大班社會領(lǐng)域社會教案《愛發(fā)脾氣的菲菲》及教學反思

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大班社會領(lǐng)域社會教案《愛發(fā)脾氣的菲菲》及教學反思

活動目標

1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良心情的方法，合理宣泄不良心情。

2.知道好心情有利于健康。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備

1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》老師教學資源、教學掛圖、故事音頻。

2.精美的音樂、布娃娃等。

活動過程

1.老師講解并描述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，援助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

2.引導幼兒分組體驗清除不良心情的方法，出處學會合理宣泄。

說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

3.音樂游戲："碰一碰'。

在和好伙伴一起游戲過程中體驗歡樂的心情，知道開心的心情有利于身體健康。

活動延伸：

1.我的心情小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并共享自己產(chǎn)生這些心情的情境及解決方法。

2.請幼兒遇到不興奮的事情時可以到區(qū)域"好心情加油站'中，用了解到的方法宣泄心情。

3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時鼓舞幼兒用正確的方法掌握自己的不良心情。

活動反思：

課文講解并描述的是一個小男孩脾氣不好，常常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也懊悔，也會賠禮，可他的伙伴還是越來越少。后來在爸爸的援助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的損害是沒方法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控技能，再也不亂發(fā)脾氣了。

故事很吸引同學，我出了這么兩個問題：你們平常愛發(fā)脾氣嗎?為什么要發(fā)脾氣呢?你們認為這樣好嗎?問題一出，同學紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時間課堂氣氛鼎沸，喧鬧非凡

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