初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 堿的性質(zhì)_第1頁
初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 堿的性質(zhì)_第2頁
初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 堿的性質(zhì)_第3頁
初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 堿的性質(zhì)_第4頁
初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 堿的性質(zhì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

堿的性質(zhì)資料卡片1.氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似。它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2.碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色。3.CO32-能與H+作用，生成H2O和CO2；CO32-能與Ca2+或Ba2+作用產(chǎn)生白色沉淀。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）方案：向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中倒入50ml的氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。改進(jìn)：用與NaOH溶液等體積的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較兩次實(shí)驗(yàn)中軟塑料瓶變癟的程度。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）方案:取少量實(shí)驗(yàn)(一)所得溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察是否有氣體產(chǎn)生。評(píng)價(jià):加入稀鹽酸，目的是檢驗(yàn)CO32-的存在，即檢驗(yàn)Na2CO3的存在，從而證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）方案:取少量實(shí)驗(yàn)(一)所得溶液于試管中，滴加少量氫氧化鋇溶液，觀察是否有沉淀產(chǎn)生。

評(píng)價(jià):CO32-能與Ba2+作用產(chǎn)生白色沉淀，加入Ba(OH)2，目的是驗(yàn)證Na2CO3的存在，從而證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（四）方案:取少量實(shí)驗(yàn)(一)所得溶液于試管中，滴加少量氯化鋇溶液，觀察是否有沉淀產(chǎn)生。評(píng)價(jià):BaCl2是一種可溶性的鹽，能與Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。BaCl2溶液可換作CaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液

。實(shí)驗(yàn)收獲驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，可以從以下兩個(gè)角度入手：1.反應(yīng)物是否減少或是否存在的角度。（此反應(yīng)主要是反應(yīng)物CO2的狀態(tài)變化引起氣壓變化的角度）2.是否有新物質(zhì)生成的角度。（此反應(yīng)主要是Na2C

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論