【教師共享】《我認(rèn)識(shí)您了》名師教案第2課時(shí)

Page1/Numpages1《我認(rèn)識(shí)您了》名師教案第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會(huì)有很多辦法。2.知道要尊敬老師和校園里的師長(zhǎng)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，和老師保持協(xié)調(diào)一致。3.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，能夠做到對(duì)老師有禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：尊敬老師的具體做法。課前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、老師和學(xué)生生活圖片、尊敬老師小知識(shí)等。學(xué)生：收集尊敬老師小禮儀。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：快樂(lè)導(dǎo)航站1.在學(xué)校里和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)一起游戲生活，你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難和麻煩?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的?2.同學(xué)們真會(huì)思考，能夠自己想辦法解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看12頁(yè)三幅圖畫(huà)，我們來(lái)看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?3.如果自己解決不了的問(wèn)題，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?結(jié)合三個(gè)不同的情境，分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)演一演，如何請(qǐng)老師幫忙?4.我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流出示情境：(1)自己的書(shū)包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?(2)學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪里，怎么揀出來(lái)?(3)體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦?小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決，可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問(wèn)題的?；顒?dòng)二：點(diǎn)贊大舞臺(tái)1.分別出示教材第13頁(yè)，看看圖中的小同學(xué)在做些什么?小組同學(xué)討論，你贊同圖中哪位同學(xué)的做法，為他點(diǎn)個(gè)贊；不贊同哪些同學(xué)的做法，說(shuō)說(shuō)為什么?2.你在學(xué)校里是怎樣尊敬老師的，說(shuō)一說(shuō)你的做法，為自己點(diǎn)個(gè)贊。3.你還發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。4.你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過(guò)來(lái)好嗎?我們來(lái)演一演。正確的做法應(yīng)該是怎樣的。請(qǐng)同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進(jìn)行表演。(遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師的東西、遲到?jīng)]有喊報(bào)告闖入教室、上課搞小動(dòng)作、和老師說(shuō)話沒(méi)有稱呼等)5.他們這樣的做法對(duì)嗎?現(xiàn)在，我們可不可以給他們點(diǎn)個(gè)贊。小結(jié)：老師是我們成長(zhǎng)路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問(wèn)題；在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對(duì)老師的尊重；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁?；顒?dòng)三：尊師故事屋1.課前，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同學(xué)講一講。2.哪個(gè)組愿意推薦一位同學(xué)，給全班同學(xué)講一講。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，你從中明白了什么?3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，試著跟著讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級(jí)老師的?4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，說(shuō)一說(shuō)，你還了解哪些描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)、詩(shī)句等與大家一起分享。小結(jié)：爸爸都已經(jīng)是有名的數(shù)學(xué)家了，還忘不了他的一年級(jí)老師，對(duì)他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。活動(dòng)四：轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)看誰(shuí)懂得多1.剛才我們聽(tīng)了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?2.我們一起來(lái)做一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲吧!師生解讀轉(zhuǎn)盤(pán)游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)完成。內(nèi)環(huán)有一些學(xué)生的行為，外環(huán)紅星獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生分析行為是否正確，并正確說(shuō)出理由。答對(duì)者獲得紅星獎(jiǎng)勵(lì)。注：轉(zhuǎn)盤(pán)內(nèi)容1.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好2.放學(xué)時(shí)主動(dòng)和老師再見(jiàn)3.課間，在教室給老師讓座4.上課專心聽(tīng)講5.課下認(rèn)真完成作業(yè)6.對(duì)老師的輔導(dǎo)說(shuō)謝謝7.學(xué)校里不教自己課的老師不用問(wèn)好8.排路隊(duì)，快靜齊3.請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，師生一起游戲。學(xué)生轉(zhuǎn)到哪個(gè)行為點(diǎn)上，分析哪個(gè)行為。轉(zhuǎn)到第7個(gè)時(shí)，問(wèn)：?jiǎn)柺裁床粚?duì)?應(yīng)該怎么做?并把錯(cuò)誤行為改正過(guò)來(lái)。小結(jié)：同學(xué)們的想法可真好!經(jīng)過(guò)你們的努力，為我們的轉(zhuǎn)盤(pán)增色不少，能夠在點(diǎn)滴行為中體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長(zhǎng)。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)吧!總結(jié)：古語(yǔ)說(shuō)“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學(xué)習(xí)和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)我們各項(xiàng)能力。我們遇到解決不了的問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙，在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都要體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和禮貌，更要從內(nèi)心里敬重老師，并嚴(yán)格按照老師說(shuō)的要求去做。附：相關(guān)資料1.程門(mén)立雪宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來(lái)向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。2.繪本故事《爸爸的老師》作者：任溶溶我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學(xué)打交道，再難的數(shù)學(xué)題他也會(huì)算，嗨，他的學(xué)問(wèn)真好。我這有學(xué)問(wèn)的爸爸，今天一副嚴(yán)肅的樣子。他有什么要緊的事情?原來(lái)去看老師!我的爸爸還有老師?你說(shuō)多么新鮮!這老師是怎么個(gè)人，我倒真想見(jiàn)見(jiàn)。我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說(shuō)道：“嗯，好吧!”可是爸爸臨走以前，對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，我當(dāng)然都答應(yīng)。我一路想著這位老師，該是怎么個(gè)人。他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問(wèn)。他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸?可是結(jié)果你倒猜猜，爸爸給誰(shuí)鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒(méi)法子猜中。鞠躬的人如果是我，那還不算稀奇，因?yàn)榘职值倪@位老師