大班語言教案：動物穿新衣教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：動物穿新衣教案及教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀測畫面，理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、用連貫的語言描述各種動物衣服的特征。

3、感受故事的詼諧幽默。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備：

故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。

三、活動過程：

1、引入。認(rèn)識一位新伙伴：蜘蛛小姐老師：大家好，我是誰呀?

(1)老師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻：我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，特地幫別人縫制好看的衣服，小伙伴知道我為動物們設(shè)計，制作了些什么樣的衣服嗎?

(2)好的，我們一起來看看吧。

2、觀測畫面、溝通爭論、初步理解故事內(nèi)容。

(1)幼兒自由閱讀畫面，老師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和援助，引導(dǎo)幼兒觀測，描述動物的衣服特征。

(2)集體溝通、爭論、初步理解故事內(nèi)容。

①誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?

②后來又有哪些小動物來了?。本.文來源：;蜘蛛小姐又為他們設(shè)計了在幼兒爭論，溝通的過程，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測動物的衣服特征。

(3)我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》

(4)進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行爭論，感受詼諧有趣的情節(jié)。

老師：①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么援助他的?

②小動物們?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路?

③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝?

(5)自由閱讀圖書，并嘗試講解并描述故事。

3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片老師：蜘蛛小姐的手藝真好啊!吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設(shè)計出什么樣的衣服呢?

幼兒分組爭論，創(chuàng)編故事，鼓舞幼兒大膽想象與講解并描述。

活動反思：

《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。'而大班孩子閱讀技能有了很大提高，而且能依據(jù)一些環(huán)節(jié)來理解畫面背后的意義。所以這一內(nèi)容特別適合大班孩子觀賞，感受美、體會善。而大班的孩子有自己的想法和主見，他們特別情愿和盼望能把自己的見解表達(dá)出來，老師應(yīng)制造機(jī)會讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭辯，使他們的語言表達(dá)技能得到進(jìn)一步進(jìn)展，所以我采納分散爭論的形式，這對于大班孩子有了很大的挑戰(zhàn)性，同時在幼兒的爭辯中，更能