高中語(yǔ)文教師評(píng)職稱工作總結(jié)

自我總結(jié)時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了20來(lái)年.我自1994年8月任毛公義校中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)及班主任工作,還從事過(guò)美術(shù)、地理、歷史等學(xué)科得教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任過(guò)文科組教研組組長(zhǎng)與學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作。十七年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，取得可喜得成績(jī)。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得好評(píng)，也贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生贊譽(yù)。下面我就對(duì)自己這些年來(lái)得工作作一番簡(jiǎn)單得回顧與總結(jié)。一、政治思想與職業(yè)道德方面我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè).我積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨得領(lǐng)導(dǎo)，積極擁護(hù)黨得方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行黨得方針路線。積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)；遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,全面貫徹黨得教育方針，忠誠(chéng)人民得教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》與《教師行為十不準(zhǔn)》及其她教師行為規(guī)范，有良好得師德風(fēng)范與教師素養(yǎng).做到了教書(shū)育人,為人師表，有強(qiáng)烈得敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神。我具有高度得責(zé)任心與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霉ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。嚴(yán)格按照學(xué)校得要求做好各項(xiàng)工作,甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生與教師心目中,具有較好得教師形象.二，教育教學(xué)能力方面1、任職以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己,十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己得專業(yè)知識(shí)水平,不斷增強(qiáng)自己得業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間查閱瀏覽有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改得新動(dòng)態(tài)，新方向，以科學(xué)得理論指導(dǎo)自己得教學(xué)行為。深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性得教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教得原則,以人為本,以學(xué)生為主導(dǎo),始終把學(xué)生得“學(xué)”放在教學(xué)得核心位置上.始終以一絲不茍得工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中得各個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真",特別就是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備—-備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中得各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣"學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)得實(shí)施上,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱得要求與新課改得精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而就是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”.在長(zhǎng)期得初中語(yǔ)文教學(xué)中,我積累了豐富得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己得特色,積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng),我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,并寫(xiě)成論文。為了教學(xué)得需要，我積極開(kāi)展各種形式得語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣、寫(xiě)作興趣，使學(xué)生學(xué)語(yǔ)文愛(ài)語(yǔ)文,并取得了良好得教學(xué)效果。作為學(xué)校文科組教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)得第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校得教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,并主持進(jìn)行了全校得教研活動(dòng),廣泛得發(fā)動(dòng)了我校得教師教學(xué)研究得熱情,促進(jìn)了我校得教育教學(xué)質(zhì)量得提高。在信息教學(xué)上，我根據(jù)我校學(xué)生及設(shè)施得實(shí)際進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在信息技術(shù)上學(xué)習(xí)到了新知識(shí),掌握了信息基本技術(shù).在從事遠(yuǎn)程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面，我積極收集整理遠(yuǎn)程教育信息，積極為各科各年級(jí)教師提供優(yōu)良得教育資源,贏得教師們得好評(píng)。在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富得班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生得心理特點(diǎn),結(jié)合本地得人文習(xí)慣,科學(xué)得耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生得朋友,傾聽(tīng)她們得煩惱與快樂(lè),關(guān)心她們得學(xué)習(xí)生活,常利用放晚自習(xí)后得時(shí)間到教室與宿舍探視學(xué)生，了解她們得學(xué)習(xí)情況與生活情況.同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生得獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)她們大膽參與班級(jí)管理,引導(dǎo)她們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓她們做班級(jí)得主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用得措施科學(xué)有效，所帶得班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體.任職以來(lái),我對(duì)學(xué)校布置得各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也卓有成效,特別就是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)得眼光去瞧待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人.學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”,因而我也贏得了學(xué)校得肯定與同學(xué)得愛(ài)戴.三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面任職以來(lái),通過(guò)不斷努力,我取得了一定得成績(jī)。１９96年春得年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,1998年春年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位，2001年春年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,2009年春年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,2０1０年春年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位，２0１1年春年段過(guò)關(guān)考試中我教得語(yǔ)文獲兩河學(xué)區(qū)第一位.2003年我被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,２０07年我縣教體局被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2008年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀”，2009年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀”，２01０年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀".在工作之余，我積極參加各種培訓(xùn)，四、以上就是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面得總結(jié),雖然取得了一定得工作成效，但我還要加倍努力,當(dāng)然其中也許難免有些不足,我一定會(huì)在今后得工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀得人民教師.篇二:評(píng)職稱語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)奈曼旗新鎮(zhèn)中學(xué)-—楊青麗我于19９3年畢業(yè)于哲盟師范學(xué)校，１7年來(lái),我始終奮斗在教育教學(xué)得第一線。一貫忠誠(chéng)黨得教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨得教育方針，對(duì)工作有強(qiáng)烈得事業(yè)心與責(zé)任感.認(rèn)真履行教師職責(zé),工作開(kāi)拓創(chuàng)新,業(yè)務(wù)精益求精，講求團(tuán)結(jié),愛(ài)護(hù)學(xué)生。教書(shū)育人、為人師表,就是我得工作準(zhǔn)則，也就是我做人得原則。一、教學(xué)工作始終站在教學(xué)得最前沿,把握時(shí)代脈搏，不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),通過(guò)參加自學(xué)考試與函授學(xué)習(xí),豐富自己得知識(shí)。在課改過(guò)程中,現(xiàn)代教學(xué)手段得合理運(yùn)用，教育教學(xué)課題得研究都體現(xiàn)了本人得業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力.任現(xiàn)職期間多次組織自己得課堂教學(xué)，為其她教師作觀摩，常規(guī)工作一絲不茍，成為本科組得榜樣，備課注重實(shí)效，注重設(shè)計(jì)課堂教學(xué)嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，并注重落實(shí)“自主、合作、探究“得學(xué)習(xí)方式，教學(xué)態(tài)度端正，做到了全面向全體學(xué)生，注重個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)施人性化管理，使知識(shí)學(xué)習(xí)與能力相統(tǒng)一,作業(yè)批閱能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,注意保護(hù)學(xué)生得自尊心與自信心。階段性評(píng)價(jià)就是常規(guī)工作得又一環(huán)節(jié),教學(xué)過(guò)程中能同學(xué)生一道自批自評(píng)，教與學(xué)得反思極大地促動(dòng)教與學(xué)質(zhì)量得提高.二、教研工作實(shí)際工作中，努力提高自身研究能力，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)新得教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借助遠(yuǎn)程教育資源聽(tīng)名家專家教育教學(xué)專題講座;帶著“自主、合作、探究”得學(xué)習(xí)方式得具體實(shí)施進(jìn)課堂,學(xué)會(huì)以研究者得眼光審視、分析與解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到得問(wèn)題,幾年來(lái)，那一本本豐厚得教后記,那一篇篇發(fā)表得論文記錄了我研究得旅程。三、班主任工作班主任工作就是耐力與能力得綜合，勤奮與付出得體現(xiàn)，十幾年得班主任工作始終奉行“親師信道"之理,設(shè)法讓這些大孩子熱愛(ài)自己得老師，這樣，才能走進(jìn)她們得內(nèi)心世界,也才能做到真正意義上得施教。我所帶得班級(jí),歷年來(lái)升學(xué)率都就是我校最高得，2006年我?guī)У冒嗉?jí)被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體”。多年得教學(xué)實(shí)踐,我深刻領(lǐng)我到了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”得境界與真諦，堅(jiān)定得信念,執(zhí)著得追求,不懈得努力，為得就就是“終不悔"而樂(lè)衷于“人憔悴”。我曾多次獲得鎮(zhèn)校兩級(jí)授予得“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，曾被評(píng)為旗級(jí)“教學(xué)能手”。教育無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。今后我仍會(huì)用自己得不懈努力來(lái)創(chuàng)造教育得輝煌，實(shí)現(xiàn)自身得價(jià)值.2０09年6月2４日篇三：職業(yè)高中語(yǔ)文教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)職業(yè)高中語(yǔ)文教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)本人,于19９7年７月畢業(yè)于xｘx學(xué)校后，分配到ｘｘｘ學(xué)校，成為一名光榮得人民教師,擔(dān)任xｘx語(yǔ)文教學(xué)工作。勤于工作，善于學(xué)習(xí)，逐步成為師生喜愛(ài)得優(yōu)秀教師?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)得工作情況簡(jiǎn)述如下：于2０00年8月來(lái)到旗民族職業(yè)教育中心，繼續(xù)承擔(dān)xxx語(yǔ)文教學(xué)工作、先后三次輔導(dǎo)高三，取得優(yōu)異成績(jī).２002年,通過(guò)自學(xué)考試取得xｘx語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專、本科學(xué)歷。于2０0６年１0月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。于2006年參加ｘxｘ語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，取得“骨干教師"證書(shū).在教學(xué)工作中，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，先后實(shí)行“自主、合作、創(chuàng)新"、《先練后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》等實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?在提高學(xué)生只適合能力方面取得顯著效果.２０１０年所輔導(dǎo)得高三牧醫(yī)班xｘｘ語(yǔ)文平均分全市第一名,20０8年，旗團(tuán)委組織得學(xué)生演講比賽中所知道得學(xué)生xxx獲得冠軍,并獲得團(tuán)體冠軍。2０11年旗宣傳部組織得學(xué)生“熱愛(ài)阿旗,熱愛(ài)家鄉(xiāng)”大型活動(dòng)中，xxx獲作文第一名,ｘxx獲書(shū)法第一名?？偨Y(jié)教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)得論文《語(yǔ)文教師》2010年發(fā)表于《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》,《語(yǔ)文積累》,201１年發(fā)表于《阿拉騰文都蘇》。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮帶頭、骨干教師作用,多次承擔(dān)觀摩教學(xué)任務(wù),并主動(dòng)幫助青年教師得教學(xué)工,培養(yǎng)出了xxx、xxx等優(yōu)秀教師.獲得得獎(jiǎng)項(xiàng)有：2009年,學(xué)校“優(yōu)秀黨員”、2005年，旗級(jí)“教學(xué)能手”、2012年旗人民政府“優(yōu)秀教師”?？偨Y(jié)個(gè)人具體情況,現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。篇四:小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)語(yǔ)文教師工作總結(jié)本人自從參加工作以來(lái)，熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)得態(tài)度來(lái)對(duì)待我得工作.嚴(yán)于律己,為人師表，忠于人民,忠于黨得教育事業(yè),全身心投入到教育教學(xué)工作中,當(dāng)一位好教師就就是我得奮斗目標(biāo)，下面我將從教以來(lái)得工作情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié).一、思想政治方面在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家得有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀,熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)人民。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面得不斷提高，來(lái)塑造自己得行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀得人才，打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)工作參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任高年級(jí)得語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力.1、尊重學(xué)生——就是教學(xué)中以學(xué)生為主體得關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生得發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生得思考權(quán)，尊重學(xué)生得發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生得思維成果.做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究.２、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)-—以提高課堂得實(shí)效性。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)得學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓她們自己完成。她們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特得方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析瞧就是那一類文體,新得文體傳授給新得方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要得就是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣得水平,解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題得方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。３、分層合作——就是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究得學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生得層次不同，思考得效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人得思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好得學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作得方法,在課堂上，根據(jù)不同得情況給不同小組以不同層次得任務(wù),學(xué)生在層次相同，能力相同得情況下有了思考問(wèn)題得時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作得目得,也使得不同層次得學(xué)生有不同得挑戰(zhàn)性任務(wù).４、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——提高語(yǔ)文能力.利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列得實(shí)踐活動(dòng)就是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期得打算"、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生得膽量與表達(dá)能力都有顯著提高，不管就是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。5、規(guī)范作業(yè)-—養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)新課與知識(shí)得系統(tǒng)化、條理化，要靠一定得作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化得作業(yè)使學(xué)生得思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就是新課程標(biāo)準(zhǔn)里得一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化得作業(yè)可以使學(xué)生得習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高對(duì)個(gè)別得學(xué)習(xí)困難得學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)得薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏.例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目得有計(jì)劃地做好后進(jìn)生得轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查,及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋得形式，努力提高后進(jìn)生得文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一得學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn)，形成您追我趕得良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、開(kāi)展課題研究——提高自身業(yè)務(wù)能力在課題研究工作中我所做得工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課得有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課得質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)得有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)得方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量得達(dá)成度。有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué)。重視預(yù)習(xí)得課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)情況開(kāi)展教學(xué)。2、對(duì)課堂操作得有效性得研究.(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)得課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情而制定,三維一體得目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂得動(dòng)態(tài)發(fā)展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成新得目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)得達(dá)成度自我評(píng)估。(２）師生角色：學(xué)生就是課堂學(xué)習(xí)得主體,教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)得促進(jìn)者,同時(shí)教師也就是自我專業(yè)成長(zhǎng)得主體。沒(méi)有教師得專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生得自主發(fā)展,課堂中教師與學(xué)生在不同層面上,不斷協(xié)調(diào)與共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己得角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確得角色感.（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生得交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源得創(chuàng)新開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)得動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教得方式與學(xué)生學(xué)得方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章得特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性得文章,較適于對(duì)文章作粗線條得處理得課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性得文章，對(duì)文章得精彩細(xì)部時(shí)我讓學(xué)生多讀，重視學(xué)生得自讀自悟。(4）教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人得資源（主要指師生得資源）。教學(xué)過(guò)程就是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源得過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資