人教版-語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一課一練 16.散文二篇全套

拓展訓(xùn)練2020年人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一課一練16.散文二篇基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．下列各組詞語(yǔ)中加粗字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．興味(xīng)臼齒(jiù)盲腸(máng)洗滌(dí)B．卑微(bēi)颶風(fēng)(jù)瀕臨(pín)俯瞰(kàn)C．苦難（nàn）深淵(yuān)孤寂(jì)嘲諷(cháo)D．云霄(xiè)凋謝(diāo)舒暢（chàng）牛犢(dú)2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在下面句中的橫線處。(1)我們應(yīng)該看到生命自身的_______（神秘神奇神圣），生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。(2)感謝生命的奇跡，它分開來是____（暫且暫時(shí)暫緩），合起來卻是永久。3．填空。(1)《永久的生命》選自《____》，作者_(dá)___，原名____，湖北____人，____家。(2)《我為什么而活著》選自《____》，作者_(dá)___，____國(guó)____家、數(shù)學(xué)家、____家，獲1950年____獎(jiǎng)。能力提升全練1．（獨(dú)家原創(chuàng)試題）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．作家嚴(yán)文井曾獲全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作二等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)、第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)。B．我國(guó)鄂西頁(yè)巖氣調(diào)查取得突破，其頁(yè)巖氣地質(zhì)資源量超過11.68萬(wàn)億立方米左右。C．通過學(xué)習(xí)《永久的生命》這篇文章，使我們懂得了要感謝生命、尊重生命、珍惜生命的道理。D.《我為什么而活著》的作者是英國(guó)著名哲學(xué)家羅素，他研究哲學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域都有很大的建樹。2．將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這不是一種羞恥，而是一種光榮。②這可以讓我們的生命更為豐滿，更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由，更為強(qiáng)壯。③學(xué)會(huì)愛自己。④因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。⑤可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。A．①④③②⑤B．③①④②⑤C．①②⑤④③D．③④①⑤②三年模擬全練1．依次填入下面文字橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()偉大之人尚有一顆平常之心，何況我們平凡之輩呢？__________在成與敗面前擁有一顆平常之心，只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬(wàn)里又算得了什么？①殊不知，即使是游戲，也應(yīng)遵循游戲規(guī)則，否則“游戲”只會(huì)不歡而散。②人生不可能一成不變，朝來暮去，潮起潮落，有的人在鮮花和掌聲中飄飄然而欲仙，有的人在孤寂與失意中自甘沉淪。③對(duì)待人生的每一條規(guī)則，我們都須保持平常之心，比如成功與失敗。④其實(shí)，一切成功與失敗，都是人生經(jīng)歷的偶然和必然。⑤有人將人生比作一場(chǎng)游戲，想“游戲人間”。A．②⑤①④③B．⑤①③②④C．②⑤①③④D．⑤①③④②2．（2018安徽亳州利辛五中期中，2）閱讀下面的文字，回答問題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種_________的境界，______的氣概，____的精神，______的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的豐碑。一個(gè)有志氣從困境里站起來的人，是不可忽視的；一個(gè)有決心從廢xū上站起來的城市，是不可低估的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷！(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加粗字注音。蓬勃()廢xū()不羈()(2)選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，它的正確寫法是“______”。(3)結(jié)合語(yǔ)境，將下列詞語(yǔ)填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．凜然昂然超然嫣然B．超然凜然昂然嫣然C．凜然超然嫣然昂然D．超然昂然嫣然凜然(4)仿寫句子。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_________，_________，_________。五年中考全練（2017黑龍江齊齊哈爾中考，20-23）閱讀《尋找生命的意義》一文，回答后面的問題。①生命猶如紅酒，猶如畫卷，猶如一首歌，有痛苦也有升華?？缮囊饬x究竟是什么？這實(shí)在很難回答。②悲觀者認(rèn)為，生命猶如地平線，即使看得見，卻摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，壓力太大，心太累了，身體也累了。就如某地一名小學(xué)生，老師也是為了他好，僅僅罵了他一句，他卻承受不住，去了那個(gè)也許美好的世界?？伤恢溃募胰擞卸鄠模、燮鋵?shí)，我認(rèn)為，生命是太陽(yáng)，即使落下了，也能再次升起。雖然有些人很不幸，但仔細(xì)想想，他們能體會(huì)到常人所不能體會(huì)到的痛苦，而正是這些痛苦，才使他們成長(zhǎng)。④北京男孩劉偉也以自己的行為詮釋了生命的意義，“要么趕緊死，要么精彩地活著”。劉偉雖然失去了雙臂，但沒有因此放棄生的希望，他開始以另一種姿態(tài)生活，那就是用腳彈鋼琴。他每天辛苦練習(xí)七個(gè)小時(shí)，終于達(dá)到了鋼琴七級(jí)的水平。他可以獨(dú)立了，可以養(yǎng)活自己了！過程雖很痛苦，但那也是痛并快樂著的?、菘部朗刮覀兂砷L(zhǎng)，困難使我們成功。貝多芬即使耳聾也不放棄自己的夢(mèng)想，經(jīng)過不懈的努力，夢(mèng)終放飛。只有努力，才有成功；只有付出，才有回報(bào)。我們還有什么理由放棄？那就讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)，共同放飛自己的理想吧?、奚囊饬x是不放棄生的希望，是能為他人帶來歡樂，是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不斷提升自己的生命價(jià)值。⑦不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味落日的從容。只有實(shí)現(xiàn)人生的意義，才能讓生命之花開得更加燦爛！⑧讓我們一起尋找生命的意義，在漫漫的人生路途上留下最美好、最輝煌的記憶?。ㄟx文有改動(dòng)）1．請(qǐng)用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。答：________________________________________________________________________2.第②段用了哪兩種論證方法？答：________________________________________________________________________3.第④段內(nèi)容刪去好不好？請(qǐng)說明理由。答：________________________________________________________________________4.請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。答：________________________________________________________________________核心素養(yǎng)全練（獨(dú)家原創(chuàng)試題）閱讀下面的材料，回答后面問題。材料一2018年8月20日，第18號(hào)臺(tái)風(fēng)“溫比亞”過境遼寧省大連市，受其影響，?？吭谥袊?guó)船舶重工集團(tuán)有限公司第七六O研究所的國(guó)家某重點(diǎn)試驗(yàn)平臺(tái)出現(xiàn)重大險(xiǎn)情。在危急關(guān)頭，時(shí)任第七六O研究所黨委委員、副所長(zhǎng)的黃群帶領(lǐng)11名同志組成搶險(xiǎn)隊(duì)，對(duì)試驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行加固作業(yè)。作業(yè)過程中，黃群、宋月才、姜開斌同志被巨浪卷入海中，英勇犧牲。習(xí)近平總書記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，廣大黨員干部要以黃群、宋月才、姜開斌同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命，履職盡責(zé)、許黨報(bào)國(guó)。（2018年8月27日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。它是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開前去。那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢(shì)。（嚴(yán)文井《永久的生命》）(1)閱讀材料一后，有同學(xué)擬寫了一副對(duì)聯(lián)以表達(dá)對(duì)烈士的崇敬與懷念之情，下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，試補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：赤心報(bào)國(guó)牢記使命下聯(lián)：____________________________(2)在學(xué)習(xí)《永久的生命》一文時(shí)，有同學(xué)對(duì)“那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在”一句無(wú)法理解，請(qǐng)你結(jié)合材料一，幫助他來解釋這句話的含意。答：________________________________________________________________________(3)最近，學(xué)校開展了“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)們推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，材料一中的除外。我最崇敬的英雄是________，推薦理由是：____________________________。16散文二篇基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．CA．興xìng。B．瀕bīn。D．霄xiāo。2．答案(1)神奇(2)暫時(shí)解析(1)神秘：使人摸不透的；高深莫測(cè)的。神奇：非常奇妙。神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。與“生命”搭配應(yīng)用“神奇”。(2)暫且：暫時(shí)；姑且。副詞。暫時(shí)：短時(shí)間的。屬性詞。暫緩：暫且延緩。動(dòng)詞。根據(jù)意思和詞性，應(yīng)用“暫時(shí)”。3．答案(1)嚴(yán)文井選集嚴(yán)文井嚴(yán)文錦武昌作(2)羅素自傳羅素英哲學(xué)作諾貝爾文學(xué)解析巧記妙背積累文學(xué)常識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。注意避免錯(cuò)別字，準(zhǔn)確識(shí)記外國(guó)作家的國(guó)別。能力提升全練1.AB．前后矛盾，可將“超過”改為“有”或刪去“左右”。C．缺少主語(yǔ)，可將“使”刪去。D．句式雜糅，可將“研究”改為“在”。2．B首先通讀各句，明確該段文字的主要觀點(diǎn)——“學(xué)會(huì)愛自己”（第③句）。再采取“瞻前顧后”的方法，第①句是對(duì)此觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，應(yīng)緊跟觀點(diǎn)之后；第④句闡述原因，應(yīng)緊跟第①句后；第②句、第⑤句總結(jié)前文，呼應(yīng)第③句，②在⑤前。故答案為B。三年模擬全練1.D這段文字“解析”人生，⑤開啟了話題，為第一句；①由“即使是游戲”可知與⑤銜接最緊密，可為第二句；③緊接①中的“規(guī)則”，開啟了另一個(gè)角度的話題，是第三句；④“成功與失敗”緊接③中“成功與失敗”，是第四句；②是總結(jié)句，可作為尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)棰茛佗邰堍凇?．答案(1)péng墟jī(2)累落磊落(3)B(4)（示例）青松在寒風(fēng)的抽打中站成偉岸的衛(wèi)兵解析(1)注意易讀錯(cuò)的字——“羈”。(2)可以根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行辨析?！袄诼洹笔恰罢蠊饷鳌钡囊馑肌?3)解答此題可采用代入法，即把各項(xiàng)詞語(yǔ)分別代入后結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)推敲。選項(xiàng)中的詞要跟題干中的“境界”“氣概”“精神”“美麗”相對(duì)應(yīng)，即詞語(yǔ)的內(nèi)涵指向要相對(duì)應(yīng)。(4)答題時(shí)，可以選擇某種事物，挖掘其精神內(nèi)涵，仿照例句的句式，字?jǐn)?shù)大體一致，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通順即可。五年中考全練1.答案面對(duì)困難，不要放棄希望和夢(mèng)想，要努力實(shí)現(xiàn)生命的意義。解析本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。答題時(shí)，首先劃分文章層次，明確文章是從幾個(gè)方面進(jìn)行論述的；然后根據(jù)段意，概括中心論點(diǎn)。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的首句和尾句，從中提取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答。2．答案比喻論證和舉例論證。解析本題考查辨析論證方法的能力?！吧q如地平線，即使看得見，卻摸也摸不到”一句中將“生命”比作“地平線”，運(yùn)用了比喻論證。同時(shí)，該段舉了一名小學(xué)生悲觀離世的例子，這是舉例論證。3．答案第④段不能刪去。因?yàn)檫@一段舉了劉偉的例子，與第②段形成對(duì)比，從正反兩方面突出論證了“坎坷使我們成長(zhǎng)，困難使我們成功”的觀點(diǎn)，使論證更全面、更深刻、更有說服力。解析本題考查把握重點(diǎn)段落作用的能力。答題時(shí)，需概括本段的段意，看看它的作用是引出觀點(diǎn)，還是作為論據(jù)。本段運(yùn)用了具體的事例進(jìn)行論證。答題時(shí)，可以聯(lián)系上下文，從本段與中心論點(diǎn)的關(guān)系的角度分析其作用。4．答案略。解析本題考查補(bǔ)寫論據(jù)的能力。只要補(bǔ)出能證明“坎坷使我們成長(zhǎng)，困難使我們成功”這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)即可。核心素養(yǎng)全練答案（示例）(1)忠魂許黨不忘初心(2)有些人生命已經(jīng)逝去，就像黃群、宋月才、姜開斌同志那樣，為了保護(hù)國(guó)家某重點(diǎn)試驗(yàn)平臺(tái)，在危急關(guān)頭挺身而出，英勇犧牲，但他們履職盡責(zé)、許黨報(bào)國(guó)的精神永垂不朽，讓全國(guó)人民銘記。(3)岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名，萬(wàn)世傳頌解