái)越像人了”，甚至還會(huì)聯(lián)想到《流浪地球2》中不斷給人類制造危機(jī)的機(jī)器人MOSS，擔(dān)心人類會(huì)被替代。人大委員趙曉光認(rèn)為，弱人工智能時(shí)代下，包括ChatGPT在內(nèi)的人工智能仍是在完成人類的指令，借助高速的計(jì)算能力、強(qiáng)大的存儲(chǔ)空間、精準(zhǔn)的操作能力，提升人們的工作效率和決策能力，只起到輔助人類工作的作用。材料三《科普時(shí)報(bào)》中報(bào)道：ChatGPT僅僅是一款智能工具，并沒有傳言中那么無(wú)所不能。用戶反映最多的問題就是它經(jīng)?！耙槐菊?jīng)地胡說(shuō)八道”，存在事實(shí)性錯(cuò)誤、知識(shí)盲區(qū)和常識(shí)偏差等諸多問題。下圖是某同學(xué)與“ChatGPT”的問答。7．請(qǐng)對(duì)以上三則材料的信息作簡(jiǎn)要概括。

8．有人擔(dān)心人類會(huì)被人工智能取代，作為新時(shí)代中學(xué)生，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、名著閱讀

9.4月23日是世界讀書日，班級(jí)開展了閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)按照要求回答問題。

語(yǔ)段一先生①讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

語(yǔ)段二太白金星領(lǐng)著他②，到于靈霄殿外。不等宣詔，直至御前，朝上禮拜。他挺身在旁，且不朝禮，但側(cè)耳以聽金星啟奏。金星奏道：“臣領(lǐng)圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂簾問曰：“那個(gè)是妖仙？”他卻才躬身答應(yīng)道：“我便是?！毕汕鋫兌即篌@失色道：“怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)，卻該死了，該死了！”玉帝傳旨道：“他乃下界妖仙，初得人身，不知朝禮，且姑恕罪?！北娤汕浣新暎骸爸x恩！”他卻才朝上唱個(gè)大喏。

(1)人物猜一猜。語(yǔ)段一中的“先生”以及語(yǔ)段二中的“他”分別指誰(shuí)？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線中填寫人名。

①________________②________________

(2)名著評(píng)一評(píng)。魯迅曾評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。其中刻畫的眾多神魔精魅皆有人的情感，請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說(shuō)說(shuō)如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

【示例】豬八戒在女兒國(guó)時(shí)，偷懶散漫，貪吃貪睡，展現(xiàn)了他好吃懶做的一面。但唐僧被困通天河時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，又體現(xiàn)他勇敢威武的一面?？梢钥闯鲐i八戒是有人的感情的。

六、字詞書寫

10.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，將它們臨寫在田字格中。

七、填空題

11.王羲之的字筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植《洛神賦》中“翩若驚鴻，婉若游龍”來(lái)評(píng)價(jià)其書法。下列屬于王羲之書法作品的是()甲乙丙

八、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。12．自古以來(lái)詩(shī)人喜愛以花言情，請(qǐng)談一談這首詩(shī)頷聯(lián)中的“花”和龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的“花”所表達(dá)的情感有什么不同？

13．請(qǐng)從人物描寫的角度說(shuō)說(shuō)詩(shī)中尾聯(lián)刻畫了詩(shī)人怎樣的形象？

九、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也）；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】①文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對(duì)策集英殿。帝親拔為第一。德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人。②至元十五年十二月，趨南嶺①。張弘范②兵突至，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽(yáng)③，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。）與俱入崖山④，使為書招張世杰⑤。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。崖山破，遣使護(hù)送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）

注：①趨南嶺：文天祥軍隊(duì)逃到南嶺。②張弘范：元朝將領(lǐng)。③④潮陽(yáng)、崖山：廣東地名。⑤張世杰：南宋將領(lǐng)。

14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）以光先帝遺德光：____________（2）痛恨于桓、靈也痛恨：____________

（3）帝親拔為第一拔：____________（4）安事二姓安：____________

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（2）見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。

16．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【甲】文中諸葛亮向劉后主提出了哪幾條建議。

17．諸葛亮和文天祥都是被后世稱頌的名相，請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容說(shuō)說(shuō)他們受后世敬仰的共同原因。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。拓展人生的寬度鄭偉欽①沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也”。古人用蕓草來(lái)保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，“書香”一詞由此產(chǎn)生。古人如此藏書，體現(xiàn)了對(duì)書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。②那么，為什么要讀書？因?yàn)椋x書讓人知不足。③知定力不足?！叭觳蛔x書，自感面目猙獰”。修身齊家治國(guó)平天下，修身是本。事務(wù)繁忙心情煩躁之際翻開經(jīng)典，能從里面感受圣賢“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的崇高信念。這一對(duì)比，更能發(fā)覺自己的渺小?，F(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時(shí)候，書的“精神食糧”作用便得以體現(xiàn)。④知才具不足。毛主席當(dāng)年就告誡全黨領(lǐng)導(dǎo)干部要有“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。習(xí)總書記也說(shuō)：“前進(jìn)道路上，來(lái)自各方面的困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)?！比说某砷L(zhǎng)、成熟、成才是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷上升的過(guò)程。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識(shí)。⑤讀書無(wú)止境。勤于思考、善于解碼，才能實(shí)現(xiàn)讀得其所，學(xué)有所用。⑥一貴在堅(jiān)持，忌躁貴恒。一日無(wú)書，百事荒廢。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！弊x書是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅(jiān)持閱讀中，我們能看到這個(gè)世界更多一點(diǎn)。⑦二貴在系統(tǒng)，忌窄貴廣，忌淺貴深?？傆腥苏f(shuō)，讀書到底應(yīng)該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來(lái)，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是“量的積累”，后者就是“深度挖掘”。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點(diǎn)，以點(diǎn)帶面地聯(lián)想，發(fā)散思維。這時(shí)就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點(diǎn)說(shuō)服不了我們內(nèi)心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經(jīng)有人在某名校進(jìn)修時(shí)，每周都被要求閱讀一本哲學(xué)著作，但到周末則要把哲學(xué)論文縮寫成薄薄的兩頁(yè)，這樣，漸漸地，所讀過(guò)的哲學(xué)思想和意識(shí)理念自然會(huì)在腦海里留下印象。）這就是“讀薄”，是直達(dá)事物的本質(zhì)的過(guò)程。⑧三貴在應(yīng)用，忌虛貴實(shí)。要善于將書本中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。真正的閱讀具有兩個(gè)必不可少的維度，即反思與行動(dòng)。讀《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權(quán)、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)，那么我們就要帶著這樣的價(jià)值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無(wú)則加勉。讀習(xí)近平總書記的《干在實(shí)處走在前列》，激勵(lì)我們落實(shí)改革舉措，切實(shí)為人民服務(wù)。⑨閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質(zhì)量。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．文章的中心論點(diǎn)是什么？

19．請(qǐng)分析第⑦段畫線句子在文中的作用。

20．第⑥段提出讀書“一貴在堅(jiān)持，忌躁貴恒”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你“讀書貴在堅(jiān)持”的經(jīng)歷。

閱讀下面文章，完成下面小題。柿子樹曹文軒①山本家的院子里長(zhǎng)了一棵柿子樹，柿子樹開花后不久，便結(jié)了小小的青果。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，共二十八顆。②秋天來(lái)了，柿子在秋陽(yáng)之下，一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)，那橫到路上的枝頭上的柿子一下子就能數(shù)清了。從夏天到現(xiàn)在，它們居然不少一顆，還是二十八顆。③柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了，幾乎顆顆都能摸著。我想：這些燈籠，早晚會(huì)一盞一盞地被摘掉的。然而，一星期過(guò)去了，枝上依然是二十八顆柿子。那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得這個(gè)世界有點(diǎn)不可思議。④十多年前我家也有一棵柿子樹。柿子樹長(zhǎng)得很快，只一年，就躥得比我還高。這一年春天，我們家的柿子樹居然開出了幾十朵花。開放了好幾天，直到它們結(jié)出了小小的青果。沒等成熟，西頭的天龍便來(lái)偷摘了四顆，我和他打了一架，他媽媽找我媽吵了一頓……后來(lái)，這棵柿子樹使我們家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿子樹上，只留下了三顆成熟的柿子。⑤我將這三顆柿子分別做了安排：一顆送給我的語(yǔ)文老師（我的作文好，是因?yàn)樗o了我很大的幫助），一顆送給擺渡的喬老頭（我每天，總要讓他擺渡上學(xué)），一顆留著全家人分吃（從柿子掛果到今天，全家人都在為這棵柿子樹操心）。這天夜里，我被母親推醒了，她輕聲說(shuō)：“院里好像有動(dòng)靜。”我翻身下床，只穿了一條褲衩，赤著上身，嘩啦抽掉門栓，奪門而出。只見一個(gè)人影一躍，從院里爬上墻頭，我哆嗦著發(fā)一聲喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墻那邊去了。我打開院門追出來(lái)，就見有個(gè)人影斜穿過(guò)莊稼地，消失于夜色之中。我回到院子里，看到那棵柿子樹已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。晚上，月色凄清。我用斧頭將這棵柿子樹砍倒了……⑥前些天去前川先生的家拜訪，我說(shuō)起了山本家的柿子樹，并將我對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的贊賞，告訴了前川先生。然而，前川先生聽罷之后卻說(shuō)：“我倒希望有人來(lái)摘這些柿子呢，許多年前，我家的院子里也長(zhǎng)了一棵柿子樹。柿子成熟時(shí)，有許多上學(xué)的孩子從這里路過(guò)，他們就會(huì)進(jìn)來(lái)摘柿子，看著他們吃得滿嘴是柿子汁，我們?nèi)胰硕己芨吲d?？墒乾F(xiàn)在，這溫馨的時(shí)光已永