8.《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》同步練習(xí)（）20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)-5

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一、實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

①藝術(shù)實(shí)踐證明，要塑造出具有較高審美價(jià)值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實(shí)和社會(huì)歷史的真實(shí)，不能把人物性格的內(nèi)在矛盾性成功地揭示出來(lái)，就沒(méi)有活生生的真實(shí)的人，就沒(méi)有真正深刻的典型。

②巴金曾經(jīng)指出：“為了應(yīng)付新的需要，有人注意到了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，于是在正面人物身上加入一些缺點(diǎn)，在動(dòng)搖人物身上加入一些優(yōu)點(diǎn)，總之使得每個(gè)人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然沒(méi)有血色，不像真人。為什么呢？我想有一個(gè)原因是；除了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以外，活人的身上還有別的東西?！比祟?lèi)復(fù)雜的內(nèi)心圖景，不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫(huà)清楚的，不是“優(yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”這種具有確定范圍的概念性語(yǔ)言可以概括的。事實(shí)上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，對(duì)作家塑造人物性格，將產(chǎn)生積極的影響。

③性格元素模糊性主要包括兩層意思。

④一是構(gòu)成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的，甚至是彼此矛盾對(duì)立的：一部分性格元素表現(xiàn)為肯定性方向，表現(xiàn)為善，表現(xiàn)為美，表現(xiàn)為真，表現(xiàn)為圣潔；另一部分性格元素表現(xiàn)為否定性方向，表現(xiàn)為惡，表現(xiàn)為丑，表現(xiàn)為偽，表現(xiàn)為鄙俗。這種雙向性，使一個(gè)人的性格表象變得紛紜復(fù)雜，使一個(gè)人有時(shí)像他自己，有時(shí)又不像他自己；有時(shí)忠于他自己，有時(shí)又背叛他自己。這就是說(shuō)，構(gòu)成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運(yùn)動(dòng)，而正是這種非同向發(fā)展的各種性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如構(gòu)成阿Q性格的元素是非常復(fù)雜的，而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性：質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑，率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道，自尊自大又自輕自賤，爭(zhēng)強(qiáng)好勝又忍辱屈從……這些元素在自身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，互相碰撞，互相交叉，形成復(fù)雜的性格表象。

⑤性格元素模糊性的另一層意思，則是每一個(gè)性格元素內(nèi)部都帶有二重性；肯定中包含著否定，否定中也包含著肯定。因此，性格元素自身的性質(zhì)不可能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出不同的內(nèi)容和形式，不斷變化。例如，當(dāng)一個(gè)人在追求真理時(shí)，“倔強(qiáng)”的性格元素就表現(xiàn)為肯定性質(zhì)的“韌性”，而當(dāng)真理不復(fù)存在時(shí)還要硬去碰撞，“倔強(qiáng)”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“固執(zhí)”。一個(gè)人的勇敢，在某種情況下可表現(xiàn)為見(jiàn)義勇為的善，在某種情況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的勇猛有時(shí)表現(xiàn)為非?？蓯?ài)的戰(zhàn)斗精神，有時(shí)則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。

⑥此外，性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的，它會(huì)被假象包裹著，從而顯現(xiàn)出表里矛盾、似是而非的情狀，使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說(shuō)：“說(shuō)人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小于偉大的復(fù)合物，這并不是責(zé)難人，而是為人下定義?！币虼耍獙?xiě)出鮮活的人物形象，確實(shí)值得寫(xiě)多下一番功夫！

（節(jié)選自劉再?gòu)?fù)《性格組合論》，有刪減）

1．根據(jù)文意，在文中第④段橫線(xiàn)處填入合適的詞語(yǔ)。

“而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性。”

2．下列對(duì)本文內(nèi)容理解，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．文學(xué)作品中鮮活的具有較高的審美價(jià)值的人物形象，不只是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的簡(jiǎn)單疊加。

B．雜多的性格元素，在自身運(yùn)動(dòng)中，相互碰撞，使人物性格發(fā)生不斷變化。

C．因現(xiàn)實(shí)中人的性格世界有很大的模糊性特征：所以作家創(chuàng)作就必須關(guān)注這一特性。

D．人物性格元素的本質(zhì)的呈現(xiàn)往往是復(fù)雜的，因此作家塑造人物形象時(shí)也不能簡(jiǎn)單化。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“所有的人，正像我一樣，都是黑白相間的花斑馬—好壞相間，好好壞壞，亦好亦壞?！贝搜缘莱隽巳诵愿窬哂械哪：蕴卣?。

B．某作家說(shuō)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷過(guò)“把好人當(dāng)壞人寫(xiě)，把壞人當(dāng)好人寫(xiě)，把自己當(dāng)罪人寫(xiě)”三個(gè)階段，這充分體現(xiàn)了他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。

C．狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中塑造的大衛(wèi)這一人物形象，既展現(xiàn)大衛(wèi)置身于貨行做童工的痛苦絕望，也表現(xiàn)大衛(wèi)對(duì)米考伯一家的同情，體現(xiàn)了很強(qiáng)的性格元素模糊性特征。

D．狄德羅曾說(shuō)：“說(shuō)人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的復(fù)合物，這并不是責(zé)難人，而是為人下定義?！边@表明人物形象的性格元素的本質(zhì)不是直接坦露的。

4．請(qǐng)運(yùn)用文中的相關(guān)觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要評(píng)析你讀過(guò)的小說(shuō)中的一個(gè)典型形象。

二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

早晨我下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)姨婆倚在餐桌上，正在出神，我確信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她對(duì)我的處置意向了。

“喂！”姨婆說(shuō)道，“我已經(jīng)給他寄了封信，告訴他他和我會(huì)有番理論！”

“要把我——交給——他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。

“我不知道，”姨婆說(shuō)，“還要看情形呢?！?/p>

聽(tīng)到這話(huà)，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心，姨婆似乎沒(méi)有注意到我，她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤(pán)上，再把桌布疊好放在茶杯上。這之后，她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點(diǎn)纖塵都沒(méi)有；接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無(wú)可挑剔的房間。當(dāng)這一切家務(wù)已干得令她滿(mǎn)意了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個(gè)專(zhuān)門(mén)的角落。她把她的針線(xiàn)盒拿到打開(kāi)的窗子前的桌上，坐了下來(lái)開(kāi)始干活。

……

“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為了更表示對(duì)你的尊敬——”

“謝謝你，”姨婆尖銳地看著他說(shuō)，“你不必在意我?！?/p>

“還是親自面談比借信交談要好，”謀得斯通先生繼續(xù)說(shuō)道，“雖說(shuō)旅途不便，這個(gè)倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責(zé)——這個(gè)倒霉的孩子，在我那親愛(ài)的亡妻生前生后，都給家里引來(lái)了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理，一種粗暴野蠻的脾氣，一種不馴服不聽(tīng)管教的氣質(zhì)。家姐和我都曾努力想改變他的惡習(xí)，卻毫無(wú)成效。”

謀得斯通小姐說(shuō)道；“我再補(bǔ)充一句，我認(rèn)為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的——”

“太過(guò)分了！”姨婆說(shuō)道。

“可事實(shí)上一點(diǎn)也不過(guò)分?！敝\得斯通小姐說(shuō)。謀得斯通先生接著說(shuō)：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè)，并置他于我一個(gè)朋友照顧下，但他不喜歡那職業(yè)；他跑走了，成為一個(gè)四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐?！?/p>

“還是先說(shuō)那受人尊敬的職業(yè)吧，”姨婆說(shuō)，“如果他是你的孩子，我想，你也會(huì)那么把他送去從事嗎？再假設(shè)，如果那可憐的孩子——也就是他的母親——還活著，他也要去投身那受人尊敬的職業(yè)吧，是嗎？”

“我深信，”謀得斯通歪了歪頭說(shuō)，“凡是我和家姐一致認(rèn)為最好的事，克萊拉都對(duì)其沒(méi)有異議。”

“唉！”姨婆說(shuō)，“不幸的吃奶娃娃！”

“那可憐的孩子的年金也和她不復(fù)存在了嗎？”

“也和她一樣不復(fù)存在了?！敝\得斯通先生答道。

“那么那筆小小的財(cái)產(chǎn)——就是那座房子和那花園——”

“我的亡妻愛(ài)她的第二個(gè)丈夫，”謀得斯通先生說(shuō)道，“毫無(wú)保留地信任他?！?/p>

“你的亡妻，先生，是一個(gè)最沒(méi)頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，”姨婆對(duì)他搖搖頭說(shuō)，“你還有什么要說(shuō)呢？”

“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來(lái)是要把大衛(wèi)帶回去，按照我認(rèn)為最恰如其分的方法處置他，如果你袒護(hù)了他一次，你就得永遠(yuǎn)袒護(hù)他，我來(lái)這兒把他帶走，如果他不，我的門(mén)從此不再為他開(kāi)?！?/p>

我姨婆很專(zhuān)注地聽(tīng)這番話(huà)，她坐得直挺挺的，雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說(shuō)話(huà)的人等他說(shuō)完。

“這孩子要說(shuō)什么呢？”姨婆說(shuō)道，“你愿意走嗎，大衛(wèi)？”

我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護(hù)我。

姨婆把我拉到她身邊，對(duì)謀得斯通先生說(shuō)：“你可以走了；我要來(lái)試試這個(gè)孩子。如果他真像你說(shuō)的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對(duì)待他，不過(guò)，你說(shuō)的話(huà)我一點(diǎn)也不相信?！?/p>

“你以為我不知道，”姨婆極其尖銳地說(shuō)，“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過(guò)的什么日子嗎？你以為我不知道，當(dāng)你向她套近乎時(shí)——我敢說(shuō)，你對(duì)她賣(mài)弄風(fēng)情時(shí)裝得對(duì)鵝都不敢噓一聲一樣——對(duì)那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎？現(xiàn)在我就是看到了你，也聽(tīng)到了你！誰(shuí)會(huì)像謀得斯通先生一開(kāi)始那樣柔順聽(tīng)話(huà)！那個(gè)可憐的、上當(dāng)?shù)摹](méi)頭腦的孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的男人——他是用糖做成的，他崇拜她，他溺愛(ài)她的兒子，非常非常溺愛(ài)他！他要做這孩子的第二個(gè)父親，他們要一起生活在開(kāi)滿(mǎn)玫瑰的樂(lè)園里，是吧？”

“呸！滾開(kāi)！滾！”姨婆說(shuō)。

“謀得斯通先生，”她向他搖著手指說(shuō)，“在那沒(méi)有頭腦的吃奶娃娃眼里，你是個(gè)專(zhuān)橫的君王，你傷了她的心，你利用她弱點(diǎn)里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實(shí)使你心安了?！?/p>

在這當(dāng)兒，他一直站在門(mén)邊、面帶某種微微笑意打量姨婆，不過(guò)他的黑眉黑眼重重?cái)Q在一起了。我看得出，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了，并像剛跑過(guò)那樣喘著氣。“祝你好，先生！”姨婆說(shuō)，“再見(jiàn)！也祝你好，小姐?！?/p>

謀得斯通小姐沒(méi)有回答一個(gè)字，挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋。

她的臉色漸漸緩和，我誠(chéng)懇地?fù)ё∷牟弊尤ノ撬?/p>

就這樣，我在一個(gè)全新的環(huán)境中開(kāi)始了我的新生活。

（節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》，有刪改）

謀得斯通——大衛(wèi)的繼父；謀得斯通小姐——謀得斯通的姐姐；特洛伍德小姐——大衛(wèi)的姨婆；克萊拉——大衛(wèi)的母親。

5．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．謀得斯通說(shuō)凡是自己和姐姐一致認(rèn)為最好的事，克萊拉都沒(méi)有異議，這從側(cè)面反映出克萊拉在家中沒(méi)有地位和話(huà)語(yǔ)權(quán)的事實(shí)。

B．特洛伍德多次用“吃奶娃娃”稱(chēng)呼克萊拉，體現(xiàn)了她對(duì)克萊拉“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度，同時(shí)也包含著對(duì)謀得斯通的憤怒。

C．特洛伍德起初并不想收留大衛(wèi)，但當(dāng)她看到謀得斯通姐弟的嘴臉后，知道大衛(wèi)跟著他們不會(huì)有幸福的生活，最終決定收留大衛(wèi)。

D．本文主要記敘了特洛伍德和謀得斯通姐弟倆圍繞著大衛(wèi)·科波菲爾的歸屬問(wèn)題所展開(kāi)的激烈矛盾沖突。

6．特洛伍德小姐是世界文學(xué)史上一個(gè)經(jīng)典形象，請(qǐng)結(jié)合文本分析是如何塑造這一形象的。

閱讀下面的文字，完成小題。

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

當(dāng)清晨我蘇醒的時(shí)候，我的腳異常疼痛，全身都僵硬了。我知道，我若想到達(dá)目的地，今天就不能再走那么多路了。因此我那天的主要任務(wù)就是賣(mài)掉我的外套。我把外套脫了下來(lái)，試著學(xué)習(xí)沒(méi)有外套應(yīng)該怎么生活。我用胳膊夾起外套，開(kāi)始挨個(gè)兒地去收衣服的店看。

那個(gè)地方可是一個(gè)最理想的買(mǎi)賣(mài)舊衣的地方，那兒的舊衣店多極了，而且店老板都站在門(mén)口等待著顧客。但他們的店門(mén)口大多掛著一兩件威風(fēng)的帶著肩章的軍衣，因而我被他們的排場(chǎng)給嚇住了。我來(lái)回走了好幾趟，也沒(méi)敢把我的外套拿出來(lái)。

由于膽怯，我只能更加注意那種不起眼的店鋪。終于，在一條骯臟小街的拐角，我看中了一家店。店旁的圍墻邊長(zhǎng)著有刺的蕁麻，店里到處掛著舊水手服。此外還有幾張床、生銹的槍?zhuān)€有一些用油布做的帽子和幾個(gè)裝滿(mǎn)了生銹鑰匙的盤(pán)子，那些鑰匙什么樣的都有，足以打開(kāi)這世間所有的門(mén)。

我小心翼翼地走進(jìn)這間又低又小的屋子，屋子里有一扇窗，但上面卻掛著衣服，反倒讓店里的光線(xiàn)顯得更陰暗。我的心從進(jìn)來(lái)時(shí)就一直打著鼓。突然，一個(gè)丑陋不堪的老頭從一個(gè)很臟的小屋中沖了出來(lái)，一把抓住我的頭發(fā)。他長(zhǎng)得實(shí)在是太可怕了，他的下半截臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了斑白的胡子，身上的法蘭絨背心臟得要命，而且?guī)е簧淼木茪?。在他剛出?lái)的那個(gè)像窩一樣的屋里，放著一張被縫滿(mǎn)了補(bǔ)丁的床單蓋著的床，屋里也有一扇小窗子，窗外是蕁麻和一頭病了腿的驢。

“喂，你進(jìn)來(lái)干什么？”那老頭齜著一嘴的牙問(wèn)我，那難聽(tīng)的鼻音讓人毛骨悚然：“喂，你進(jìn)來(lái)干什么？喂，嚕嚕，嚕嚕！”

他一連串的話(huà)，把我嚇呆了，尤其是他從嗓子眼里冒出的最后那幾個(gè)讓人聽(tīng)不懂的詞，我嚇得連話(huà)都不會(huì)說(shuō)了，可是老頭卻依然揪著我的頭發(fā)說(shuō)：“喂，你進(jìn)來(lái)干什么？喂，嚕嚕！”他好容易才說(shuō)出最后這個(gè)“嚕?！保难劬Σ铧c(diǎn)也給憋出來(lái)。

“我想問(wèn)您一下，”我一邊發(fā)抖一邊說(shuō)，“您要不要買(mǎi)外套？”

“喂，讓我看看吧！”老頭叫道，“喂，我的心燒起來(lái)了，把外套給我看看！”

說(shuō)著說(shuō)著，他放開(kāi)了鳥(niǎo)爪一般抖動(dòng)著的、抓著我頭發(fā)的手，然后戴上了眼鏡，我覺(jué)得那眼鏡也并不能讓他的眼睛明亮多少。

“喂，你準(zhǔn)備賣(mài)多少錢(qián)？”看完后他叫道：“喂，嚕嚕，你準(zhǔn)備賣(mài)多少錢(qián)！”

“半克朗?！蔽叶硕ㄉ裾f(shuō)。

“喂，我的心肝，”老頭叫道，“喂，我的手和腳，不可以！十八便士。嚕嚕！”

每當(dāng)他說(shuō)這兩個(gè)字時(shí)，他的眼睛都有掉出來(lái)的可能。他說(shuō)話(huà)總用一種腔調(diào)，就像一陣風(fēng)，先從底下刮上來(lái)，然后再?gòu)纳隙蜗氯?，我覺(jué)得這么比喻是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

“行，”我說(shuō)道，我為能把衣服順利賣(mài)出去而高興，“那就十八便士吧！”

“喂，”老頭一邊把外套扔到架子上，一邊叫，“你給我出去！喂，嚕嚕，別想要錢(qián)，換東西吧?！?/p>

我這輩子從來(lái)沒(méi)有像這次這么害怕過(guò)，可是我還是苦苦哀求他，說(shuō)我只需要錢(qián)，不需要東西。我可以出去，像他要求的那樣，在外邊等。我出了房子，找到一個(gè)陰涼的角落坐了下來(lái)。我在那里坐了不知有多久，那個(gè)角落從陰涼變得有陽(yáng)光，再?gòu)挠嘘?yáng)光又變得陰涼，而我就那么呆坐著，等著他出來(lái)給我錢(qián)。

我現(xiàn)在想，希望再不要與什么酒鬼做生意了。從孩子們罵他的話(huà)中我才知道：他正是以酒鬼之名名聞當(dāng)?shù)氐摹Ｄ切┖⒆右粫?huì)兒一會(huì)兒地來(lái)找他，大聲地罵他。這讓他非常氣憤，于是時(shí)不時(shí)地沖出來(lái)追那些孩子，而孩子們一見(jiàn)他出來(lái)拔腿就跑。他有時(shí)氣極了，就把我也當(dāng)作那群孩子中的一個(gè)，嘴里嘟囔著說(shuō)要把我撕成八塊?？珊鋈挥窒肫鹞沂钦l(shuí)，便又重新返回屋里。那些孩子看見(jiàn)我衣衫不整，而且又那么耐心和老實(shí)地待在店外面，以為我是這間店里的人，總是朝我扔石頭，或用別的方法折磨我。

那個(gè)老頭用各種方法想讓我跟他換東西。他要么拿出根魚(yú)竿，要么拿出一把提琴，要么就是一頂尖尖的帽子，要么就拿出一根笛子。但我只是那么坐著，對(duì)他的要求一概不接受。而且每次都淚流滿(mǎn)面地要求他要么給我錢(qián)，要么還我衣服。

過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他從門(mén)口露出那張可怕的臉喊道：“喂，再給你兩便士，行了吧？”

“不行，”我說(shuō)，“那樣我就要被活活餓死了?！?/p>

“喂，我的心肝，那給你三便士，你該走了吧？”

“我真是在等著錢(qián)用，要不然你不給都行，”我說(shuō)，“可我真的需要錢(qián)呀！”

“喂，?！獓?！”我真不知該怎么形容他這時(shí)的樣子，他那奸詐的腦袋從門(mén)后探了出來(lái)盯著我：“四便士，總可以了吧？”

我那時(shí)是那么的疲憊與困乏，聽(tīng)他說(shuō)給四便士，便答應(yīng)了。我用我那發(fā)抖的手從他爪子一樣的手里接過(guò)了錢(qián)。太陽(yáng)已落山了，我是那么的餓和渴，于是又花了三便士，才恢復(fù)了過(guò)來(lái)。我趁著精神不錯(cuò)，于是又跛著腿向前走了七英里。

這天晚上，我仍然睡在一堆干草上。我先在小河里泡了泡我的腳，然后用一些涼爽的葉子把它們包好。然后就躺在草上，美美地睡了一覺(jué)。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)我走的路兩邊都是蛇麻地和蘋(píng)果園，那正是一個(gè)蘋(píng)果成熟的季節(jié)，而在一些蛇麻地中，已經(jīng)有人在工作了。我被周?chē)沫h(huán)境深深吸引住了，我決定今晚就睡在這蛇麻地中，我覺(jué)得那一排排被綠葉纏著的桿子就像我的一個(gè)個(gè)伙伴。

（有刪改）

本文選自《大衛(wèi)·科波菲爾》第十三章。本章內(nèi)容是，大衛(wèi)·科波菲爾逃離倫敦，歷盡種種坎坷，最終到達(dá)了姨奶奶貝茨小姐的家，并受到了熱情款待。

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．“當(dāng)清晨我蘇醒的時(shí)候，我的腳異常疼痛，全身都僵硬了”“今天就不能再走那么多路了”這幾句描寫(xiě)表明大衛(wèi)昨天走了很多路。

B．那個(gè)地方正好有很多舊衣服店，但大衛(wèi)來(lái)回走了好幾趟，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有適合賣(mài)衣服的店，只好找到街角一家不起眼的店賣(mài)掉衣服。

C．從孩子們罵店主的話(huà)中，大衛(wèi)得知店主是當(dāng)?shù)赜忻木乒恚鸥械胶ε?，后悔與酒鬼做生意，但由于缺錢(qián)而又不得不堅(jiān)持。

D．老頭把大衛(wèi)當(dāng)做罵他的小孩之一，于是沖出屋子抓住大衛(wèi)的頭發(fā)，當(dāng)?shù)弥笮l(wèi)要賣(mài)衣服時(shí)，他松開(kāi)了大衛(wèi)，并和大衛(wèi)做成了買(mǎi)賣(mài)。

8．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)從第一天早上寫(xiě)到第二天早上，從城里寫(xiě)到鄉(xiāng)村，描繪了各類(lèi)人物形象，全面地展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。

B．小說(shuō)中的描寫(xiě)隱含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，如酒鬼對(duì)“我”的蠻橫態(tài)度的描寫(xiě)，以及孩子們對(duì)“我”的態(tài)度的描寫(xiě)。

C．“那個(gè)角落從陰涼變得有陽(yáng)光，再?gòu)挠嘘?yáng)光又變得陰涼”，這一句環(huán)境描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了“我”的心理變化過(guò)程。

D．“我覺(jué)得那一排排被綠葉纏著的桿子就像我的一個(gè)個(gè)伙伴”，這句話(huà)從兒童的視角來(lái)寫(xiě)蛇麻，凸顯了大衛(wèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。

9．小說(shuō)是如何刻畫(huà)酒鬼這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10．《大衛(wèi)·科波菲爾》中，大衛(wèi)克服了重重困難，最終成長(zhǎng)為一位卓有成就的作家。從節(jié)選的這部分的內(nèi)容來(lái)看，大衛(wèi)的行為能給你哪些啟示？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

早晨我下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)姨婆倚在餐桌上，正在出神，我確信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她對(duì)我的處置意向了。

“喂！”姨婆說(shuō)道，“我已經(jīng)給他寄了封信，告訴他他和我會(huì)有番理論！”“要把我——交給——他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)?！拔也恢?，”姨婆說(shuō)，“還要看情形呢。”

聽(tīng)到這話(huà)，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心，姨婆似乎沒(méi)有注意到我，她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上，親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤(pán)上，再把桌布疊好放在茶杯上。這之后，她又用小掃帚掃面包皮屑，一直掃到地毯上一點(diǎn)纖塵都沒(méi)有；接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無(wú)可挑剔的房間。當(dāng)這一切家務(wù)已干得令她滿(mǎn)意了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個(gè)專(zhuān)門(mén)的角落。她把她的針線(xiàn)盒拿到打開(kāi)的窗子前的桌上，坐了下來(lái)開(kāi)始干活。

“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為了更表示對(duì)你的尊敬——”

“謝謝你，”姨婆尖銳地看著他說(shuō)，“你不必在意我?！?/p>

“還是親自面談比借信交談要好，”謀得斯通先生繼續(xù)說(shuō)道，“雖說(shuō)旅途不便，這個(gè)倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責(zé)——這個(gè)倒霉的孩子，在我那親愛(ài)的亡妻生前生后，都給家里引來(lái)了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理，一種粗暴野蠻的脾氣，一種不馴服不聽(tīng)管教的氣質(zhì)。家姐和我都曾努力想改變他的惡習(xí)，卻毫無(wú)成效?！?/p>

謀得斯通小姐說(shuō)道：“我再補(bǔ)充一句，我認(rèn)為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的——”

“太過(guò)分了！”姨婆說(shuō)道。

“可事實(shí)上一點(diǎn)也不過(guò)分?！敝\得斯通小姐說(shuō)。謀得斯通先生接著說(shuō)：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè)，并置他于我一個(gè)朋友照顧下，但他不喜歡那職業(yè)；他跑走了，成為一個(gè)四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐?！?/p>

“還是先說(shuō)那受人尊敬的職業(yè)吧，”姨婆說(shuō)，“如果他是你的孩子，我想，你也會(huì)那么把他送去從事嗎？再假設(shè)，如果那可憐的孩子——也就是他的母親——還活著，他也要去投身那受人尊敬的職業(yè)吧，是嗎？”

“我深信，”謀得斯通歪了歪頭說(shuō)，“凡是我和家姐一致認(rèn)為最好的事，克萊拉都對(duì)其沒(méi)有異議?！?/p>

“唉！”姨婆說(shuō)，“不幸的吃奶娃娃！”“那可憐的孩子的年金也和她不復(fù)存在了嗎？”“也和她一樣不復(fù)存在了。”謀得斯通先生答道，“那么那筆小小的財(cái)產(chǎn)——就是那座房子和那花園——”

“我的亡妻愛(ài)她的第二個(gè)丈夫，”謀得斯通先生說(shuō)道，“毫無(wú)保留地信任他?！薄澳愕耐銎?，先生，是一個(gè)最沒(méi)頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，”姨婆對(duì)他搖搖頭說(shuō)，“你還有什么要說(shuō)呢？”

“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來(lái)是要把大衛(wèi)帶回去，按照我認(rèn)為最恰如其分的方法處置他，如果你袒護(hù)了他一次，你就得永遠(yuǎn)袒護(hù)他，我來(lái)這兒把他帶走，如果他不，我的門(mén)從此不再為他開(kāi)?！?/p>

我姨婆很專(zhuān)注地聽(tīng)這番話(huà)，她坐得直挺挺的，雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說(shuō)話(huà)的人等他說(shuō)完。

“這孩子要說(shuō)什么呢？”姨婆說(shuō)道，“你愿意走嗎，大衛(wèi)？”

我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護(hù)我。姨婆把我拉到她身邊，對(duì)謀得斯通先生說(shuō)：“你可以走了；我要來(lái)試試這個(gè)孩子。如果他真像你說(shuō)的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對(duì)待他，不過(guò)，你說(shuō)的話(huà)我一點(diǎn)也不相信?！?/p>

“你以為我不知道，”姨婆極其尖銳地說(shuō)，“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過(guò)的什么日子嗎？你以為我不知道，當(dāng)你向她套近乎時(shí)——我敢說(shuō)，你對(duì)她賣(mài)弄風(fēng)情時(shí)裝得對(duì)鵝都不敢噓一聲一樣——對(duì)那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎？現(xiàn)在我就是看到了你，也聽(tīng)到了你！誰(shuí)會(huì)像謀得斯通先生一開(kāi)始那樣柔順聽(tīng)話(huà)！那個(gè)可憐的、上當(dāng)?shù)?、沒(méi)頭腦的孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的男人——他是用糖做成的，他崇拜她，他溺愛(ài)她的兒子，非常非常溺愛(ài)他！他要做這孩子的第二個(gè)父親，他們要一起生活在開(kāi)滿(mǎn)玫瑰的樂(lè)園里，不是嗎？”

“呸！滾開(kāi)！滾！”姨婆說(shuō)。

“謀得斯通先生，”她向他搖著手指說(shuō)，“在那沒(méi)有頭腦的吃奶娃娃眼里，你是個(gè)專(zhuān)橫的君王，你傷了她的心，你利用她弱點(diǎn)里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實(shí)使你心安了?！?/p>

在這當(dāng)兒，他一直站在門(mén)邊、面帶某種微微笑意打量姨婆，不過(guò)他的黑眉黑眼重重?cái)Q在一起了。我看得出，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了，并像剛跑過(guò)那樣喘著氣?！白Ｄ愫茫壬?！”姨婆說(shuō)，“再見(jiàn)！也祝你好，小姐?！?/p>

謀得斯通小姐沒(méi)有回答一個(gè)字，挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋。她的臉色漸漸緩和，我誠(chéng)懇地?fù)ё∷牟弊尤ノ撬?。就這樣，我在一個(gè)全新的環(huán)境中開(kāi)始了我的新生活。

（有刪改）

謀得斯通，大衛(wèi)的繼父；謀得斯通小姐，謀得斯通的姐姐；特洛伍德小姐，大衛(wèi)的姨婆；克萊拉，大衛(wèi)的母親。

11．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．謀得斯通說(shuō)凡是自己和姐姐一致認(rèn)為最好的事，克萊拉都沒(méi)有異議，這反映出克萊拉十分贊同謀得斯通姐弟的行為。

B．特洛伍德多次用“吃奶娃娃”稱(chēng)呼克萊拉，體現(xiàn)了她對(duì)克萊拉的滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意，同時(shí)也流露出她對(duì)謀得斯通姐弟的不滿(mǎn)。

C．謀得斯通姐弟一開(kāi)始想把大衛(wèi)接回去，但姨婆的責(zé)罵與強(qiáng)硬態(tài)度，使得他們不得不留下大衛(wèi)，讓姨婆來(lái)照顧他。

D．特洛伍德因大衛(wèi)的去留問(wèn)題而“出神”，當(dāng)她看清姐弟倆的嘴臉后，確信大衛(wèi)跟著他們不會(huì)幸福，最終決定收留大衛(wèi)。

12．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭寫(xiě)“聽(tīng)到這話(huà)，我一下就泄了氣，情緒低落，好不傷心”埋下伏筆，結(jié)尾寫(xiě)“我誠(chéng)懇地?fù)ё∷牟弊尤ノ撬焙魬?yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)緊密。

B．本文借助“我”的視角，寫(xiě)姨婆和謀得斯通姐弟倆圍繞著“我”的歸屬問(wèn)題所展開(kāi)的激烈矛盾沖突，使人物形象塑造得更為豐滿(mǎn)、立體。

C．“他是用糖做成的……不是嗎？”運(yùn)用第三人稱(chēng)寫(xiě)克萊拉眼中謀得斯通的“美好”形象，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣的運(yùn)用，使得諷刺效果更為強(qiáng)烈。

D．與姨婆爭(zhēng)論一番后，謀得斯通的“黑眉黑眼重重?cái)Q在一起了”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了人物此刻內(nèi)心的悲傷，還使小說(shuō)主題得以升華。

13．隨著故事的展開(kāi)，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

14．小說(shuō)中多用對(duì)話(huà)，這種敘事方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

第二天早上下樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我姨婆低頭坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳膊擱在茶盤(pán)上，水罐往茶壺里倒的水都漫出來(lái)了，整塊臺(tái)布都泡在了水中，直到我進(jìn)來(lái)才把她從沉思中唉醒。我敢斷定，她想的一定是關(guān)于我的事。

吃早飯時(shí)我老朝姨婆看。我看她看不了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)她也在看我，我不知所措。我的刀子落在了叉子上，叉子又絆到刀子上。切下的咸肉還沒(méi)送到嘴里，肉的碎片卻飛到了空中，高得嚇人。連茶都要嗆我，不肯走正路下去，走了錯(cuò)路。

“喂！”過(guò)了很久，我姨婆才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，“我已給他寫(xiě)了信了?！?/p>

“給——？”

“給你的后爸。”我姨婆說(shuō)。

“你——把我——交給他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)道。

“我還說(shuō)不上來(lái)，”我姨婆說(shuō)，“我們還得看一看。”

“啊，要是我得回到謀得斯通先生那兒去的話(huà)，”我喊了起來(lái)，“我真不知道該怎么辦才好！”

“這會(huì)兒我對(duì)這件事，還不知道該怎么辦，”我姨婆搖著頭說(shuō)，“我只知道，我還沒(méi)法說(shuō)。我們還得看一看。”

我一聽(tīng)這話(huà)，心都涼了。我姨婆對(duì)我并沒(méi)有太多理會(huì)，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙。她圍上圍裙，親自洗起茶杯來(lái)。

謀得斯通先生的回信終于來(lái)了。我姨婆告訴我說(shuō)，他第二天要親自來(lái)跟我姨婆談我的問(wèn)題。我聽(tīng)了吃驚不小。第二天，我坐在那兒計(jì)算著時(shí)刻，心里有時(shí)希望低落，有時(shí)恐懼上升，此起彼落地沖突著，弄得臉上一陣紅，一陣白。我就這樣坐在那兒，等待著那張陰沉的臉來(lái)嚇唬我。

“我要走開(kāi)嗎，姨婆？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)道。

“別走，少爺，”我姨婆說(shuō)，“當(dāng)然別走！”

……

“特洛伍德小姐（我姨婆的名字），接到你的信，我覺(jué)得，為了表白我自己，更為了表示對(duì)你的尊敬——”謀得斯通先生說(shuō)。

“謝謝你，”姨婆用銳利的目光看著他說(shuō)，“你用不著考慮我?！?/p>

“這個(gè)淘氣的孩子，居然丟下朋友和工作，出逃了。他在我那親愛(ài)的亡妻生前死后，都給家里引來(lái)了許多的紛擾和不安。這孩子，性格乖戾，桀鷲不馴，態(tài)度粗暴，脾氣倔強(qiáng)、執(zhí)拗。我姐姐跟我，都曾盡力設(shè)法想把他的毛病改過(guò)來(lái)，可是毫無(wú)成效?！?/p>

謀得斯通小姐說(shuō)道：“我再補(bǔ)充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最壞的一個(gè)?！?/p>

“這話(huà)太過(guò)分了！”我姨婆立即說(shuō)道。

“可事實(shí)上一點(diǎn)也不過(guò)分?！敝\得斯通小姐說(shuō)。

謀得斯通先生接著說(shuō)：“我把這孩子托付給我的一個(gè)朋友照顧，叫他學(xué)一門(mén)體面的職業(yè)?？墒撬幌矚g這種職業(yè)，逃跑了，成了一個(gè)鄉(xiāng)下的流浪漢，衣衫破爛地跑到這兒來(lái)，來(lái)向你訴冤來(lái)了，特洛伍德小姐。你要是聽(tīng)了他的一面之詞就袒護(hù)他，那必然的后果，我愿就我所知，直率地對(duì)你說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

“你還是先說(shuō)說(shuō)那體面的職業(yè)吧，”我姨婆說(shuō)，“要是這孩子是你的親生兒子，你也會(huì)要他去學(xué)那門(mén)職業(yè)嗎？要是那可憐的孩子——他媽媽——還活著，你仍會(huì)要他去學(xué)那體面的職業(yè)嗎，會(huì)嗎？”我姨婆問(wèn)。

“我相信，”謀得斯通先生點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“只要我跟我姐姐簡(jiǎn)謀得斯通一致認(rèn)為最好的事，克萊拉是絕不會(huì)有異議的?！?/p>

“哼！”我姨婆說(shuō)，“不幸的娃娃！”

“那可憐的孩子一死，她的年金也沒(méi)有了吧？”

“她一死也沒(méi)有了?！敝\得斯通先生回答說(shuō)。

“那份小小的財(cái)產(chǎn)——那幢房子、花園——那座沒(méi)有烏鴉的鴉巢——就沒(méi)有她兒子的份了嗎？”

“我的亡妻很愛(ài)她的第二個(gè)丈夫，”謀得斯通先生說(shuō)，“她完全信賴(lài)他?！?/p>

“你的亡妻，先生，是一個(gè)最不通世事、最可憐、最不幸的娃娃?！币唐艑?duì)他搖搖頭說(shuō)，“你還有什么要說(shuō)的嗎？”

“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來(lái)是要把大衛(wèi)帶回去，按照我認(rèn)為最為合適的方法安排他。如果你袒護(hù)了他一次，你就得永遠(yuǎn)袒護(hù)下去。我來(lái)這兒把他帶走，如果他不打算走，我的門(mén)從此不再為他開(kāi)著?！?/p>

我姨婆很專(zhuān)注地聽(tīng)他這番話(huà)。她身體坐得筆直，雙手交叉放在膝蓋上，兩眼銳利地盯著那說(shuō)話(huà)的人。

“這孩子有什么要說(shuō)呢？”我姨婆說(shuō)道，“你愿意跟他走嗎，大衛(wèi)？”

“不！”我乞求我的姨婆，“看在我父親的份上照顧我，保護(hù)我吧！”

“狄克先生，”我姨婆說(shuō)，“你看我該拿這孩子怎么辦？”狄克先生考慮了一下，猶豫了一下，忽然喜上眉梢，回答說(shuō)：“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！?/p>

“你可以走了?！币唐艑?duì)謀得斯通先生說(shuō)，“這孩子我倒要留下碰碰運(yùn)氣看了。即使他完全像你說(shuō)的那樣，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。不過(guò)你的話(huà)，我是一句也不會(huì)相信的。”

“你以為我不知道，”我姨婆極其尖銳地說(shuō)，“那個(gè)可憐、不幸、一步走錯(cuò)的娃娃，你給她過(guò)的是什么日子??？你以為我不知道，你第一次遇見(jiàn)她時(shí)——我敢肯定，你對(duì)她一定大送媚笑，好像你連對(duì)鵝都不敢噓一聲——那一天，是那個(gè)軟弱的小東西多么倒霉的日子！對(duì)那個(gè)單純的娃娃來(lái)說(shuō)，你是個(gè)暴君，你把她的心都砸碎了。你利用了她大部分的弱點(diǎn)，傷害她，要了她的命。呸！滾開(kāi)！滾！”

謀得斯通先生一直站在門(mén)旁，臉帶微笑地看著我姨婆，可是他那道濃眉卻緊緊地鎖在一起。

“再見(jiàn)了，先生！”姨婆說(shuō)，“再見(jiàn)！跟你也再見(jiàn)了，小姐！”

謀得斯通小姐一言不發(fā)，審慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顧的傲慢態(tài)度，走出屋子。

我姨婆的臉漸漸舒展開(kāi)來(lái)。我懷著極大的誠(chéng)意，雙臂緊摟著她的脖子去吻她。

（有刪改）

15．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章通過(guò)姨婆犀利的追問(wèn)，揭露了以謀得斯通姐弟為代表的資產(chǎn)階級(jí)自私、冷漠、金錢(qián)至上的丑陋嘴臉。

B．“我姨婆對(duì)我并沒(méi)有太多理會(huì)，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙?！币唐诺谋憩F(xiàn)，說(shuō)明她起初并不想收留“我”。

C．“只要我跟我姐姐簡(jiǎn)謀得斯通一致認(rèn)為最好的事，克萊拉是絕不會(huì)有異議的?！边@說(shuō)明大衛(wèi)的母親性格是軟弱的。

D．“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！碑?dāng)姨婆問(wèn)及“我”的去留問(wèn)題時(shí)，狄克看似答非所問(wèn)，實(shí)際上堅(jiān)定了姨婆收留“我”的決心。

16．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第二段，運(yùn)用夸張、比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了“我”焦急不安的心情。

B．本文通過(guò)孩子的眼睛和感受來(lái)觀察、體會(huì)周?chē)娜撕褪拢星榧?xì)膩，具有真實(shí)感。

C．文章通過(guò)姨婆和謀得斯通姐弟倆言行的對(duì)比，淋漓盡致地刻畫(huà)出人性的善惡。

D．文章多次運(yùn)用“銳利地”“尖銳地”詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)姨婆，寫(xiě)出她疾惡如仇的性格。

17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析姨婆這一人物形象。

18．本文是怎樣敘述故事的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

（英）狄更斯

如今，我對(duì)世事已有足夠了解，因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了。不過(guò)像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚。好端端一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒(méi)有人出來(lái)為他說(shuō)一句話(huà)，我覺(jué)得這實(shí)在是咄咄怪事。沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)為我說(shuō)一句話(huà)，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。

謀得斯通-格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過(guò)后來(lái)的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當(dāng)年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行，街道曲曲彎彎直達(dá)河邊，盡頭處有幾級(jí)臺(tái)階，供人們上船下船之用。貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥，這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都己腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當(dāng)年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時(shí)見(jiàn)到的完全一樣。

謀得斯通-格林比貨行跟各色人等都有生意上的往來(lái)，不過(guò)其中重要的一項(xiàng)是給一些郵船供應(yīng)葡萄酒和烈性酒。我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開(kāi)往什么地方，不過(guò)我想，其中有些是開(kāi)往東印度群島和西印度群島的，我現(xiàn)在還記得，這種買(mǎi)賣(mài)的結(jié)果之一是有了許多空瓶子。于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿(mǎn)酒的瓶子上貼標(biāo)簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來(lái)干這些活兒的孩子中的一個(gè)。

連我在內(nèi)，我們一共三四個(gè)人。我干活兒的地方，就在貨行的一個(gè)角落里。昆寧先生要是高興，他只要站在賬房間他那張凳子最低的一根橫檔上，就能從賬桌上面的那個(gè)窗子里看到我。在我如此榮幸地開(kāi)始獨(dú)自謀生的第一天早上，童工中年紀(jì)最大的那個(gè)奉命前來(lái)教我怎樣干活兒。他叫米克·沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個(gè)船夫，在倫敦市長(zhǎng)就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊(duì)。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個(gè)男孩，在給我介紹時(shí)，我覺(jué)得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這并不是這個(gè)孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的諢名，因?yàn)樗嫔野祝裰笫斓耐炼拱惴郯?。粉白的父親是個(gè)運(yùn)水夫，還兼做消防隊(duì)員，以此受雇于一家大劇院。他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。

我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無(wú)法用言語(yǔ)表述。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時(shí)代的那些伙伴作了比較——更不要說(shuō)跟斯蒂福思、特雷德?tīng)柲前嗳吮容^了——我覺(jué)得，想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時(shí)我感到絕望極了，對(duì)自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認(rèn)定，我過(guò)去所學(xué)的、所想的、所喜愛(ài)的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說(shuō)。那天上午，每當(dāng)米克·沃克離開(kāi)時(shí)，我的眼淚就直往下掉，混進(jìn)了我用來(lái)洗瓶子的水中。我嗚咽著，仿佛我的心竅也有了一道裂口，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)似的。

賬房里的鐘已指向12點(diǎn)30分，大家都準(zhǔn)備去吃飯了。這時(shí)昆寧先生敲了敲窗子，打手勢(shì)要我去賬房。我進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個(gè)胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒(méi)有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋，他的大臉盤(pán)完全對(duì)著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對(duì)已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因?yàn)樗y得用來(lái)看東西，即使他用來(lái)看了，也是什么都看不見(jiàn)的。

“這位就是?！崩幭壬钢艺f(shuō)。

“這位，”那個(gè)陌生人說(shuō)，語(yǔ)調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說(shuō)不出的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”

我說(shuō)我很好，希望他也好，其實(shí)，老天爺知道，當(dāng)時(shí)我心里非常局促不安，可是當(dāng)時(shí)我不便多訴苦，所以我說(shuō)很好，還希望他也好。

“感謝老天爺，”陌生人回答說(shuō)，“我很好。我收到謀得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一間空著的屋子——拿它，簡(jiǎn)而言之，出租——簡(jiǎn)而言之，”陌生人含著微笑，突然露出親密的樣子說(shuō)道，“用作臥室——現(xiàn)在能接待這么一位初來(lái)的年輕創(chuàng)業(yè)者，這是本人的榮幸?！闭f(shuō)著，陌生人揮了揮手，把下巴架在了襯衣的硬領(lǐng)上。

“這位是米考伯先生?！崩幭壬鷮?duì)我介紹道。

“啊哈！”陌生人說(shuō)，“這是我的姓?！?/p>

“米考伯先生，”昆寧先生說(shuō)，“認(rèn)識(shí)謀得斯通先生，他能找到顧客時(shí)，就給我們介紹生意，我們付他傭金。謀得斯通先生已給他寫(xiě)了信，談了你的住宿問(wèn)題，現(xiàn)在他愿意接受你做他的房客。

“我的地址是，”米考伯先生說(shuō)，“城市路，溫澤里。我，簡(jiǎn)而言之，”說(shuō)到這兒，他又帶著先前那種文雅的氣派，同時(shí)突然再次露出親密的樣子，“就住在那兒?！?/p>

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是，”米考伯先生說(shuō)，“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡(jiǎn)而言之，”說(shuō)到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會(huì)迷路——為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?/p>

我全心全意地向他道了謝，因?yàn)樗覆慌侣闊┣皝?lái)領(lǐng)我，對(duì)我真是太好了。

“幾點(diǎn)鐘？”米考伯先生問(wèn)道，“我可以——”

“8點(diǎn)左右吧。”昆寧先生回答。

“好吧，8點(diǎn)左右?！泵卓疾壬f(shuō)，“請(qǐng)?jiān)试S我向你告辭，昆寧先生，我不再打擾了?！?/p>

于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來(lái)。離開(kāi)賬房后，他還哼起了一支曲子。

19．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄”“沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)為我說(shuō)一句話(huà)”，讓“我”感到“咄咄怪事”，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的震驚、悲憤和無(wú)助。

B．“在我如此榮幸地開(kāi)始獨(dú)自謀生的第一天早上”，表明“我”雖處境惡劣，但對(duì)能自食其力又感到欣喜與滿(mǎn)足，“我”年紀(jì)雖小，但敢于面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)。

C．“我說(shuō)我很好，希望他也好”，面對(duì)陌生的米考伯用屈尊俯就的口氣、裝成文雅氣派的問(wèn)詢(xún)時(shí)，“我”的表現(xiàn)反映了局促糾結(jié)中懷有希望的復(fù)雜心理。

D．通過(guò)敘寫(xiě)謀得斯通-格林比貨行用劣等商品換取錢(qián)財(cái)，雇傭童工做最低級(jí)的工作等事實(shí)，揭露并批判了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

20．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．插入大段米克·沃克的講述，可表現(xiàn)伙伴都出身社會(huì)底層，為下文寫(xiě)“我”因被拋棄。做了童工而感到痛苦、羞辱做好鋪墊。

B．“我嗚咽著，仿佛我的心離也有了一道裂口，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)似的”運(yùn)用了比喻、奪張手法，表現(xiàn)“我”遭人遺棄而去做童工的痛苦與羞辱。

C．為塑造“我”這一藝術(shù)形象，運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)“我”復(fù)雜的內(nèi)心世界，又用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)手段來(lái)豐富“我”這一人物形象。

D．用第一人稱(chēng)敘事，拉近作品與讀者的距離，便于“我”抒發(fā)感情，展示心理，喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考，使小說(shuō)情感更加貼近讀者。

21．小說(shuō)對(duì)謀得斯通-格林比貨行的環(huán)境描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

22．小說(shuō)用了哪些描寫(xiě)手法，塑造米考伯這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要貫析。

三、選擇題組

閱讀下面的文字，完成各題。

狄更斯十五歲進(jìn)律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒，后來(lái)靠自學(xué)掌握了復(fù)雜的速記技術(shù)，當(dāng)上了民事訴訟法庭的審案記錄員，接著又充任報(bào)社派駐議會(huì)的記者。這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生有了深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還練就了奮筆疾書(shū)、的寫(xiě)作本領(lǐng)。他曾愛(ài)上一位富家千金，因階級(jí)地位懸殊而遭到拒絕。他沒(méi)有因此而，反而更加奮發(fā)向上。他領(lǐng)到大英博物館圖書(shū)室的借書(shū)證，拼命讀書(shū)以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。他善于向生活學(xué)習(xí)，社會(huì)上各色人物的、生活習(xí)性、矛盾糾紛都是他觀察研究的對(duì)象。()，他終于走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。23歲時(shí)他就以長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》贏得聲名，從此事業(yè)，他一生創(chuàng)作了大量的作品。

23．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．一蹴而就萎靡不振聲情并茂一帆風(fēng)順

B．一揮而就自甘墮落言行舉止如日中天

C．一蹴而就自甘墮落聲情并茂如日中天

D．一揮而就萎靡不振言行舉止一帆風(fēng)順

24．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人有了無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。

B．這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人有了無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生豐富而深刻的認(rèn)識(shí)。

C．這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就有了同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生豐富而深刻的認(rèn)識(shí)。

D．這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就有了同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。

25．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．比常人更勤奮的學(xué)習(xí)，為他奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

B．受社會(huì)上各色人物的長(zhǎng)期影響

C．生活積累的雄厚，加上他特殊的天賦

D．善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于研究

四、微寫(xiě)作

26．請(qǐng)聯(lián)系《大衛(wèi)·科波菲爾》中童年的大衛(wèi)和《百年孤獨(dú)》中的麗貝卡兩個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)于“孤獨(dú)”的認(rèn)識(shí)。（200字以?xún)?nèi)）

五、填上空題

27．狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》是半自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，以為小說(shuō)的故事主線(xiàn)。小說(shuō)中的房東密考伯夫婦是狄更斯以他的父母為原型塑造的，密考伯夫婦那種“債多不用愁、樂(lè)天知命”的性格成為文學(xué)中的典型，稱(chēng)做“主義”。

參考解析：

1．雙向2．C3．A4．曹禺在《雷雨》中塑造的周樸園這一人物，既偽善霸道，又對(duì)侍萍懷有某種真摯的情感，