山東人民出版社四年級品德與社會下冊教案

第一單元生活中講規(guī)那么主題一我們的約定第一課時做游戲講規(guī)那么教學(xué)目標(biāo)：1、通過做游戲，體驗、了解規(guī)那么。2、在討論、調(diào)查的根底上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)那么。3、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：1、人頭像2、卡片3、圖片教學(xué)過程：一、談話激趣導(dǎo)入1、師：你們喜歡玩游戲嗎？你們喜歡玩這些游戲嗎？2、師：按著這些規(guī)那么我們來玩《畫鼻子》游戲好嗎？3、學(xué)生做游戲。4、師：你們快樂嗎？如果不按這些規(guī)那么做會怎樣？師：規(guī)那么就是規(guī)定出來供大家共同遵守的規(guī)章制度，沒有了規(guī)那么，就沒了趣味性。除了游戲中有規(guī)那么，生活也有規(guī)那么，這節(jié)課我們共同探討、交流《做游戲講規(guī)那么》。二、新授1、師：讓我們把目光轉(zhuǎn)移到學(xué)校，看看我們的學(xué)校生活中有哪些規(guī)那么？2、誰來給討論訂規(guī)那么，同桌之間討論。3、匯報。4、師：我們學(xué)校根據(jù)這些規(guī)那么制定了學(xué)校規(guī)那么5、師：這些規(guī)那么有什么好處？6、師：看了這些圖片你們感受到了什么？7、師：與我們息息相關(guān)的除了學(xué)校生活、還有家庭生活、社會生活。在上節(jié)課老師布置了作業(yè)，去尋找家庭生活、和社會生活中都有哪些規(guī)那么？下面我們前后討論、交流好嗎？學(xué)生匯報〔鼓勵學(xué)生〕最后由一位同學(xué)表演、指揮交通手勢同學(xué)一起做。師：我們既然學(xué)會這些手勢，就要按著這些規(guī)那么去做。我們一起說：“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。〞我們要寧等一分鐘，不搶一秒鐘，如果違反規(guī)那么：輕，不僅會失去健康；重，還會失去生命。師總結(jié)：通過剛剛同學(xué)們的探討、交流，讓我們感受到了什么？三、穩(wěn)固師：如果你看到有人正在違反了這些規(guī)那么，你們應(yīng)該怎樣做？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你感受到了什么？〔要遵守規(guī)那么，找規(guī)那么，方法很多，生活處處有規(guī)那么〕這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做游戲講規(guī)那么》。那么這些規(guī)那么在人們生活中有什么作用？假設(shè)沒有這些規(guī)那么行嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)探討、交流。第二課時班級制度大家定活動目標(biāo)：1、組織學(xué)生共同制定完善班級制度，使學(xué)生認(rèn)識到遵守班級制度的重要性。2、在活動中強化學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生懂得，自覺遵守班級制度是每個班級成員的責(zé)任?；顒訙?zhǔn)備：1、利用班隊會與學(xué)生重新溫習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校假設(shè)干規(guī)章制度的內(nèi)容。2、教室后面專欄內(nèi)制作一棵枝繁葉茂的“目標(biāo)樹〞，用卡紙剪成的各種顏色的果實圖案假設(shè)干?；顒舆^程：活動一：說說心里話1、師：同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)、游戲已經(jīng)幾年了，在這幾年中，經(jīng)過大家的共同努力，我們班取得了不少的成績。出示上學(xué)期班集體獲得的證書與獎狀，并請學(xué)生介紹上學(xué)期自己在各項活動中所取得的成績，教師加以表揚鼓勵。通過回憶上學(xué)期取得的成績，引導(dǎo)學(xué)生懂得，成績的取得來之于個人與集體共同的努力，更依賴于一個良好的班風(fēng)。2、結(jié)合自身表現(xiàn)，說說我們班目前還存在哪些缺乏？引導(dǎo)學(xué)生從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生掃除、放學(xué)路隊等各方面認(rèn)真分析。活動二：制定班級奮斗目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)校本學(xué)期組織的活動和同學(xué)們存在的問題，分專題〔紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣、路隊等方面〕小組內(nèi)共同商議，由組長執(zhí)筆，確定班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。2、小組匯報本學(xué)期在某方面的奮斗目標(biāo)，全班討論通過。3、把奮斗目標(biāo)逐條書寫到果實圖案的卡紙上，每實現(xiàn)一條，就在教室后面專欄的“目標(biāo)樹〞上粘貼上一個。大家共同努力，爭取“目標(biāo)樹〞早日碩果累累?；顒尤何沂前嗉壭≈魅?、師：要想實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，制定一系列的班級管理制度是非常必要的，同學(xué)們都是班級的主人，請大家根據(jù)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《樓內(nèi)行為公約》、《如廁公約》等的根本內(nèi)容，出謀劃策，共同修訂完善我們的班級制度吧！2、學(xué)生根據(jù)上學(xué)期學(xué)校的考評，結(jié)合自己的觀察，針對缺乏共同制定完善班級制度。3、推薦組成班級“督察隊〞，監(jiān)督同學(xué)們是否能做到遵守班級制度，并及時表揚先進，幫助做不好、做不到的同學(xué)改進。第三課時公共場所守秩序活動目標(biāo)：1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。4．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。5．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)重點：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。教學(xué)難點：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度?；顒訙?zhǔn)備：1、教師搜集公共場所不遵守秩序的圖片以及由此引起的事故的圖片假設(shè)干。2、學(xué)生課前排演小品?；顒舆^程：一、新聞導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。１、教師敘說新聞背景3月聽了這那么報道，你們有什么想法？你見過哪些在公共場所不遵守秩序的現(xiàn)象？他們這樣做有什么危害？假設(shè)你在場，你會怎樣做？通過交流，引導(dǎo)學(xué)生明白，遵守公共秩序不僅能讓人們正常活動，還是人身平安的保障，也表達了一個人的文明程度。二、公共秩序知多少出示以下情境題，小組合作演一演。1、在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……2、在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……5、在閱覽室，應(yīng)該怎樣做一名文明的小讀者……6、在動物園，應(yīng)該怎樣做一名文明的小觀眾……現(xiàn)場采訪：1、采訪觀眾：他們是文明的小顧客〔觀眾、乘客等〕嗎？2、采訪演員：你為什么要這樣做？不這樣做會怎樣？三、公共秩序要遵守1、國慶黃金周期間，游客在天安門廣場地磚上留下了40余萬塊吃過的口香糖。為了去除那些粘在天安門廣場上的口香糖殘渣，動用了成百上千的人，耗資100萬元，清一塊口香糖殘渣的本錢在1.1元以上。看到這那么消息，你想說什么？假設(shè)你也是其中的一員，你會怎樣做？2、春節(jié)過后，鄒平縣城多處垃圾箱被鞭炮屑余火燒壞，街道上垃圾遍地，給環(huán)衛(wèi)工人清掃帶來了極大的麻煩。春節(jié)你與家人出游過嗎？見到這種情景，你會怎么做？3．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好典范。誰能來夸夸我們身邊的好典范？小結(jié)：在公共場所，任何人不能為了自己的利益，損害別人的利益，違反公共秩序。四、課外拓展：1、設(shè)計警示卡，號召人們遵守公共秩序。2、開展社會實踐，到街口執(zhí)勤，維護行人過馬路的秩序，并寫出活動體會。主題二做守規(guī)那么的小學(xué)生第一課時老實守信教學(xué)目標(biāo)：1．通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。2．號召同學(xué)們以誠信為做人的原那么，做一個老實守信的人。教學(xué)過程：一、故事引入：1．多媒體出示《九色鹿》的神話故事。叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動，容許九色鹿不說出他的住址，因為說出來九色鹿就有被人殺死剝皮的危險。那天晚上，王后夢見了九色鹿，她要國王一定要捉住九色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個被九色鹿救起的人財迷心竅，說出九色鹿的住址。國王捉住了九色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。〞國王指著告密人說：“是他。〞那人就是九色鹿救起的那個人。九色鹿怨恨地說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎?〞國王沖動地說：“九色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!〞2．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，并小結(jié)：是呀!動物有情，何況是我們呢!中國是一個禮儀之邦，誠信就被視為評價一個人的道德標(biāo)準(zhǔn)。今天我們就一起來討論“誠信〞這個話題。二、誠信故事賽1．教師：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事，帶來了嗎?誰先來講一講?(講故事過程中，教師板書故事中講誠信的人名)學(xué)生講故事(2—3人)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，并談?wù)劰适聦ψ约旱膯l(fā)。引導(dǎo)學(xué)生分析，講誠信的人會得到什么，不講誠信的人會怎樣。2．還有很多同學(xué)帶來了誠信小故事，請同學(xué)們在組內(nèi)交流一下。(小組交流)3．通過剛剛的交流，你又了解了哪些老實守信的人和事呢?請小組選一個代表到黑板上寫出他們的名字。(學(xué)生寫)這些人都是講信用的典范，如果你也想了解這些故事，課下可以借閱一下同學(xué)搜集的資料。小結(jié)：誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。同學(xué)們都聽過“狼來’了’’的故事，它就告誡人們：一個不老實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，就會失去朋友，會失去很多很多的東西。只有誠信，才是人生的通行證。4．教師：剛剛我們聽了幾那么有關(guān)誠信的小故事，同學(xué)們談了自己的感想，老師也深有感觸，老實守信的人能夠贏得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一個講信用的人呢?這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事。(學(xué)生說悄悄話)5．請問學(xué)來說說自己同桌的誠信小故事。小結(jié)：看來，咱們班也有很多講信用的同學(xué)，做—件事講信用并不難，難的是做每一件事都能“言必信，行必果〞，這不，小組長王婷就遇到了一件煩心的事〞。三、辨析明理1．播放課件“王婷的煩心事〞——上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎的上說叫小雨，快把作業(yè)交給我。〞小雨臉紅了，他輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上!〞王婷看小雨著急的樣子，點了點頭。上課了，老師讓組長說說作業(yè)檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時，老師問道：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?〞王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做。〞1、你認(rèn)為王婷在這件事上做到了老實守信嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生辨析，王婷是否做到了老實守信?如果學(xué)生的意見有明顯分歧，可根據(jù)課堂活動情況組織辯論。3．教師對學(xué)生的辯論予以肯定，并小結(jié)：與別人約定事情時，要考慮該不該做，錯誤的事情不要容許。四、情境劇表演俗話這樣說“說得好，不如做得好〞就讓我們在生活中做一個實實在在的講信用的人吧。五、制作誠信書簽1．投影出示幾條誠信名言，以小組為單位，自讀、自學(xué)。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也?！鬃幽惚仨氁哉\待人，別人才會以誠相報。——李嘉誠2．指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的名言(可以是自己設(shè)計的名言)，動手做一個誠信書簽，時常用這些名言來鼓勵自己。3．展示學(xué)生制作的書簽。六、總結(jié)老實守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融人我們民族文化的血液中，同學(xué)們，讓我們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講老實講信用的好孩子，長大成為誠而有信的好公民，好嗎?第2課時德貴自律教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)那么的表現(xiàn)，在交流中進一步認(rèn)識自律的重要性，認(rèn)識自律對兒童成長的意義。教學(xué)過程：一、談話引入上一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們懂得了老實守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史悠久，誠信之氣越廣闊華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液中，讓我們從小事做起，從小做講老實講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民。今天這一節(jié)課我們在來學(xué)習(xí)“德貴自律〞這個話題。二、欣賞故事,討論明理1、課件出示《我是絕不會拿的》的故事。學(xué)生由課件談自己的感受，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。2、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：〔1〕、眾商販聽了許衡的話他們會想些什么〔2〕、許衡以后的生活會是怎樣的〔3〕、小組討論續(xù)編故事。4、小組展示討論結(jié)果以小組為單位說出他們續(xù)編的結(jié)果，每組選出一位代表上講臺上去說。引導(dǎo)下面的學(xué)生認(rèn)真去聽并發(fā)表自己的見解。小結(jié)：自律是一個文明的最高境界。自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然、文明進步。三、說你說我,暢所欲言學(xué)生一小組為單位說一說。這些規(guī)那么你遵守得怎么樣投影展示13頁上的圖。四、遇到以下情形怎么辦清掃衛(wèi)生時趁人不注意把垃圾倒在臨班的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。今天下午沒有作業(yè),小明叫我去游戲廳玩。在公園玩耍,小紅要到前面的假山上看風(fēng)景,媽媽讓她抄近。五、談?wù)劚竟?jié)課得學(xué)習(xí)收獲.六、總結(jié)：自律是一個文明人的最高境界。如果我們大家都能做到守法自律,整個社會就會變得井然有序,文明進步,使我們的國家成為名副其實的禮儀之邦。板書設(shè)計：德貴自律公共場所有秩序旅游勝地不亂丟,不亂畫勿因惡小而為之,勿因善小而不為主題三我做小小普法員第一課時身邊的法規(guī)教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解《中華人民共和國義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。2、初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重點：初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教學(xué)難點：會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。教學(xué)過程：一、事例導(dǎo)入一小學(xué)畢業(yè)生生因家里貧窮，其父使其輟學(xué)，不準(zhǔn)繼續(xù)上中學(xué)，要她到南方去打工掙錢。學(xué)生根據(jù)所知交流觀點，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進行總結(jié)。二、法在我們身邊1、尋找生活中的一些違法活動，以編排情景劇的方式再現(xiàn)身邊的人和事，讓學(xué)生明白法距離我們并不遙遠，就在我們身邊。2、案例交流，以觸目驚心的事實讓學(xué)生體會遵紀(jì)守法的重要性。3、引導(dǎo)學(xué)生搜集法律資料，做好整理，重點學(xué)習(xí)與少年兒童息息相關(guān)的條款，讓學(xué)生懂得用法律保護自己的合法權(quán)益。4、在初步了解一些法律知識后，教師可組織學(xué)生展開各種形式的活動，交流心得和體會，同時努力爭做一名守法的小公民。三、普法活動活動內(nèi)容:“爭做小法官〞學(xué)生交流體會，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗诒敬位顒又械捏w會，深化學(xué)生的認(rèn)識，進一步懂得知法守法的重要性。四、小節(jié)法律是維護青少年合法權(quán)益的保障。它就像一把大傘，保護青少年健康的成長。第二課時模擬法庭一、活動目的1、通過學(xué)生的交流活動，了解掌握更多的法律常識，用法律武裝自己，學(xué)法、懂法，從而做到守法、護法。2、提高學(xué)生比擬和分辨的能力，能準(zhǔn)確界定是與非，法與非法。3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的能力。二、活動形式：以小組為單位討論，上網(wǎng)或閱覽室查找資料。三、活動內(nèi)容：1、針對教師列舉的案例進行研究、剖析，提出自己的見解，并說明觀點。2、根據(jù)所持觀點，收集眾多資料來予以支持，形成新論點。四、活動過程(一)教師出示活動話題近年來，公安機關(guān)查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪總?cè)藬?shù)的14%左右。由此可見，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為比擬嚴(yán)重的社會問題。這就需要全社會共同來關(guān)注與解決，以確保未成年人的健康成長。今天，我們站在未成年人的角度，結(jié)合具體的案例，來談?wù)勛约旱目捶案邢搿⑹尽?二)討論、研究活動結(jié)題教師出示案例二那么。案例1……(內(nèi)容略)、案例2……(內(nèi)容略)，要求學(xué)生運用法律知識予以具體分析。學(xué)生以小組為單位展開討論在討論過程中，教師給予恰當(dāng)點撥：注意案例中出現(xiàn)的人物，各自的行為及造成的結(jié)果，涉及到的法律知識。(三)發(fā)表見解，說明觀點每位同學(xué)根據(jù)小組討論的結(jié)果來發(fā)表各自的見解，說明其觀點。持不同觀點的小組與小組間可以展開辯論分成正方與反方，各亮明觀點，據(jù)理力爭，駁斥對方。小組內(nèi)部成員分工、協(xié)作、集思廣義，群策群力，發(fā)揮集體力量，贏得辯論的最后成功。(四)收集、整理資料持同一觀點者可以重新組合為一組，為支持自己論點及解決辯論中引發(fā)出的新問題去廣泛收集資料：1、通過查閱報刊雜志，有關(guān)網(wǎng)站收集信息資料并進行處理。2、從有關(guān)資料上剪切圖片，也可實地進行拍照來收集圖片資料。3、采訪相關(guān)部門及人員，獲得調(diào)查數(shù)據(jù)及資料……(五)活動展示對所收集的資料進行篩選、整理，結(jié)合自己的觀點，編創(chuàng)為所用新資料，并進行展示，形式多樣：可以是點評，也可以是訪談，還可以是小論文……要求每位同學(xué)在重視整個展示過程后寫出感想。第三課時遵紀(jì)守法從我做起一、活動目標(biāo)：1、通過學(xué)生的交流活動，了解掌握更多的法律常識，用法律武裝自己，學(xué)法、懂法，從而做到守法、護法。2、提高學(xué)生比擬和分辨的能力，能準(zhǔn)確界定是與非，法與非法。3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的能力。二、活動重點、難點：重點：使學(xué)生關(guān)注生活，能分辨那些是違法行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品格和習(xí)慣。難點：懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的品格和習(xí)慣，培養(yǎng)運用法律的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備文字材料和制作課件。學(xué)生：搜集青少年犯罪的典型案例。四、活動過程：(一)教師出示活動話題出示投影：據(jù)聯(lián)合國禁毒和預(yù)防犯罪辦公室提供的一份資料說明，世界各國青少年犯罪的年齡呈下降趨勢：俄羅斯14-17歲，加拿大12-17歲，美國10-17歲。當(dāng)今中國青少年犯罪的年齡與20世紀(jì)70年代相比提前了2-3歲，14歲以下的青少年違法犯罪的比例逐年增加。近年來，公安機關(guān)查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪總?cè)藬?shù)的14%左右。由此可見，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為比擬嚴(yán)重的社會問題。這就需要全社會共同來關(guān)注與解決，以確保未成年人的健康成長。今天，我們站在未成年人的角度，結(jié)合具體的案例，來談?wù)勛约旱目捶案邢?、啟示?二)討論、研究活動結(jié)題教師出示案例二那么。事例一：某小學(xué)三年級〔2〕班學(xué)生方方和園園彼此有意見。一天下課后，雙方發(fā)生口角。當(dāng)時正是春天，園園穿了一件白襯衫在前面走，方方在他后面邊走邊吵。園園一著急說了句難聽話，方方一時火氣也上來了，就從書包里拿出一瓶黑墨水向園園身上扔去，把園園的白襯衫弄臟了。事例二：某小學(xué)五年級學(xué)生王林，平時喜歡開玩笑，愛對同學(xué)搞惡作劇。一天老師讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)功課。王林看見自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他開個玩笑。他用紙卷成一根細條，捅胖胖的耳朵。胖胖感到癢，用手摸了一下耳朵，又睡著了。王林見紙捅耳孔沒有用，就隨手從地上拾起一根斷鐵絲，往胖胖耳朵里捅。胖胖覺得又痛又癢，一驚，把頭抬了起來，王林來不及縮手，鐵絲捅進耳孔深處，刺破了耳膜。耳膜刺破是無法醫(yī)治的，胖胖的左耳從此聾了。學(xué)生以小組為單位展開討論在討論過程中，教師給予恰當(dāng)點撥：注意案例中出現(xiàn)的人物，各自的行為及造成的結(jié)果，涉及到的法律知識。(三)發(fā)表見解，說明觀點每位同學(xué)根據(jù)小組討論的結(jié)果來發(fā)表各自的見解，說明其觀點。持不同觀點的小組與小組間可以展開辯論，各亮明觀點，據(jù)理力爭，駁斥對方。小組內(nèi)部成員分工、協(xié)作、集思廣義，群策群力，發(fā)揮集體力量，贏得辯論的最后成功?！菜摹骋龑?dǎo)宣傳你知道哪些普法教育活動？講給同學(xué)聽。我們班如果要做一次普法宣傳活動的話，開展什么樣的形式比擬適宜呢？每個小組根據(jù)自己喜歡的方式寫出方案。第二單元健康地生活教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀——珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。能力——能夠初步認(rèn)識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識——了解不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。單元主題主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式教學(xué)目標(biāo)健康的生活走進健康1、

健康的生命最美麗展示生命可愛、可貴的圖片，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。展示呵護生命的溫馨圖片，產(chǎn)生關(guān)注、呵護生命的積極情感，增強反思意識，以科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來審視自己的健康狀況，強化內(nèi)心的體驗和知識的建構(gòu)。2、

健康小調(diào)查以典型健康問題為切入點，通過設(shè)置討論情景，反思自己的健康狀況，糾正不健康的行為和習(xí)慣，并將健康意識和行為擴展到家庭和社會等領(lǐng)域；學(xué)會理性分析和解決生活中遇到的實際問題。情感、態(tài)度、價值觀1、珍愛生命，熱愛生活。2、養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度。3、在生活中養(yǎng)成有責(zé)任心的品質(zhì)。4、初步形成法制觀念。能力1、能夠初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒和行為。2、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。3、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。5、學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。6、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識1、初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。遠離“誘惑〞1、

健康的殺手通過調(diào)查、訪問、搜集資料等方式，讓學(xué)生認(rèn)識吸煙、酗酒、迷戀游戲機、毒品、邪教的危害。2、

對誘惑說“不〞搜集資料，辦板報，召開討論會，發(fā)建議書，說一說抵抗危害的方法。健康生活每一天1、

健康生活小檔案設(shè)置討論情境，展示表達健康生活方式的圖片，建立生活小檔案，將認(rèn)識外化為行為；展示心理健康圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，產(chǎn)生對良好品質(zhì)的向往并努力形成。2、

健康呵護我成長通過調(diào)查、訪問、搜集資料，了解社會對少年兒童健康問題的關(guān)注與具體保護措施；了解科技進步對健康生活的促進，產(chǎn)生尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感；以“非典〞為切入點，認(rèn)識科學(xué)防治傳染病的重要性。主題一走進健康第一課時健康的生命最美麗教學(xué)目標(biāo)：1．了解根本的健康知識，認(rèn)識到造成身體疾病的一些初步原因。2．認(rèn)識到心理健康與身體健康同樣重要。3．感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康、熱愛生命的情感和良好的個性品質(zhì)。4．培養(yǎng)學(xué)生比照學(xué)習(xí)的方法和初步的辨證思維意識。教學(xué)過程：一，激情導(dǎo)入，感悟美好的生命(播放一段錄像，展示自然界勃勃生機)師：在我們這美麗的地球上，幾乎處處存在著生命，初生的嬰兒，可愛的小鳥，蓬勃生長的大樹，還有我們這群天真爛漫的孩子，都是一個個美好的生命，正因為有了這些生命的存在，大自然才充滿了無窮的魅力。二、引導(dǎo)體驗，說說身邊的小生命師：通過課前的觀察，你發(fā)現(xiàn)在你身邊有哪些小生命的存在?(生自由匯報，師注意傾聽并及時梳理分類，為下一步的評價做好準(zhǔn)備。)師：你認(rèn)為他們美好嗎?為什么?(生坦誠表達內(nèi)心的想法)師：任何一個生命的成長都離不開其他事物的呵護，我們的成長要有父母老師的關(guān)愛，一棵小草的生長離不開陽光的照耀，雨露的滋潤；小動物的長大更要有它的父母的呵護，人類的關(guān)心……在你身邊的小生命，你給予他們照顧了嗎?你是怎么做的呢?(生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出自己的做法，師在傾聽評價的同時注意引導(dǎo)學(xué)生說出“為什么這樣做〞，使學(xué)生良好的思想意識在班內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響。)三、鼓勵反思，關(guān)注自身的健康師：人人都希望有—個美好的生命，有—個健康的軀體。請對照教科書中的健康標(biāo)準(zhǔn)，說說自己健康的表現(xiàn)和不健康的表現(xiàn)，并說說自己的感受，以小組為單位討論后填寫到教科書中。(生以小組為單位自由討論填寫，師巡視指導(dǎo)填寫方法。)師：你也是—個小生命，你的健康成長靠誰?他們?yōu)槟阕隽诵┦裁?請你根據(jù)課前的調(diào)查、訪問，說說你的收獲和感受吧!師：是啊，健康不忘父母恩。你最想對自己的父母說些什么呢?四、課外延伸，呵護更多的生命師：請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，選擇種植或飼養(yǎng)一株植物或一只小動物，同時注意平安，記好它們的成長記錄。第二課時健康小調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力。教學(xué)過程：一、確定調(diào)查目標(biāo)：師：你認(rèn)為我們周圍的人的健康狀況如何?你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不盡人意的地方?說說你的觀點。師：你們所談的只是一種簡單的猜測和從外表觀察所獲得的信息，你們想不想深人了解周圍人群的健康狀況呢?請把你最想了解的內(nèi)容確定為調(diào)查目標(biāo)。二、商定調(diào)查內(nèi)容師：根據(jù)你所確定的調(diào)查目標(biāo)，設(shè)計你所需要了解的問題以及你所要調(diào)查的對象。可以設(shè)計一個表格，便于操作和使用。三、選擇調(diào)查方法師：根據(jù)調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查內(nèi)容、我們的生活實際，預(yù)想你可能會碰到哪些問題?你將選用哪些調(diào)查方法?注意所選用的方法一定要切實可行，可操作性強。四、分析調(diào)查結(jié)果，思考是否科學(xué)師：當(dāng)你搜集完調(diào)查結(jié)果后，請將調(diào)查結(jié)果集中思考，從中你能發(fā)現(xiàn)什么問題?師：最后，請同學(xué)們在調(diào)查時思考這樣一個問題：只有身體健康才是美麗的嗎?當(dāng)發(fā)生或意外的傷害使身體有了缺陷，無法改變時，我們該如何追求生命的美麗?看看你們在調(diào)查的過程中是否有意外的收獲?五、調(diào)查后交流師：同學(xué)們經(jīng)過課下細致的調(diào)查，都有了不同的收獲，一局部同學(xué)還對自己的調(diào)查作了深入的分析，寫出了調(diào)查的體會和感受，匯報自己的收獲或感受吧！主題二遠離“誘惑〞教學(xué)目標(biāo)：1.通過調(diào)查、訪問、搜集資料等方式，讓學(xué)生認(rèn)識吸煙、酗酒、迷戀游戲機、毒品、邪教的危害。2.搜集資料，辦板報，召開討論會，發(fā)建議書，說一說抵抗危害的方法。教學(xué)過程：一、分組討論，聚集調(diào)查結(jié)果師：健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)，有哪些行為會對健康帶來損害?(學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機、不正確的學(xué)習(xí)姿勢等。)師：請同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查類別的不同自由分組，聚集你們的資料，刪除重復(fù)資料，精選科學(xué)的、有價值的資料作為匯報材料。(學(xué)生自由分組后討論交流)，二、交流資料，集中認(rèn)識危害健康的行為。師：請同學(xué)們將搜集的資料按照實例證明、危害闡述、科學(xué)依據(jù)、解決方法、我們的建議這幾項內(nèi)容分類匯報。同學(xué)們在傾聽時注意補充或思考資料給自己帶來的感受。(學(xué)生開始匯報交流)師：聽了同學(xué)們的匯報，你想說些什么呢?(學(xué)生自由表達內(nèi)心感受，師予以共鳴。)三、商討方法，指導(dǎo)正確行為。師：你認(rèn)為，在我們身邊，哪些行為的危害最大?你碰到過哪些“誘惑〞呢?(學(xué)生結(jié)合實際情況總結(jié)出玩游戲機、抽煙、喝酒、迷信等行為具有極大的危害。)師：你們有什么好的對策或建議嗎?(學(xué)生討論并交流)師：同學(xué)們的主意很有價值，那么從我們自身來看，我們應(yīng)該做到哪些呢?(學(xué)生交流看法，師總結(jié)提升。)四、總結(jié)延伸，將認(rèn)識內(nèi)化為自覺行為。師：同學(xué)們，以上的行為如果嚴(yán)重了還會觸犯到法律呢!課下，希望你們能搜集資料。主題二遠離“誘惑〞活動目標(biāo)：1．知識與技能：知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵抗的。2．認(rèn)識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對人類社會的巨大危害。3．知道吸毒、參加邪教等是違法行為，要遠離這些行為。4．讓學(xué)生掌握認(rèn)識和分辨事物的能力?；顒訙?zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等危害身心健康的資料2．教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一段反映毒品對人類、對社會的危害，以及國際范圍內(nèi)的禁毒情況的錄象資料,廣告設(shè)計紙每人一張。第一課時健康的殺手一、激情談話：同學(xué)們，我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵抗，他們就會對我們身心的健康開展造成不利的影響。健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)有哪些行為會對健康帶來危害？二、學(xué)生交流危害健康的行為生：調(diào)查結(jié)果有吸煙、酗酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機、不正確的學(xué)習(xí)姿勢等都是健康的殺手?！部勺寣W(xué)生按照以下順序說〕吸煙與酗酒〔觀察說〕→危害→后果不要迷戀電子游戲〔感受說〕→無度→危害→后果迷信與邪教〔觀察說〕→現(xiàn)象→調(diào)查說→危害走進健康生活〔體驗說〕→益處→感受說→方式知多少三、吸煙、網(wǎng)絡(luò)游戲等危害青少年健康的原因分析1．吸煙對青少年健康的危害〔1〕說說生活中有哪些人吸煙。生討論后答復(fù)：爺爺經(jīng)常吸煙，中學(xué)的大哥哥也有吸煙的，老師當(dāng)中也有吸煙的。另外在公共場所也有一些吸煙的。到底有多少人吸煙呢？學(xué)生結(jié)合課本及自己所查資料相互交換意見?！?〕課件展示：關(guān)于對515名未成年人吸煙原因的調(diào)查家庭的影響89%社會的影響2%明星的影響0%表達成熟4%獵奇心理5%〔3〕依據(jù)生活經(jīng)驗分析未成年人是怎樣染上吸煙惡習(xí)的？學(xué)生相互交換意見?！?〕每年5月31日是世界無煙日，你知道為什么要告戒人們不要吸煙嗎？〔5〕生討論吸煙的危害?！?〕師總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識很深刻，明辨是非的能力很強，發(fā)表的觀點也很有個性，我相信大家一定會做得很好。讓我們盡快行動起來，去參加戒煙宣傳活動吧！2.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌杲】档奈：Α?〕說說身邊迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的事例?！?〕分析青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因。〔3〕迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲會對我們造成傷害，對此你有什么看法？生甲：游戲廳里面的空氣污染嚴(yán)重，會對身體造成傷害生乙：有些經(jīng)營者還采用一些小手段引誘學(xué)生玩游戲，大家可要警惕呀！生丙：有些游戲內(nèi)容不健康，容易將我們引上犯罪道路……3.飲酒對青少年健康的危害〔1〕適量飲酒不會阻礙健康，酗酒那么害處就大了，你知道嗎？討論一下〔2〕學(xué)生活動模擬酗酒者打架、酒后駕車引發(fā)交通事故、引發(fā)心臟病等〔3〕學(xué)生看完后討論發(fā)言，酗酒給社會、給自身、家人造成不必要的傷害嚴(yán)重的還會構(gòu)成違法行為。四、師小結(jié)：上述種種行為都有害于我們的健康成長，我們要遠離他們，自覺抵抗這些不良誘惑。第二課時對誘惑說“不〞一、教師談話導(dǎo)入：上一節(jié)課我們了解了一些危害學(xué)生健康的行為，我們大家都知道，健康與生命對每個人來說都非常重要，我們應(yīng)遠離健康的殺手,自覺抵抗這些不良誘惑。二、毒品對青少年的危害1.展示一段關(guān)于毒品及其危害的錄象資料。你從資料中會得出什么教訓(xùn)？2.學(xué)生交流：加深了對毒品的認(rèn)識，毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴(yán)重危害人們的身心健康和生命平安。3.師總結(jié)引導(dǎo)：大家認(rèn)識極為深刻，通過大家課前調(diào)查，在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)吸毒或販毒分子？假設(shè)有怎么辦？模擬活動：將學(xué)生分組：一組扮演毒犯，一組扮演公安人員，將犯罪人員繩之以法。教師評價：大家表演非常成功。毒品問題是一個全人類的問題，制毒、吸毒、販毒等行為最終將導(dǎo)致犯罪，這些不容青少年朋友無視，要敢于同違法犯罪行為作斗爭。為了全人類的健康與幸福，1987年6月聯(lián)合國提出了每年的6月26日為“世界戒毒日〞?？谔柺恰罢鋹凵h離毒品〞。4.廣告設(shè)計紙每人一張，設(shè)計戒毒廣告一條。三、迷信與邪教對青少年健康的危害1.學(xué)生按小組交流完資料后，班內(nèi)交流，實現(xiàn)資源共享。2.放關(guān)于“迷信與邪教〞的錄象資料，要求學(xué)生看完后，談?wù)勛约簩Α懊孕排c邪教〞的認(rèn)識。3.探究“迷信與邪教〞對人類健康和社會帶來的危害。并補充自己的資料卡?？偨Y(jié)：迷信是邪教產(chǎn)生的重要原因。我們要反對迷信，抵抗邪教，崇尚科學(xué)。四、不良生活習(xí)慣對青少年健康的危害〔一〕青少年只要遠離健康殺手，是否一定能夠健康呢？1．討論2．組織辯論3．教師總結(jié)引出不良生活習(xí)慣對健康危害的探究?！捕痴n件出示不良的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進行辨析。1.起床先疊被2.不吃早餐、飯后即睡、空腹吃糖、飽食、吃太咸的食物3.伏案午睡、睡前不洗臉、不刷牙、睡懶覺4.熱水沐浴時間過長5.賭博行為6.留胡子7.強忍小便〔三〕學(xué)生討論分析對健康的危害〔四〕小組匯報討論的結(jié)果?！参濉硨ι钪谐Ｒ姷倪@些不良生活習(xí)慣，你想提醒大家什么？五、課外實踐：1．反思自己的日常生活習(xí)慣，想方法改正不良行為，健康成長。2．觀察身邊人的生活習(xí)慣和日常行為，找到不利健康的地方，想方法催促改正。主題三健康生活每一天第一課時健康生活小檔案活動目標(biāo)：1.能夠初步認(rèn)識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2.關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過本次活動塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題?；顒又攸c難點：了解危害我們健康的行為有哪些，初步掌握維護身體健康的指示。活動過程：一、說說自己的生活方式1.同學(xué)們，每個人都有不同的生活方式，可是有的生活方式對健康有利，而有的生活方式卻會對我們的健康造成了很大的危害。誰愿意說說你的生活方式如何？請大家也來評一評，看看你的生活習(xí)慣是否可取？2.學(xué)生交流，集體評議。3.教師：同學(xué)們的生活習(xí)慣各種各樣，各不相同，那你們在生活中有沒有特別的愛好呢？比方飲食，比方作息習(xí)慣等等。4.學(xué)生自由答復(fù)。5.小結(jié)：憑你的生活經(jīng)驗?zāi)阕钕矚g或認(rèn)為什么生活方式最合理呢？下面我們一起討論一下。二、健康活動知多少1.教師：在平時的活動中，你有沒有聽說或發(fā)現(xiàn)哪些健康的生活方式？2.學(xué)生交流匯報?！苍缙鹪缢槐╋嫳┦成钣幸?guī)律講究衛(wèi)生鄰里和睦〕3.教師：這些健康的生活方式每個人都希望擁有，可關(guān)鍵在于誰有毅力能夠堅持進而形成生活習(xí)慣。同學(xué)們，你們有沒有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習(xí)慣。你打算怎么辦呢？4.生談自己的方案。5.播放錄像，比照體驗?！?〕錄像呈現(xiàn)的是人們不同的生活方式，有的是隨心所欲，但對健康卻無利，而有的是積極向上，有利于身心健康的?！?〕說一說：觀看錄象后，你更喜歡那些生活方式？為什么？在你的生活經(jīng)驗中，還有那些是健康的生活方式？〔3〕學(xué)生討論交流。三、看看“我的一天〞1.出示案例：這是一位同學(xué)的生活經(jīng)歷，請大家對他的生活發(fā)表評論，提出建議?！不顒右孕〗M為單位進行?！?.交流認(rèn)識：各小組派代表匯報自己的討論成果，全班進行第二次評議。3.給每位同學(xué)留下靜心思考的時間，反思自己一天的生活，并做好記錄，以備在班內(nèi)交流。學(xué)生互相交流，提出改進意見，完善自己的生活方式。4.教師引導(dǎo)：我們的認(rèn)識是相同的，每個人都向往健康的生活，可是事實上不是每個人都能做到的。5.建立生活小檔案工程評價星期飲食睡眠交往運動學(xué)習(xí)衛(wèi)生備注星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七難忘的一天星期原因：說明：在“評價“欄中，滿意的打★，不滿意的打▲?！皞渥ⅷ曋锌梢蕴顚憣Σ粷M意的方面如何改進的內(nèi)容?！半y忘的一天〞可以選擇寫“最愉快的一天〞“身體最棒的一天〞“身體最差的一天〞等內(nèi)容。四、小小辯論會1.教師：健康有兩個方面，身體健康和心理健康哪個更重要？請根據(jù)課前搜集的資料，展開辯論。2.根據(jù)所持觀點的不同分小組，在聚集整理資料后展開辯論。3.教師：同學(xué)們的辯論很劇烈，也很精彩?；蛟S大家并沒有得出一個明確的結(jié)論，也沒有分出誰勝誰負，可是，你們有沒有一個共同的認(rèn)識呢？〔隨著社會的開展，心理健康顯得越來越重要?！?.觀點：談?wù)勀銓π睦斫】档睦斫?，結(jié)合實際說說自己的心理健康狀況。五、課外拓展采訪身邊的朋友或家人，看看他們都養(yǎng)成了哪些健康生活好習(xí)慣。第二課時健康呵護我成長活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握探究的方法，使學(xué)生走進生活，感受生活；訓(xùn)練學(xué)生搜集、整合資料的能力，在處理資料的過程中記錄下自己的感受?；顒又攸c：教學(xué)中特別注意學(xué)生的內(nèi)心體驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后認(rèn)識得以升華，并能轉(zhuǎn)化成積極的行動?；顒舆^程：一、了解社會對我們健康的關(guān)注師：要想保證我們的健康有哪些措施呢？請你們從家庭、學(xué)校、社會等幾個方面來調(diào)查理解，讓我們都來做小記者吧！1.師生共同討論商定調(diào)查采訪議題：社會關(guān)注人類健康，有那些為人們效勞的機構(gòu)；科技的進步，醫(yī)學(xué)的開展，具有重大意義的創(chuàng)造創(chuàng)造；自己親身經(jīng)歷或參與的、維護自身健康的行動等。2.學(xué)生利用課余時間調(diào)查了解，并將調(diào)查結(jié)果分類整理。課上交流各自收獲：〔1〕學(xué)校給我們定期查體?！?〕天氣變化是媽媽提醒我換衣服?！?〕上體育課時磕破腿，老師送我去衛(wèi)生室?！?〕定期打預(yù)防針。3.填寫表格。我們都打過的疫苗作用

4.談感受。二、健康呵護快樂成長1.思考：在你健康成長的過程中，離不開社會、家庭以及更多人的呵護，對這些，你有什么感受？你將如何回報社會？2.討論：科技的進步、醫(yī)學(xué)的開展說明了什么？在人類與疾病抗?fàn)幍倪^程中取得了許多成果，對此，你有什么看法？3.你們的調(diào)查資料顯示，2003年的“非典〞給人們帶來了什么？你還了解哪些常見的傳染病，有那些根本的發(fā)育措施？4.與家人論長壽：延長壽命是每個人的渴望，怎樣才能長壽呢？你有什么觀點？與大家討論一下，相信你的收獲更大。5.拓展：為了讓更多的人能與健康相伴，快樂成長，你打算為大家做些什么呢？三、科技開展提高健康水平1.比一比看誰的知識多師：請同學(xué)們將調(diào)查獲取的資料聚集起來，我們共同營造一個小小“科技博覽〞吧！比一比誰的知識多？2.說“非典〞，談感受?！?〕師生共同聚集資料，并分類參觀，邊參觀邊評議，并生成新的問題。〔2〕師：同學(xué)們，你們在調(diào)查過程中有沒有關(guān)注“非典〞問題？〔引導(dǎo)獲取相關(guān)資料的同學(xué)談非典的特性，它給人們帶來的一系列的影響等，人們從經(jīng)過非典之后所明白的道理〕〔3〕交流感受。四、拓展延伸同學(xué)們，長壽是大家共同關(guān)注的問題，從古到今，有很多人想延年益壽，那么，哪些生活方式有利于人們長壽呢？請同學(xué)們課后繼續(xù)探討。第三單元交通連著你我他主題一從馬車到飛機第一課時古人出行靠什么活動目標(biāo)：情感?態(tài)度?價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識古代交通工具的過程中，感受交通運輸在人們生活中的重要作用；在了解古代科學(xué)家創(chuàng)造交通工具的故事中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度和熱愛祖國的品質(zhì)。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識古代交通工具的活動中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。知識目標(biāo)：認(rèn)識古代交通工具，了解古代交通運輸?shù)拈_展?fàn)顩r?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)古代交通工具的圖片或文字資料，并制作課件；制作一張“古代交通工具大全〞的封面。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集古人出行時使用的交通工具資料〔文字資料或圖片資料〕?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景師生談話：暑假快到了，同學(xué)們想不想和父母一起出去旅游？怎么去？〔師生交流〕師：看來我們現(xiàn)在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？〔板書課題“古人出行靠什么〞〕二、追溯往昔〔一〕古代交通工具我了解1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們在學(xué)校開展的讀書誦經(jīng)活動中，一定學(xué)背了不少古詩吧，那么唐代大詩人李白膾炙人口的《過華清宮絕句》一首，你還記得吧，請大家背誦一下。從“一騎紅塵妃子笑〞中可以看出古人的交通工具是什么？〔馬〕那么你想不想了解我國古人出行時還使用什么交通工具？2、把你搜集到的古人出行時使用的交通工具資料在小組內(nèi)交流一下，并談一談你對古人使用的交通工具的感想。同時把自己的資料整理一下，準(zhǔn)備介紹給全班同學(xué)。3、學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生整理、分析材料。4、學(xué)生分組匯報。先介紹搜集、整理的資料，交流過程中展示本人或本組搜集的圖片資料。先由一個小組交流展示，其它小組補充。教師參與其中，并適時給予引導(dǎo)與評價，評價還要突出學(xué)生搜集資料的方式方法。5、出示課件：我國古人出行時使用的交通工具〔滑竿、獨輪車、人力車、雪橇等〕6、古畫中看古代交通工具出示課件：《步輦圖》《清明上河圖》7、古詩中尋古代交通工具出示古詩：《過華清宮絕句》等〔從古詩中你了解了哪些古代交通工具？學(xué)生交流〕6、師：聽了同學(xué)們的匯報，看了老師為大家展示的資料，大家有什么收獲？想說什么？〔學(xué)生談收獲〕7、教師總結(jié)、引領(lǐng)：一開始的時候，人們想到哪里去，只能靠自己的雙腿，一步一步地走著去；后來人們馴養(yǎng)了馬、駱駝和其他動物，人們便可以騎上它們遠行了，這可比步行快多了，省力多了?！捕硰拇拈_展看交通工具演變

1、出示船的開展歷史資料

2、學(xué)生交流感受三、總結(jié)延伸1、教師總結(jié)：現(xiàn)代化的交通運輸工具，給人們的出行和交通運輸帶來了極大的方便。那么大家還想不想了解更多的交通知識呢？請大家繼續(xù)搜集和整理現(xiàn)代化交通運輸工具的信息資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的交通運輸給人們的生活帶來的便利。2、課后在班內(nèi)組織“古代交通工具大全〞圖片資料展第二課時現(xiàn)代化交通運輸活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生感受到現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)。2、能力培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析現(xiàn)代化交通運輸業(yè)。3、知識：了解我國交通運輸?shù)拈_展?fàn)顩r?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集反映現(xiàn)代交通運輸業(yè)的有關(guān)資料，可分類搜集，如公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?shù)取?、教師準(zhǔn)備：多媒體課件〔現(xiàn)代化的公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸圖片及文字資料?！郴顒舆^程：一、情景導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，如果我們班全體同學(xué)要到大連去旅游，我們可以怎樣去呢？〔坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機〕教師小結(jié)：現(xiàn)代化交通運輸方便了我們的生活，拓展了我們的生活空間。二、主體活動〔一〕了解現(xiàn)代化的交通運輸體系1、展示交流：①課前同學(xué)們搜集了反映現(xiàn)代交通運輸業(yè)的有關(guān)資料，現(xiàn)在我們先小組交流并分類整理，然后我們?nèi)嘟涣?。②指?dǎo)學(xué)生通過展示資料、匯報等形式交流學(xué)生了解到的現(xiàn)代交通運輸業(yè)的情況。2、比照現(xiàn)代交通運輸業(yè)與古代人的出行：〔用課件出示現(xiàn)代化的公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?！尝賹W(xué)生仔細觀察，小組討論交流：現(xiàn)代交通工具與古代人的出行工具相比有哪些變化?這些變化給人們生活帶來了哪些便利呢？②匯報交流。現(xiàn)代的交通工具比古代人的出行工具更先進、更方便快捷，拓展了人們的生活空間，人們出行、運輸?shù)雀颖憷?、談體會、話感受：①交通運輸業(yè)的開展變化為什么會這么快，看到這些變化你有什么感受呢？②匯報交流，指導(dǎo)學(xué)生談出切身感受。小結(jié)：汽車、火車、飛機、輪船等現(xiàn)代化的交通工具的創(chuàng)造是科學(xué)技術(shù)進步的產(chǎn)物，四通八達的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、水路航空線及空中航線等現(xiàn)代交通運輸體系也反映出了科學(xué)技術(shù)的飛速開展。便利、快捷的現(xiàn)代交通運輸，促進了經(jīng)濟開展，拓展了人們的生活空間?！捕掣兄覈方煌ㄟ\輸?shù)拈_展變化過渡：近年來，我國公路交通運輸業(yè)有了突飛猛進的開展，交通設(shè)施不斷完善，交通運輸管理體制逐步健全。1、閱讀、交流：①仔細閱讀觀察課本第51頁、第52頁的資料。②全班交流體會、收獲。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，介紹一下我國公路交通運輸業(yè)的開展?fàn)顩r。①教師引導(dǎo)：我們身邊的公路交通運輸也發(fā)生了很大的變化，通過剛剛的閱讀、觀察、討論，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、搜集到的資料，當(dāng)一次“小小解說員〞，介紹一下我國公路交通運輸業(yè)的開展?fàn)顩r。②學(xué)生介紹，并組織評選最正確“解說員〞，并對其進行表揚鼓勵，讓其介紹成功的經(jīng)驗。〔三〕“我國交通運輸業(yè)的開展〞小調(diào)查討論調(diào)查方法：1、教師引導(dǎo)：我國公路交通運輸業(yè)的開展速度真快，你們還想了解哪種交通運輸方式的開展?fàn)顩r？應(yīng)該怎樣去了解？2、學(xué)生討論、匯報、交流。我們還可以去了解鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?shù)取？梢缘綀D書館、交通、鐵路等部門去調(diào)查，也可以上網(wǎng)查詢，還可以向其他人請教。〔調(diào)查實踐活動放到課后進行?！橙⒄n后拓展：1、用多種方法搜集我國交通運輸開展?fàn)顩r的資料。小組內(nèi)將查找到的資料進行整理，并根據(jù)資料，交流個人的調(diào)查結(jié)果。2、舉辦展覽。將資料分期貼到學(xué)習(xí)園地上，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國交通運輸?shù)拈_展給人們生活帶來的變化，暢談個人體會。第三課時現(xiàn)代化交通運輸〔2〕活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生感受到現(xiàn)代交通運輸對人們的生活、經(jīng)濟的開展、文化交流的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)。2、能力培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析現(xiàn)代交通運輸對人們的生活、經(jīng)濟的開展、文化交流的影響。3、知識：了解交通運輸在人們生活中的重要作用、對經(jīng)濟的開展、文化交流的影響?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生調(diào)查交通運輸對商場、醫(yī)院等地方帶來了哪些便利。2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件〔內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片〕。活動過程：一、感受交通運輸?shù)拈_展對人們生活的影響1、交流課前調(diào)查：①課前我們調(diào)查了商場、醫(yī)院等地方，結(jié)合自己的親身感受，說一說交通運輸業(yè)的開展給人們生活帶來了哪些便利。②學(xué)生匯報交流，教師適時指導(dǎo)。2、〔課件出示內(nèi)地的人們可以吃到當(dāng)日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片。〕①教師引導(dǎo)：看了這些資料以后，老師相信同學(xué)們肯定有許多想法，誰想把你的感想說給同學(xué)們聽呢？②學(xué)生匯報交流自己的感想。使學(xué)生感受到交通運輸業(yè)的開展對人們生活的重要影響。3、談體會、話感受：①你在生活中感受到交通運輸給你的生活提供便利了嗎？先在小組內(nèi)交流一下，并記錄下來。②全班匯報交流。小結(jié)：現(xiàn)代化的交通工具和運輸網(wǎng)，確實方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。二、感知交通運輸?shù)拈_展對經(jīng)濟的影響1、〔課件出示煤礦的煤、林場的木材、石油等原材料〕設(shè)疑：煤、木材、石油等原材料都是通過什么途徑運輸?shù)焦S里去的。2、學(xué)生匯報交流?！步處熡谜n件出示用汽車、火車等現(xiàn)代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料運輸?shù)焦S里去的情景〕。3、討論：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸?shù)?。①學(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流。4、結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，討論不同的運輸方式對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的開展有哪些影響。①學(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流。5、全班討論交流：哪些行業(yè)受交通運輸?shù)挠绊懽畲蟆Ｐ〗Y(jié)：過去，由于交通不便，我國內(nèi)陸豐富的礦產(chǎn)資源無法快捷地運輸?shù)窖睾５貐^(qū)，致使資源無法合理配置，影響了生產(chǎn)和人們的生活。隨著交通運輸?shù)难杆匍_展，物資流通更加快捷，人們之間的交流更加方便、緊密，經(jīng)濟更加繁榮。三：感知交通運輸?shù)拈_展對文化交流的影響1、在古代，我國同其他一些國家或地區(qū)、內(nèi)地和邊疆地區(qū)有許多的文化交流，想一想那時是通過哪些運輸方式進行交流的。①學(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流。古代主要是通過步行、騎馬、坐轎、馬車、乘獨木舟古帆船等方式與外地進行文化交流。2、教師講述鑒真和尚東渡日本的故事，談話：現(xiàn)在我們從青島到日本只需要兩個多小時，你從中感受到什么呢？指導(dǎo)學(xué)生匯報交流。3、討論：現(xiàn)在本地與外地、中國與外國文化交流的情況，并說說都是通過哪些運輸方式進行交流的。①學(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流?，F(xiàn)在主要是通過汽車、飛機、輪船等方式與外地進行文化交流。4、課件展示資料：我國已與160多個國家和地區(qū)有不同形式的文化往來，與數(shù)千個國家和國際文化組織保持著各種形式的聯(lián)系。僅“九五〞期間(1995—2000年)，我國政府就與外國簽訂了13個文化協(xié)定以及131個文化交流執(zhí)行方案。“九五〞期間，經(jīng)文化部審批的對外文化交流情況：

工程〔個〕人次〔人〕出訪358543710來訪236338564總數(shù)594882274提出問題：如果沒有現(xiàn)代化的交通運輸，這么頻繁的交流活動能實現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕恼媲懈惺堋＂賹W(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流。小結(jié)：通過比擬、討論、交流，我們確實感受到了現(xiàn)代化交通運輸?shù)拈_展，有力地促進了文化交流的繁榮。四、思考：交通運輸對我們的生活、對經(jīng)濟、文化交流有這么大的作用，為促進交通運輸業(yè)的開展，我們應(yīng)該做些什么？①學(xué)生小組討論、交流。②全班匯報交流。五、課后拓展：通過多種方法搜集交通運輸對我們的生活、對經(jīng)濟、文化交流的資料，并分類整理。主題二天南地北任我游第一課時我們?nèi)ヂ眯谢顒幽繕?biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：從運輸方式的多樣化，感受、關(guān)注現(xiàn)代交通運輸?shù)拈_展；激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)愛國品質(zhì)。2、能力：學(xué)會利用交通圖選擇交通線，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地探究解決生活問題的能力。3、知識：了解交通便利帶來了人們生活的多樣化；初步學(xué)習(xí)識圖知識〔方向、鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法〕，了解我國交通運輸網(wǎng)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：與父母商量暑假外出旅游打算，了解旅游景點的位置、旅游線路及所需交通工具；每小組準(zhǔn)備一張小的中國交通圖教師：中國交通圖〔一張大的〕、家鄉(xiāng)交通圖〔縣、市、省〕活動過程：活動一、交流旅游打算——引發(fā)神往1、教師談話：暑假即將來臨，同學(xué)們早就開始著手和家長商量著要外出旅游了。同學(xué)們準(zhǔn)備和家長一起去哪里旅游呢？你們外出準(zhǔn)備乘坐什么交通工具？選擇哪條交通線路？2、學(xué)生交流暑假外出旅游打算〔1〕小組內(nèi)交流并記錄每人外出旅游的地點和乘坐的交通工具?！?〕全班交流〔預(yù)設(shè)：學(xué)生與家長商量的外出旅游方案可能是短途的，距離家鄉(xiāng)較近，對于地點、線路、所需交通工具比擬熟悉，也可能是長途的，距離家鄉(xiāng)較遠，對于地點、線路、所需交通工具不熟悉。〕3、教師過渡：同學(xué)們各自有各自的旅游打算，有的向往遙遠的地方，有的留戀近處的風(fēng)光，聽來都是非常誘人的設(shè)想，老師聽著聽著都有點按捺不住了，我們怎么去呢！你能給老師和同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游嗎？活動二、聚焦交通地圖——學(xué)做導(dǎo)游1、創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)小導(dǎo)游可不是那么容易的事，需要持證上崗，培訓(xùn)合格了，才能勝任。讓我們一起到“導(dǎo)游培訓(xùn)基地〞開始參加培訓(xùn)，好不好？2、認(rèn)識交通圖教師模擬介紹：歡送大家來到導(dǎo)游培訓(xùn)基地。我們基地培訓(xùn)導(dǎo)游首先要用到的培訓(xùn)教材是——中國交通圖〔出示中國交通圖〕。怎樣區(qū)分地圖上的方向呢？請各位準(zhǔn)導(dǎo)游仔細觀察一下，你從中國交通圖上發(fā)現(xiàn)了什么？〔學(xué)生觀察交流：交通圖上一般由交通線和城市組成，圖上的方向一般是上北下南左西右東〕3、小小探究員◎小組內(nèi)探究學(xué)生在本組內(nèi)的中國交通圖上查找要去的旅游景點，選擇出行的交通線路，用線標(biāo)出來，找出沿途經(jīng)過的城市，并做好記錄并與課始交流外出旅游打算時的記錄進行比擬、分析?！灿涗泝?nèi)容包括：景點、交通線路、途徑城市〕◎業(yè)務(wù)交流會〔1〕盤點收獲〔感想、識圖知識、能力等〕〔2〕交流困惑〔預(yù)設(shè)：①短途的旅游線路在中國交通圖上看不出來；②可供選擇的交通線路有多條或到一個地方去有多種交通運輸方式，能殊途同歸，如何選擇適宜的線路；③如何讓游客記住所走的交通線路；等〕〔3〕集體出招問題①探究：教師出示家鄉(xiāng)交通圖〔縣、市、省交通圖〕供學(xué)生查看學(xué)習(xí)；問題②探究：學(xué)生交流各種不同運輸方式的特點，教師總結(jié)不同運輸方式在速度、載貨量、價格等方面的特點?！惨龑?dǎo)選擇交通線路時，要考慮自己的實際情況，如經(jīng)濟問題、時間問題還要進行多條線路的比擬衡量哪條近等〕問題③探究：學(xué)生分小組合作研究：利用中國交通圖和教師出示的參考資料進一步研究鐵路線的命名〔京九線、京滬線、京哈—京廣線、隴?！m新線、滬杭線—浙贛線—湘黔線—貴昆線〕出示材料：全國主要省市的簡稱全稱北京上海甘肅新疆維吾爾自治區(qū)浙江江西湖南貴州簡稱京滬隴新浙贛湘黔小組匯報交流小結(jié)：以鐵路線的起點和終點的簡稱或第一個字來命名；兩條鐵路線相連用一短橫線連接?；顒尤?、交流培訓(xùn)感想——激發(fā)情感1、學(xué)生閱讀材料：目前，我國已建成縱貫?zāi)媳薄M貫東西的鐵路運輸網(wǎng)，鐵路的總里程達6萬多千米。每天一列列滿載旅客和貨物的火車奔馳在祖國的大江南北。如今，高速列車、城際列車的出現(xiàn)，為人們的出行提供了更大的便利。2、教師談話：通過今天的小導(dǎo)游培訓(xùn)，我們在中國交通圖上天南地北游了一圈，面對中國交通圖上這如密網(wǎng)如血管一樣的鐵路線，你有什么感想？〔學(xué)生談感想〕3、教師小結(jié)：這縱橫交錯的鐵路干線網(wǎng)，表達出的是祖國交通運輸?shù)难该烷_展，就連被稱為世界屋脊的青藏高原上也架起了“天路〞，和祖國各地緊密相連，我們怎能不感到自豪？我們有理由相信祖國明天更美好！第二課時我們?nèi)ヂ眯小?〕活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：進一步感受、關(guān)注現(xiàn)代交通運輸?shù)拈_展；激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)愛國品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生初步具有開放的國際意識。2、能力：學(xué)會在交通圖上查找交通線，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地探究解決生活問題的能力。3、知識：了解交通便利帶來了人們生活的多樣化；穩(wěn)固識圖知識〔方向、鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法〕，深入了解我國交通運輸網(wǎng)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：1、搜集家鄉(xiāng)、祖國、世界的旅游景點圖片；2、搜集有關(guān)我國交通運輸現(xiàn)狀的資料；3、彩筆教師：世界交通圖、世界各地景點圖片活動過程：活動一：我是優(yōu)秀小導(dǎo)游第一關(guān)：填一填1、教師：上節(jié)課，我們了解了有關(guān)交通地圖的知識，掌握了怎樣選擇交通線。讓我們首先進入筆試關(guān)——填一填，完成下面的填空。出示題目(1)：●《中國交通圖》的方向是，。●公路一般用符號表示。〔用彩筆填寫〕●鐵路一般用符號表示。〔用彩筆填寫〕●航空線一般用符號表示。〔用彩筆填寫〕●航海線一般用符號表示?！灿貌使P填寫〕出示題目(2):我的旅游方案卡乘坐的交通工具旅游的目的地選擇的交通線路我的選擇理由2、學(xué)生填寫3、同桌互相檢查、評價第二關(guān)：找一找1、學(xué)生翻開交通圖，同桌找一找京九線、京滬線、京哈—京廣線、隴海—蘭新線、滬杭線—浙贛線—湘黔線—貴昆線這幾條鐵路干線，并在交通圖上作出標(biāo)記?！惨龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察〕2、指導(dǎo)總結(jié)出快速找到線路的方法：先找到地點再去找線路。3、同桌互相評價第三關(guān)：談一談1、教師引導(dǎo)：剛剛大家在《中國交通圖》上查找鐵路干線時，有什么感想，還有什么新發(fā)現(xiàn)？〔學(xué)生談感想，感受中國陸路交通的興旺，同時也會發(fā)現(xiàn)其他的交通運輸方式和知識?！?、教師談話：我們重點看了鐵路運輸情況，你了解我國在公路運輸、航海運輸、航空運輸?shù)确矫娴那闆r嗎？〔1〕學(xué)生交流搜集的相關(guān)資料及感受〔2〕教師出示教科書58頁補充材料，學(xué)生閱讀，談感受。第四關(guān)：說一說1、教師談話：說一說，課前你搜集了哪些國內(nèi)景點的圖片，請介紹給大家。2、學(xué)生展示圖片3、小導(dǎo)游亮相。學(xué)生運用所學(xué)的知識，結(jié)合交通圖和景點圖片進行模擬導(dǎo)游。〔導(dǎo)游要求：介紹出發(fā)地地、乘坐的交通工具、選擇的交通線路、途徑的城市、目的地的特色等〕4、評選優(yōu)秀小導(dǎo)游活動二：放眼世界各地——遠渡重洋1、教師：前面，我們在中國交通圖上走遍了祖國各地。運輸方式的多樣化，為社會開展和人們的生活提供了極大的便利，大大縮短了人們之間的距離。我們的生活空間，不再局限在陸地上，也不再局限在國內(nèi)。我們可以通過航空、航海遠渡重洋，放眼世界各地了。2、圖片展覽欣賞〔學(xué)生展示搜集到的世界各地景點圖片，教師展示世界著名景點圖片：日本富士山、悉尼歌劇院、埃及金字塔等〕教師小結(jié)：如今這些神秘的異國風(fēng)景對于我們來說不再遙不可及，乘飛機幾個小時就到了。便利的現(xiàn)代化交通，不僅方面了人們的出行，同時也促進了國家之間，地區(qū)之間的物資交流。第三課時出門在外活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)外出的有關(guān)根本知識。2、了解出行前做好哪些準(zhǔn)備工作，以及外出旅行要注意的事項，如自覺遵守交通法規(guī)，注意交通平安等。3、了解社會，增長知識，鍛煉自己出行能力。4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力，具有初步的平安意識和自救自護能力?；顒訙?zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備一張覆蓋全國的交通圖學(xué)生：確定出行目標(biāo)和路線；向家長或其他親人調(diào)查、咨詢外出的準(zhǔn)備工作以及出門在外的考前須知，并做好記錄；搜集各地旅游圖活動過程活動一、制定方案1、教師談話：我們在上兩節(jié)課上確定了出行目標(biāo)和旅游線路，現(xiàn)在是不是該出發(fā)了？以前外出旅游時，父母都作了哪些準(zhǔn)備工作？〔引出討論話題，學(xué)生通過討論，知道外出旅游要提前做好方案?！?、討論方案根據(jù)目的地的不同情況，將學(xué)生分為幾個小組，小組成員之間討論出行方案涉及的各方面。3、愛心提示學(xué)生調(diào)動自己已有的知識經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序有條理地說一說出行需要注意的問題：如①學(xué)會看地圖，查列車時刻表。②選擇一條最近的路，注意選擇出發(fā)時間。準(zhǔn)備出行必需品，及加減的衣服。③注意自身平安，提前了解自救自護的小常識④寫旅行日記，把收獲寫下來。⑤購置當(dāng)?shù)芈糜螆D……4、制定出行方案5、展示評價學(xué)生各自展示小組的出行方案，教師組織全班同學(xué)對方案進行評價，看是否合理可行，小組可派代表說一說各自的想法，教師注意評價的多樣化?；顒佣⒛M外出1、重申考前須知引導(dǎo)學(xué)生說說出門在外要注意的事項，并記錄下來。2、依照出行方案模擬外出旅游。小組內(nèi)表演、模擬全班展示〔引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的旅游圖，學(xué)會看旅游圖，確定景點，選擇具體路線〕活動三、經(jīng)驗交流組織召開“出門在外〞經(jīng)驗交流會〔交流出門在外有哪些好的經(jīng)驗和教訓(xùn)〕活動四、延伸活動最好在家長或?qū)W校的配合下，開展一次實際旅游活動，使方案在實際中得以檢測，對學(xué)生的實際生活產(chǎn)生真正的指導(dǎo)作用。主題三我做交通設(shè)計師活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地有創(chuàng)意地探究、解決生活問題的能力。3、知識目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)亟煌顩r及交通開展給人們的生活帶來的問題；了解人們?yōu)榻鉀Q交通問題而采取的措施。第一課時我的調(diào)查活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件?！舱n件包括兩局部內(nèi)容：川流不息的車輛、四通八達的交通網(wǎng)等畫面展示交通開展為人們生活帶來的便捷；交通事故、交通堵塞、汽車尾氣污染等