國培計劃(201-)-民辦幼兒園園長培訓心得

國培計劃(201*)—民辦幼兒園園長培訓心得國培規(guī)劃(201*)—民辦幼兒園園長培訓心得

國培規(guī)劃（201*）民辦幼兒園園長

培訓心得體會

參與完201*江西省民辦幼兒園園長（第一期）培訓后，我深刻的感受到自身對學前教育理論認知的匱乏，同時對國家賜予民辦教育的大力支持感動欣慰，本次民辦幼兒園園長培訓主要心得體會如下：

一、為人師，師德為先：

幼兒園園長和幼兒教師作為一個孩子進入校園最先接觸的教育工作人員，我們?nèi)康囊谎砸恍兄苯佑绊懞⒆訉ι鐣恼J知，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒性侵案，確實給我們教育工作者臉上蒙羞，園長和教職工的師德培育僅靠幾個標語、幾次培訓實在難以奏效，我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人，我們每一個幼教工作者，在對孩子的一切所作所為，我們能否首先換位思索一下，假如這是你的孩子，你會這樣做嗎？

師德首先從我做起，不但對我們?nèi)康挠變褐v究師德，而且對我們的教職員工也要講究企業(yè)道德，師德為先，要想做好，我個人的心得是換位思索。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的緣由，也有我們投資人和園長的緣由：

許多同行的朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特殊不好聘請，恨不得把幼兒園教師當做祖宗對待，確實，現(xiàn)在許多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象許多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們許多園長往往怪責我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1、2、3、4、

我們給我們的幼師供應的工作崗位前途在哪里？我們的幼師在我們這里工作快樂嗎？

我們園長和投資人想過如何提高我們幼師在這個片區(qū)的社會地位高嗎？我們供應給我們幼師的工資待遇他們真的滿足嗎？

我們不能一味的怪責我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長自己，假如您的幼兒園沒有了前途，你工作是否快樂，沒有了前途就沒有了社會地位、隨之收入水平降低，你還有興趣連續(xù)做幼兒園嗎？

三、幼兒園的安全大于天，幼兒園教職工的安全教育培訓高于一切：

新聞媒體頻頻報道的幼兒安全事故讓我感到無比的難過，我們的幼兒園和政府部門都有不行推卸的責任，但我也暗自慶幸沒有發(fā)生在自己身上，但是假如沒有時刻警醒的安全意識，說不好那一天厄運就會降落到自己的頭上，幼兒園的安全責任大雨天，沒有安全，其他什么全部的先進幼兒教育理念都只能是浮云。

上高縣新世紀幼兒園

王華清

201*年8月25日星期日

擴展閱讀：國培規(guī)劃(201*)—民辦幼兒園園長培訓活動總結(jié)報告

國培規(guī)劃（201*）民辦幼兒園園長培訓

活動總結(jié)報告

通過參與201*江西省民辦幼兒園園長（第一期）的培訓，我新世紀藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營決策者，我反思了以往我們工作中的缺乏，本次國培使我對新世紀藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營方向和教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中全部教育的根底階段，而我們幼兒園工作者肩上負有著為下一代供應優(yōu)質(zhì)教育的擔子，可謂責任重大，本次培訓活動我的重點內(nèi)容總結(jié)報告如下：

一、幼兒園教師職業(yè)特點與道德標準如何做一名好教師

辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應當具備許多方面的條件，主要是以下幾個方面：1、首先要有一個好的領導，尤其是一個好的園長；2、其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養(yǎng)；

3、再次就是要有一個好的治理機制和風氣，主要是形成良好的教風、學風、校風；但是在這三個條件中，教師隊伍的建立是重要的根底，一個好的園長應當是以教師作為根底和底色，在現(xiàn)實中很多好園長都是從一個好教師培育成長起來的，一個好園長首先應但是一個好教師，其素養(yǎng)和做風能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑ё饔谩，F(xiàn)代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

1、師德為先，著重強調(diào)師德問題2、力量為重，

3、專業(yè)化進展：對教師的專業(yè)化進展，對學校也要專業(yè)化治理，校長要是政治家、教

育家、治理專家

二、《幼兒園教師專業(yè)標準》實行解讀

幼兒園教師與大學教師比，哪個社會地位高？對社會文明的進步來說，幼兒園教師重要還是大學教師重要？其實都重要，甚至幼兒園比大學更加重要，但是為什么落差這么大？

一）幼兒園教師專業(yè)的八項條件：

1、社會必要性：假如沒有此專業(yè)，社會就會受到消弱。2、利他性：讓社會更好而不是詳細的利潤3、自主性：專業(yè)自主不受效勞對象的掌握與指使；4、倫理標準：

5、與效勞對象保持抱負的距離

6、行為的標準7、長期的訓練8、特別的學問

二）幼兒園教師師德為先的根本要求：1、喜愛學前教育事業(yè)2、具有職業(yè)抱負

3、踐行社會主義核心價值體系4、履行教師職業(yè)道德標準。。。。。。

德育為先是教育的第一要務，人的成長、生活、勝利靠德，沒有人干不成事，沒有人才能不成大事，沒有人品干大事小事都是壞事，我們幼兒園用人標準和方式：騎馬、牽牛、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；學問缺乏可以彌補，道德缺乏時無法用學問來彌補的。三、36歲兒童學習與進展指南

幼兒園教育應當是以嬉戲為根底的主要教學方式，每一次課程都要以嬉戲貫穿始終的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活動的每一個環(huán)節(jié)都表達在學習中，一日生活都是一個課程，幼兒園主要是培育孩子生活習慣、自理力量、良好的性格、品質(zhì)。幼兒綜合力量的提升，奠定良好的學習習慣根底比學會100的加減更加重要，小學化的教育不利于孩子的進展。

一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學習觀：1)常喝白開水、不貪喝飲料生活常識

2)能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣培育孩子的生活自理力量3)情愿和小朋友們一起嬉戲社會交往力量

4)簡單被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引喜愛大自然二）指南目標的內(nèi)涵

1、正確理解《指南》的目標。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價值與理念的

指引

2、各年齡段的典型表現(xiàn)，不能隨便給孩子一個好與壞的評價。3、目標不是準則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照4、不是標尺，不是目標的分解5、指南各個領域的核心價值

四、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試

一）職業(yè)怠倦的種類：

1、家長對教師工作的不理解：孩子教學方面、安全方面、生活飲食方面等因素導致教師打算沒有前途。

2、沒有歸屬感，總覺得是給老板打工，沒有前途導致職業(yè)怠倦：

3、工資待遇低，社會地位低，付出與回報不成正比，導致教師不情愿從事這個工作4、在一個崗位或者一個幼兒園工作時間很長，導致怠倦5、人際關(guān)系導致工作倦?。?/p>

6、工作時間長，班級人數(shù)多、案頭工作多、開設課程多、競賽多，業(yè)務學習多；二）職業(yè)怠倦的調(diào)試方法：

1、跟家長準時溝通，通過現(xiàn)代化的手段與家長隨時保持溝通，讓家長理解我們的想

法2、給教師一個期望值，比方股權(quán)的刺激3、提高教師待遇、社會保障和社會地位

4、給教師供應更高層次的培訓，做好教師的職業(yè)規(guī)劃，依據(jù)教師的力量開設分園，

我們要求在我園工作5年以上的必需能跟我們合作辦園5、多開展團隊協(xié)作拓展的訓練，提高教職工的分散力

6、合理安排工作，作為投資人和園長，多換位思索，多關(guān)懷員工。

五、幼兒園安全治理與幼兒人身損害事故治理的處理

一）兒童人身損害的種類：

1、有意2、過失3、意外身故4、不行抗力

二）學校事故民事責任的構(gòu)成條件：

1、損害的違法性2、損害事實的存在

3、幼兒園行為與損害事實之間有因果關(guān)系4、幼兒園主觀上有過錯

5、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動三）學校事故的處理方式：

1、協(xié)商處理2、調(diào)整處理

3、訴訟途徑

一個孩子，就是一個生命，一個孩子，就是一個家庭，就是一個家族，幼兒園孩子的安全責任大于天，作為幼兒園的全部教職員工，必需把孩子的安全放在首要的位。

幼兒的學習和生活大局部時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？

本次培訓充實又緊急，我們不但獵取了最新的理論學問，又對幼兒園的進展有了更新的熟悉，教育案例演講、學習心得溝通、等專業(yè)訓練馬不停蹄，讓我們受益匪淺，以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學習，促進孩子進展的意識增加了。本次培訓激發(fā)、調(diào)動了我們的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了我們園