部編版六年級下冊語文《為人民服務》學習課件

12.為人民服務第1課時1.學會本課的生字。（重點）2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）學習目標同學們，大家想一想，什么樣的行為才算是為人民服務？《為人民服務》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的講演。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。寫作背景：1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實的為人民服務的共產(chǎn)黨員。張思德簡介：1944年，張思德接受上級安排的燒炭工作。

9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。張思德簡介：géqiāndǐngbiāo革遷泰鼎標批犧xī我會認c炊迫c徹溜（gé)革命

（jí)病革多音字革組詞皮革革命革職造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革gé筆順我會寫組詞遷移喬遷搬遷造句：工廠由城市遷移到郊區(qū)去了。遷qiān筆順我會寫組詞泰山泰然安泰造句：得意時淡然,失意時泰然。泰筆順我會寫組詞鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白楊樹生長的鼎盛時期。鼎dǐng筆順我會寫組詞標準標注標志造句：實踐是檢驗真理的唯一標準。標biāo筆順我會寫組詞犧牲犧牛犧羽造句：無數(shù)革命先烈，為了人民的利益，不惜犧牲自己的生命。犧xī筆順我會寫組詞炊煙野炊炊事造句：周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。炊c筆順我會寫演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思？

思考討論聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應該追悼他，學習他，真正做到“為人民服務”。

一、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”；二、張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的；三、我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的；四、我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。但要盡量地減少不必要的犧牲;五、號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。一、標注拼音。犧牲（）（）悼念（）埋葬（）泰然（）xīdàozàng?????二、解釋下列詞語。固有:

鴻毛：精兵簡政：死得其所：本來有的。固：本來。大雁的毛。比喻事物微不足道?？s小機構(gòu)，精簡人員。形容死得有意義，有價值。所，處所，地方。12.為人民服務第2課時1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，樹立為人民服務的觀念。（難點）學習目標通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務的道理。接下來，我們繼續(xù)品讀這篇文章。毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要作品有：《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》《毛澤東文集》《毛澤東軍事文選》。作者簡介：

第一段，思考以下問題。

開篇點題，引出下文。

談談畫線詞去掉了好不好？

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！巴耆本褪前俜种伲簿褪钦f，除了為人民服務，再沒有任何別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降祝簿褪钦f，不管在什么時間，不管做什么工作都應該為人民謀利益。去掉了語言就不夠準確。

第二段，思考以下問題。

1.中心句是什么？

人總是要死的，但死的意義有不同。2.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。

3.你怎樣理解司馬遷的話？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了革命的人生觀。

第三段，思考以下問題。

1.這段是圍繞哪句話論述的？

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

2.是怎樣圍繞這句話論述的？

通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。

3.每句說的是什么？第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再講批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。

第四段，思考以下問題。

1.“共同的革命目標”是什么？解放全民族，完全、徹底為人民服務。

2.為實現(xiàn)這一革命目標應該怎樣做？不怕困難，不怕犧牲，互相愛護。

3.各層層意是什么？第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、幫助。

第五段，思考以下問題。

1.我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。

2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。中心為人民服務一、張思德是徹底為人民服務的隊伍的一員。引證內(nèi)容論證方法二、張思德的死比泰山還重。三、我們要堅持好的、改正錯的。四、為人民利益而死，死得其所。五、號召要追悼為人民利益而犧牲的人。道理論證事例論證對比論證語言：準確、鮮明、邏輯嚴密、感情真摯。板書設(shè)計（

）我們是為人民服務的，（）我們（

）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（

）行。（

）你說得對，我們（

）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

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