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文檔簡介
《勸學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)教案一、教案目標(biāo)1.通過課前預(yù)習(xí),了解《荀子》及相關(guān)知識(shí),掌握文言實(shí)詞、虛詞和句式。2.通過課堂誦讀,積累名句,背誦課文。3.通過品味探究,理解文中比喻句蘊(yùn)含的道理,形成良好的學(xué)習(xí)觀。二、教案重難點(diǎn)1.重點(diǎn):背誦課文,積累名句。2.難點(diǎn):理解文中比喻的含義及其闡述的道理。三、教案創(chuàng)意本課注重文言文的積累和誦讀。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案以小組合作的方式完成,課堂上通過多種形式的誦讀,力求使學(xué)生形成文言語感,最終達(dá)到熟讀成誦。在誦讀中,提綱挈領(lǐng),理清文章脈絡(luò);品味探究,感受比喻之妙,進(jìn)而領(lǐng)會(huì)荀子散文善用比喻、說理透辟的特點(diǎn)。四、教案過程(一)文化導(dǎo)入(教師在黑板上寫一篆體“儒”字。)教師:這是一個(gè)什么字?(學(xué)生回答。)教師:由這個(gè)“儒”字你們會(huì)想到哪些詞匯?(儒雅、大儒、儒商、儒學(xué)等)教師:說到“儒”字,總讓我們聯(lián)想起飽讀詩書、溫文爾雅、羽扇綸巾等一些美好的形象。儒家作為中國古代最具影響力的思想流派,自東漢董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”以來,一直在中國文壇、仕壇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這是為什么呢?我們不妨從“儒”字本身去尋找答案。我們看,把“儒”字拆開是“人”字和“需”字,我理解為:人之所需是為“儒”。那么,儒家思想里面到底有哪些為人處世、安身立命所必需的東西呢?《論語》里面有這么10個(gè)字:仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓。相信時(shí)至今日,這些仍然是我們塑造美好人格所必備的元素。誦讀儒家經(jīng)典,鑄就道德人生。今天,就讓我們走近先秦最后一位儒家大師荀子,去聆聽他的《勸學(xué)》良言。(二)文章誦讀1.一讀:掌握技巧,讀出語感文言文的學(xué)習(xí)首先要注重誦讀,所謂“書讀百遍,其義自見”。文言文誦讀有三個(gè)基本要求。文言文誦讀要求:1.讀準(zhǔn)字音朗讀之前,我們先檢查一下生字掌握的情況。生字:木直中()繩輮()以為輪雖有()槁()暴()金就礪()則利參?。ǎǎ┖跫褐ǎ┟鞫袩o過學(xué)生朗讀課文,教師點(diǎn)評,注意節(jié)奏。2.二讀:理解比喻,領(lǐng)悟道理教師:請大家再讀一遍課文,注意理解比喻,領(lǐng)悟道理。學(xué)生誦讀課文,教師引導(dǎo)學(xué)生理解比喻,領(lǐng)悟道理。3.三讀:背誦課文,積累名句教師:請大家再讀一遍課文,注意背誦課文,積累名句。學(xué)生背誦課文,教師點(diǎn)評,引導(dǎo)學(xué)生積累名句。通過多次誦讀,學(xué)生能夠熟練掌握課文,領(lǐng)悟比喻,背誦名句,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。我給大家讀一遍,同學(xué)們自己再讀一遍,看看能不能讀出文言文的感覺。在文言文誦讀時(shí),需要注意重音的處理,這樣才能更好地表達(dá)意思。在屏幕上,紅色字體需要重讀。首先,讓我們注意下列語句的朗讀重音:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。”為什么這些詞語要重讀?為了突出什么?是為了突出兩種截然不同的方法和態(tài)度,我們在朗讀時(shí)要把這種對比意味讀出來。誰來試一試?(齊讀。)現(xiàn)在,我們再請一位同學(xué)朗讀課文,看效果是不是有所不同。(生讀,師點(diǎn)評。)接下來,我們聽我朗讀課文,并按屏幕要求勾畫關(guān)鍵詞句。抓住了這幾個(gè)關(guān)鍵詞句,文章的脈絡(luò)就一目了然了。荀子的文章,素有“諸子大成”的美稱,善用比喻,說理透辟,氣勢渾厚,語言質(zhì)樸,尤其是警句迭出,耐人咀嚼。比如“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!币殉蔀槿藗兌炷茉?shù)母裱?,“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水”則演變成成語“青出于藍(lán)”。下面,請同學(xué)們選擇自己喜歡的語句進(jìn)行誦讀,并說說喜歡它們的理由。剛才有同學(xué)談到,文中有些語句句式整齊,前后對稱,其實(shí)這樣的句子還有很多。讓我們看屏幕上的幾個(gè)例子。例如:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水?!?、“木受繩則直,金就礪則利?!?、“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也?!薄ⅰ暗歉叨?,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??!?、“?/p>
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