湖南省婁底市婁星區(qū)20212022學年五年級上學期語文期末試卷

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湖南省婁底市婁星區(qū)2021-2022學年五年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用（45分）

1．（2020五上·龍江期中）鈔寫下面的句子，注意寫得整齊、整潔、美觀。

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

字形；標點符號

寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。書寫時注意“眼、含、深沉”等字詞的寫法，

故解析為：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

2．（2021五上·婁星期末）看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。

diǎnlǐpínghénggǎnjīxīnsuān

xiányìshūlǐjūnlièyǔnnuò

典禮；平衡；感激；辛酸；閑逸；梳理；龜裂；允諾

拼音；詞形

書寫時要注意“平衡”的“衡”不要寫成同音字“橫”，“感激”的“感”不要寫成同音字“趕”，“梳理”的“梳”不要寫成同音字“疏”，“允諾”的“諾”不要寫成形近字“若”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：典禮；平衡；感激；辛酸；閑逸；梳理；龜裂；允諾

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

3．（2021五上·婁星期末）下列加點字注音全部正確的一項是（）

A．懶（lǎn）惰間（jiān）隔

B．客舍（shě）鏗鏘（kēngjiāng）

C．岔道（chà）災難（zāinàn）

C

拼音

A.“間隔”中的“間”不讀“jiān”，應讀作“jiàn”，所以錯誤。

B.“客舍”中的“舍”不讀“shě”，應讀作“shè”，“鏗鏘”中的“鏘”不讀“jiāng”，應讀作“qiāng”，所以錯誤。

C.正確。

故解析為：C

本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．（2021五上·婁星期末）下列詞語的書寫不全部正確的一項是（）

A．難已置信不計其數(shù)

B．完好無缺夜不閉戶

C．津津有味栩栩如生

A

詞形

A：“難已置信”的“已”有誤，應改為“以”。

BC：正確。

故解析為：A

本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

5．（2021五上·婁星期末）對加點字的解釋不正確的項是（）

A．應接不暇（空閑）

B．同心協(xié)力（共同、協(xié)作）

C．學而不厭（討厭）

C

字義

A、B正確；

C.有誤，學而不厭：學習不感到滿足。厭：滿足。

故解析為：C。

考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．（2021五上·婁星期末）“負荊請罪”中的“負”（）的意思。

A．依仗B．背C．享有

B

字義

“負荊請罪”：古時用來抽打犯人的刑具。表示主動向人認錯賠罪，請求責罰。負：背著。

故解析為：B。

考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2021五上·婁星期末）對“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”兩句詩理解正確的一項是（）

A．“家祭無忘告乃翁”一句的意思是每年舉行祭祀的時候，一定不能忘了祖先。

B．“王師”是指宋朝的軍隊，“中原”與現(xiàn)在的意思相同，就是指長江流域。

C．詩人以“北定中原”來表述自己最后的愿望，以“無忘告乃翁”作為對親人最后的囑咐，表現(xiàn)了詩人無比強烈的愛國情懷。

C

詩文朗讀、默寫、翻譯

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。詩人以“北定中原”來表述自己最后的愿望，以“無忘告乃翁”作為對親人最后的囑咐，表現(xiàn)了詩人無比強烈的愛國情懷。“中原”中原指黃河中下游一帶地區(qū)。故AB錯誤。

故解析為：C。

考查了古詩句的理解。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。

8．（2021五上·婁星期末）下列句子中詞語運用正確的一項是（）

A．這個人夸夸其談，難怪大家都這么喜歡他。

B．他得到的表揚實在是太多了，用不著我去雪上加霜了。

C．這篇小說的構(gòu)思別具匠心，讓人看了回味無窮。

C

詞匯運用

A.有誤，夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑嶋H。不符合句子語境。

B.有誤，雪上加霜：比喻由于另外的原因使受損害的程度加重。不符合句子語境。

C.正確。

故解析為：C。

本題考查了詞語的理解與運用。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9．（2021五上·婁星期末）《楓橋夜泊》中的夜晚住宿在（）

A．姑蘇城B．寒山寺C．客船上

C

課文內(nèi)容理解

出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，講述了：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。夜晚住宿在客船上。

故解析為：C。

考查了古詩的理解。

10．（2021五上·婁星期末）把下面的句子排列成一段意思連貫的話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她長到十五六歲時，就一心只想讀書。

②老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興。

③古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書。

④二人談得十分投機，結(jié)拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師。

⑤老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友。

⑥于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生。

A．③①⑥④②⑤B．③⑥④⑤②①C．③①⑥④⑤②

A

句子排序、仿寫

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書”；接著寫“她長到十五六歲時，就一心只想讀書”；然后寫“于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生”“二人談得十分投機，結(jié)拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師”；再寫了“老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興”；最后寫“老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友”。

故解析為：A。

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

11．（2021五上·婁星期末）我會按要求寫句子。

（1）默而識之，學而不厭，誨人不倦。（用自己的話說說句子的意思）

（2）堅強不屈的傷病員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容。（縮句）

（3）用上“不屈不撓”和“頂天立地”，造一個體現(xiàn)中華民族氣節(jié)的句子。

（4）把“悠然自得”這個成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

（1）把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。

（2）臉上露出了笑容。

（3）中國人民解放軍那不屈不撓的精神、頂天立地的氣概，永遠都鼓舞著我們。

（4）夏日的夜晚，陣陣微風吹過，帶來絲絲涼意，我們一家人躺在院子里的躺椅上，看著滿天的繁星閑聊。

句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；語言表述

（1）考查了翻譯句子。默：默默地。厭：滿足。誨：教導。句意：把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。

（2）考查了縮句。去掉修飾語“堅強不屈的傷病員的”“漸漸地”“舒心的”。

（3）考查了造句?！安磺粨稀保罕扔髟趬毫屠щy面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。“頂天立地”：形容形象偉大，氣概豪邁。結(jié)合詞語的含義造句即可。

（4）考查了想象寫話。“悠然自得”：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。結(jié)合詞語的含義用具體的情景表現(xiàn)出來即可。

故解析為：（1）把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。（2）臉上露出了笑容。（3）中國人民解放軍那不屈不撓的精神、頂天立地的氣概，永遠都鼓舞著我們。（4）夏日的夜晚，陣陣微風吹過，帶來絲絲涼意，我們一家人躺在院子里的躺椅上，看著滿天的繁星閑聊。

考查了名言的理解、造句、縮句、想象寫話。在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

12．（2021五上·婁星期末）根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）觀察，智慧最重要的能源。黃昏的空中偶見

，更是鄉(xiāng)居生活中的

。那是青澄的

，而且具有生命了。

（2）詩句背后藏著詩人的情和理，《楓橋夜泊》中的“，”表述了詩人內(nèi)心的孤獨與凄涼；《蟬》中的“，非是藉秋風”暗示了詩人高潔清遠的品行志趣；《觀書有感》中的“？”道盡了持續(xù)學習的重要性。

（3）“居安思危，”告訴我們要節(jié)儉，“一粥一飯，；半絲半縷，”強調(diào)的是生活要簡樸，要養(yǎng)成好習慣。

（4）《獵人海力布》中海力布具有的特點，《牛郎織女》中牛郎具有的特點，《將相和》中藺相如、廉頗的特點分別是和。（填寫四字詞語）

（1）白鷺的低飛；一種恩惠；形象化

（2）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠；居高聲自遠；問渠那得清如許；為有源頭活水來

（3）戒奢以儉；當思來處不易；恒念物力維艱

（4）舍己為人；勤勞善良；顧全大局；知錯就改

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）結(jié)合課文學習可知，此題出自《白鷺》。原句為：觀察，智慧最重要的能源。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是青澄的形象化，而且具有生命了。結(jié)合原文填上空即可。

（2）從“表述了詩人內(nèi)心的孤獨與凄涼”可以想到出自唐代張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；從“暗示了詩人高潔清遠的品行志趣”可以想到出自唐代虞世南《蟬》中的“居高聲自遠，非是藉秋風”；從“道盡了持續(xù)學習的重要性”可以想到出自宋代朱熹《觀書有感》中的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

（3）“居安思危，戒奢以儉”意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費?！耙恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點點衣食都來之不易，應當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

（4）《獵人海力布》主要講了一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)?！杜＠煽椗分饕v了窮苦孩子牛郎與老牛相依為命，無意結(jié)識了天上的織女，兩人情投意合結(jié)為夫妻，從此，男耕女織，過著幸福的生活。王母娘娘派神仙把織女抓回天庭，牛郎只好每年的7月7日在喜鵲搭的橋上見織女上一面。《將相和》講述了完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪3個故事。完璧歸趙的主要內(nèi)容是藺相如從秦王手中守護趙國國寶“和氏璧”；澠池之會的主要內(nèi)容是藺相如在澠池酒宴上不畏強權(quán)，拼死捍衛(wèi)趙國尊嚴；負荊請罪的主要內(nèi)容是廉頗得知自己錯怪藺相如，負荊前去藺相如門前請罪，兩人冰釋前嫌。

故解析為：（1）白鷺的低飛；一種恩惠；形象化；（2）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠；居高聲自遠；問渠那得清如許；為有源頭活水來；（3）戒奢以儉當思來處不易恒念物力維艱；（4）舍己為人；勤勞善良；顧全大局；知錯就改。

考查了名言警句、詩歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填上空。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

13．（2021五上·婁星期末）語言實踐。

止咳靈說明書

適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量：溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。

注意事項：本品不得空腹服用，服用前后一小時不得食用冷食品。

最近天寒，三歲的妹妹因感冒引起了咳嗽。閱讀完上面的藥品說明書后，你該怎樣教奶奶給妹妹喂藥呢？請使用恰當?shù)恼f明方法。

奶奶，麗麗的這個藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時不能食用生冷食品。如果還有其他問題的話，您得去問問醫(yī)生。

語言表述

結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析，材料中的內(nèi)容是說明書，題干內(nèi)容是因為妹妹咳嗽，所以閱讀藥品說明書之后告訴奶奶喂藥的方法，重點要介紹藥品的用法用量和注意事項，不要搞錯相應的信息即可。和奶奶交流的時候注意態(tài)度端正，語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

故解析為：奶奶，麗麗的這個藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時不能食用生冷食品。如果還有其他問題的話，您得去問問醫(yī)生。

考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?？谡Z交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表述能力。

二、閱讀與欣賞（25分）

（2021五上·婁星期末）課內(nèi)閱讀。

《月跡》（節(jié)選）

我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧?！?/p>

14．在短文中找出反義詞寫下來。

高興——

盈——

15．這段話主要寫了什么？

16．文中劃線句子運用了

的修辭手法，寫出了月亮的（靜態(tài)

動態(tài)）變化，體現(xiàn)這一變化的詞語是：先、、。

17．請仿照文中劃線句的這一寫法，寫一寫日出或日落的過程。

14．失望；虧

15．穿衣鏡里月亮的變化

16．擬人；動態(tài)；再；漸漸

17．一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

語段閱讀

本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

14．考查了找反義詞。高興：愉快而興奮。文中“月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望”的“失望”與它意思相反，故反義詞為“失望”。盈：本意是盛滿、充滿，引申為多出、有余。文中“那滿圓兒卻慢慢兒又虧了”的“虧”意思與它相反，故反義詞為"虧”。

故解析為：失望；虧

15．考查了對語段內(nèi)容的概括。通過閱讀可知，這段內(nèi)容主要寫了穿衣鏡里月亮的不斷變化，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

故解析為：穿衣鏡里月亮的變化。

16．考查了對修辭手法的理解。從“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了”可知，這個句子使用寫人的詞語“爬”寫“月亮”，運用了擬人的修辭方法。寫出了月亮的動態(tài)變化，體現(xiàn)這一變化的詞語是：先、再、漸漸。

故解析為：擬人；動態(tài)；再；漸漸

17．考查了仿寫句子。劃線句運用了擬人的修辭方法。寫出了月亮的動態(tài)變化。據(jù)此仿寫。如：一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

故解析為：一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

（2021五上·婁星期末）課外閱讀。

垃圾堆上的閱讀

米凱阿爾伯特是美國一名自由攝影師，一天，他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅游，經(jīng)過一處約15公頃大的垃圾場時，一個不可思議的情景映入他的眼簾：一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，頭頂鴨舌帽，身著長袖夾克，腰圍長裙，戴著手套，腿套長襪，腳穿線綁鞋，正坐在如山的垃圾堆上的一個藍色塑料袋上，聚精會神地閱讀一本撿來的書。此時，天空懸浮著烏云，一場暴雨即將降落，但這些絲毫沒有影響她遨游于知識海洋的專注……米凱迅速端起相機，凝神屏氣按下快門，記錄下了這個震撼人心的鏡頭。

閱讀的婦女叫安楊拉布尼，就住在附近的貧民窟里?！拔覐男∠矚g讀書，因家境貧寒，小學沒上完就開始撿垃圾賣錢補貼家用，長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，要養(yǎng)活四個孩子，靠他打零工掙的那點錢根本不夠，我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然又苦又臟，但畢竟有些收入，孩子們也勉強能夠吃飽，這讓我很欣慰。”說完她又笑了。

米凱被安楊拉布尼的樂觀情緒所感染，也跟著笑起來：“你的生活如此艱辛貧困，在這樣的環(huán)境竟還能熱愛閱讀，確實令人欽佩?！睂τ谫潛P她顯然有點不適應，臉也微微漲紅了：“看書讓我在撿垃圾外，還能了解到外面的世界，同時也改變了我的內(nèi)心世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對生活充滿了希望?！?/p>

在第56屆世界新聞攝影比賽評選中，《垃圾堆上的閱讀》從來自124個國家和地區(qū)5666名攝影師提交的10萬余份作品中脫穎而出，最終獲得當代熱點類單幅作品一等獎。評委會的頒獎詞是：“這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。那位肯尼亞婦女生活雖然艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。她用知識武裝起來的強大的內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心，這好奇心將引導她走向外面的世界，那是遠比這里的垃圾場寬廣得多的世界。”

18．“米凱迅速端起相機，凝神屏氣按下快門，記錄下了這個震撼人心的鏡頭?！敝械摹澳衿翚狻钡囊馑际?/p>

。下面選項

不是“這個鏡頭震撼人心”的原因。

A.靠撿垃圾為生的婦女，卻如此熱愛閱讀。

B.暴雨即將來臨，卻絲毫沒有影響她專注地閱讀。

C.婦女善良而又好學的精神，打動了攝影師。

D.她的身份與裝扮和她此時的行為形成極大的反差。

19．說說短文的主要內(nèi)容。

20．第2自然段運用的是和描寫。從這段話中，我們體會到安楊拉布尼的。

21．攝影作品《垃圾堆上的閱讀》獲獎的原因是什么？

18．形容注意力高度集中；C

19．本文主要描寫的是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。從這位婦女的身上可感受到，知識能夠使人的內(nèi)心強大起來，能讓人戰(zhàn)勝一切困難，不肯讀書的人渺小而懦弱。

20．語言；神態(tài)；開朗和樂觀

21．這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。

記敘文

（1）①理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。②解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（4）本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表述主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

18．考查了對句子的理解?！澳衿翚?形容注意力高度集中。句中的“這個鏡頭震撼人心"是因為攝影師看到了一個靠撿垃圾為生的婦女，卻如此熱愛閱讀，暴雨即將來臨，卻絲毫沒有影響她專注地閱讀。在攝影師看來撿拾垃圾的身份與裝扮和她此時的行為形成極大的反差。故C項不是“這個鏡頭震撼人心"的原因。

故解析為：形容注意力高度集中；C

19．考查了對文章內(nèi)容的概括。認真閱讀全文，概括文章內(nèi)容，結(jié)合“人+事+結(jié)果”加以概括。本文的主人公是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，事件是她只要撿到書就會花時間去閱讀，結(jié)果是攝影師米凱阿爾伯特記錄下她閱讀的一幕并獲得了獎項。

故解析為：本文主要描寫的是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。從這位婦女的身上可感受到，知識能夠使人的內(nèi)心強大起來，能讓人戰(zhàn)勝一切困難，不肯讀書的人渺小而懦弱。

20．考查了對人物描寫的理解。結(jié)合文中語句“我從小喜歡讀書，因家境貧寒，小學沒上完就開始撿垃圾賣錢補貼家用，長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，要養(yǎng)活四個孩子，靠他打零工掙的那點錢根本不夠，我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然又苦又臟，但畢竟有些收入，孩子們也勉強能夠吃飽，這讓我很欣慰。”這句話是婦女說的話，所以是對婦女的語言描寫；“說完她又笑了”一個“笑”字寫出了安楊拉布尼的開朗和樂觀；是神態(tài)描寫。

故解析為：語言；神態(tài)；開朗和樂觀

21．考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合原文語句“在第56屆世界新聞攝影比賽評選中，《垃圾堆上的閱讀》獲得了一等獎，因為這張照片打動了評委，照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。照片中的婦女生活雖然艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。她用知識武裝起來的強大的內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。”可知解析

故解析為：這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。

三、表述與交流（30分）

22．（2021五上·婁星期末）習作。

（1）題目：我忘不了他（她、它）

提示：題目中的“他（她、它）”可以是實實在在的人，包括父母、同學、朋友，也可以是自然界的一切生物，如花草樹木等；還可以是看不見、摸不著的思想、情感……

（2）祖國的大好河山到處都是風景如畫，美不勝收的。請你選擇一處你印象深刻的景物，以《一處美景惹人醉》為題寫作。注意要按照一定的順序講清楚景物的特點，并展開豐富的想象，充分表述出對這處景物的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。

（1）我忘不了他

在夜空中，總有顆最閃亮的星星。花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個五彩繽紛的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的董泰龍。

董泰龍今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英俊，黝黑的皮膚，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動著熱情的光芒，透著機敏和靈氣。我之所以對他印象深刻，并不是因為他的外表，而是他的為人。

他學習不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準會在第一時間內(nèi)借給你。他有時甚至會將自己唯一的英語書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對他的印象深刻，是因為那件事。

那一回，是下課時間。我正做著老師布置的習題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學吐了，嘔吐物散發(fā)了難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，我們班的班長問：“誰去收拾一下？”大家都無動于衷，這時，有的同學鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同學面面相覷，還有的同學若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時，董泰龍站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點一點裝進簸箕，倒進廁所，又坦然地回到自己地座位。

他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點兒嫌棄的意思。頓時，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！這輩子都忘不了他。

（2）一處美景惹人醉

到桂林的九寨溝一游，是我多年的愿望。今年暑假，我終于如愿以償，去了人間仙境﹣﹣九寨溝。

九寨溝景區(qū)位于四川省阿壩州藏羌自治州，距九寨溝縣城30公里，平均海拔2800米，這里氣候宜人，景色秀美，是世界級自然遺產(chǎn)保護區(qū)，5A世界級風景區(qū)。每天，慕名而來的中外游客成千上萬，絡(luò)繹不絕。

九寨溝的天空明凈瓦藍，像一顆巨大的藍寶石，鑲嵌在空中，縷縷白云猶如棉花糖，隨手可摘，這里空氣清新自然，令人神清氣爽。

早上，我們坐上觀光車，首先到達了長海，遠遠望去，長海掩映在崇山峻嶺的懷抱中，像一位羞澀的少女，靜靜地依偎在戀人身旁，喃喃低語。長海四周布滿了郁郁蔥蔥的森林，有許多不知名的鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱。岸邊綠油油的草叢中，點綴著五顏六色的野花，一陣微風吹來，海面波光粼粼，晶瑩通透，像一片片孔雀羽毛覆蓋在海面。我被這美景深深地陶醉了，仿佛走進了夢幻般的仙境?！斑青辍⑦青辍蔽冶灰魂囮囅鄼C聲驚醒，再向海面望去，此時的海面，平靜得像一面鏡子，海面倒映著藍天、白云、秀麗的山峰，魚兒在空中穿梭，鳥兒在水中飛翔，形成了一幅奇特的山水畫卷，讓我與游客們駐足觀望，久久不愿離去。

跟隨觀光車，我們還瀏覽了箭竹海、五花海、老虎海等景點。這里的海，是那樣的美，美得讓人陶醉；這里的海，是那樣的靜，靜得與世無爭；這里的海，是那樣的清澈，清澈得毫無雜質(zhì)；這里的海，是那樣幽藍，藍得像一塊無瑕的寶石。

而珍珠灘瀑布卻是另一番景象。珍珠灘瀑布，高21米，寬270米，是懸崖上面的泉水噴涌而下，濺出一粒粒水珠，這些水珠似斷了線的珍珠，撒落在空中，珍珠灘瀑布因此得名。整個瀑布看起來氣勢磅礴，雄偉壯觀，恰如狂龍發(fā)怒，水聲震耳欲聾，這使我想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我們不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫絕！諾日郎瀑布也十分壯觀，84版《西游記》的部分片段就是在此拍攝的。怎么樣，你想來游九寨溝嗎？

我愛九寨溝，更愛這里的山山水水，因為這里風景惹人醉。

寫人；寫景

題目一：本次習作為命題的作文，要求以“我忘不了他（她、它）”為題，寫一個讓你印象深刻的人或物?；仡欁约旱膶W習與生活，想想哪些人或物，讓你難忘，為什么難忘？選擇你最想表述的去寫。寫作時可先介紹人或物的特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人或物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要運用學過的描寫方法寫細致，寫逼真，這樣才能表述出自己的思想感情，才能更好地表述所包含的意義，即文章的中心思想。

題目二：本題為命題的寫景作文，要求以《一處美景惹人醉》寫一處你游覽過的風景?；仡櫽斡[過的景色，想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

題目一：這篇文章小帶我們游覽了美麗的九寨溝，文章最大的亮點就是語言十分優(yōu)美，還運用了比喻、擬人和排比多種修辭，使得文章生動、具體、形象，是一篇成功的習作。

題目二：本文小選取典型的事例，描寫一位熱情、樂于助人的同學，表述了對他的敬佩之情，能運用外貌、動作、心理活動等描寫刻畫人物，是一篇不錯的習作。

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湖南省婁底市婁星區(qū)2021-2022學年五年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用（45分）

1．（2020五上·龍江期中）鈔寫下面的句子，注意寫得整齊、整潔、美觀。

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

2．（2021五上·婁星期末）看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。

diǎnlǐpínghénggǎnjīxīnsuān

xiányìshūlǐjūnlièyǔnnuò

3．（2021五上·婁星期末）下列加點字注音全部正確的一項是（）

A．懶（lǎn）惰間（jiān）隔

B．客舍（shě）鏗鏘（kēngjiāng）

C．岔道（chà）災難（zāinàn）

4．（2021五上·婁星期末）下列詞語的書寫不全部正確的一項是（）

A．難已置信不計其數(shù)

B．完好無缺夜不閉戶

C．津津有味栩栩如生

5．（2021五上·婁星期末）對加點字的解釋不正確的項是（）

A．應接不暇（空閑）

B．同心協(xié)力（共同、協(xié)作）

C．學而不厭（討厭）

6．（2021五上·婁星期末）“負荊請罪”中的“負”（）的意思。

A．依仗B．背C．享有

7．（2021五上·婁星期末）對“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”兩句詩理解正確的一項是（）

A．“家祭無忘告乃翁”一句的意思是每年舉行祭祀的時候，一定不能忘了祖先。

B．“王師”是指宋朝的軍隊，“中原”與現(xiàn)在的意思相同，就是指長江流域。

C．詩人以“北定中原”來表述自己最后的愿望，以“無忘告乃翁”作為對親人最后的囑咐，表現(xiàn)了詩人無比強烈的愛國情懷。

8．（2021五上·婁星期末）下列句子中詞語運用正確的一項是（）

A．這個人夸夸其談，難怪大家都這么喜歡他。

B．他得到的表揚實在是太多了，用不著我去雪上加霜了。

C．這篇小說的構(gòu)思別具匠心，讓人看了回味無窮。

9．（2021五上·婁星期末）《楓橋夜泊》中的夜晚住宿在（）

A．姑蘇城B．寒山寺C．客船上

10．（2021五上·婁星期末）把下面的句子排列成一段意思連貫的話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她長到十五六歲時，就一心只想讀書。

②老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興。

③古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書。

④二人談得十分投機，結(jié)拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師。

⑤老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友。

⑥于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生。

A．③①⑥④②⑤B．③⑥④⑤②①C．③①⑥④⑤②

11．（2021五上·婁星期末）我會按要求寫句子。

（1）默而識之，學而不厭，誨人不倦。（用自己的話說說句子的意思）

（2）堅強不屈的傷病員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容。（縮句）

（3）用上“不屈不撓”和“頂天立地”，造一個體現(xiàn)中華民族氣節(jié)的句子。

（4）把“悠然自得”這個成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

12．（2021五上·婁星期末）根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）觀察，智慧最重要的能源。黃昏的空中偶見

，更是鄉(xiāng)居生活中的

。那是青澄的

，而且具有生命了。

（2）詩句背后藏著詩人的情和理，《楓橋夜泊》中的“，”表述了詩人內(nèi)心的孤獨與凄涼；《蟬》中的“，非是藉秋風”暗示了詩人高潔清遠的品行志趣；《觀書有感》中的“？”道盡了持續(xù)學習的重要性。

（3）“居安思危，”告訴我們要節(jié)儉，“一粥一飯，；半絲半縷，”強調(diào)的是生活要簡樸，要養(yǎng)成好習慣。

（4）《獵人海力布》中海力布具有的特點，《牛郎織女》中牛郎具有的特點，《將相和》中藺相如、廉頗的特點分別是和。（填寫四字詞語）

13．（2021五上·婁星期末）語言實踐。

止咳靈說明書

適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量：溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。

注意事項：本品不得空腹服用，服用前后一小時不得食用冷食品。

最近天寒，三歲的妹妹因感冒引起了咳嗽。閱讀完上面的藥品說明書后，你該怎樣教奶奶給妹妹喂藥呢？請使用恰當?shù)恼f明方法。

二、閱讀與欣賞（25分）

（2021五上·婁星期末）課內(nèi)閱讀。

《月跡》（節(jié)選）

我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧?！?/p>

14．在短文中找出反義詞寫下來。

高興——

盈——

15．這段話主要寫了什么？

16．文中劃線句子運用了

的修辭手法，寫出了月亮的（靜態(tài)

動態(tài)）變化，體現(xiàn)這一變化的詞語是：先、、。

17．請仿照文中劃線句的這一寫法，寫一寫日出或日落的過程。

（2021五上·婁星期末）課外閱讀。

垃圾堆上的閱讀

米凱阿爾伯特是美國一名自由攝影師，一天，他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅游，經(jīng)過一處約15公頃大的垃圾場時，一個不可思議的情景映入他的眼簾：一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，頭頂鴨舌帽，身著長袖夾克，腰圍長裙，戴著手套，腿套長襪，腳穿線綁鞋，正坐在如山的垃圾堆上的一個藍色塑料袋上，聚精會神地閱讀一本撿來的書。此時，天空懸浮著烏云，一場暴雨即將降落，但這些絲毫沒有影響她遨游于知識海洋的專注……米凱迅速端起相機，凝神屏氣按下快門，記錄下了這個震撼人心的鏡頭。

閱讀的婦女叫安楊拉布尼，就住在附近的貧民窟里?！拔覐男∠矚g讀書，因家境貧寒，小學沒上完就開始撿垃圾賣錢補貼家用，長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，要養(yǎng)活四個孩子，靠他打零工掙的那點錢根本不夠，我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然又苦又臟，但畢竟有些收入，孩子們也勉強能夠吃飽，這讓我很欣慰?！闭f完她又笑了。

米凱被安楊拉布尼的樂觀情緒所感染，也跟著笑起來：“你的生活如此艱辛貧困，在這樣的環(huán)境竟還能熱愛閱讀，確實令人欽佩?！睂τ谫潛P她顯然有點不適應，臉也微微漲紅了：“看書讓我在撿垃圾外，還能了解到外面的世界，同時也改變了我的內(nèi)心世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對生活充滿了希望?！?/p>

在第56屆世界新聞攝影比賽評選中，《垃圾堆上的閱讀》從來自124個國家和地區(qū)5666名攝影師提交的10萬余份作品中脫穎而出，最終獲得當代熱點類單幅作品一等獎。評委會的頒獎詞是：“這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。那位肯尼亞婦女生活雖然艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。她用知識武裝起來的強大的內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心，這好奇心將引導她走向外面的世界，那是遠比這里的垃圾場寬廣得多的世界?！?/p>

18．“米凱迅速端起相機，凝神屏氣按下快門，記錄下了這個震撼人心的鏡頭?！敝械摹澳衿翚狻钡囊馑际?/p>

。下面選項

不是“這個鏡頭震撼人心”的原因。

A.靠撿垃圾為生的婦女，卻如此熱愛閱讀。

B.暴雨即將來臨，卻絲毫沒有影響她專注地閱讀。

C.婦女善良而又好學的精神，打動了攝影師。

D.她的身份與裝扮和她此時的行為形成極大的反差。

19．說說短文的主要內(nèi)容。

20．第2自然段運用的是和描寫。從這段話中，我們體會到安楊拉布尼的。

21．攝影作品《垃圾堆上的閱讀》獲獎的原因是什么？

三、表述與交流（30分）

22．（2021五上·婁星期末）習作。

（1）題目：我忘不了他（她、它）

提示：題目中的“他（她、它）”可以是實實在在的人，包括父母、同學、朋友，也可以是自然界的一切生物，如花草樹木等；還可以是看不見、摸不著的思想、情感……

（2）祖國的大好河山到處都是風景如畫，美不勝收的。請你選擇一處你印象深刻的景物，以《一處美景惹人醉》為題寫作。注意要按照一定的順序講清楚景物的特點，并展開豐富的想象，充分表述出對這處景物的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。

解析解答部分

1．為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

字形；標點符號

寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。書寫時注意“眼、含、深沉”等字詞的寫法，

故解析為：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

2．典禮；平衡；感激；辛酸；閑逸；梳理；龜裂；允諾

拼音；詞形

書寫時要注意“平衡”的“衡”不要寫成同音字“橫”，“感激”的“感”不要寫成同音字“趕”，“梳理”的“梳”不要寫成同音字“疏”，“允諾”的“諾”不要寫成形近字“若”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：典禮；平衡；感激；辛酸；閑逸；梳理；龜裂；允諾

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

3．C

拼音

A.“間隔”中的“間”不讀“jiān”，應讀作“jiàn”，所以錯誤。

B.“客舍”中的“舍”不讀“shě”，應讀作“shè”，“鏗鏘”中的“鏘”不讀“jiāng”，應讀作“qiāng”，所以錯誤。

C.正確。

故解析為：C

本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．A

詞形

A：“難已置信”的“已”有誤，應改為“以”。

BC：正確。

故解析為：A

本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

5．C

字義

A、B正確；

C.有誤，學而不厭：學習不感到滿足。厭：滿足。

故解析為：C。

考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．B

字義

“負荊請罪”：古時用來抽打犯人的刑具。表示主動向人認錯賠罪，請求責罰。負：背著。

故解析為：B。

考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．C

詩文朗讀、默寫、翻譯

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。詩人以“北定中原”來表述自己最后的愿望，以“無忘告乃翁”作為對親人最后的囑咐，表現(xiàn)了詩人無比強烈的愛國情懷?！爸性敝性更S河中下游一帶地區(qū)。故AB錯誤。

故解析為：C。

考查了古詩句的理解。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。

8．C

詞匯運用

A.有誤，夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。不符合句子語境。

B.有誤，雪上加霜：比喻由于另外的原因使受損害的程度加重。不符合句子語境。

C.正確。

故解析為：C。

本題考查了詞語的理解與運用。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9．C

課文內(nèi)容理解

出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，講述了：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。夜晚住宿在客船上。

故解析為：C。

考查了古詩的理解。

10．A

句子排序、仿寫

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書”；接著寫“她長到十五六歲時，就一心只想讀書”；然后寫“于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生”“二人談得十分投機，結(jié)拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師”；再寫了“老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興”；最后寫“老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友”。

故解析為：A。

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

11．（1）把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。

（2）臉上露出了笑容。

（3）中國人民解放軍那不屈不撓的精神、頂天立地的氣概，永遠都鼓舞著我們。

（4）夏日的夜晚，陣陣微風吹過，帶來絲絲涼意，我們一家人躺在院子里的躺椅上，看著滿天的繁星閑聊。

句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；語言表述

（1）考查了翻譯句子。默：默默地。厭：滿足。誨：教導。句意：把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。

（2）考查了縮句。去掉修飾語“堅強不屈的傷病員的”“漸漸地”“舒心的”。

（3）考查了造句?！安磺粨稀保罕扔髟趬毫屠щy面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。“頂天立地”：形容形象偉大，氣概豪邁。結(jié)合詞語的含義造句即可。

（4）考查了想象寫話?！坝迫蛔缘谩保盒稳莅查e舒適，自得其樂的樣子。結(jié)合詞語的含義用具體的情景表現(xiàn)出來即可。

故解析為：（1）把所見所聞默默地記在心上，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦。（2）臉上露出了笑容。（3）中國人民解放軍那不屈不撓的精神、頂天立地的氣概，永遠都鼓舞著我們。（4）夏日的夜晚，陣陣微風吹過，帶來絲絲涼意，我們一家人躺在院子里的躺椅上，看著滿天的繁星閑聊。

考查了名言的理解、造句、縮句、想象寫話。在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

12．（1）白鷺的低飛；一種恩惠；形象化

（2）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠；居高聲自遠；問渠那得清如許；為有源頭活水來

（3）戒奢以儉；當思來處不易；恒念物力維艱

（4）舍己為人；勤勞善良；顧全大局；知錯就改

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）結(jié)合課文學習可知，此題出自《白鷺》。原句為：觀察，智慧最重要的能源。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是青澄的形象化，而且具有生命了。結(jié)合原文填上空即可。

（2）從“表述了詩人內(nèi)心的孤獨與凄涼”可以想到出自唐代張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；從“暗示了詩人高潔清遠的品行志趣”可以想到出自唐代虞世南《蟬》中的“居高聲自遠，非是藉秋風”；從“道盡了持續(xù)學習的重要性”可以想到出自宋代朱熹《觀書有感》中的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

（3）“居安思危，戒奢以儉”意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費?！耙恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點點衣食都來之不易，應當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

（4）《獵人海力布》主要講了一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)?！杜＠煽椗分饕v了窮苦孩子牛郎與老牛相依為命，無意結(jié)識了天上的織女，兩人情投意合結(jié)為夫妻，從此，男耕女織，過著幸福的生活。王母娘娘派神仙把織女抓回天庭，牛郎只好每年的7月7日在喜鵲搭的橋上見織女上一面。《將相和》講述了完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪3個故事。完璧歸趙的主要內(nèi)容是藺相如從秦王手中守護趙國國寶“和氏璧”；澠池之會的主要內(nèi)容是藺相如在澠池酒宴上不畏強權(quán)，拼死捍衛(wèi)趙國尊嚴；負荊請罪的主要內(nèi)容是廉頗得知自己錯怪藺相如，負荊前去藺相如門前請罪，兩人冰釋前嫌。

故解析為：（1）白鷺的低飛；一種恩惠；形象化；（2）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠；居高聲自遠；問渠那得清如許；為有源頭活水來；（3）戒奢以儉當思來處不易恒念物力維艱；（4）舍己為人；勤勞善良；顧全大局；知錯就改。

考查了名言警句、詩歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填上空。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

13．奶奶，麗麗的這個藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時不能食用生冷食品。如果還有其他問題的話，您得去問問醫(yī)生。

語言表述

結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析，材料中的內(nèi)容是說明書，題干內(nèi)容是因為妹妹咳嗽，所以閱讀藥品說明書之后告訴奶奶喂藥的方法，重點要介紹藥品的用法用量和注意事項，不要搞錯相應的信息即可。和奶奶交流的時候注意態(tài)度端正，語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

故解析為：奶奶，麗麗的這個藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時不能食用生冷食品。如果還有其他問題的話，您得去問問醫(yī)生。

考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?？谡Z交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表述能力。

14．失望；虧

15．穿衣鏡里月亮的變化

16．擬人；動態(tài)；再；漸漸

17．一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

語段閱讀

本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

14．考查了找反義詞。高興：愉快而興奮。文中“月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望”的“失望”與它意思相反，故反義詞為“失望”。盈：本意是盛滿、充滿，引申為多出、有余。文中“那滿圓兒卻慢慢兒又虧了”的“虧”意思與它相反，故反義詞為"虧”。

故解析為：失望；虧

15．考查了對語段內(nèi)容的概括。通過閱讀可知，這段內(nèi)容主要寫了穿衣鏡里月亮的不斷變化，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

故解析為：穿衣鏡里月亮的變化。

16．考查了對修辭手法的理解。從“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了”可知，這個句子使用寫人的詞語“爬”寫“月亮”，運用了擬人的修辭方法。寫出了月亮的動態(tài)變化，體現(xiàn)這一變化的詞語是：先、再、漸漸。

故解析為：擬人；動態(tài)；再；漸漸

17．考查了仿寫句子。劃線句運用了擬人的修辭方法。寫出了月亮的動態(tài)變化。據(jù)此仿寫。如：一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

故解析為：一開始，太陽害羞地躲在山的背后，調(diào)皮地探出小半個身子，似乎在偷偷觀察；接著，它慢慢地，使勁兒往上爬，好像負著重荷似的；最后，它用力一躍，沖破了云層，從山頂跳了出來。

18．形容注意力高度集中；C

19．本文主要描寫的是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。從這位婦女的身上可感受到，知識能夠使人的內(nèi)心強大起來，能讓人戰(zhàn)勝一切困難，不肯讀書的人渺小而懦弱。

20．語言；神態(tài)；開朗和樂觀

21．這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。

記敘文

（1）①理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。②解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（4）本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表述主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

18．考查了對句子的理解?！澳衿翚?形容注意力高度集中。句中的“這個鏡頭震撼人心"是因為攝影師看到了一個靠撿垃圾為生的婦女，卻如此熱愛閱讀，暴雨即將來臨，卻絲毫沒有影響她專注地閱讀。在攝影師看來撿拾垃圾的身份與裝扮和她此時的行為形成極大的反差。故C項不是“這個鏡頭震撼人心"的原因。

故解析為：形容注意力高度集中；C

19．考查了對文章內(nèi)容的概括。認真閱讀全文，概括文章內(nèi)容，結(jié)合“人+事+結(jié)果”加以概括。本文的主人公是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，事件是她只要撿到書就會花時間去閱讀，結(jié)果是攝影師米凱阿爾伯特記錄下她閱讀的一幕并獲得了獎項。

故解析為：本文主要描寫的是一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女，雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去閱讀。從這位婦女的身上可感受到，知識能夠使人的內(nèi)心強大起來，能讓人戰(zhàn)勝一切困難，不肯讀書的人渺小而懦弱。

20．考查了對人物描寫的理解。結(jié)合文中語句“我從小喜歡讀書，