核心素養(yǎng)目標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)教案第1課《假期有收獲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法治年級(jí)二年級(jí)通過(guò)閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟體會(huì)到自己度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的假期習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更多的知識(shí)，產(chǎn)生愉悅的情感核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：能夠回顧、分享自己的假期生活，知道暑假生活是豐富多彩道德修養(yǎng)：結(jié)合生活體驗(yàn)，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，懂得法治觀念：了感受暑假生活的愉快和充實(shí)，明白假期只有用心過(guò)，才健全人格：愿意用自己喜歡的方式與同伴交流、分享假期生活中責(zé)任意識(shí)：養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，愉快高效地重點(diǎn)展示和分享自己暑假的收獲與成長(zhǎng)，知道暑假生活豐富多彩、收獲難點(diǎn)感受到生活中時(shí)時(shí)有成長(zhǎng)，明白假期只有用心過(guò)，教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.想一想，說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)中?他們一般是在夏天放假的，為期十二天，以后人們谷洞內(nèi)有一口山泉井，每到暑假，山泉就會(huì)噴涌而出，充滿整個(gè)洞穴，從而無(wú)法上課，鬼谷子只好放3.素材：有意義的暑假文本學(xué)習(xí)思考問(wèn)題回答問(wèn)題文本學(xué)習(xí)了解文本這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從四季中找出暑假季節(jié)，知道暑假的由來(lái)。用視頻播放的方式，讓學(xué)生初步讓感知有意義的暑假，并能反思活，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)的1.圖片+文本學(xué)習(xí)：夏天的禮物(1)夏天的禮物，是烈日和蟬鳴(3)夏天的禮物，是沙灘和冷飲豐富多彩的暑假!3.圖片+文本學(xué)習(xí)：夏天的昆蟲(chóng)(2)蝸牛小小昆蟲(chóng)真神奇，暑假我來(lái)探一探，(1)給小溪筑大壩(2)和小伙伴聊天1.文本學(xué)習(xí)：暑假結(jié)束了，我們一起來(lái)交流豐富多彩的暑假生活吧!(1)暑假里，我印象最深的事是看星空。晚飯后我們?cè)谠鹤永锍藳觥Ｎ液蛬寢屨业搅讼裆鬃铀频谋?3)暑假里，我學(xué)會(huì)了一首很好聽(tīng)的歌，我唱給3.素材：我在假期有收獲觀看圖片學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本小詩(shī)歌體現(xiàn)了對(duì)之情，它既寫出了夏日的美麗，也反映了假期帶給兒童的快樂(lè)，充滿童趣的場(chǎng)景與旁邊的小詩(shī)相呼應(yīng)，使學(xué)生與教材產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時(shí)，要重在引導(dǎo)學(xué)生回憶自己暑假的快樂(lè)時(shí)活的豐富多彩。旨在引導(dǎo)學(xué)生通的收獲與成長(zhǎng)，如新學(xué)會(huì)的歌曲、出游的照片、現(xiàn)、野外采集的學(xué)的分享交流樂(lè)，暑假收獲真不少!1.圖片+文本學(xué)習(xí)：老師的暑假生活2.小瑄假期故事——讀書假期里，我按每周讀一本書的計(jì)劃，讀了八本書媽媽說(shuō)我是個(gè)可愛(ài)的小書蟲(chóng)!了好多朋友呢!(1)我和爸爸媽媽先去了上海。上海真美(2)我還去看了西安的兵馬俑，媽媽告訴我，它被稱為“世界第八大奇跡”家7.視頻：全國(guó)各地的小朋友是怎么過(guò)暑假1.圖片+文本學(xué)習(xí)：假期生活七色花(1)看望病人低碳旅游(4)學(xué)會(huì)了做菜學(xué)會(huì)了游泳2.素材：游泳學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本中，體會(huì)假期生活的豐富多彩，通過(guò)記錄點(diǎn)滴的生活，并與同學(xué)分享，讓學(xué)生在假期可以有很多收獲。這一部分的教學(xué)，根據(jù)類別，分小組進(jìn)行分享，如旅游照片組、作品組、故事組等。在分意引導(dǎo)，不能讓學(xué)生對(duì)生活細(xì)心的觀察與領(lǐng)悟方我們的課堂要以學(xué)生生活為起點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)從引導(dǎo)學(xué)生觀察生并通過(guò)朗讀詩(shī)3.文本學(xué)習(xí)：拍手歌·我的暑假真愉快·活動(dòng)豐富很精彩·勤學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦·學(xué)習(xí)本領(lǐng)很重要·看山川，過(guò)河流·增長(zhǎng)見(jiàn)聞少不了·陪家人，做公益·小小舉動(dòng)暖人心·玩好學(xué)好休息好·暑假生活真美好1.圖片+文本學(xué)習(xí)：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎(1)終于放假了，到爸工作的地方去嘍!(見(jiàn)到了想念的爸爸)(2)這里的樓房真高哇!(參觀了爸爸工作的城市)(1)和爸爸在一起真好!(和爸爸踢足球)(2)爸爸要上班去了!3圖片+文本學(xué)習(xí)：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎(1)我也想和大家一起玩。(2)唉，又飛走了(技能學(xué)習(xí)，結(jié)交朋友)(1)你的方法真棒!(技能學(xué)習(xí)，結(jié)交朋友)5.文本學(xué)習(xí)：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎學(xué)習(xí)文本了解文本指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本文本學(xué)習(xí)歌中感受生活，樂(lè)，既是對(duì)暑假的一個(gè)總結(jié)，又是學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假后再交流，再熟悉的繪本《小強(qiáng)的暑讓學(xué)生觀察與思特殊群體的假期幾個(gè)場(chǎng)景呈現(xiàn)了小強(qiáng)從興奮到孤獨(dú)再到快樂(lè)的心理變化。教學(xué)時(shí)討論與分享，引導(dǎo)他們理解這一特殊群體的內(nèi)心體驗(yàn)，并與他們積極交往，共同言，場(chǎng)景描述中也暗含著方法的小強(qiáng)的暑假過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)樗サ搅税职止ぷ鞯姆亢秃每吹碾娪埃€交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。假期中，我們需要合理安排，積極參與，用心感這樣，我們的假期不僅快樂(lè)，還會(huì)有很多收獲。了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本式融入群體，這對(duì)于初來(lái)乍到、孤獨(dú)失群的留守兒童怎樣融入小范和啟發(fā)作用對(duì)假期生活予以活做鋪墊。獵(微的請(qǐng)析)錯(cuò)(管)錯(cuò)(的諾)學(xué)跳舞觀察擊雨出蓬行學(xué)黯泳了學(xué)畫看寫記在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，人難忘的暑假生活也畫上了一個(gè)句號(hào)。但老師相能收獲更多!總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些?？偨Y(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。課后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)際完成調(diào)查吧!(2)暑假里，我每天看電視大約()小時(shí)，玩會(huì)學(xué)習(xí)第1課《假期有收獲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)有打算，不忙亂道德與法治年級(jí)二年級(jí)“有打算，不忙亂”部分，學(xué)生通過(guò)故事對(duì)比兩種不同的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活。拓展提升活動(dòng)“請(qǐng)你幫幫我”引導(dǎo)學(xué)生在特殊情況下也能合理安排假期生活，愉快度過(guò)假期。并初步學(xué)習(xí)為假期設(shè)定計(jì)劃目標(biāo)，為假期與學(xué)校生活的銜接做核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)反思假期生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感知假期有打算，才不會(huì)忙亂。懂得有目標(biāo)、有計(jì)劃、合理安排，才能使假期生活過(guò)得愉道德修養(yǎng)：結(jié)合實(shí)際，了解安排長(zhǎng)時(shí)段閑暇法治觀念：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)同學(xué)度過(guò)假期的方法，懂得有健全人格：知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過(guò)暑期趣事假生活帶來(lái)的收獲，意識(shí)到暑假中可能遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考，學(xué)責(zé)任意識(shí)：懂得合理安排時(shí)間，讓長(zhǎng)時(shí)段閑暇生活過(guò)得重點(diǎn)通過(guò)反思假期生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感知假期有打算，才不會(huì)忙亂。懂得難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.實(shí)話實(shí)說(shuō)：請(qǐng)大家根據(jù)假期里的生活情況填一填調(diào)查內(nèi)容(1)暑假里，我()點(diǎn)起床，()點(diǎn)睡覺(jué)。(2)暑假里，我每天看電視大約()小時(shí)，玩電腦(3)在和你的做法最接近的選項(xiàng)后面打鉤。)C.快開(kāi)學(xué)了，我才在家里補(bǔ)做暑假作業(yè)。()學(xué)習(xí)文本了解文本獨(dú)立填寫指名匯報(bào)式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生根據(jù)自己的候，激發(fā)學(xué)生內(nèi)化感悟，指導(dǎo)學(xué)與日常課堂教學(xué)3.素材：小戒的暑假計(jì)劃思考回答(1)放假第1天：放假嘍!歡呼雀躍睡懶覺(jué)，真舒服!睡懶覺(jué)，沒(méi)計(jì)劃東東：我訂個(gè)暑假計(jì)劃，上午看書學(xué)習(xí)，下午跟小朋友們玩。制定計(jì)劃，規(guī)律生活活無(wú)章無(wú)序(東東)每天練習(xí)上午的動(dòng)畫片。(東東)我也喜歡看，但媽媽只準(zhǔn)我一天看半小時(shí)，說(shuō)看的時(shí)間長(zhǎng)對(duì)眼睛不好。(5)放假第20耍，忘掉學(xué)習(xí)(東東)媽媽，上次借的看完了，我們?cè)偃D書(6)開(kāi)學(xué)前3寫作業(yè)(東東)整理好書包，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)嘍!2.文本學(xué)習(xí)：這兩個(gè)小朋友的假期安排有什么不同觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本此環(huán)節(jié)以具體的事例幫助孩子從兒童的視角去思考，去感樂(lè)于與人交往的能力與習(xí)慣。同時(shí)理解父母工作學(xué)習(xí)與父母進(jìn)行看看這兩個(gè)小朋書包準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了,另一個(gè)還沒(méi)寫完暑假作業(yè)呢!你們要夸夸誰(shuí)?對(duì)呀，假期雖然挺長(zhǎng)的，也要珍惜時(shí)間，合理安排作息呀!響身體健康，所?(明明)隨意安排，玩得盡興，都開(kāi)學(xué)了作業(yè)還(東東)有計(jì)劃，有安排，完成了作業(yè)，學(xué)會(huì)了如果我是明明，下個(gè)假期要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃……如果我是東東，下個(gè)假期也要安排些娛樂(lè)活動(dòng)…1.圖片+文本學(xué)習(xí)：不合理的假期生活(1)熬夜玩游戲；沉迷看電視(2)早上不起床；不想寫作業(yè)2.文本學(xué)習(xí)：長(zhǎng)時(shí)間熬夜、玩游戲、看電視、睡懶3.素材：兒童沉迷ipad傷眼每次不宜超過(guò)30分鐘(1)暑假期間看一本好書；暑假里每天做一件家(2)暑假里學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)；暑假里積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(3)暑假里按計(jì)劃寫作業(yè)；暑假里和伙伴探索大自然1.文本學(xué)習(xí)：做事情有計(jì)劃，就不會(huì)陷于被動(dòng)與忙亂。我們的假期需要合理的計(jì)劃，你們覺(jué)得什么2.圖片+文本學(xué)習(xí)(1)要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。(2)活動(dòng)安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。閱讀文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本以在暑假里不要以利用這很長(zhǎng)的假期做更多有意意在引導(dǎo)學(xué)生了的安排。在分組分享彼此假期作息的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不良作息習(xí)慣帶來(lái)的期也應(yīng)該合理安理的辨析。給予二年級(jí)學(xué)生愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，了走迷宮游戲的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生(3)計(jì)劃要適合家里的每一個(gè)人。(4)必須要完成的事就優(yōu)先去做。的國(guó)慶假期呢?制訂一個(gè)適合自己的假期計(jì)劃吧日期9月29日9月30日10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日整理作業(yè)()運(yùn)動(dòng)()()(1)早睡早起有精神(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)兩不誤(3)活動(dòng)豐富限時(shí)間,除教材中已有定希望達(dá)成的目,以此為驅(qū)動(dòng)第一步：列“寒假事務(wù)清單”2.填表學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成完成填寫學(xué)習(xí)文本了解文本完成填寫學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)文本了解文本完成填寫學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)文本了解文本完成填寫學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)文本了解文本完成填寫理安排作息，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，并學(xué)會(huì)逐步改善不合理的假期作息。最后的采訪和評(píng)價(jià)會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃在今后的實(shí)踐生活中予以落學(xué)生自己制訂假通過(guò)對(duì)比自己的假期活動(dòng)，找到正確的假期安排方法。讓學(xué)生意自己領(lǐng)悟怎樣度3日期下午日期下午第一周第二周第三周第四周3.圖片學(xué)習(xí)：寒假計(jì)劃表毛球上午做作業(yè)運(yùn)動(dòng).日期收拾自己的房檢查作,爭(zhēng)取做到有打快樂(lè)，有收獲!日期第二周第三周過(guò)年嘍!過(guò)年嘍!第四周預(yù)習(xí)新課、健身板書做好計(jì)劃有打算不忙亂勞逸結(jié)合有打算不忙亂第2課《周末巧安排》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我的周末這樣可以嗎道德與法治年級(jí)二年級(jí)周末，學(xué)生可以自由安排自己的時(shí)間，但大部分學(xué)生比較忙碌。如何巧妙的安排周末，度過(guò)一個(gè)有意義的短時(shí)段的閑暇生活，就需要好好思考。第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二、三部分內(nèi)容。“說(shuō)說(shuō)我的周末”引導(dǎo)學(xué)生回顧周末活動(dòng)，講過(guò)程、“這樣可以嗎”引導(dǎo)學(xué)生深入思考與探討，繼而反思自己是否有類似的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。“小寶，不可以”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，學(xué)會(huì)化解。引導(dǎo)學(xué)生能夠判斷自己的行為是否合理可行，學(xué)會(huì)控制自己的行核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：在對(duì)比、案例分析等活動(dòng)中判斷自己的周末安排是否合理道德修養(yǎng)：交流、回顧自己的周末生活，分享周末過(guò)程法治觀念：在游戲體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和父母換位思考，并對(duì)于周末的安排能和健全人格：能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末責(zé)任意識(shí)：能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為重點(diǎn)在對(duì)比、案例分析等活動(dòng)中判斷自己的周末安排是否合理，意識(shí)到周難點(diǎn)感受到做家務(wù)的樂(lè)趣，能主動(dòng)幫助家人家人做力所能及的事，承擔(dān)一定的家庭教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.出示調(diào)查問(wèn)卷：關(guān)于小學(xué)生周末安排的調(diào)查問(wèn)卷(共調(diào)查了40名學(xué)生)(1).你周末有參加興趣班嗎?()A有B沒(méi)有(30、10)(2).你喜歡周未參加興趣班嗎?()A喜歡B不喜歡(25、15)(3)父母一般會(huì)在周末陪你度過(guò)嗎?()A總是B偶爾C從不(15、20、5)A滿意B不滿意C一般(23、15、2)文本學(xué)習(xí)了解文本思考問(wèn)題文本學(xué)習(xí)了解文本思考問(wèn)題周末安排的調(diào)查知到周末可以自由安排自己的時(shí)間，巧妙的安排周末，度過(guò)一個(gè)2.提出問(wèn)題：看完之后，大家有什么感受?3.小結(jié)并板書課題：周末巧安排獲思考回答的閑暇生活，就1.提出問(wèn)題：周末了，大家都在做些什么呢?上周末，媽媽帶我去了書店。書店里的人真多，大家都很安靜。書店里的書也很多，我讀了一本很有趣的書。媽媽叫我回家時(shí)，我真舍不得放下。3.觀看動(dòng)畫視頻：周末去游樂(lè)園(1)上周末我去了爺爺奶奶家，陪他們一起看電視，他們很開(kāi)心。(2)上周末我參加了“關(guān)愛(ài)地球”志愿活動(dòng)，成為小小志愿者讓我感覺(jué)很光榮。(3)上周末我在家完成了老師布置的課后作業(yè)，順便復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)。(4)我去操場(chǎng)和小伙伴們踢球；我練了一個(gè)小時(shí)的鋼琴(5)練習(xí)打乒乓球；學(xué)習(xí)寫毛筆字(6)參加航模班；學(xué)舞蹈1.文本學(xué)習(xí)：詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。思考回答學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本獨(dú)立完成填寫觀看圖片參與，暢所欲言,通過(guò)回頭看的方式說(shuō)一說(shuō)白已的周末是怎么過(guò)正文是一個(gè)日記公講述了周末去書店看書的經(jīng)歷述自己周末做了什么事提供了一周末生活分享旨在讓學(xué)生看到同學(xué)們?cè)谥苣┑母鹘虒W(xué)環(huán)節(jié)“我的周末”填寫活動(dòng)卡進(jìn)行教學(xué)。學(xué)成后，可以先小學(xué)生在說(shuō)自己周我做了什么做了什么學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)兒歌學(xué)習(xí)表格了解文本完成填寫匯報(bào)填寫觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本末活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生講過(guò)程不只是說(shuō)做了什么,由此為后面的活動(dòng)選擇打下基礎(chǔ)。圖中情境貼近學(xué)呈現(xiàn)，學(xué)生容易“早起?晚起?”和“先做?后做?”作為一種提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考與探討，繼而反思自已是否有類似的行為，幫助學(xué)活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師日常生活，易讓(1)要吃早飯啦!(2)今天是周末，我要再睡一會(huì)兒。(3)到周末了，今天我要早點(diǎn)起，和爸媽一起去看爺爺。(4)早起?晚起?(5)兒歌學(xué)習(xí)：周末生活有規(guī)律，貪睡晚起要戒掉；親人溝通很重要，孝親敬長(zhǎng)傳美德。5.出示表格：對(duì)照下圖，你屬于下面表格中的哪一種狀態(tài)呢?在旁邊打“√”1.圖片+文本學(xué)習(xí)：繪本故事學(xué)習(xí)(1)小寶，不可以(2)周末，爸媽總對(duì)我說(shuō)很多“不可以”。(3)再睡一會(huì)兒。不可以!(要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床，做更有意(4)不想練琴。不可以!(可以和父母約定練習(xí)時(shí)長(zhǎng)，然后積極認(rèn)真完成練習(xí)。)(5)素材：早睡早起(6)還想看電視。不可以!娛樂(lè)要適度，聽(tīng)從父母的提醒。(7)不想上興趣班。不可以!(如果是自己感興趣的，要積極面對(duì)；如果真的不感興趣，就和父母溝通。)(8)不想做作業(yè)。不可以!(這是不對(duì)的，要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。)(9)為什么有那么多的“不可以”?怎么才可以呢?2.提出問(wèn)題：你知道“不可以”的原因嗎?請(qǐng)幫小寶解答疑惑吧。3.文本學(xué)習(xí)：爸爸媽媽說(shuō)的不可以4.文本學(xué)習(xí)：究竟可以不可以安排我們的活動(dòng)。如果事先有約定，但我們不想堅(jiān)持了，這時(shí)的“不可以”是爸爸媽媽的提醒和制止;如果爸爸媽媽單方面勉強(qiáng)我們做事情，這時(shí)我5.案例故事分析大家好!我叫小琴。我的爸爸媽媽工作很忙，周來(lái)，早飯中飯一起吃，吃完中飯就開(kāi)始玩游看電視，作業(yè)一直到周日晚上才想到做，有時(shí)做到半夜才做好。哎，現(xiàn)在我很后悔，沒(méi)有爸爸媽睡，第二天上課沒(méi)精神，所以成績(jī)也下降了。小了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答學(xué)習(xí)文本回答問(wèn)題學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本通過(guò)閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日常對(duì)的一些行為，思的話題。媽媽為了讓我們更好地成長(zhǎng)，在我們的活動(dòng)。如果事先有約定，了，這時(shí)的“不;如果爸爸媽媽單方面勉強(qiáng)我們交流為什么“不身體驗(yàn)，學(xué)生易于接受，或者有,從而體會(huì)到?jīng)]以”會(huì)影響身體朋友們，你們可千萬(wàn)別學(xué)我呀!7.警句名言(譯文：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過(guò)。)1.圖片+文本學(xué)習(xí)：周末參加志愿活動(dòng)是可以2.圖片+文本學(xué)習(xí)：周末閱讀有益的課外書是可以(1)周末就是睡懶覺(jué)，連早飯也不吃(2)為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來(lái)不及才5.素材：快樂(lè)的星期天學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片了解文本觀看圖片了解文本觀看圖片了解文本知道青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一是對(duì)前面活動(dòng)的總結(jié)延伸，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。開(kāi)放式的思考，又為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做了每一個(gè)周末，我們都會(huì)有自己的打算：休閑、學(xué)習(xí)、探親訪友、社會(huì)實(shí)踐等。當(dāng)計(jì)劃與實(shí)際我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、安排得當(dāng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的周末!總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的總結(jié)升華本節(jié)課小調(diào)查1.早睡早起2.適度娛樂(lè)3.今日事，今日畢讀書學(xué)習(xí)合理第2課《周末巧安排》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣安排更精彩道德與法治年級(jí)二年級(jí)第二課時(shí)主要教學(xué)第四部分“怎樣安排更精彩”。引導(dǎo)學(xué)生交流巧妙安排周末的金點(diǎn)教材呈現(xiàn)的六個(gè)情境列舉了學(xué)生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。教學(xué)時(shí)，可以展開(kāi)小組討論。另一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)兩個(gè)學(xué)生討論的場(chǎng)景，突出了兩條重要原則：意識(shí)先做重要的事情，而是勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排戶外活動(dòng)。本課的教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)重在引導(dǎo)學(xué)生分清事情的輕重緩急，學(xué)會(huì)優(yōu)先安排重要的事情；能與老師父母分享自己的周末計(jì)劃，并通過(guò)溝通與協(xié)商獲得家人對(duì)自己周末安排的支持，或者協(xié)助自己修改、完善目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)選擇心愿單中“必須做的”和“可以做的”,做到周末生活安排的合理、精彩、有意義，不貪多，分清主次。道德修養(yǎng)：通過(guò)自己制定周末計(jì)劃表、師生互動(dòng)，初步養(yǎng)成有計(jì)劃、有目標(biāo)地合理安排短閑暇時(shí)間的習(xí)慣，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律。法治觀念：能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全人格：能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)。責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律意識(shí)；初步樹(shù)立制定計(jì)劃后要努力落實(shí)計(jì)劃的規(guī)則意識(shí)。重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)。難點(diǎn)能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放視頻素材：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)2想一想，說(shuō)一說(shuō)：(1)視頻中的嘟拉在周末幫媽媽做了哪些家務(wù)?(2)你們?cè)谥苣┘乙矌蛬寢屪黾覄?wù)嗎?(3)你們會(huì)做哪些家務(wù)?思考問(wèn)題回答問(wèn)題,讓學(xué)生看到同學(xué)在周末幫媽媽引起他們的共鳴,提高課堂學(xué)習(xí)效率。觀看圖片學(xué)習(xí)文本理解文本思考回答學(xué)習(xí)文本回答問(wèn)題學(xué)習(xí)文本思考文本完成填寫匯報(bào)填寫指名匯報(bào)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了如何過(guò)好雙休日對(duì)提高我們,對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)既要在這兩天中休息，通過(guò)身樂(lè)，去參加大自正做到勞逸結(jié)合,過(guò)一個(gè)充實(shí)的本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生交流巧妙安列舉了學(xué)生在周末想做的事情。學(xué)生周末可能想周末時(shí)間有限的，有些是可彈性安排的，還有睡眠時(shí)間睡眠時(shí)間休閑時(shí)間時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間1.文本學(xué)習(xí)：數(shù)據(jù)分析小時(shí)思考：以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么,對(duì)我們有什么哪些事情呢?12345(1)和小伙伴一起玩；和爸爸媽媽去爬山(2)收拾自己的房間；看書學(xué)習(xí)(3)終于有時(shí)間做我的航模了；姥爺，下個(gè)周1.文本學(xué)習(xí)：這么多事都想做，怎么安排更合理呢?2.素材：精彩周末有計(jì)劃3.圖片+文本學(xué)習(xí)：和同學(xué)交流(1)應(yīng)該先做重要的事情。(先做重要的事情，然后再做其他事情，即使來(lái)不及做其他事情，我們也不會(huì)感到被動(dòng)。)(2)也要安排些室外活動(dòng)。(安排室外活動(dòng)，能夠讓我們做到勞逸結(jié)合，并且增強(qiáng)我們身體素質(zhì)。)從前有一個(gè)老和尚，在小和尚面前放有一堆小石老和尚跟小和尚說(shuō)，你把它們都裝進(jìn)去。小和尚先把沙子放進(jìn)去，再把石子放進(jìn)去，然后發(fā)現(xiàn)核桃放不進(jìn)去了。老和尚笑了笑，讓他把東西都倒出來(lái)，先把六個(gè)核桃放進(jìn)去，再放小石子、沙子和水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還能繼續(xù)放。這個(gè)故事告訴我們，刃而解。如果不是這樣，就發(fā)現(xiàn)陷在那些瑣碎的子也能進(jìn)去了，沙子更小也都進(jìn)去了，水就更加可以全進(jìn)去了。在制定周末計(jì)劃時(shí)，為什么還要和家人一起協(xié)商呢?(要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)；有家人陪伴更安全；和家人時(shí)間協(xié)調(diào)更可行)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解故事總結(jié)故事學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本些是不適合做的先明白想做的不一定都適合在周末做，要判斷哪些是有可能在周鑒于許多學(xué)生在有很多，這就需怎樣安排才合理怎樣安排更精彩”瑣碎的事情，小的事情才能夠迎學(xué)生討論的場(chǎng)景先做重要的事情讓自己的周末計(jì)劃更合理。1.圖片+文本學(xué)習(xí)：先學(xué)習(xí)后玩耍等我一會(huì)兒!2.圖片+文本學(xué)習(xí)：與家人一起活動(dòng)3.文本學(xué)習(xí)：適合周末做的事情有哪些?學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情學(xué)科類：復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成各類作業(yè)，上見(jiàn)聞?lì)悾洪喿x書、去博物館、美術(shù)館開(kāi)拓眼界長(zhǎng)見(jiàn)健體類：登山、跑步、跳繩、游泳、打球……閑……了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解案例觀看圖片了解案例思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本動(dòng)。筋，自己想辦法解湊問(wèn)題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生懂得與家人商量，向,同時(shí)也可以使自己的周末計(jì)劃再有，與家人商量的另一個(gè)原因是對(duì)二年級(jí)的學(xué)家長(zhǎng)的同意，也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)自己的愛(ài)護(hù)8:30~9:00:適當(dāng)休息(避免運(yùn)動(dòng)) 陽(yáng) 學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本學(xué)生在課堂上制訂一份周末計(jì)劃計(jì)劃合理、可行,進(jìn)而讓自己的周末生活更加豐通過(guò)制定合理的理安排短閑暇時(shí)間的習(xí)慣，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和(4)計(jì)劃三結(jié)合：學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)5.故事分享：我有一個(gè)快樂(lè)的雙休日以在周末去看望長(zhǎng)輩、去學(xué)習(xí)自己所感興趣的事物、去感受大自然帶給我們的美好饋贈(zèng)…希望大家可以珍惜周末時(shí)間，不要將周末都花費(fèi)意義。7.文本學(xué)習(xí)：制訂合理的周末計(jì)劃(1)提前制訂一份周末計(jì)劃表，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行。(2)先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊(3)活動(dòng)安排既要有休閑娛樂(lè)，也要有學(xué)習(xí)鍛煉;既要在室內(nèi)休息放松，也要在室外活動(dòng)拓(1)在雙休日，你開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)?(在下列調(diào)查項(xiàng)目后的括號(hào)內(nèi)打“√”(2)哪些活動(dòng)你很感興趣?(在括號(hào)內(nèi)打“☆”)(3)在雙休日，你想出開(kāi)展哪些活動(dòng)，但未能實(shí)思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解故事學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考文本了解文本制定計(jì)劃學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答學(xué)習(xí)文本以展開(kāi)小組討論想做的事情中選出周末適合做的一些事，然后再按時(shí)間排列，決定先做什么后做什么,并在與同伴的互助學(xué)習(xí)中理安排自己的時(shí)制定周末計(jì)劃的注意事項(xiàng)周末是我們休息們可以在周末去習(xí)自己所感興趣的事物、去感受大自然帶給我們的美好饋贈(zèng)…10.兒歌誦讀完成要事不拖拉，勞逸結(jié)合更適宜。了解文本思考回答學(xué)習(xí)文本了解文本指名誦讀惜周末時(shí)間，不要將周末都花費(fèi)意義。安排的合理、精@天，通過(guò)本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過(guò)快樂(lè)、有趣、有意義的周末。周末生活應(yīng)該勞逸結(jié)合，既不能放松學(xué)習(xí)，又要有合理的娛樂(lè)，這樣才能度過(guò)一個(gè)充總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些?？偨Y(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。如果下個(gè)周末，爸爸媽媽讓你自己來(lái)安排，你準(zhǔn)備做些什么呢?時(shí)間安排周六周日周六周日中午下午晚上上午中午及下午晚上勞逸結(jié)合怎樣安排更精彩與父母協(xié)商第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新中國(guó)的生日道德與法治年級(jí)二年級(jí)本課題設(shè)置兩個(gè)話題：“新中國(guó)的生日”“慶祝我們共同的節(jié)日”?！靶轮袊?guó)的生日”這個(gè)話題設(shè)置的目的是讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間，理解過(guò)國(guó)慶節(jié)的意義,啟發(fā)學(xué)生懂得新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲換來(lái)的，要永遠(yuǎn)、國(guó)徽、國(guó)歌這些國(guó)家的象征，懂得依法尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。目標(biāo)政治認(rèn)同：了解國(guó)慶節(jié)本身的含義記憶國(guó)慶節(jié)對(duì)中國(guó)人意味著什么;感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。道德修養(yǎng)：知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；能正法治觀念：讓學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)中感受、體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛，為自己是中健全人格：知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽與國(guó)慶日的來(lái)歷。嘗試以自責(zé)任意識(shí)：理解國(guó)家是大家的，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，培養(yǎng)他們對(duì)革命先烈的尊敬與感激，理解國(guó)家象征的神圣性。重點(diǎn)知道10月1日是新中國(guó)的生日，是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，初步建立國(guó)家意識(shí)。難點(diǎn)通過(guò)觀看視頻、講述故事等方式，了解革命先烈的故事，知道新中國(guó)今天的幸福生活，崇敬為新中國(guó)的建立而流血犧牲的革命英教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.猜一猜：圖片上畫的是什么?2.提出問(wèn)題：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?喜歡，因?yàn)槟且惶旌苡淇臁?3.提出問(wèn)題：你們知道你們的生日是哪一天嗎?你4.小結(jié)并板書課題：歡歡喜喜慶國(guó)慶——新中國(guó)的生日文本學(xué)習(xí)思考回答回答問(wèn)題思考回答小學(xué)生非常喜歡過(guò)生日，他們?cè)谀軌虺缘降案馐账杂眠^(guò)生日的蛋糕引出課題導(dǎo)1.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)在1949年10月1日舉行的開(kāi)國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。今年的10月1日是第個(gè)國(guó)慶節(jié)。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)定為我國(guó)的國(guó)慶日，也叫國(guó)慶節(jié)。1.圖片+文本學(xué)習(xí)：新中國(guó)的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng),經(jīng)歷了萬(wàn)重艱辛，其中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)兒女為此付出了鮮活的生命。1948年5月25日，在解放隆化縣的戰(zhàn)斗中，因部隊(duì)受阻于對(duì)方軍隊(duì)的橋型暗堡，董存瑞毅然抱起炸藥包，左腿負(fù)傷，沖至橋下。因身邊無(wú)處安放炸藥包，緊急時(shí)刻，董存瑞用自己的身體充當(dāng)支架一手托炸藥包，犧牲時(shí)，未滿19歲。胡蘭》劉胡蘭(1932-1947),山西文水人文水縣云周西村積極領(lǐng)導(dǎo)群眾投入土地改革和支援前線工作，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1947年1月12日，在山西軍閥閻錫山的軍隊(duì)突然襲擊該村時(shí)被說(shuō)：“只要有一口氣活著，就要為人民干到底?！遍愃敛晃窇?，從容地躺在鍘刀下，壯烈犧牲。中觀看圖片學(xué)習(xí)文本回答問(wèn)題觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解故事觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解故事觀看圖片引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)解國(guó)慶節(jié)即新中國(guó)誕生的節(jié)日，如同我們慶祝自己的生日一樣，國(guó)家也要慶祝自己的生日。明白新中國(guó)來(lái)之不易，感恩與崇敬先烈，珍惜和典和時(shí)值烈士紀(jì)念日緬懷先烈的兩個(gè)場(chǎng)景，我們之不易!我把知家聽(tīng)”這樣的活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生，正是無(wú)數(shù)先烈的犧牲換來(lái)了3.圖片+文本學(xué)習(xí)：王二小的故事王二小的故事說(shuō)的是王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日路軍的埋伏圈，自己卻被日本侵略者殘忍地殺害。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：黃繼光堵?lián)屟?；狼牙山五壯士圖片+文本學(xué)習(xí)：正是無(wú)數(shù)革命先烈、人民英雄拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，拼搏奮斗，才換來(lái)了我們幸福的今天。他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。8.文本學(xué)習(xí)：我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們圖強(qiáng)，建設(shè)好我們的祖國(guó)。9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日，我們向?yàn)樾轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情。1.提出問(wèn)題：我們還在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽?什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌?憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：中華人民共和國(guó)國(guó)旗的紅色象學(xué)習(xí)文本了解故事觀看圖片觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本我們今天的幸福他們的功勛和貢發(fā)奮圖強(qiáng)，建設(shè)9月30日是中國(guó)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情國(guó)家象征是個(gè)非通過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌出現(xiàn)的情境引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，發(fā)現(xiàn)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌出現(xiàn)為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這緊湊美觀。4.文本學(xué)習(xí)：下列場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)懸掛國(guó)徽：(1).北京天安門城樓、人民大會(huì)堂；(2).縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)議廳，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)會(huì)場(chǎng)；(3)各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判庭；(4)憲法宣誓場(chǎng)所；5.提出問(wèn)題：你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(1)圖片：漢城奧運(yùn)會(huì)上國(guó)旗高高飄揚(yáng)(2)圖片：聯(lián)合國(guó)大廈前的廣場(chǎng)上的五星紅旗(3)素材：奧運(yùn)會(huì)上奪冠升旗7.圖片+文本學(xué)習(xí)：參加升國(guó)旗儀式時(shí)，我們要怎(1)立正站好，不亂動(dòng)，眼睛看著國(guó)旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮。(2)升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真、聲音洪亮(3)脫帽、肅立。(1)立正；(2).右手五指并攏，從身體前方上移(3).手腕一條直線；(4).拇指離額頭一拳；(5)掌心向左下方。學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答學(xué)習(xí)文本圖片學(xué)習(xí)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本了解文本時(shí)刻、重要場(chǎng)合、掛國(guó)徽、唱國(guó)歌，明白國(guó)旗、國(guó)歌的象征意義式的視頻和各種場(chǎng)合下的國(guó)旗圖片，讓學(xué)生明白熱愛(ài)祖國(guó)就要熱引導(dǎo)學(xué)生懂得國(guó)國(guó)家的象征，并從國(guó)家層面理解這和崇高性。憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，中間是五星10.圖片學(xué)習(xí)：國(guó)徽出現(xiàn)的地方11.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)歌唱國(guó)歌時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅、莊重。危亡的關(guān)頭誕生以來(lái)，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用，后成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。13.播放視頻素材：國(guó)歌14.提出問(wèn)題：什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌?(1)重要的慶典或政治性公眾集會(huì)開(kāi)始時(shí)，奏國(guó)大會(huì)。(2)正式的外交場(chǎng)合或重大的國(guó)際性集會(huì)開(kāi)始時(shí),奏國(guó)歌。(3)遇有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的斗爭(zhēng)場(chǎng)合時(shí)，奏國(guó)1.圖片+文本學(xué)習(xí)：這時(shí)應(yīng)該怎么辦(1)下雨時(shí)，我們可以請(qǐng)老師或者高年級(jí)的哥哥姐姐幫忙，把國(guó)旗收起來(lái)，保管好。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：這時(shí)應(yīng)該怎么辦(2)當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，應(yīng)該原地立正行注目禮，少先隊(duì)3.圖片+文本學(xué)習(xí)：這時(shí)應(yīng)該怎么辦(3)學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答觀看圖片思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考回答頻，唱國(guó)歌，展示國(guó)徽，能夠使學(xué)生感同深受，別呈現(xiàn)了散場(chǎng)后手中小紅旗及想用人民幣做工藝品的兩種心理活動(dòng)。日常生活中對(duì)國(guó)旗、印有國(guó)徽的4.圖片+文本學(xué)習(xí)：這時(shí)應(yīng)該怎么辦(4)不能這樣!國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是國(guó)家的象征和標(biāo)志，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。我們每個(gè)人都要尊重國(guó)旗、國(guó)歌、6.播放視頻素材：我愛(ài)中華人民共和國(guó)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本國(guó)旗和國(guó)徽是必須被尊重和愛(ài)護(hù)的，不可以遭破壞和踐踏。引導(dǎo)學(xué)生在探討中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽所蘊(yùn)含的意義，依法尊重愛(ài)護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽、天安門廣場(chǎng)、火箭上、邊防哨所、我國(guó)駐外大總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感歡歡喜喜慶國(guó)慶國(guó)慶節(jié)的由來(lái)10月1日國(guó)慶節(jié)認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽?qǐng)D片圖片圖片第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)慶祝我們共同的節(jié)日道德與法治年級(jí)二年級(jí)“慶祝我們共同的節(jié)日”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家是大家的，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)各行各業(yè)的努力，要尊重建設(shè)國(guó)家的勞動(dòng)者，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。這兩個(gè)板塊旨在初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷，深化學(xué)生對(duì)國(guó)家觀念的理解。正確對(duì)待國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，遵守基本的禮儀和要求。目標(biāo)政治認(rèn)同：感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)情。道德修養(yǎng)：感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情，并嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱法治觀念：通過(guò)調(diào)查的方法了解身邊的人為建設(shè)我們的國(guó)家付出的努力。健全人格：體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，為自己是中國(guó)人而自豪。責(zé)任意識(shí)：加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。重點(diǎn)感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情，并嘗試以自己喜歡的難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，為自己是中國(guó)人而感到自豪。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)提問(wèn)(1)哪一天是國(guó)慶節(jié)?(2)國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的生日?(3)還有幾天是國(guó)慶節(jié)?祖國(guó)媽媽今年多少歲了?國(guó)旗：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗國(guó)徽：中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。3.想一想，說(shuō)一說(shuō)：(1)升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?都需要注意什么?(2)唱國(guó)歌時(shí)我們應(yīng)該怎么做?都需要注意什么?4.小結(jié)并板書課題：慶祝我們共同的節(jié)日文本學(xué)習(xí)思考問(wèn)題回答問(wèn)題觀看圖片了解文本思考文本回答問(wèn)題習(xí)前面熟悉的知、國(guó)歌，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每一是必須要做到的事，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。自己的節(jié)日。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：每年十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國(guó)媽媽的生日，以表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。3圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵7.圖片+文本學(xué)習(xí)：張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國(guó)慶旗儀式，高唱國(guó)歌，共慶祖國(guó)生日!9.圖片+文本學(xué)習(xí)：放煙花慶國(guó)慶；文藝晚會(huì)慶國(guó)慶10.圖片+文本學(xué)習(xí)：布置街景迎國(guó)慶11.圖片+文本學(xué)習(xí)：56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。12.播放視頻素材：歡度國(guó)慶1.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你想怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(1)國(guó)慶節(jié)那天看相關(guān)新聞。(2)積極參加班內(nèi)或?qū)W校舉辦的慶祝國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)。(3)我想辦一期歡慶國(guó)慶節(jié)的手抄報(bào)。(4)我想去天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式。3.圖片學(xué)習(xí)：我們這樣慶國(guó)慶學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片了解文本觀看圖片了解文本觀看圖片了解文本觀看圖片了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本祝，二是共同的節(jié)日。中國(guó)誕生的不易講感恩、崇敬，從細(xì)節(jié)體現(xiàn)對(duì)國(guó)家象征的尊敬與熱愛(ài)。承接上一欄目，本欄目則教材呈現(xiàn)了不同的民族、不同的人群以歌舞等方式慶祝國(guó)慶的場(chǎng)景，這是學(xué)生在公共場(chǎng)所中常見(jiàn)小主持人的話點(diǎn)明和平時(shí)期國(guó)慶(1)制作手抄報(bào)(2)我們畫畫慶國(guó)慶節(jié)(3)做賀卡慶祝國(guó)慶節(jié)(4)我們唱紅歌慶國(guó)慶(5)舉辦紅色詩(shī)詞朗誦大賽迎國(guó)慶(6)開(kāi)展主題班會(huì)慶國(guó)慶4.文本學(xué)習(xí)：祖國(guó)生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一5.文本學(xué)習(xí)：我給大家唱一首歌曲《國(guó)家》!(1)他們是邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外(2)她是救死扶傷救人于病魔的白衣天使。國(guó)慶(1)他是農(nóng)民，稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本是大家共同建設(shè)出來(lái)的。國(guó)家因?yàn)榇蠹业呐Χ辛巳招略庐惖陌l(fā)展和成就，這是可喜可賀的，a國(guó)家》的部分歌唱國(guó)家的環(huán)節(jié)，深化學(xué)生對(duì)國(guó)家調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生了解了自己身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者建設(shè)國(guó)家的實(shí)際行個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到國(guó)家是大家的這一在此基礎(chǔ)上，引(2)他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開(kāi)他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。5.文本學(xué)習(xí)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自我調(diào)查了他/地平時(shí)是這樣辛勤工作的： 7.展示匯報(bào)表格：小記者調(diào)查記-如何慶國(guó)慶國(guó)慶節(jié)依舊在邊境站良國(guó)慶節(jié)正常進(jìn)行馬路執(zhí)勤醫(yī)生8.播放視頻素材：慶祝我們共同的節(jié)日1.出示表格學(xué)習(xí)：我的國(guó)慶活動(dòng)小方案觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本閱讀表格完成填寫匯報(bào)填寫學(xué)習(xí)表格導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家節(jié)放假慶祝的原因所在。國(guó)慶節(jié)是每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在為國(guó)家的民主富強(qiáng)而努力目的就是要使我們的國(guó)家獲得發(fā)展，保障人民生活的幸福。為此，我們要興高采烈地慶祝，這樣就回應(yīng)了本課課題中“歡歡喜喜”的節(jié)日味道。有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們.幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自4完成填寫匯報(bào)填寫觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)們的生活很幸福,我們有機(jī)會(huì)感.受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩!國(guó)慶日是我們祖國(guó)母親的生日，具有偉大的紀(jì)念意義!作為生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的我們的方式慶祝祖國(guó)母親的生日，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的總結(jié)升華本節(jié)課慶祝我們共同的節(jié)日制作《國(guó)慶節(jié)》小報(bào)，與同3.歡歡喜喜慶國(guó)慶慶祝我們共同的節(jié)日(一)普天同慶國(guó)慶節(jié)(二)我們這樣慶國(guó)慶(三)他們這樣慶國(guó)慶(四)國(guó)慶佳節(jié)我來(lái)安排第4課《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中秋節(jié)，團(tuán)圓夜道德與法治年級(jí)二年級(jí)上沒(méi)有的秋天的節(jié)日，你要拓展節(jié)日的內(nèi)容；如果有教材上有你當(dāng)?shù)厮^(guò)的節(jié)日內(nèi)容的時(shí)候，我們要細(xì)化，進(jìn)入細(xì)節(jié)的引導(dǎo)了解，引導(dǎo)孩子了解這個(gè)節(jié)日的文化意義，這是深度的開(kāi)放。所以這個(gè)課題本身就是還有什么秋天的節(jié)日，這就意味著開(kāi)放性。第一課時(shí)聚焦秋中秋節(jié)，中秋跟春節(jié)一樣，是我國(guó)最重要的兩個(gè)傳統(tǒng)統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色，體會(huì)家庭的和諧、歡樂(lè)和生活的甜美。特別是，中秋節(jié)的文化含義是團(tuán)圓。感受團(tuán)圓,教材通過(guò)一個(gè)小日記的方式，通過(guò)詩(shī)歌的方式引導(dǎo)學(xué)生。這也是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難目標(biāo)政治認(rèn)同：理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，加深與親人間的情感交理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)道德修養(yǎng)：知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗。法治觀念：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)法提高對(duì)中華民族節(jié)日傳統(tǒng)文化含義的感知節(jié)日傳統(tǒng)文化含義的感知能力。健全人格：了解有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，責(zé)任意識(shí)：知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗；樹(shù)立弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗，理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)難點(diǎn)感受中秋節(jié)團(tuán)圓的意義。了解更多與月亮和中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)句。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，家家戶戶笑開(kāi)顏。吃月餅，看花燈，全家賞月聊聊天。(打一節(jié)日)中秋節(jié)2.播放視頻素材：中秋節(jié)文本學(xué)習(xí)思考問(wèn)題回答問(wèn)題節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,提高學(xué)生對(duì)本3.小結(jié)并板書課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋1.圖片+文本學(xué)習(xí)：中秋節(jié)的由來(lái)國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國(guó)漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國(guó)。因?yàn)榍锛镜钠?、八、九三個(gè)月(指農(nóng)歷)八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝。中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為3文本學(xué)習(xí)：中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)四大級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。1..圖片+文本學(xué)習(xí)：玉兔搗藥相傳有三位神仙變成三個(gè)可憐的老人，向狐貍、猴子、兔子求食，狐貍與猴子都有食物可以濟(jì)助,唯有兔子束手無(wú)策。后來(lái)兔子說(shuō)：“你們吃我的肉吧!”就躍入烈火中，將自己燒熟，神仙大受感動(dòng)，把兔子送到月宮內(nèi)，成了玉兔。陪伴嫦娥，并搗制長(zhǎng)生不老藥。古時(shí)候，文人寫詩(shī)作詞，常常以玉兔象征月亮像辛棄疾的《滿江紅·中秋》即以玉兔表示月亮。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：嫦娥奔月觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨?xì)v八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)二大傳統(tǒng)節(jié)日?；蚴菆F(tuán)圓節(jié)。向?qū)W生點(diǎn)明了中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝中秋節(jié)與春節(jié)、并稱為中國(guó)四大列為國(guó)家法定節(jié)向?qū)W生講述“玉兔寫詩(shī)作詞，常常以玉兔象征月亮,像辛棄疾的《滿江紅，中秋》即以玉兔表示月亮娥保管。后羿門徒蓬蒙覬覦仙藥，逼迫嫦娥交出去。當(dāng)日正是八月十五，月亮又大又亮，因不舍居廣寒宮。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五便擺下宴席對(duì)著月亮與嫦娥團(tuán)聚。3.播放視頻素材：嫦娥奔月關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳月亮上的廣寒宮方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。含著古老的中國(guó)文化，代表著人們追求完美、求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久,是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)寄托著人們美好的個(gè)團(tuán)圓歡樂(lè)的節(jié)日，寄予美好的愿望。1.文本學(xué)習(xí)：農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。各地過(guò)中秋節(jié)有不同的習(xí)俗。你知道哪些呢?(1)吃月餅：月餅，又叫月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅征。(2)喝桂花酒：農(nóng)歷8月，正是桂花盛開(kāi)的季節(jié)登臺(tái)賞月一邊飲酒，稱為“月飲”。五仁寓意：“仁、義、禮、智、信”傳統(tǒng)美德5.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們這樣過(guò)中秋(1)我和爸爸去超市，買家人喜歡吃的各種月餅觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解故事學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)了解“嫦娥奔形象直觀了解傳學(xué)習(xí)了解“吳剛折知道美麗的傳說(shuō)故事披著神秘的色彩，蘊(yùn)含著古老的中國(guó)文化，、追求幸福的美明性話語(yǔ)旨在引學(xué)生觀察生活、收集信息的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生收集各地過(guò)中(2)全家圍坐起邊吃月餅，邊賞月聊天，共度中秋。(3)我們點(diǎn)亮圓圓的燈籠，祈盼團(tuán)圓。(4)海外華人敲鑼打鼓慶中秋7.圖片+文本學(xué)習(xí)：中秋節(jié)的習(xí)俗(1)中秋觀潮風(fēng)俗由來(lái)已久，浙江一帶除中秋賞月外，觀潮可謂又一中秋盛事。(2)廣東潮汕各地有中秋拜月的習(xí)俗，主要是婦女和小孩，有“男不圓月，女不祭灶”的俗諺。(3)臺(tái)灣：賞月祭拜(4)澳門小朋友玩花燈迎中秋(5)香港舞火龍迎中秋(6)廈門市民海邊賞月望金門(7)廣州坐游船賞月迎中秋(8)成都中秋放河燈花、飲桂花酒等習(xí)俗；中秋節(jié)以天上月圓兆人間團(tuán)圓，寄托了人們懷念故鄉(xiāng)、思念親人、追求幸1.圖片+文本學(xué)習(xí)：閱讀欣賞中秋節(jié)，我們?nèi)叶挤浅８吲d，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鲖寢屢淮笤缇腿ベI菜了。我?guī)椭棠套隽撕芏嘣?.播放視頻素材：全國(guó)各地慶中秋1.圖片+文本學(xué)習(xí)：中秋團(tuán)圓日，交警忙碌時(shí)……2.圖片+文本學(xué)習(xí)：中秋團(tuán)圓日，秋收正忙時(shí)……3.圖片+文本學(xué)習(xí)：向默默無(wú)聞、駐守工作崗位的英雄致敬!了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本完成連線學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本旨在從學(xué)生過(guò)中出發(fā)，引導(dǎo)他們了解不同家中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗及其文化內(nèi)涵。教材正版呈現(xiàn)了幾種人們過(guò)中秋象征團(tuán)圓的月餅,舉家賞月，點(diǎn)起團(tuán)圓之燈，海外華人打鼓過(guò)節(jié)人們賦予中秋節(jié)的情感，并回顧自己和家人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，這一欄目聚焦中國(guó)人的文化情結(jié)日記，描述了家人期盼中秋節(jié)團(tuán)圓的心情和愿望有些人在特殊的崗位上不能與家團(tuán)圓，要向他們致敬!教學(xué)中引用了中國(guó)古詩(shī)詞中詠月的詩(shī)歌《靜夜思》,旨在以詩(shī)句教學(xué)環(huán)節(jié)五：繪本學(xué)習(xí)1.圖片+文本學(xué)習(xí)：古詩(shī)詞中的月(1)古詩(shī)詞中有很多詠月思親的佳句(2)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)。(3)海上生明月天涯共此時(shí)。(6)彎彎的月兒小小的船。只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀初二三，眉毛彎初九十，切半圓3.圖片+文本學(xué)習(xí)：月球真面目(1)人類登上圓球(2)隕(yǔn)石；隕擊坑(環(huán)形山)學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片的形式表達(dá)懷念故鄉(xiāng)、思念親人的情懷，說(shuō)明賞月思親是中國(guó)人特結(jié)。中秋之月往往是古代文人的吟誦對(duì)象，讓學(xué)中感受中秋文化的魅力，進(jìn)而喚化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族自豪感,懂科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)文本了解文本課堂小結(jié)八月十五中秋的月亮是圓的。團(tuán)圓是中國(guó)人追求的最大夢(mèng)想，是我們中國(guó)人的文化。作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋承載著中國(guó)人圓和睦的美好追求，更蘊(yùn)含著濃濃的故鄉(xiāng)、家國(guó)情懷。總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些?？偨Y(jié)升華本節(jié)課日，相關(guān)習(xí)俗分別又是什么。下節(jié)課分享。團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié)的習(xí)俗團(tuán)團(tuán)圖圓過(guò)中秋月團(tuán)圓，愛(ài)團(tuán)員中秋詩(shī)詞大會(huì)第4課《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)秋天里還有什么節(jié)日道德與法治年級(jí)二年級(jí)第二個(gè)課時(shí)涉及到秋天的其他節(jié)日，這節(jié)課的內(nèi)容是一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)們的課程是開(kāi)放的，我們教師要結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際情況，在這里面的節(jié)日。教材上列到了重陽(yáng)節(jié)，列到了不同區(qū)域的慶祝秋天節(jié)日的方式，這是例子，肯定不是所有的孩子都了解這些內(nèi)容，都過(guò)這些節(jié)日，那么對(duì)于我們這個(gè)地方不過(guò)的，但是教材上出現(xiàn)的節(jié)日，老師要作為拓展內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面的方式來(lái)把握了解就可以了(比分說(shuō)：藏族的望果節(jié)、苗族的趕秋節(jié)),對(duì)于當(dāng)?shù)氐脑谶^(guò)的節(jié)日，比如說(shuō)我們這個(gè)地方正好是過(guò)重陽(yáng)節(jié)的，那么我們就要將這個(gè)節(jié)日說(shuō)具體，對(duì)它的習(xí)俗、文化和道德意義進(jìn)行深入細(xì)致的理解，所以我們第二課時(shí)的重難點(diǎn)就是重陽(yáng)節(jié)。目標(biāo)政治認(rèn)同：了解秋天里的其他節(jié)日，感受秋天豐富多彩的節(jié)日文化，初化的多樣性。道德修養(yǎng)：懂得尊老敬老是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，從小事做起，培養(yǎng)尊老敬老享交流，了解秋天豐富的節(jié)日，奠基多元的文化意識(shí)。法治觀念：了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的情感。健全人格：了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，知道重陽(yáng)敬老節(jié)文化的內(nèi)涵，激發(fā)尊生珍視祖國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的情感。責(zé)任意識(shí)：知道重陽(yáng)節(jié)是敬老節(jié)，是秋天里的節(jié)日，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)重點(diǎn)知道重陽(yáng)節(jié)是敬老節(jié)，是秋天里的節(jié)日，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。難點(diǎn)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，知道重陽(yáng)敬老節(jié)文化的內(nèi)涵，激發(fā)尊老敬老之教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.古詩(shī)誦讀：九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟(唐)王維每逢佳節(jié)倍思親。遍插茱萸少一人。這是唐代詩(shī)人王維所作的《九月九日憶山東兄弟2.提出問(wèn)題：你們知道“佳節(jié)”是哪個(gè)節(jié)日嗎?文本學(xué)習(xí)指名誦讀思考回答通過(guò)古詩(shī)誦讀和陽(yáng)節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日中，對(duì)親人越日”這一課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.播放視頻素材：重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)4.小結(jié)并板書課題：秋天里還有什么節(jié)日1.圖片+文本學(xué)習(xí)：重陽(yáng)節(jié)秋高氣爽天晴朗，賞菊登高過(guò)重陽(yáng)。農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽(yáng)數(shù)節(jié)”,倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。1.提出問(wèn)題：你知道重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?,這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。時(shí)人們游玩觀景之記載。在東晉時(shí)，有著名的“龍3.圖片+文本學(xué)習(xí)：重陽(yáng)節(jié)插茱萸古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，所以又叫做茱萸花在唐代就已經(jīng)很普遍。茱萸香味濃，有驅(qū)蟲(chóng)去濕、逐風(fēng)邪的作用，并能消積食，治寒熱。民間認(rèn)為九月初九也是逢兇之日，多災(zāi)多難，所以在還被人們稱為“辟邪翁”。帶香，開(kāi)小黃花，果實(shí)橢圓形，紅色，味酸，可入藥，具備殺蟲(chóng)消毒、逐寒祛風(fēng)的功能。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：重陽(yáng)節(jié)飲菊酒,在古代被看作是重陽(yáng)必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”觀看圖片學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片正文概括性地介紹了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，做好分享交流的準(zhǔn)備。首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。知道重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗，重陽(yáng)節(jié)首先有登高的習(xí)俗。邪求吉。茱萸因此還被人們稱為“辟邪翁”。茱萸入藥，可制酒養(yǎng)身祛病。重陽(yáng)佳節(jié)，我國(guó)有飲菊花酒的傳,而菊花又稱九多在重陽(yáng)舉行，因?yàn)榫张c重陽(yáng)關(guān)系太深了；因此,重陽(yáng)又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽(yáng)節(jié)俗的組成部分。7.詩(shī)詞賞析：不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！　毒栈ā?.文本學(xué)習(xí)：重陽(yáng)登高、賞菊的風(fēng)俗古代就有呀!泡茶六部曲(2)選茶。接下來(lái)，我們要挑選顏色稍淡，花朵小一點(diǎn)的菊花，因?yàn)檫@樣的菊花泡出來(lái)的茶最濃郁。(3)聞茶。(4)洗茶。我們要用熱水洗茶3-5秒。(5)沖茶。沖入熱水。(6)稍等幾秒，你看看，菊花有什么變化?10.圖片+文本學(xué)習(xí)：吃重陽(yáng)糕重陽(yáng)的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是11.播放視頻素材：九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情1.圖片+文本學(xué)習(xí)：繪本學(xué)習(xí)(1)媽媽，為什么重陽(yáng)節(jié)也叫“敬老節(jié)”?(2)古代重陽(yáng)節(jié)有敬老的傳統(tǒng)，“九九”又有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的意思，所以重陽(yáng)節(jié)也叫“敬老節(jié)”。(3)我們一起做重陽(yáng)糕，加上奶奶喜歡的蜜(4)奶奶，這是我和媽媽做的重陽(yáng)糕，您嘗(1)重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，我和爸媽一起去賞菊花…(2)我陪爺爺爬山，登高望遠(yuǎn)3.圖片學(xué)習(xí)：重陽(yáng)節(jié)(1)在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們也要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，體恤身邊的長(zhǎng)輩，給他們更多的關(guān)愛(ài)。(2)敬老愛(ài)老應(yīng)該融入到我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳惶臁W(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本了重陽(yáng)節(jié)俗的組的風(fēng)俗古代就有人們以吃糕寓意“登高”,“百事俱高”,希望什么都往好處發(fā)展。是一個(gè)溫馨的家老的內(nèi)涵，希望他們能夠繼承中統(tǒng)，在生活中做到敬老愛(ài)老。1.文本學(xué)習(xí)：中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，秋天，很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)。跳3.視頻：趕秋節(jié)4.圖片+文本學(xué)習(xí)：望果節(jié)是藏族農(nóng)民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演、射箭等活動(dòng)。5.素材：望果節(jié)蒙古族以贊頌駿馬和喝馬奶酒為主的傳統(tǒng)節(jié)日。福。除準(zhǔn)備足夠的馬奶酒外，還以全羊席等款待賓客，并舉行賽馬、表演。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：教師節(jié)今年是第39個(gè)教師節(jié)。自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。于中國(guó)與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。10.素材：七夕的故事11.文本學(xué)習(xí)：民族節(jié)日是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶12.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜。賞月吟月寄思念，月圓人圓笑開(kāi)顏。登高賞菊過(guò)重陽(yáng)，敬老愛(ài)老記心間。觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本此處呈現(xiàn)苗族的趕秋節(jié)和藏族的闊學(xué)生視野，了的不同節(jié)日及豐富多彩的慶祝方式和獨(dú)特的文化含義。以讓學(xué)生在課前收集更多的相關(guān),初步形成中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有著豐富多彩的節(jié)日文化的意識(shí)。此外，需要說(shuō)明的是，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，所以教材從勞動(dòng)了這兩則事例，讓學(xué)生意識(shí)到正因?yàn)槿藗兏冻隽藙趧?dòng)和努力，才這個(gè)“其他節(jié)日”的節(jié)日，其目的是引導(dǎo)學(xué)生了解秋天豐富的節(jié)日，奠基多元的文化意識(shí)。各族人民慶豐收，美好生活一年年。了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本指名誦讀節(jié)日——中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，我們了解了中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，介紹了中秋團(tuán)圓、重陽(yáng)敬老的文化內(nèi)涵，還知道了不同民族有趕秋節(jié)、望果節(jié)等不同的秋天節(jié)日。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同文化的多元性。總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些?？偨Y(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩他們的情況(年齡及其他)我們可以為他們做什么秋天里還有什么節(jié)日第5課《我愛(ài)我們班》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)有愛(ài)的同學(xué)們道德與法治年級(jí)二年級(jí)“班級(jí)生活快樂(lè)多”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)生活的點(diǎn)滴，在實(shí)際體驗(yàn)中“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們”這個(gè)話題設(shè)置的目的是激活學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步感受到在集體生活的溫暖和快樂(lè)，學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處，升核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)：嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)與人合作，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心健全人格：回憶班級(jí)生活，了解豐富多彩的班集體活動(dòng)。知道同學(xué)之班集體意識(shí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同建設(shè)責(zé)任意識(shí)：體會(huì)多彩的班級(jí)生活，感受班集體的溫暖。學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助合作重點(diǎn)回顧班級(jí)生活，知道自己是班集體中的一員，感知班集體是由班主任老師和同學(xué)共同組成難點(diǎn)通過(guò)展示照片及講述班級(jí)生活中的故事，感知班集體生活的快樂(lè)，感悟在班集體中同學(xué)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.素材：班主任為學(xué)生過(guò)生日(1)視頻中的老師和學(xué)生在做什么事情?你喜歡(2)你的班級(jí)生活快樂(lè)嗎?同學(xué)之間的關(guān)系融洽嗎?(3)你在班級(jí)里是怎樣與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)的?心情怎樣?3.小結(jié)并板書課題：班級(jí)生活快樂(lè)多思考問(wèn)題回答問(wèn)題式導(dǎo)入新課，學(xué)生在視頻中看到老師為學(xué)生過(guò)生日的場(chǎng)景，自然想到自己所在的高了他們的學(xué)習(xí)興趣。1.文本學(xué)習(xí)：我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，老師和秋游的時(shí)候，老師和同學(xué)們一起玩得很開(kāi)心……3.素材：秋游9.素材：班級(jí)活動(dòng)1.文本學(xué)習(xí)：我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)生活(1)我們一起去參觀……;我們一起去烈士陵園緬懷革命前輩...(2)自己動(dòng)手收獲多!;來(lái)張合影留念(3)重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們走進(jìn)敬老院給他們送去了節(jié)日的祝?！?我們一起苦練團(tuán)體舞，雖然辛苦，(4)新年聯(lián)歡會(huì)3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的榮譽(yù)同努力的結(jié)果。4.素材：班級(jí)活動(dòng)快樂(lè)多5.文本學(xué)習(xí)：我們的班級(jí)生活豐富多彩，老師和同學(xué)習(xí)文本了解文本文本觀看圖片觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本指出班級(jí)生活是并提示這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)相互交織的學(xué)目的旨在喚起經(jīng)驗(yàn)，感受班級(jí)集體生活的快樂(lè),價(jià)值導(dǎo)向明確在秋游、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、參觀等集會(huì)到的快樂(lè)，旨的類似生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們回憶白己在班級(jí)生活中的體驗(yàn)，從而自些有共同興趣的同學(xué)還組成了興趣小組……了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本獨(dú)立填寫指名匯報(bào)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本這一教學(xué)環(huán)節(jié)點(diǎn)明主題——倡導(dǎo)旨在喚起學(xué)生已出同學(xué)間相互關(guān)心、幫助以及分享快樂(lè)的故事，并在回憶與體驗(yàn)中加深同學(xué)間的回到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，產(chǎn)生樂(lè)群、交往的意識(shí),在集體活動(dòng)中,建立集體歸屬加入集體中的內(nèi)本環(huán)節(jié)以三種不同的形式展現(xiàn)了同學(xué)之間的溫繪畫參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，有利于我們找到志同道合的朋友，建立真摯的友誼，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，陶冶情操，豐富校園生活，營(yíng)造和諧、文明3.文本學(xué)習(xí)：興趣是最好的老師。積極參加興趣小組活動(dòng)受益匪淺。請(qǐng)按照下列提示說(shuō)一說(shuō)吧。家解決問(wèn)題，是我們班的“智多星”。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我的好朋友蘇東做事很認(rèn)真。他值日時(shí)，把教室都打掃得很干凈，還經(jīng)常幫助同學(xué)。他跑得也很快，喜歡跟同學(xué)一起比賽跑步舞，她總能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，是我們班的“開(kāi)心果”5.圖片+文本學(xué)習(xí)：下周一是劉佳生日，咱們手工小組給她做張貼畫吧!6.圖片+文本學(xué)習(xí)：跌倒時(shí)是同學(xué)把我扶起，遇到7.圖片+文本學(xué)習(xí)：溫暖的事例1弟姐妹一樣關(guān)心我，我感受到了同學(xué)們的友愛(ài)和一郭小東日記8.圖片+文本學(xué)習(xí)：溫暖的事例2我們班三年了，除了節(jié)假日，幾乎天天和我們?cè)谝黄?。她?duì)同學(xué)們總是笑盈盈的。我們的煩惱，不想對(duì)父母說(shuō)，卻愿意告訴劉老師，因?yàn)橛辛怂獜埿√m日記(1)甜蜜的美食分享會(huì)；不會(huì)的題目好朋友講解給我聽(tīng)(2)我陪伴難過(guò)的好朋友……;我為參加比賽的觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本暖友情：(1)以文字的方式介紹了好朋友的優(yōu)點(diǎn)見(jiàn)賢思齊，共同畫外音配圖的方式，回憶了同桌的“熱心腸”,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,通過(guò)同學(xué)幫助,體會(huì)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。(3)以同伴合備自己親手做的教學(xué)中，在運(yùn)用教材內(nèi)容時(shí)，要關(guān)注到本班學(xué)生之間真實(shí)的相互關(guān)心、相互幫助的事例。學(xué)生既可以以他者的角點(diǎn)，也可以從自10.素材：溫暖班級(jí)11.下列同學(xué)做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)了嗎?(1)毛毛喜歡拿玩具蛇嚇唬膽小的女同學(xué)。(2)蒙蒙因生病住院耽誤了功課，班長(zhǎng)放學(xué)后給(3)考場(chǎng)上，小舟給笑笑遞寫著答案的小紙(4)下雨天，小海和沒(méi)帶傘的小孟共撐一把(5)一次體育活動(dòng)中，小健不小心扭傷了腳，小文本學(xué)習(xí)了解文本匯報(bào)結(jié)果指名匯報(bào)身的角度來(lái)敘述同學(xué)對(duì)自己的幫學(xué)生懂得什么才是真正的團(tuán)結(jié)友一起體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，結(jié)交團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的總結(jié)升華本節(jié)課團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們?yōu)槟阆胍Y(jié)交的新朋友畫一幅畫像，裝在信封里，送給對(duì)方，讓對(duì)方看看畫得像不像!團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們第5課《我愛(ài)我們班》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)我為我們班點(diǎn)個(gè)贊全班來(lái)跳集體舞道德與法治年級(jí)二年級(jí)“我為我們班點(diǎn)個(gè)贊”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)值得肯定的地方，關(guān)注班級(jí)的榮譽(yù)，增強(qiáng)對(duì)自己班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感?！叭鄟?lái)跳集體舞”這個(gè)話題設(shè)置的目的是讓學(xué)生在具體的集體活動(dòng)中感受到集體生活的溫暖和有趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)回顧班集體生活，感知班集體的榮譽(yù)是班級(jí)成員共同努得班集體榮譽(yù)的自豪感，產(chǎn)生對(duì)班集體的歸屬感和熱愛(ài)之道德修養(yǎng)：處處為集體著想，嚴(yán)格要求自己，用自己的正確言行為班集體法治觀念：嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。健全人格：愿意盡自己的力量為班集體爭(zhēng)光，初步樹(shù)立集體觀念。責(zé)任意識(shí)：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫從而產(chǎn)生對(duì)集體、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)體會(huì)多彩的班級(jí)生活，感受班集體的溫暖。學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互難點(diǎn)在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)與人合作，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.猜一猜：圖上的同學(xué)在做什么游戲?3.想一想，說(shuō)一說(shuō)：(1)你們班級(jí)參加過(guò)拔河比賽游戲嗎?(2)在拔河比賽游戲中班級(jí)怎樣才能獲得勝利?(3)我們班級(jí)參加過(guò)哪些集體活動(dòng)?獲得什么榮4.小結(jié)并板書課題：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本頻播放的形式導(dǎo)陌生，能夠知道這一游戲是班級(jí)所以要為班級(jí)點(diǎn)贊。1.文本學(xué)習(xí)：我們竭盡全力了，雖然沒(méi)有得第一，(1)他跑得滿頭大汗，我們?yōu)樗娜σ愿包c(diǎn)贊(2)他快速地?fù)炱鸾恿Π?，我們?yōu)樗墓麛帱c(diǎn)贊3.圖片+文本學(xué)習(xí)：班級(jí)接力賽(1)他跑到了終點(diǎn)，我們?yōu)樗膱?jiān)持點(diǎn)贊。(2)友誼第一，比賽第二。比賽結(jié)束后，有同學(xué)這樣說(shuō)：“怎么能犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤呢?害的我們班丟了分沒(méi)能得第一!”你們覺(jué)得這位同學(xué)說(shuō)的對(duì)嗎?5.文本學(xué)習(xí)：小討論(1)太沒(méi)有禮貌了，他不應(yīng)該這么說(shuō)自己的同學(xué)(2)他這么說(shuō)是不對(duì)的，有失誤是正常的。(3)他這么說(shuō)不好，都是為了班級(jí)爭(zhēng)光，我們應(yīng)該相互理解。如果你是他們班的體育委員，你會(huì)對(duì)這位接力比(1).沒(méi)關(guān)系的，這次失誤了下次努力就(2)你這也是在為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我想同學(xué)們都會(huì)原諒你的。(同學(xué)之間就應(yīng)該互相理解，互相包容。)7.文本學(xué)習(xí)：大家都為這場(chǎng)比賽盡了自己最大的努力，雖然沒(méi)有得到第一，但是大家都各盡其職，學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本回答問(wèn)題學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本內(nèi)有意義而溫暖的事件，引導(dǎo)學(xué)女主持人的話引出了四幅連環(huán)畫“雖然沒(méi)有得第一，但也很開(kāi)心故事貼近學(xué)生的的班級(jí)事件值得點(diǎn)贊?教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每幅畫中不同人物的動(dòng)作、神,充分展開(kāi)討論、學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)故同學(xué)吶喊服務(wù)，付出了努力就是最棒的。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，各盡其能，為班級(jí)值得點(diǎn)贊，9.文本學(xué)習(xí)：兒歌學(xué)習(xí)10.素材：跑步接力賽1.文本學(xué)習(xí)：我們的班級(jí)肯定也發(fā)生過(guò)一些類似的小故事，請(qǐng)你選出一些印象深刻的片段，夸夸你的班集體。2.文本學(xué)習(xí)：我也為我們班點(diǎn)個(gè)贊!3.填寫表格學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本閱讀表格學(xué)習(xí)文本了解文本獨(dú)立填寫分享填寫理解，包容、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班集集體當(dāng)然要點(diǎn)贊!這一教學(xué)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的班級(jí)點(diǎn)贊。以此增強(qiáng)對(duì)自己所在班集體的認(rèn)同感、自豪感。教學(xué)時(shí)為班級(jí)點(diǎn)贊的引導(dǎo)可以有多個(gè)角度績(jī)或者獲得稱贊讓學(xué)生對(duì)榮譽(yù)與成功有更明晰、深刻的認(rèn)識(shí)，即一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的重要!觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本獨(dú)立填寫匯報(bào)填寫文本學(xué)習(xí)寫一寫畫一畫觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本向?qū)W生展示了在大家共同的努力下，我們的班集體越來(lái)越出色，也獲得了很多可引導(dǎo)學(xué)生找出班級(jí)很棒的地方，為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊吧!學(xué)生用自己喜歡的方式寫一寫或式來(lái)表達(dá)班級(jí)最棒的一次事情。旨在讓學(xué)生在誦讀兒歌中學(xué)會(huì)怎樣為班級(jí)點(diǎn)贊。文本點(diǎn)明了現(xiàn)場(chǎng)5.圖片學(xué)習(xí)：榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?也獲得了很多可喜的成績(jī)。每個(gè)班級(jí)都有很棒的地方，想一想你們班最棒的我的班級(jí)最棒的是：是什么,為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊吧!我的班級(jí)最棒的是：7.文本學(xué)習(xí)：回憶你認(rèn)為班級(jí)最棒的一次事情，把當(dāng)時(shí)的情境展示出來(lái)吧!(1)圖1:單腳離地，手扶好。按照節(jié)奏一起跳(2)圖2:走兩下，跳一下。保持距離配合好，3.文本學(xué)習(xí)：團(tuán)結(jié)協(xié)作要領(lǐng)按照節(jié)奏一起跳，不會(huì)踩到同學(xué)腳；單腳離地手扶好，安全保障最重要；4.素材：兔子舞1.文本學(xué)習(xí)：我們還能一起做什么活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則站圈接龍傳球：全體學(xué)生前胸貼后背式間隔一臂上一襠下一頭上一襠下依次傳遞，傳完一圈，以指名誦讀學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本指名誦讀學(xué)習(xí)文本回答問(wèn)題觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本正文呈現(xiàn)兩幅全班跳“兔子舞”的按照節(jié)奏跳，不要扶好，注意安照規(guī)定動(dòng)作做，占領(lǐng)陣地游戲活3.圖片+文本學(xué)習(xí)：無(wú)敵風(fēng)火輪游戲玩法：12—15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)。將圓環(huán)立起來(lái)，全隊(duì)成員站到圓環(huán)上，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。,成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。6.文本學(xué)習(xí)：我們每個(gè)人都要遵守班級(jí)中的規(guī)則和起感受集體的和諧。7.文本學(xué)習(xí)：案例分析(1)二(1)班決定在星期六組織大家去科技館參觀。我已經(jīng)和媽媽說(shuō)好去植物園，班級(jí)活動(dòng)我不參加了，反正少我一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。(2)我已經(jīng)和爸爸去過(guò)這個(gè)科技館了，不想再去動(dòng)，這才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考問(wèn)題學(xué)習(xí)文本了解文本思考問(wèn)題學(xué)習(xí)文本了解文本則和秩序。我們加班級(jí)集