初中九年級歷史俄國的改革（省一等獎）

俄國的改革彼得大帝課前預習合作探究學習目標課堂檢測學習目標課標要求學習重點知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制法令，理解改革促進俄國歷史的進步。1861年改革及其歷史意義。一、彼得一世改革1.原因：14—16世紀，俄國成為一個橫跨

、

兩洲的國家，在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國

盛行。17世紀，俄國開始出現(xiàn)

，但受農奴制的束縛，

發(fā)展非常緩慢。2.內容：(1)政治方面：改組行政機構，設立

，建立

的行政體制。(2)軍事方面：創(chuàng)建

，加強國防。課前預習歐亞農奴制手工工場工商業(yè)參政院中央集權新式常備軍(3)經濟方面：鼓勵發(fā)展

。(4)社會文化：提倡學習

的生活方式，改革和發(fā)展文化教育事業(yè)。3.意義：彼得一世改革推動社會進步，增強了俄國的經濟和軍事實力，為

的發(fā)展創(chuàng)造了條件。課前預習工商業(yè)西歐資本主義二、俄國農奴制改革1.原因：(1)

嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。(根本原因)(2)俄國在

被英法聯(lián)軍打敗，加劇了俄國的社會矛盾。2.時間：

年，沙皇

頒布廢除農奴制的法令。3.目的：擺脫農奴制危機，維護

的統(tǒng)治。課前預習農奴制度克里米亞1861亞歷山大二世地主階級4.內容：宣布

獲得人身自由，農奴在獲得“解放”時，可以得到

，但必須高價贖買。5.性質：沙皇政府實行的

性質的改革。6.評價：改革廢除了

，有利于資本主義的發(fā)展，但保留了大量的

。是俄國近代歷史上的重大轉折點。從此，俄國走上了發(fā)展

的道路。課前預習農奴一塊份地自上而下的資產階級農奴制封建殘余資本主義閱讀下面材料，小組討論并回答問題。材料一與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民?！獊啔v山大二世1856年3月的一次演說材料二農民還有權贖買他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其他附屬地作為私產······因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產的完全自由的農民?！獊啔v山大二世簽署的廢除農奴制度的法令合作探究材料三農民抱怨······負擔的義務過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法······——1863年沙皇政府報告書合作探究請回答：(1)結合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的。(2)根據材料二，改革后俄國農奴的地位有了怎樣的變化？合作探究為了挽救統(tǒng)治危機，維護地主階級的利益。農奴在法律上成為自由的人；農奴通過贖買獲得一塊份地。(3)材料三所反映的現(xiàn)象說明了什么？(4)根據上述材料分析俄國1861年改革的影響和實質。合作探究改革加重了農民負擔，農民十分不滿。影響：改革廢除了農奴制，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。實質：對農民進行的一次大規(guī)模掠奪。1.俄國彼得一世改革的內容不包括()A.加強中央集權B.建立新式常備軍C.廢除農奴制D.發(fā)展學校教育2.彼得一世改革的主要目的是()A.學習西方的先進技術B.促進工場手工業(yè)的發(fā)展C.改變落后狀況，成為軍事強國D.廢除農奴制度，促進經濟發(fā)展課堂檢測CC3.19世紀上半葉，俄國資本主義雖然有了一定的發(fā)展，但遠遠落后于其他主要資本主義國家，主要原因是()A.南方奴隸制的阻礙B.農奴制度的阻礙C.人口資源不足所致D.廣大農奴購買力不強課堂檢測B4.有一名為伊凡的農奴出生于1821年，當他40歲時，他的農奴身份獲得解放，同時他交納了一定的贖金得到了一塊“份地”。由此推斷他的生活時代與下列哪一歷史事件有關()A.日本明治維新B.彼得一世改革C.美國南北戰(zhàn)爭D.俄國農奴制改革課堂檢測D5.從亞歷山大二世廢除農奴制法令主要內容上看，它