我心中的好老師作文800字【3篇】

我心中的好老師作文800字【精選3篇】我心中的好老師作文800字【精選3篇】一

假如給嚴(yán)格的老師發(fā)獎牌的話，那這個(gè)獎牌就非她莫屬了;假如給教學(xué)質(zhì)量最高的老師發(fā)獎杯的話，她確定會被評為“教學(xué)諾貝爾”獎，這就是我的語文老。她教學(xué)水平一流。據(jù)說還獲得過省級“優(yōu)秀老師獎”呢!喻老師很嚴(yán)格，但這些都是為我們好啊!

有一次，爸爸就要過生日了，但我沒有足夠的錢去買禮物送給他，心里正焦急呢。這時(shí)，有同學(xué)喊我出去玩，我出去后，和他們一起來到一個(gè)兩元店，我突然發(fā)覺了一個(gè)袋子，里面裝著五顏六色的、透亮?????的玻璃珠子，真美麗!我問了價(jià)錢，竟然只要兩元!我二話不說，立刻拿出兩元錢買下了這一袋玻璃珠子。

其次天，我把這一袋珠子帶到了學(xué)校里，大家都爭著看，我靈機(jī)一動，心想：“這不正是賺錢給爸爸買禮物的好機(jī)會嗎?”于是，在班上傳開了一句話：“李貝寧的玻璃珠子5角錢10粒。于是，接下來的幾天，我每天放學(xué)后都去兩元店買玻璃珠子，其次天再帶到學(xué)校去賣，同學(xué)們都爭搶著買，每天帶的珠子很快就一搶而空，我有一種勝利的喜悅，就這樣，我為了給爸爸買生日禮物，背著喻老師在學(xué)校做起了“生意”。幼小無知的我不知道這件事的后果，連續(xù)做了兩天“生意”，紙終究是包不住火的。第三天，喻老師發(fā)覺了這個(gè)隱秘，把我叫到了辦公室，我立刻蒙了，感到臉上火辣辣的，當(dāng)時(shí)的我嚇得差點(diǎn)沒哭出來。令我驚訝的是，喻老師沒有批判我，而是心平氣和地問：“你的玻璃珠子哪來的，為什么要賣了呢?”我說不出話來，“為什么?”她又問了一遍，這時(shí)，旁邊一位同學(xué)說：“他是為了給爸爸買生日禮物才賣的。”“原來是這樣啊!”喻老師說：“我知道你是個(gè)孝順的孩子，但你知道嗎?學(xué)校生是不行以在學(xué)校里賣東西的呀!”我搖了搖頭，流著淚回答：“不知道?！薄安恢绬?那老師這次原諒你，不過下次你可不能這樣了呀!”喻老師以很嚴(yán)峻的口氣對我說。我堅(jiān)決地用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后回到了教室里，心想：喻老師，我肯定不會再這樣了!于是，有了那次喻老師的教育后，我再也沒犯過那樣的錯(cuò)誤了。

喻老師還很信任我，給了我許多熬煉的機(jī)會，使我在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。

有一次，許多外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校參觀，學(xué)校要我們班主持升旗儀式，喻老師信任我，就選我當(dāng)了升旗手，我的心情無比興奮和緊急，心想：“我能做好嗎?我會做好嗎?”喻老師看出了我的心思，鼓舞我說：“沒事，你只要在國唱歌完時(shí)把旗升上去就行了?！钡搅四且惶?，我穿上校服，懷著無比感動的心情，接過那一面艷麗的紅旗，精神抖擻地走上升旗臺。“升旗，敬禮!”洪博一聲令下，在莊重的國歌聲中，國旗緩緩升起，等到國歌停后，我就把國旗升上去了，不多不少，時(shí)間正好。升旗儀式結(jié)束后，喻老師對我說：“這次你表現(xiàn)得很棒，盼望你下次連續(xù)努力!”“嗯!我肯定會努力的!”我說。于是，從那一天起，我變得更自信，更努力了?，F(xiàn)在，我最終成了126班的班長。我下決心肯定不辜負(fù)老師的期望，當(dāng)好老師的小助手，成為同學(xué)們心目中的好班長。老師的鼓舞和信任是我勝利的動力!

瞧，這就是我的語文老師兼班主任，一位關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)格教育同學(xué)的好老師——喻老師。感謝學(xué)校給我們班支配了這么好一位班主任，我慶幸自己有一位這么好的老師!我愛喻老師!

我心中的好老師作文800字【精選3篇】二

“三人行必有我?guī)煛?。老師是我們的另一個(gè)父母，他們也是我們?nèi)松?dāng)中的領(lǐng)路人，是教我們學(xué)習(xí)、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。

老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，努力培育我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們仔細(xì)的傳授他們所把握的學(xué)問，知無不言，言無不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們勞碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是囑咐我們不會就去問，他們肯定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當(dāng)有同學(xué)去問老師時(shí)，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。

學(xué)校是我們的另一個(gè)家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標(biāo)準(zhǔn)，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在許多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或勝利，或失敗，或貧困，或富有，我們真正留下的便是這關(guān)于同學(xué)時(shí)期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸年輕的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，信任教過我們的老師肯定會為我們欣喜、焦慮，同學(xué)們莫非你們不這樣認(rèn)為嗎？你說莫非老師不好嗎？

老師，您是和善的傳播者，慈祥的發(fā)源地。是您用和善的微風(fēng)吹拂，用慈祥的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般暖和，月亮一般嚴(yán)厲，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威武，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最宏大，最高尚。

同學(xué)們，每當(dāng)你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，淺顯繁瑣的數(shù)學(xué)，令人頭疼的英語，簡單公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜愛的科目時(shí)，可曾想過這是每一個(gè)科目的老師熬夜細(xì)心備出來的課呀！我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的辛苦模樣？而老師又何嘗盼望我們寫那么多的作業(yè)呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好高校。哪有老師不盼望自己的同學(xué)成才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民老師這個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們學(xué)問，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。

其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤會，可他們對我們的關(guān)懷的確一成不變的，一日為師，終身為父，他們賜予我們的，我們永久也回報(bào)不了。園丁是他們的稱號，才智是他們的代名詞，和善是他們的光環(huán)，慈祥便是那帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花！

我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四周八方。

老師，你辛苦了！

我心中的好老師作文800字【精選3篇】三

人這一生會接觸很多很多老師，在小時(shí)候，父母則是我們成長中不行缺失的老師；而長大后，我們進(jìn)入了學(xué)校，從今，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。

記得也許是三年前，那天是四班級開學(xué)的第一天，李老師告知我們，今年我們班又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我們既緊急，又期盼，七嘴八舌的開頭爭論起新數(shù)學(xué)老師的模樣。

突然，有人大喊一聲：“老師來了！老師來了！”我們抓緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門口，而新數(shù)學(xué)老師，在我們期盼的目光下，一位男老師，帶著笑容，走進(jìn)了教室。經(jīng)過李老師的介紹下，我們知道了這位新來的數(shù)學(xué)老師姓劉，而且他特別的幽默……在以后的上課中，我們也慢慢的感受到了他的幽默。

每天上課時(shí)，劉老師總會將一些同學(xué)犯的錯(cuò)誤指出來，“嚴(yán)峻”而又“幽默”的把這些問題變成一個(gè)笑話。特殊是一次，一個(gè)同學(xué)總是把兩個(gè)概念搞混，總是分不清晰，我們都為他焦急。這時(shí)，劉老師又將他那“幽默的大口”張開了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘媽’，管你媽喊‘爸’。你今日不要忘了啊！”

那位同學(xué)不好意思的低下了頭，我們也努力憋著笑。突然，也不知是誰仿照著劉老師的聲音，像一個(gè)小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽！”“噗嗤，哈哈哈！”“太逗了！”我們個(gè)個(gè)也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說這個(gè)笑話只是為了讓我們不要像那位同學(xué)一樣將概念搞混，而且我也信任，那位同學(xué)肯定會將兩個(gè)概念記得清清晰楚，絲毫不會有一點(diǎn)差錯(cuò)，而且，這一幕也會深深的刻在他的腦海里，會讓他永久的記住這個(gè)教訓(xùn)，以后就不會再次犯同樣的錯(cuò)誤了。

還有一次，我們上完課間操后，預(yù)備回教室，突然，一個(gè)同學(xué)大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學(xué)樓的地方拄著“拐杖”，漸漸的像我們走來。我們都懷疑不解，為什么劉老師這么愛撿“垃圾”，上一次是一個(gè)鐵管，現(xiàn)在又是一個(gè)貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會撿什么東西，我們帶著滿滿的懷疑分散著劉老師回到了教室。到了教室，經(jīng)劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來劉老師是為了更直觀的讓我們懂得一道水管接水問題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來??！

劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負(fù)責(zé)。每天，都有大量的作業(yè)需要劉老師批改，以前是兩個(gè)班，也許170多本作業(yè)，而現(xiàn)在劉老師只教一個(gè)班，所以減輕了很多負(fù)擔(dān)。雖然減輕了負(fù)擔(dān)，但劉老師還猶如以前一樣，甚至比以前還要負(fù)責(zé)。每天改完作業(yè)后，將全部本數(shù)數(shù)完，用61