期末工作總結(jié)(20篇)

期末工作總結(jié)（精選20篇）

期末工作總結(jié)（一）：

在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的

工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣

慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的

基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能

及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在

努力。

一、加強以〃爰“為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個簡單的

道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能理解，

不能理解呢？或者是當時表面上理解了、理解了，在實際的

學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學

生在學習中處于被動理解的地位教師的良好愿望，沒有能變

成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構(gòu)

中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，

我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教

育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個〃愛"字。有人說，

教師對學生的愛，是一種比母爰更偉大的愛，因為它不帶任

何的前提條件。熱愛教育教學工作，爰班級中的每個學生，

用關(guān)爰的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種爰，不

僅僅體此刻對學生生活的關(guān)心、學業(yè)的幫忙，也包括進取的

鼓勵，遠大夢想的引導，更體此刻教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，

如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新

知識的導入等等。

我堅信，加強以爰為核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教

學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每

個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權(quán)的根本保證。

很難想象，一個對祖國的花朵都不熱爰、不能傾注滿腔爰心

的人，怎樣有資格談得上愛祖國、爰人民？當然，有實際工

作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是

努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強

學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社

會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習：

第一是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納

米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。

因為我深深的明白，僅有把自我的思維經(jīng)常處于一種開放的

狀態(tài)，才能不斷理解新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)

現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知

識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫

忙；

第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握

其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為僅有在

科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才

能取得進取的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研

基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》

等一些書刊；

第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代

史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職

業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要

有做好這一工作的熱情、信心和活力。

前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人異常是青年

中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部

生動的爰國教育題材，能夠設想，缺乏對過去的了解，哪來

對現(xiàn)實的滿腔熱爰，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木

不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教育的創(chuàng)新？走進一些偉

人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；經(jīng)過了解歷史，

過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。激動之后，我常常

告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云

亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，

我能夠放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，

我在努力充實自我的精神生活，營造一個屬于我自我的完美

世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進

取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自我的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，

是

一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、

總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般

教育教學任務的同時，我還進取開展教育研究活動。對一些

教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其

中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的

研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。經(jīng)過近一年的研究,

有效地推動了我班學生學習進取性的提高，素質(zhì)教育的觀念

已成為我日常教育教學的具體行動；

第二，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干

部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在

年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，

發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色；

第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作

的我，在日常工作中，能與學校領導一齊，制定我校的教育

科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、

并做好課題的申報、論證工作。

四、今后努力的方向。

增強工作的主動性和職責性。把提高學校的辦學特色，

發(fā)展學校內(nèi)涵，作為自我的一個奮半目標。

期末工作總結(jié)(二)：

〃斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝〃，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期已悄然

結(jié)束。驀然回首，幾個月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,

歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠

得不到充分發(fā)展的。作為一名新教師，更需要對身進行不斷

的審察與總結(jié)，以促進我的不斷發(fā)展與成熟。一學期，人認

真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識

結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學

有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學任務。下頭是人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預

防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高

考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課的基礎上拓展

相關(guān)的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，

能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的

各種情景，成為全面發(fā)展的新時代青年。

(2)課堂上的情景。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動

學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂

語言簡潔明了，盡量克服作為一句新教師所出現(xiàn)的語言不連

貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語的興

趣，并走出傳統(tǒng)教學的模式，在課堂上不只教師講，并且學

生也要站起講，構(gòu)成教學互動，講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),

作業(yè)少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與

土日一占一

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

高中的學生雖然相對于初中說已經(jīng)較為成熟，但由于高

一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所構(gòu)成的爰動、好玩，

缺乏控本事的習慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時完成作

業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做

好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，

對后進生努力做到從友善開始，比如，利用己年紀與其相仿

的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎上讓學生把己當成朋友，能夠

說出知識話；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，并進取尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人

不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓

勵，刺激他們學生的興趣與信心。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬

知識面，為教學資料注入新鮮血液。

真正做到教學互長，并貫徹“活到老,學到老”的思想

精神，使己不落后于時代。當然，“金無足赤，人無完人"，

加上己又是新教師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對行業(yè)一些事

情并不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂

語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教

學方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等。

"學為人師，行為世范〃，教師這個行業(yè)是一個精神教

育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以

提高中華民族的素質(zhì)，促進祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚"蠟〃

精神，嚴格要求己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻己的力量。

期末工作總結(jié)（三）：

2020年已經(jīng)來到了我們的身邊，這也意味著我的教學

工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼期望能早點考

試完然后回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主

自然也期望班上的每一位同學都能有所提高，考取一個令自

我滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自我在教學這方面

又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習

的過程，我要學會如何讓自我的教學工作開展的更到位，以

便獲得更多學生的喜爰和支持。

這一學期里，班上的情景改變不小。首先是孩子們一天

天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越

少了，不少的學生還會主動為教師分憂，這讓我感到分外的

欣慰啊，我在這時候也覺得自我這幾年來的教育工作還是有

必須成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一

是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為

了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度，我們這些教師可謂是

費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為

班主任，身上的職責更加的重。

我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自我的

習性，并且從幼兒園到此刻，基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習慣,

但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉(zhuǎn)變的，所以

我時常鼓勵大家堅持好正確的態(tài)度，及時改正一些壞毛病。

從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩(wěn)定，僅有少部

分人在考試結(jié)束后會出現(xiàn)成績起伏的情景，這時候就得詢問

一下學生的情景，對于之后居上的同學我自然是鼓勵他們再

接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結(jié)經(jīng)

驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎

的教學方式，這都是我從培訓的時候?qū)W來的，空閑的時候我

還會去看看別的教師是怎樣教課的，這對于我的教學工作十

分的有幫忙，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的

喜爰。

學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據(jù)情景來決定

處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概

念，所以在做事情的時候會有點不研究后果，這得經(jīng)過我們

這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年

了，對于管理學生還是比較有經(jīng)驗的，我不會太過壓制孩子

們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好

像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之

期末工作總結(jié)（四）：

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工

作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個學期以來，我思想進取要求提高。爰崗敬業(yè)。努力

工作。工作中關(guān)心自我任教的班級，爰護自我所教的學生。

服從領導，團結(jié)同志。每一天早來晚走。主動承擔教研組內(nèi)

的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

二、教學方面

1、做到了精心備課。

一個學期以來，我進取參加團體備課。認真與組內(nèi)同志

一齊研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。

與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情景和研究學生實際情景的前

提下，一齊落實每一個單元、每一課時教學資料的三維教學

目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。

確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教

學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。十分明顯

的提高了自我的備課質(zhì)量。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我十分重視

上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以

自我的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學

校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。

盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的

平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。經(jīng)過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生

的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課

結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。

盡最大努力讓每一名學生的天資經(jīng)過組織合作學習的方式

在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神

在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下

互相學習，互相幫忙。一部分學生真正充當了課堂上小先生

的作用。學生的各方面本事、各方面水平在合作學習中都得

到了不一樣程度的提高。

3、進取參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我

學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我

個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值

得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的

地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方

就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期

工作的總結(jié)。

期末工作總結(jié)（五）：

這個學期結(jié)束了。在這個學期里，教師為我們的學習付

出了許多心血，我們也為自我的學習灑下了許多辛勤的汗

水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第

-,能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動

作，自覺遵守課堂紀律;對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完

成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向教師請教。第二,

為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：（1）做好課

前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看

一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文

要能分清層次，說出段意，理解課文資料。（2）上課要進取發(fā)

言。對于沒有聽懂的問題，要舉手提問。（3）每一天的家庭作

業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓

家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復

習復習。（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個

小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作

文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去

學習作文、奧數(shù)，按時完成教師布置的作業(yè)。

每一天一回家，我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成

媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。

雖然我每一天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成

績卻不很夢想。期中考試后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下,

我對自我的語文學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的

學習方法。首先，我懂得了4年級和3年級的學習是有區(qū)別

的。一，進入4年級，每學習一篇課文后，不但要掌握它的

生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的

描述，到底好在哪里為什么要這樣寫我能不能寫出來三，要

懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句對于

一些描述人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂

得了4年級的學習，不能只是把教師布置的作業(yè)做完，要多

讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的

成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽

給我買了成語詞典和4年級用的《成語詞典》就這樣，我改

善了學習方法，擴充了學習的資料。

期末工作總結(jié)（六）：

作為一名"雙新"教師，剛從學校出來又進學校，環(huán)境雖

無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

教師。這期間我對自我業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本

學期教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠進取參加政治學習，深入學習政治理論知識，認

真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的

領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞

動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端

正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關(guān)心學生，爰護學生，為人師表,

有奉獻精神。熱愛自我的事業(yè)。進取的投身到工作之中去。

進取的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培

訓I》使自我在教育科研，教育理論上都有所成長和提高。

二、教學方面

1、備課

從開學初，進取參加教研組組織的教研活動，認真的準

備說課，備課，團體備課,認真的利用好每周一的教研時間。

作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)

驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自我的業(yè)

務水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的

標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，教

參，學習好大綱，虛心向同年級組教師學習，請教。力求吃

透教材，找準重點，難點。

為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的

優(yōu)點確定自我的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學

環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取的

制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重

點資料用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求

抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學

生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，

使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度

的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困

生回答。能夠做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學

生進取的回答問題，能夠和學生進取的融合在一齊，教學的

任務順利完成，學生的學習效果比較的夢想。

3、輔導

我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給

學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和

早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與

家長堅持必須的聯(lián)系，及時和家長溝通情景，以便家長在家

里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，

給他們進行強化訓練。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，

適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性

的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，

不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)

及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情景，有區(qū)

別的書寫評語，使學生在評語中能夠明白自我的不足。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣

就是"爰"。師愛是偉大的，神圣的。師爰是人類復雜情感中

最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡

脫俗”的爰。這種爰沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而

這種爰卻有一種巨大的力量。教師的職責不僅僅在于教授學

生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做

人的基本行為準則。

四、個人學習：

進取學習各種教育理論，不斷的充實自我，以便在工作

中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老

教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論

講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應

用到自我的教學之中。和自我的教學實際相結(jié)合，在實踐中

檢驗自我的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知

識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他的

教師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫忙別人的同時自我

也得到了提高。

五、成績方面：

1、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2、在學校的評教評學中受到了學生的一致好評。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得

了不錯的成績。在教案抽查中，受到了領導的好評。

4、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得

了全校第一的好成績。

5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合

唱。

6、在學校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐

富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全

校一等獎。

六、努力方向：

1,加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注

重對學生本事的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語

文的新課程標準》安排自我的語文教學。多向老教師學習經(jīng)

驗。

期末工作總結(jié)（七）：

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試

最終結(jié)束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新

朋友，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學期的歡樂時

光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。

我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。

我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一

學期，充滿知識的一學期，充滿歡樂的一學期！

第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時

光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學生已半年多了?；厥走@

半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年

中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這

些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過

不斷地學習,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的

向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,

誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的

成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正

是成長的代價?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么

的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了

醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我

似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然……原先過

去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一

瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后

也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的

路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也能夠

感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我

看到其他一樣的同學都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣，爭取讓自我

明白些，會一些。雖然沒有哪一個教師手把手的指導我、教

我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習本事的重

要性。并且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，可我明白，

技術(shù)是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我

的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我能夠預習

課程，教師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自我的不足

——不能把教師講的資料應用?？粗坏赖阑绢}我真的不

想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢

慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用

了。每次和別人交流時，我都以為自我在學校里每一天都一

無所獲,可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我

沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一

切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自我有指導作用，就

看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自

我的實際行動，我想必須會有很大的提高和升華。

教師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階

段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否去到好的地方就要看你在這個階

段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學

習課堂時間里發(fā)奮。

期末工作總結(jié)（八）：

年終就快要到了，此刻我就我這一年來的勞技教學工作

仔細的回顧了一遍，做出年終工作總結(jié)，請大家予以點評：

一、按計劃認真進行教學活動，到達預計的教學目標。

（一）大部分學生能夠經(jīng)過課堂教學認識和了解盆花栽

培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當

一部分學生在能夠主動為自我和小組創(chuàng)造條件并能運用學

到的基本知識制作出相應的作品。

（二）經(jīng)過勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手本事，對于

事物的基本審美本事還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高

學生們對園藝課和課外活動的興趣。

（三）經(jīng)過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強

學生的動手本事，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、爰思考、

做事有創(chuàng)意的良好本事和習慣。經(jīng)過小組制作作品的方式鍛

煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友

誼。

（四）經(jīng)過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度

方面的考查,有98%的優(yōu)良率。

二、談談經(jīng)驗與不足。

（一）課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，

走進新課程。

（二）認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時

多關(guān)注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

（三）認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改及評價學

生作品，及時鼓勵和肯定。

（四）做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

（五）嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生

學有所得，不斷提高。

（六）由于客觀的教學條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些

教學活動無法正常開展，期望學校領導和有關(guān)處室的支持和

指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和

相應的成果。

期末工作總結(jié)（九）：

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，

在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了提高，所

有的這一切都源自于教師、家長的督促教導和我自我的努

力。為了堅持和發(fā)揚成績，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對本學期的

得與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。

在德育方面：我以小學生日常行為規(guī)范的標準要求自

我，尊敬教師，團結(jié)同學。三（五）班有個同學得白血病，我

和我的同學都踴躍捐款，期望他能早點治好病，早點回到學

校中;趙遠豪的書丟了，怎樣也買不著，在趙遠豪一籌莫展之

時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最終一本，給

了趙遠豪。

在學習方面：我這學期提高的不大，有時上課沒有自始

自終堅持飽滿的精神，會開小差，不進取舉手發(fā)言，字寫的

不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。

在體育方面：我進取、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體

育課，堅持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班

最高分。

在本事方面：我在一天天長大，我的個人自理本事一天

比一天強。我還能幫忙父母干一些簡單的家務活。此外，我

在課余時間學習上網(wǎng)，此刻我能夠自如的上網(wǎng)查找資料，學

到了許多課外知識。

以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人

總要學會自我長大，我必須會發(fā)揚成績、改正不足，教師、

同學們請相信我！

期末工作總結(jié)（十）：

應對已經(jīng)落幕的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自我在弱勢科目上

頭的確存在著需要改善的地方，盡管成績不差卻在與同學進

行比較的時候明白其中存在著較大的差距，若非未能發(fā)揮出

屬于自身的正常水平也不會在期末考試中獲得這樣的結(jié)果，

想到這次考試帶來的教訓I自然不會期望這樣的情景會在今

后的學習生活中再次發(fā)生，所以無論如何對待都應當對這次

期末考試的表現(xiàn)進行自我總結(jié)以免放任自流。

未能發(fā)揮自身優(yōu)勢是造成這次期末考試成績平庸的主

要原因,能夠進入高中階段自然明白任何學生在學習上都能

夠有著不差的表現(xiàn)，若以那種自認為高人一等的眼光看待他

人只會讓自我在期末考試之中吃虧罷了，再加上心態(tài)未能得

到及時的調(diào)整才會導致考試成績不差卻不如平時表現(xiàn)的狀

況發(fā)生，由此能夠得知自我在心態(tài)方面的輕視導致這次期末

考試并未獲得夢想中的優(yōu)異成績，須知不差與優(yōu)異兩種不一

樣的表現(xiàn)已經(jīng)算得上是自我對這次期末考試成績平庸的深

刻反思了，即便是為了下次考試能夠有著較為穩(wěn)定的表現(xiàn)也

應當消除這些隱患才行。

平時對弱勢科目的不重視也間接性導致了這次期末考

試的成績不夠夢想，雖然能夠認識到自我知識面的薄弱之處

卻存在著努力程度不夠的狀況，再加上很長一段時間內(nèi)自我

都有著揚長避短的想法導致部分弱勢科目未能跟上班上同

學的正常水平，所以經(jīng)過這次考試結(jié)果能夠得知自我的弱勢

科目雖然取得必須的成績卻仍算不上夢想，所以在后續(xù)的學

習中應當改變這種短視的觀念才能有所成就，實際上在以往

的學習中自我認為花費太多精力在弱勢科目上有可能喪失

原本的優(yōu)勢才沒能下定決心。

較為穩(wěn)固的學習基礎算得上這次期末考試表現(xiàn)出的亮

眼之處，雖然這次考試的成績沒能到達預期的效果卻并非沒

有任何可圈可點之處，須知在表現(xiàn)不佳的情景下仍能取得整

體性不差的成績也是不容易的事情，總的來說便是成績略有

退步卻幅度不大才能夠?qū)е略镜膬?yōu)勢沒有消耗殆盡，這也

意味著期末考試失利以后若能夠認識到自身存在的不足便

能夠在短時間內(nèi)做到卷土重來。

經(jīng)過這次自我總結(jié)做到理性分析考試的結(jié)果也是自我

提高的表現(xiàn)，所以我要堅持對學習的熱情并轉(zhuǎn)變過去不正確

的心態(tài)重新認識考試的結(jié)果，這樣的話便能夠重拾信心并投

入到新環(huán)節(jié)的學習之中并獲得教師的認可,并且我相信即便

高中階段的學習十分艱難也能夠憑借著自身的努力在下次

考試中取得優(yōu)異的成績。

期末工作總結(jié)（十一）：

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。2019

年，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感

到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記"為人

師表'’的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)

先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和

德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后

的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓I,特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班團體

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習

慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能

主宰自我命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀

律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，

盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必

提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行

為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時

刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、

下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學

習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求

全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時,

及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們

聲音響亮，吐詞清楚"乍業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預

習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須

的促進作用。

2、構(gòu)成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。

應對低年級段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)

期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，

加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的

教育。班團體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的

現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實

在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題,又明白應當怎

樣做。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一

個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部

隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好

的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，

吃苦在前。在班干"上崗”的初始階段，我都教給他們一些

工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班

里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從

班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法

不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班

級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好

自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權(quán)力，對于

確實不能勝任的班干實行"下崗〃制，選擇更能勝任的同學

擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小

賣部跑，并且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督

下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從

學習委員的提醒做好課前讀書。

4、進行"我是小擂主〃的評比。以小組為單位，一周

下來，表現(xiàn)好、有提高的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)異常好的，

多獎一顆。每次小測驗，成績提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑

臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在

評比中讓學生構(gòu)成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更

好，后進的要求提高。學生很看重自我得幾個笑臉，此活動

讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一

次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,

期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家"。在評比

中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這

學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

6、開展豐富的活動，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺。本

學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，

"行為美形象美"探討交流會，"學習《三字經(jīng)》"、"我

是故事大王"等主題班會。

二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量

孩子的提高，離不開教師，更離不開家長。為了更好地

全面了解學生情景，我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長建立

密切聯(lián)系。應對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當

學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交

流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞

吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子

的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學

習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績提高很大，家長十分

激動。教師對孩子的爰，贏得了家長的信任和支持。他們更

加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解

益者當然就是孩子。

平時，我能關(guān)心爰護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不

太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談

心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我

總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思

想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，

向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和

配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系

列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常

與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。學生在家中的表

現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反

饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在

本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系,

將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接

送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情景

及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是

存在著不足

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及

時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的

身后。

2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都

想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，

但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒

能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點

呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我

要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他

們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已

有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化

成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較

長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久

之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道

遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總

結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。

期末工作總結(jié)（十二）：

隨著社會的提高和時代的要求，對從事教育教學這一職

業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高"了。異常是中學的教

育教學中，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應性、運用

的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學生的教育教學

又要面臨學生升學與就業(yè)的兩種選擇。學生的心理特點、學

習特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，

從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重

而道遠，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展

班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總

結(jié)如下，以利于自我今后工作的開展，同時也望領導批評指

正：

一、深入細致的了解每一位學生的生活、學習和心理狀

況，做到教育的有的放矢。

這一學期，我班有54名學生,其中女生32人，男生

22人。其中在校外住宿的學生有17人。和學生、家長、房

東簽定了安全職責書，建立了詳細的學生基本情景，做到"人

人能通知，人人能聯(lián)絡"，及時與家長構(gòu)成信息的反饋。對

于父母在外打工的同學，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們?nèi)?/p>

體驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血

和汗水，從而轉(zhuǎn)親情為學習上進的動力。此項工作，效果十

分明顯。對于同學們之間，我經(jīng)過多種方式深入調(diào)查小團體、

小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料,

有記錄、有計劃的進行談話，及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭,

避免突發(fā)事件的發(fā)生。構(gòu)成了一個進取向上、團結(jié)一致的班

團體。

二、建立班團體領導組織，構(gòu)成班團體凝聚力的核心和

中堅力量。

本學期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日

制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學自

我對其他同學的了解情景，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周

班長、六位值日組長，建立班團體領導核心。其次，對所選

出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的

值周、值日制度，向全班同學公布，以構(gòu)成一個公開、公正、

公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀律、學

習、衛(wèi)生全面負責，值日班長可對在值日當天內(nèi)，在衛(wèi)生、

紀律、學習上表現(xiàn)突出的同學給予適當?shù)男庞梅知剟?；反?

也可扣除表現(xiàn)較差的同學適當?shù)牟傩蟹帧６瑫r，全班學生

也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴格的個

人信用分獎懲制度（注：為了響應黨中央和教育部在2004

年提出的在中小學進行“誠信教育"的號召，本人特地在本

班率先推行個人信用分制度。），張貼于教室，以做到“有

法可依"，按班級制度嚴格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，

對于個人信用分高的同學，則說明個人信用較高，則給予適

當?shù)奈镔|(zhì)獎勵；同時，每月的個人信用積分均計入期末總結(jié),

從而作為期末評“三好〃"優(yōu)秀學生干部"的條件。而對于

一周內(nèi)扣分超過必須范圍的個別紀律上較為松懈的同學，則

采用談話、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教

育的方法促其改正效果甚好。

期末工作總結(jié)（十三）：

小學班主任異常是一年級的班主任，是一個復合性主

角。當孩子們需要關(guān)心爰護時，班主任應當是一位慈母，給

予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,班主任又該

是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，

我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱

巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任

起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學

習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及

心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談一談我在2019年

里的教學方面的心得。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就

行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的

班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。

由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)

這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心細致的思想

工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)

的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給

他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)爰，親近學生

爰，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工

作，首先要做到愛學生。"感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校?/p>

我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙

孩子。我深信，爰是一種傳遞，當教師真誠的付出爰時，收

獲的必定是孩子更多的爰！感受孩子們的心靈之語，便是我

最歡樂的一件事！”

三、具體要求，指導到位

心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟

知輪廓，但不注重細節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩

子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做

的事指導到位，因為他們很想按照教師的要求去做，很想把

事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：〃教師個人的范

例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽

光。"低年級的學生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他

們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表

情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種

特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班

主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩

子的榜樣。所以，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事

從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的

學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，并且做得更

好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿

拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)

學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說："不應當使孩子們的注意力長久

地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。

最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的

信念。"教過低年級的教師都明白：孩子小，事兒多，一上

課就"告狀"。當教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時

間太多，并且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自我

的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明

顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情景，我采取延遲批

評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到

的機會，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教

師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣

"讓孩子永遠生活在期望之中"我相信它所起的巨大作

用是不可抵擋的。

當教師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和

淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一

個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求

去做；

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主

任都有過酸甜苦辣，異常是小學低年級的班主任，要帶好一

班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學

生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學

低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我

充滿愛心，關(guān)心和爰護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛

中有嚴，嚴中有爰，爰嚴結(jié)合，細致入微，必須會到達令人

滿意的效果。

期末工作總結(jié)(十四)：

下頭是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結(jié)，也

是我的期末工作總結(jié)。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天,我設計了三個活動：

(-)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自

我：姓名、年齡、爰好、特長、愿望等。主要是給學生一個

鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話，要講

得簡練、生動、精彩，令人難忘。

(二)競選班干部，每個學生都能夠來競爭一個職位。

主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、職責意識和參于意

識。

(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生

來到初一(1)班學習表示歡迎，也介紹了我自我的情景，

并且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍

(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相爰的一

家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難

就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在

了一齊，把家的氛圍營造了起來。

(2)設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)

建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余

生活，也使同學們更加熱愛我們的"家"了。

(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會

收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平,

又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。

學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當禮貌班級

在軍訓的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動

中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在

平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自我，

創(chuàng)最好的團體。"一分耕耘，一分收獲"，我們獲得了軍訓

隊列比賽一等獎，還被學校評為值周優(yōu)秀班級。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，

要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會職責

感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健

康的身體和心理。我設計并在班里開展了"五心”活動：忠

心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給

自我。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章一

"天下興亡，我的職責〃、讓同學們明白我們是國家的主人,

祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從

身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，

幫忙同學，遵守紀律，愛護團體等等。經(jīng)過這樣的教育，同

學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同

學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要

留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會

的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律

早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，

由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不

準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就

能夠放手讓班干部管理了。

晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏

固知識，注重本事的培養(yǎng)、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中

表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、

站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要

求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。

我們已經(jīng)很多次的受到體育教師的表揚了。此刻同學們已經(jīng)

養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我

們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為團體

爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工

作計劃

要求學生〃學會傾聽〃，在課堂上，尊重教師的勞動，

尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要

配合教師上好每一節(jié)課。由值日班長每一天總結(jié)當天的紀律

情景，評出每周的先進組。

特色之三：注重本事的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多

的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了

兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。

在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。

我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。

這樣，既鍛煉了本事，又樹立了威信。我們還策劃了很多活

動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等

等，這些活動，都交給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本

事，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂！

我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走

近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，

理解我。就像〃班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一向最

有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交

流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利

用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是

想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自我的行動告訴

學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學

生的周記上認真的寫上評語。此刻，學生已經(jīng)習慣了在周記

上和我交流了，并且，他們的周記也寫的越來越好了。利用

午飯的時間和住宿學生一齊溝通思想，了解情景；利用放學

后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望

他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情景，把事情

教給學生自我處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生

氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂

得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……

用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

我和學生之間，有三個共同一共同感受：感受學習的過

程；感受同學的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學

習的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長：

不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成

長。

期末工作總結(jié)（十五）：

2019年我繼續(xù)擔任六（x）班的班主任工作。我針對本

年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個簡便、愉快的

氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學

生懂得嚴格要求自我，構(gòu)成良好的行為習慣。在語文課、思

品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個

良好的教師形象，讓學生從喜歡教師，到喜歡學習到最終喜

歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的團體意識和樂學意識。在提高

課堂教學質(zhì)量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一

個良性的學習習慣。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及

時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應當做的,

培養(yǎng)學生的確定本事，也在全班學生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于再校時間較長有

些頑皮?？傉J為自我很大了沒什么。針對這一點我進行行為

常規(guī)的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向教師問

好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切能夠利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分

利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強

化教育。

4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班

長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更

自覺地聽從班干部的管理。

5.進取配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們

生活。在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精

心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競

賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實

踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。盡量使整個班團體團結(jié)起來

像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就

跟著不斷完善。學生在團體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓

勵，提高了學習成績，構(gòu)成了良好的學風。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進

行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。

目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。

這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)

的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲,

興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。提高無止境，

我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自我有本事在各項活

動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更

上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加

努力，結(jié)出豐碩的成果。

期末工作總結(jié)（十六