二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2 找春天》的說(shuō)課稿

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《2找春天》的說(shuō)課稿一、教材分析：《找春天》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)中的第一篇課文。這篇課文通過(guò)描寫孩子們尋找春天的興奮喜悅之情，表現(xiàn)了春天是一個(gè)充滿活力、生機(jī)勃勃的季節(jié)。文章文質(zhì)兼美，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿童趣，是一篇培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力的良好教材。為此，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美好。三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀感悟。四、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。理解“反復(fù)、無(wú)窮、急忙、換上、羞澀”等詞語(yǔ)的意思。積累語(yǔ)言。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片六、教學(xué)過(guò)程：（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，“正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏?！睂W(xué)生一邊聽一邊思考，通過(guò)有趣的謎語(yǔ)把學(xué)生帶入美麗的春景之中，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情。（二）初讀課文，整體感知。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。與同桌交流解決不明白的問題。整體感知課文內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。教師根據(jù)學(xué)生的回答作相應(yīng)的板書。引導(dǎo)學(xué)生用自己所知道的詞句來(lái)形容春天的特點(diǎn)。通過(guò)描述讓學(xué)生弄清春天的大概特點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。運(yùn)用多媒體展示春天的景象。（藍(lán)天白云、和煦的春風(fēng)，嫩綠的小草，野花、柳樹吐芽。）學(xué)生看后談感受。（春天很美）教師總結(jié)：是啊！春天是美好的，它充滿了生機(jī)和活力。在作者的筆下春天還具有什么特點(diǎn)呢？讓我們?cè)诰唧w的課文中感受一下春天的美景吧！（三）再讀課文，理解字詞。學(xué)生帶著問題去讀課文并在文中作上記號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（“反復(fù)”是什么意思？“探”字什么旁？“羞”字的下面部分是什么？“喜滋滋”是什么詞？）學(xué)生在小組內(nèi)交流解決不明白的問題。并讓學(xué)生當(dāng)小老師在全班交流學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字。如：編謎語(yǔ)記憶法?！跋病鄙项^小下底，“朱”上小下大，“竿”上是竹字頭下是干?！肮谩鄙闲∠麓?，“且”中間有米粒，“窄”由“乍”變來(lái)，“吞”天一口，“醉”里不知幾，“柳”木左邊綠，“吐”氣小舌頭。幫助學(xué)生理解“反復(fù)、急忙、換上、羞澀”等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)理解詞語(yǔ)的意思達(dá)到理解句子的目的。讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。通過(guò)“反復(fù)”一詞讓學(xué)生體會(huì)春天是一個(gè)變化多端的季節(jié)?！疤健弊肿寣W(xué)生體會(huì)小草在微風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)的樣子?！靶邼币辉~讓學(xué)生體會(huì)春天的到來(lái)給人們帶來(lái)的喜悅之情?！跋沧套獭币辉~讓學(xué)生體會(huì)作者找到春天的高興心情?！岸愣悴夭亍币辉~讓學(xué)生體會(huì)春雨的細(xì)膩、輕柔?！岸６＿诉恕币辉~讓學(xué)生體會(huì)泉水聲的美妙?！伴_懷大笑”一詞讓學(xué)生體會(huì)大自然的美麗和孩子氣的可愛。通過(guò)這些詞句的理解讓學(xué)生感受到春天的美好和孩子們喜悅的心情以及春雨的細(xì)膩輕柔泉水的美妙動(dòng)聽等自然景觀的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然了解自然的能力并提高學(xué)生的人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有美感體驗(yàn)和良好的審美情趣并從中受到美的熏陶和教育。（春天就像一幅七彩的畫）學(xué)生自由讀課文并試著背誦課文中的部分段落。（課后練習(xí)4）在反復(fù)的誦讀中體會(huì)春天的美好以及孩子們的喜悅心情。通過(guò)背誦課文中的部分段落來(lái)積累學(xué)生的語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）拓展延伸：春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)還有很多美麗的景