國(guó)培計(jì)劃(201-)-民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

國(guó)培計(jì)劃(201*)—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得國(guó)培規(guī)劃(201*)—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

國(guó)培規(guī)劃（201*）民辦幼兒園園長(zhǎng)

培訓(xùn)心得體會(huì)

參與完201*江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）培訓(xùn)后，我深刻的感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家賜予民辦教育的大力支持感動(dòng)欣慰，本次民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)主要心得體會(huì)如下：

一、為人師，師德為先：

幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師作為一個(gè)孩子進(jìn)入校園最先接觸的教育工作人員，我們?nèi)康囊谎砸恍兄苯佑绊懞⒆訉?duì)社會(huì)的認(rèn)知，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒性侵案，確實(shí)給我們教育工作者臉上蒙羞，園長(zhǎng)和教職工的師德培育僅靠幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)、幾次培訓(xùn)實(shí)在難以奏效，我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人，我們每一個(gè)幼教工作者，在對(duì)孩子的一切所作所為，我們能否首先換位思索一下，假如這是你的孩子，你會(huì)這樣做嗎？

師德首先從我做起，不但對(duì)我們?nèi)康挠變褐v究師德，而且對(duì)我們的教職員工也要講究企業(yè)道德，師德為先，要想做好，我個(gè)人的心得是換位思索。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的緣由，也有我們投資人和園長(zhǎng)的緣由：

許多同行的朋友跟我訴苦，說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特殊不好聘請(qǐng)，恨不得把幼兒園教師當(dāng)做祖宗對(duì)待，確實(shí)，現(xiàn)在許多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象許多，大多一種聲音，感覺(jué)累了，感覺(jué)干幼師干膩了，我們?cè)S多園長(zhǎng)往往怪責(zé)我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、2、3、4、

我們給我們的幼師供應(yīng)的工作崗位前途在哪里？我們的幼師在我們這里工作快樂(lè)嗎？

我們園長(zhǎng)和投資人想過(guò)如何提高我們幼師在這個(gè)片區(qū)的社會(huì)地位高嗎？我們供應(yīng)給我們幼師的工資待遇他們真的滿足嗎？

我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長(zhǎng)自己，假如您的幼兒園沒(méi)有了前途，你工作是否快樂(lè)，沒(méi)有了前途就沒(méi)有了社會(huì)地位、隨之收入水平降低，你還有興趣連續(xù)做幼兒園嗎？

三、幼兒園的安全大于天，幼兒園教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切：

新聞媒體頻頻報(bào)道的幼兒安全事故讓我感到無(wú)比的難過(guò)，我們的幼兒園和政府部門(mén)都有不行推卸的責(zé)任，但我也暗自慶幸沒(méi)有發(fā)生在自己身上，但是假如沒(méi)有時(shí)刻警醒的安全意識(shí)，說(shuō)不好那一天厄運(yùn)就會(huì)降落到自己的頭上，幼兒園的安全責(zé)任大雨天，沒(méi)有安全，其他什么全部的先進(jìn)幼兒教育理念都只能是浮云。

上高縣新世紀(jì)幼兒園

王華清

201*年8月25日星期日

擴(kuò)展閱讀：國(guó)培規(guī)劃(201*)—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

國(guó)培規(guī)劃（201*）民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

通過(guò)參與201*江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）的培訓(xùn)，我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者，我反思了以往我們工作中的缺乏，本次國(guó)培使我對(duì)新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中全部教育的根底階段，而我們幼兒園工作者肩上負(fù)有著為下一代供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子，可謂責(zé)任重大，本次培訓(xùn)活動(dòng)我的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)報(bào)告如下：

一、幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德標(biāo)準(zhǔn)如何做一名好教師

辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)當(dāng)具備許多方面的條件，主要是以下幾個(gè)方面：1、首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一個(gè)好的園長(zhǎng)；2、其次要有好的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍具備良好的修養(yǎng)；

3、再次就是要有一個(gè)好的治理機(jī)制和風(fēng)氣，主要是形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)；但是在這三個(gè)條件中，教師隊(duì)伍的建立是重要的根底，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是以教師作為根底和底色，在現(xiàn)實(shí)中很多好園長(zhǎng)都是從一個(gè)好教師培育成長(zhǎng)起來(lái)的，一個(gè)好園長(zhǎng)首先應(yīng)但是一個(gè)好教師，其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用?，F(xiàn)代化的幼兒園對(duì)幼兒園教師提出了新的要求：

1、師德為先，著重強(qiáng)調(diào)師德問(wèn)題2、力量為重，

3、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展：對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，對(duì)學(xué)校也要專(zhuān)業(yè)化治理，校長(zhǎng)要是政治家、教

育家、治理專(zhuān)家

二、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行解讀

幼兒園教師與大學(xué)教師比，哪個(gè)社會(huì)地位高？對(duì)社會(huì)文明的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，幼兒園教師重要還是大學(xué)教師重要？其實(shí)都重要，甚至幼兒園比大學(xué)更加重要，但是為什么落差這么大？

一）幼兒園教師專(zhuān)業(yè)的八項(xiàng)條件：

1、社會(huì)必要性：假如沒(méi)有此專(zhuān)業(yè)，社會(huì)就會(huì)受到消弱。2、利他性：讓社會(huì)更好而不是詳細(xì)的利潤(rùn)3、自主性：專(zhuān)業(yè)自主不受效勞對(duì)象的掌握與指使；4、倫理標(biāo)準(zhǔn)：

5、與效勞對(duì)象保持抱負(fù)的距離

6、行為的標(biāo)準(zhǔn)7、長(zhǎng)期的訓(xùn)練8、特別的學(xué)問(wèn)

二）幼兒園教師師德為先的根本要求：1、喜愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)2、具有職業(yè)抱負(fù)

3、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系4、履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。。。。。。

德育為先是教育的第一要?jiǎng)?wù)，人的成長(zhǎng)、生活、勝利靠德，沒(méi)有人干不成事，沒(méi)有人才能不成大事，沒(méi)有人品干大事小事都是壞事，我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式：騎馬、牽牛、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；學(xué)問(wèn)缺乏可以彌補(bǔ)，道德缺乏時(shí)無(wú)法用學(xué)問(wèn)來(lái)彌補(bǔ)的。三、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南

幼兒園教育應(yīng)當(dāng)是以嬉戲?yàn)楦椎闹饕虒W(xué)方式，每一次課程都要以嬉戲貫穿始終的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都表達(dá)在學(xué)習(xí)中，一日生活都是一個(gè)課程，幼兒園主要是培育孩子生活習(xí)慣、自理力量、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合力量的提升，奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根底比學(xué)會(huì)100的加減更加重要，小學(xué)化的教育不利于孩子的進(jìn)展。

一）讓家長(zhǎng)確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀：1)常喝白開(kāi)水、不貪喝飲料生活常識(shí)

2)能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣培育孩子的生活自理力量3)情愿和小朋友們一起嬉戲社會(huì)交往力量

4)簡(jiǎn)單被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引喜愛(ài)大自然二）指南目標(biāo)的內(nèi)涵

1、正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價(jià)值與理念的

指引

2、各年齡段的典型表現(xiàn)，不能隨便給孩子一個(gè)好與壞的評(píng)價(jià)。3、目標(biāo)不是準(zhǔn)則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照4、不是標(biāo)尺，不是目標(biāo)的分解5、指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值

四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試

一）職業(yè)怠倦的種類(lèi)：

1、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面、安全方面、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師打算沒(méi)有前途。

2、沒(méi)有歸屬感，總覺(jué)得是給老板打工，沒(méi)有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦：

3、工資待遇低，社會(huì)地位低，付出與回報(bào)不成正比，導(dǎo)致教師不情愿從事這個(gè)工作4、在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致怠倦5、人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦?。?/p>

6、工作時(shí)間長(zhǎng)，班級(jí)人數(shù)多、案頭工作多、開(kāi)設(shè)課程多、競(jìng)賽多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多；二）職業(yè)怠倦的調(diào)試方法：

1、跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，通過(guò)現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通，讓家長(zhǎng)理解我們的想

法2、給教師一個(gè)期望值，比方股權(quán)的刺激3、提高教師待遇、社會(huì)保障和社會(huì)地位

4、給教師供應(yīng)更高層次的培訓(xùn)，做好教師的職業(yè)規(guī)劃，依據(jù)教師的力量開(kāi)設(shè)分園，

我們要求在我園工作5年以上的必需能跟我們合作辦園5、多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展的訓(xùn)練，提高教職工的分散力

6、合理安排工作，作為投資人和園長(zhǎng)，多換位思索，多關(guān)懷員工。

五、幼兒園安全治理與幼兒人身?yè)p害事故治理的處理

一）兒童人身?yè)p害的種類(lèi)：

1、有意2、過(guò)失3、意外身故4、不行抗力

二）學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件：

1、損害的違法性2、損害事實(shí)的存在

3、幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系4、幼兒園主觀上有過(guò)錯(cuò)

5、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng)三）學(xué)校事故的處理方式：

1、協(xié)商處理2、調(diào)整處理

3、訴訟途徑

一個(gè)孩子，就是一個(gè)生命，一個(gè)孩子，就是一個(gè)家庭，就是一個(gè)家族，幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天，作為幼兒園的全部教職員工，必需把孩子的安全放在首要的位。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大局部時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？

本次培訓(xùn)充實(shí)又緊急，我們不但獵取了最新的理論學(xué)問(wèn)，又對(duì)幼兒園的進(jìn)展有了更新的熟悉，教育案例演講、學(xué)習(xí)心得溝通、等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄，讓我們受益匪淺，以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子進(jìn)展的意識(shí)增加了。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動(dòng)了我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了我們園