初中美術(shù)九年級下冊 第7課 公共藝術(shù)（區(qū)一等獎）_第1頁
初中美術(shù)九年級下冊 第7課 公共藝術(shù)（區(qū)一等獎）_第2頁
初中美術(shù)九年級下冊 第7課 公共藝術(shù)（區(qū)一等獎）_第3頁
初中美術(shù)九年級下冊 第7課 公共藝術(shù)（區(qū)一等獎）_第4頁
初中美術(shù)九年級下冊 第7課 公共藝術(shù)（區(qū)一等獎）_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校李偉公共藝術(shù)

——圓融

圓融《圓融》我來說孫宇立(1948生于南京）（新加坡）高十二米不銹鋼2001年立《圓融》我來問《圓融》個人學(xué)習(xí)任務(wù)單用最精簡的一句話概括你對《圓融》最感興趣（或有疑惑）的地方造型文化色彩《圓融》我探究

講臺（7人一組）造型走廊造型走廊造型色彩文化文化造型色彩文化工藝（搭建）孔洞形式動感色彩環(huán)境融合要求：1、5分鐘研討，整理2、2分鐘脫口秀：小組代表結(jié)合圖片分享成果工藝組依據(jù)表現(xiàn)由老師每組指定一名臨時組建參與計時挑戰(zhàn)賽《圓融》我探究《圓融》我分享重復(fù)孔洞動感形式美融合環(huán)境色彩聲音重復(fù)孔洞動感藝術(shù)家聲音《圓融》我倡議《圓融》我代言請你用幾個成語概括《圓融》的藝術(shù)性、文化寓意。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論