小學學校校本研修申報表

4-附表3：洛南縣中小學教師校本研修申報書（2015年度）學校（蓋章）：洛源鎮(zhèn)××××小學負責人：____×××××_____所在縣區(qū)：___商洛市洛南縣______聯(lián)系電話：___××××××______填報時間：_____2015.1.20______洛南縣教育體育局制一、基本情況統(tǒng)籌管理部門洛源鎮(zhèn)張坪明德小學負責人姓名職稱一級電子郵箱電話手機教師隊伍基本情況教職工總數(shù)專任教師數(shù)學歷中師4?？?本科2研究生0教齡5年以內(nèi)16至10年11至20年21年以上11職稱三級教師0二級教師1一級教師10高級教師0骨干教師教學能手縣級0市級0省級0縣級0市級0省級0教學名師縣級0市級0省級0研修方式1、專題帶動式：通過專題研究，邀請校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。

2、集體研討式：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。

3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。4、校際交流法：加強與兄弟學校的交流、開展“請進來、走出去”的開放形式，互通有無，積極為教師外出學習進修創(chuàng)造條件

5、同伴互助式：開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業(yè)發(fā)展的能力。6、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高?？己嗽u價一、獎勵：1、按時參加教師校本研修，認真完成相關研修作業(yè)，在研討活動中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學員檔案。

2、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者記入優(yōu)秀學員檔案。3、能過積極參與承擔公開課、示范課教學，在教學活動中做出成績者記入優(yōu)秀學員檔案。4、積極撰寫論文，論文獲縣級以上或在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎勵積分和記入優(yōu)秀學員檔案。5、課題在縣級及以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學員檔案。6、課件在鎮(zhèn)級以上獲獎者記入優(yōu)秀學員檔案。以上在校本研修中記入優(yōu)秀學員考核檔案的教師，與學校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標及績效考核的一個重要指標。

二、處罰1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學分。

2、培訓作業(yè)（如教育教學案例、教學成長故事、個人成長規(guī)劃、讀書筆記、講座聽后感等、研后反思）超過五分之一不交者，不能取得該項學分。

3、未能按規(guī)定上公開課，上交相關課件和教案者，不能取得自主研修學分。以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標教師績效考核的一個重要指標。資源建設《師德師風專題》理論、《新課程標準及解讀》、《高效課堂研討及論著》、各項教育法規(guī)及學校各項規(guī)章制度等內(nèi)容。特色創(chuàng)新培訓方式有：1、指導提高式：邀請校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。2、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經(jīng)驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統(tǒng)的開展教研活動。3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。4、同伴互助式：開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業(yè)發(fā)展的能力。5、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高。6、校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。課程內(nèi)容有：開展專題理論學習，參與公開課、示范課教研，進行備課、上課、評課、課后交流反思?？己嗽u估堅持全面注重實績。質(zhì)量監(jiān)控1、組織保障。建立健全組織機構，保證校本研修工作的有效落實。領導小組分工負責，落實責任，制定方案，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師研修活動，并做好檢查、考核工作，把校本研修的任務落到實處。使我校的校本研修走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。2、時間保障。我們每周二、周四為校本培訓固定時間,每周不少于4學時。3、專項經(jīng)費予以保障。為了保證本學年研修工作順利實施，學校計劃從經(jīng)費中支出8000元，本年度為教師購買有針對性的相關書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料、聘請名師專家及本年度的研修設備、其他開支等，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。將研修工作納入校本研修管理實施方案和績效工資掛鉤，作為教師評優(yōu)、樹模、年度考核、職務晉升、職稱晉升的必備條件。保障措施（一）、組織保障為保證本次研修學習能取得實效，研修任務能落到實處，對學校工作有實踐指導作用，學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長，其他各教研組組長及相關人員為成員的校本研修組織機構，副組長負責具體組織、操作、籌劃、培訓、聯(lián)系、指導校本研修工作；成員為各科教研組長，成員要積極配合副組長工作，為此項工作建言獻策，并負責完成組長和副組長交付工作。校本研修領導小組每月一次例會，研究本月校本研修開展情況，任務完成程度、進度保障，存在問題、改進措施、監(jiān)控質(zhì)量、材料收集等內(nèi)容的完善。（二）、時間保障。我們每周二、周四為校本培訓固定時間,每周不少于4學時。（三）、經(jīng)費保障1、今年打算節(jié)約開支從學校經(jīng)費中拿出1萬元專項經(jīng)費用于教師校本研修。2、積極為教師外出考察、學術交流研討借鑒活動等提供經(jīng)費保障。3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。（四）評價機制實行過程監(jiān)督，按照定期評價與隨機評價相結合、自我評價與他人評價相結合、質(zhì)性評價與過程評價相結合。嚴格執(zhí)行校本研修的基本程序及相關制度，對教師研修學習進行出勤和考核管理，考核時主要以教師的學習過程資料為依據(jù)，學習結果應該要能夠反映教師的真實學習經(jīng)歷既要重視對結果的評價，也要重視對過程的評價，進而對研修出整體的綜合評價。其他1、校本研修工作是一項關系學校未來發(fā)展、影響教師專業(yè)成長的長久性工作，要根據(jù)學校實際，做好長遠規(guī)劃，不能急功近利，更不能流于形式，必須要求全體教師人人參與，將培訓學習做好做實。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。（1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。（2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（3）建立學校校本研修工作檔案。3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。4、要充分認識校本研修培訓工作，其目的是為了更好地促進學校工作的順利實施，與學校日常工作相輔相成，不會相互違背，更不是為了形式而進行的一項工作。三、課程安排日期月安排周安排方式主題名稱內(nèi)容要點授課教師培訓地點負責人學時申報學分第一學期3月第一周（3月9日至3月13日）專家指導傳達會議精神洛南縣2015教育行政工作會；洛源鎮(zhèn)教育系統(tǒng)管理制度學習。40.25第二周（3月16日至3月20日）課堂教學優(yōu)質(zhì)課賽講優(yōu)質(zhì)課賽講40.25第三周（3月23日至3月27日）課堂教學觀評本校教師示范課（待定）學校推薦參加鎮(zhèn)教學能手賽講教師上示范課40.254月第四周（3月30日至4月3日）同伴互助專題講座

網(wǎng)上研修“人人通”網(wǎng)絡研修培訓40.25第五周（4月6日至4月10日）專家指導怎樣進行微型課題研究（一）怎樣進行微型課題研究（一）40.25第六周（4月13日至4月17日）專家指導高效課堂通識培訓（一）高效課堂通識培訓（一）40.25第七周（4月20日至4月24日）同伴互助專題講座研討交流學校資源庫的使用培訓40.25第八周（4月27日至4月30日）專家指導高效課堂導學案的編寫與使用高效課堂導學案的編寫與使用40.255月第九周（5月4日至5月8日）參與式培訓學習班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流40.255月第十周（5月11日至5月15日）同伴互助怎樣進行網(wǎng)上搜索與資源下載怎樣進行網(wǎng)上搜索與資源下載40.25第十一周（5月18日至5月22日）專家指導怎樣制作課件怎樣制作課件40.25第十二周（5月25日至5月29日）專家指導怎樣使用多媒體教學怎樣使用多媒體教學40.256月第十三周（6月1日至6月5日）集中培訓專業(yè)發(fā)展期中質(zhì)量的分析研究與反思期中質(zhì)量的分析與反思40.25第十四周（6月8日至6月12日）集中培訓專業(yè)發(fā)展教學質(zhì)量研討分析各科期中成績，尋找問題根源，開展針對性查漏補缺40.25第十五周（6月15日至6月19日）集中培訓專業(yè)發(fā)展六年級復課工作研討開展畢業(yè)班研討交流培訓40.25第十六周（6月22日至6月26日）集中培訓專業(yè)發(fā)展隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.257月第十七周（6月29日至7月3日）集中培訓專業(yè)發(fā)展上學期期末工作小結期末工作匯報小結40.25第十八周（7月6日至7月10日）集中培訓專業(yè)發(fā)展校本研修階段小結對本階段校本研修工作回顧總結40.25第十九周（7月13日至7月17日）集中培訓專業(yè)發(fā)展期末質(zhì)量的分析研究與反思期末質(zhì)量的分析與反思40.258月第二十周（8月24日）集中培訓專業(yè)發(fā)展骨干教師培訓暑期教師學習培訓會40.25第二學期9月第一周（9月1日至9月4日）集中培訓專業(yè)發(fā)展制定學校工作計劃安排學校本學期各項工作40.25第二周（9月7日至9月11日）集中培訓專業(yè)發(fā)展學生養(yǎng)成教育對學生進行孝敬、感恩教育；良好學習習慣的養(yǎng)成教育；適應集體生活教育40.25第三周（9月14日至9月18日）專業(yè)引領匯報課、示范課教學觀名師課堂實錄，研討交流與反思40.25第四周（9月21日至9月25日）專家指導怎樣進行微型課題研究（二）怎樣進行微型課題研究（二）40.25第五周（9月28日至9月30日）專家指導高效課堂通識培訓（二）高效課堂通識培訓（二）40.2510月第六周（10月8日至10月9日）同伴互助怎樣聽課、評課研討提高教師聽課、評課的能力40.25第七周（10月12日至10月16日）專業(yè)成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25第八周（10月19日至10月23日）專業(yè)成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25第九周（10月26日至10月30日）校際合作電子白板及一體機的使用聘請趙光輝來我校培訓電子白板及一體機的使用40.2511月第十周（11月2日至11月6日）專家指導高效課堂的模式與流程高效課堂的模式與流程40.2511月第十一周（11月9日至11月13日）校際合作教學質(zhì)量研討質(zhì)量先進學校介紹經(jīng)驗方法40.25第十二周（11月16日至11月20日）專業(yè)發(fā)展如何做好學困生的轉(zhuǎn)化如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作40.25第十三周（11月23日至11月27日）同伴互助期中質(zhì)量的分析研究與反思期中質(zhì)量的分析與反思40.2512月第十四周（11月30日至12月4日）專家指導語言文字規(guī)范化工作研討如何加強語言文字規(guī)范化工作40.25第十五周（12月7日至12月11日）專家指導名師引領觀看名師課堂實錄，開展研討反思活動40.25第十六周（12月14日至12月18日）專業(yè)提高抓好留守兒童管理工作加強留守兒童管理，關注留守兒童生活40.25第十七周（12月21日至12月25日）集中展示成果匯報學生作業(yè)展評開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評40.25第十八周（12月28日至1月1日）交流探討課題研修微型課題的特點、怎樣選題？40.251月第十九周（1月4日至1月8日）集中培訓成果展示研討交流完成校本研修績效評估報告40.25第二十周（1月11日至1月15日）參與式培訓經(jīng)驗交流期末質(zhì)量的分析研究與反思40.25四、審核意見學校對完成校本研修任務的承諾學校鄭重承諾：針對我校實際情況，按照課程計劃安排，嚴格組織落實校本研修培訓學習，加強校本研修過程管理，做好考勤記錄，加大校本研修考評力度，將校本研修積分同教師年終考核及教師績效工資掛鉤，對校本研修學習中的成績優(yōu)異者給予獎勵，做好研修學習各種資料收集，總結校本研修中的經(jīng)驗，不斷完善培訓學習效果，注重質(zhì)量、注重效果、不走形式、不走過程，確保校本研修研有章法、研有成效。負責人簽名：`公章