小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)（一）制訂教學(xué)計劃1、制訂教學(xué)計劃前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各項要求，正確理解課程的基本理念。2、通讀全冊教材，了解教材編寫的意圖以及本冊教材在學(xué)段中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定學(xué)期教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)各單元內(nèi)容科學(xué)地制訂教學(xué)計劃。3、關(guān)注學(xué)科信息，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動態(tài)及相關(guān)資源，為制訂教學(xué)計劃作參考。4、教學(xué)計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、科學(xué)探究實驗以及學(xué)期教改研究專題等內(nèi)容。5．小學(xué)科學(xué)課程是實踐性很強(qiáng)的課程，科學(xué)實驗是學(xué)生科學(xué)探究的重要方式，因此，平時必須切實抓好實驗教學(xué)。（二）備課1、備課工作是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課要深入鉆研教材，閱讀教師用書等相關(guān)資料，弄清教材編寫意圖及思路,明確“觀察”、“實驗”、“思考”、“制作”等活動要求。2、分析學(xué)情，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的內(nèi)容。3、按照教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)教材在整個教材中的地位和作用，確定教材的重點、難點；充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。4、設(shè)計教案時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，借鑒《小學(xué)科學(xué)同步探究》設(shè)計的教學(xué)活動，精心設(shè)計科學(xué)學(xué)習(xí)及科學(xué)探究活動的每一個環(huán)節(jié)，使活動賦予科學(xué)的內(nèi)涵與價值，使每個學(xué)生都能親身經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的全過程，對教學(xué)過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策。5、寫好教案。教案要詳略得當(dāng)，過程清楚。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)內(nèi)容，課時安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，以及教學(xué)反思與后記。。6、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實驗報告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實驗操作程序等。有些器材可能存在某些問題，上課前一定要事先進(jìn)行演練，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。提倡教師自己開發(fā)教具和學(xué)具，鼓勵學(xué)生自己帶些與教學(xué)有關(guān)的實物和材料。（三）上課1、嚴(yán)守上課時間，上課帶齊、帶足實驗材料和必要的教學(xué)資料。2、課堂上教師的著裝要得體整潔，精神要飽滿。教態(tài)要自然、親切。堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語言準(zhǔn)確、生動，簡練、流利，富有感染力。3、上課期間禁止攜帶通信工具，中途不得隨便離開教室或從事與教學(xué)無關(guān)的活動。4、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，突破難點。板書及時、規(guī)范。5、在教學(xué)活動中，教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，積極開展小組學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時間、空間。4、評價方法要多樣化。平時或期未對情感態(tài)度價值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識的評價，采用教師觀察、問卷、實驗操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測試與考查、作品分析、成長記錄袋、評定量表等方式方法，并根據(jù)教師評、學(xué)生自評、小組評、家長評等情況，按等級進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。（七）教學(xué)研究常規(guī)1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和市學(xué)科教研工作要點和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實際情況，由組長擬訂科組工作計劃，經(jīng)科組集體討論通過后，在開學(xué)初交送學(xué)校教導(dǎo)處。2．

組長要做好活動安排，并落實各項工作。3、組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、堅持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會。5、組織學(xué)科教師開展校本研究。根據(jù)教學(xué)要解決的問題開展有針對性的、有方案、有組織的課題研究。并根據(jù)教研計劃，上好帶研究主題的研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課。6、資源共建共享，積極參加學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。教研組成員每學(xué)期至少上傳2篇（個）優(yōu)秀教研作品（成果）上傳到蘇州科學(xué)教師聯(lián)盟網(wǎng)站。這些優(yōu)秀作品可以是公開課的教案、教學(xué)實錄（或片斷實錄）、案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)，也可以是教學(xué)的心得體會、雜談、小記、課件等等。學(xué)生活動和科組活動中有價值的報道、教研活動的優(yōu)質(zhì)資源也要及時上