大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

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大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1

敬愛(ài)的家長(zhǎng)：

時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入學(xué)校了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培育和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和愛(ài)好是特別重要的，它徑直影響孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。

孩子從幼兒園走向?qū)W校一班級(jí)是一種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的改變。隨之而來(lái)的那么是孩子與社會(huì)漸行漸近―從幼兒園到學(xué)校一班級(jí)的轉(zhuǎn)型將成為孩子真正走向社會(huì)的重要起點(diǎn)。

學(xué)校一班級(jí)與幼兒園不同。相對(duì)于幼兒園以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)將成為孩子學(xué)校生活的主題。假如說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習(xí)，那么學(xué)校一班級(jí)教育那么完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí);假如說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照看”，那么學(xué)校一班級(jí)那么更著重“自理”與“自強(qiáng)”;假如說(shuō)幼兒園的孩子對(duì)學(xué)習(xí)更多的是“朦朧”，那么學(xué)校一班級(jí)那么是由“朦朧”漸漸走向“清楚”。這些是伴隨著孩子的成長(zhǎng)自然形成的教育轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)不用過(guò)分的擔(dān)憂，相信自己的孩子肯定能夠順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)這個(gè)適應(yīng)期。

那么，家長(zhǎng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好預(yù)備：

一、入學(xué)前良好的心理預(yù)備

為了讓孩子高興奮興地進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)校的愿望。以樂(lè)觀的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)和學(xué)校。如對(duì)孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(zhǎng)大了，可以到學(xué)校一班級(jí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本事，你不是說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生嗎?現(xiàn)在你進(jìn)了一班級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，你就可以漸漸實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。在平常與孩子的談話中，家長(zhǎng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與學(xué)校生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下學(xué)校高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和愛(ài)好。切忌對(duì)孩子說(shuō)以下的話：現(xiàn)在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了;你這么不聽(tīng)話，以后上了學(xué)校老師肯定不喜愛(ài)你;這么簡(jiǎn)約的題目你都不會(huì)做，以后上了學(xué)校怎么辦;快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現(xiàn)在幼兒園作業(yè)少，以后上了學(xué)校作業(yè)許多，你慢吞吞的怎么來(lái)的及?等等。這些話都會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐驚感，不利于形成入學(xué)的愿望和愛(ài)好，甚至?xí)尯⒆尤雽W(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能過(guò)分渲染學(xué)校生活，憑空想象，將學(xué)校生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)覺(jué)沒(méi)有那么好，會(huì)產(chǎn)生被騙、絕望的心情，不利于將來(lái)的學(xué)習(xí)。

二、物質(zhì)與環(huán)境上的預(yù)備

為孩子營(yíng)造一個(gè)完滿的學(xué)習(xí)角落吧。

1、課桌或其他平整的工作臺(tái)。(課桌最好能調(diào)整高度的，由于孩子生長(zhǎng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類放不同的學(xué)習(xí)用品。)

2、一把舒適的坐椅。(能調(diào)整高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。)

3、一盞臺(tái)燈。(燈光方向與高度能調(diào)整)

4、一個(gè)小書(shū)架。(安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。)

5、一個(gè)美麗的日歷。(明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。)

6、一個(gè)小鬧鐘。(教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按進(jìn)度表完成任務(wù)，培育良好的時(shí)間觀念。)

7、必備的學(xué)習(xí)用品。(文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避開(kāi)買太貴的、花樣功能過(guò)多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉(zhuǎn)移了留意力。)

8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設(shè)在會(huì)客室里。

以上的預(yù)備建議家長(zhǎng)和孩子一起完成，在一樣一樣的預(yù)備過(guò)程中，孩子會(huì)劇烈感覺(jué)到：我要成為學(xué)校生了。

三、知識(shí)與技能的預(yù)備

(一)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的預(yù)備

1、語(yǔ)文的預(yù)備：

(1)正確的握筆姿態(tài);

(2)聽(tīng)、說(shuō)的技能;(用一般話說(shuō)完整的一句話，能口齒清楚的轉(zhuǎn)述一件事或描述一樣物品。)

(3)加強(qiáng)早期閱讀的培育;(喜愛(ài)看書(shū)，能看著畫(huà)面較完整地講解并描述或復(fù)述情節(jié)。)

(4)培育觀測(cè)技能、比較技能、分析技能、分類技能;

(5)進(jìn)展方位與空間知覺(jué);(上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。)

重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)技能的培育。

2、數(shù)學(xué)預(yù)備：

(1)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí);(等量關(guān)系、相對(duì)關(guān)系可逆關(guān)系等。)

(2)理解應(yīng)用題題意，理解解題的方法，在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)，編簡(jiǎn)約的口述應(yīng)用題等;

(3)10以內(nèi)分解組成能嫻熟掌控;

(4)萌發(fā)留意、發(fā)覺(jué)、探究的愛(ài)好。

(二)其它技能與習(xí)慣

1、獨(dú)立技能;

2、任務(wù)意識(shí)與責(zé)任感;

3、社會(huì)交往技能;(會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有技能獨(dú)立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與共享，有等待的耐煩等。)

4、有簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)自己與他人的技能，能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)。

專家告誡：父母了解幼小連接過(guò)度期的主要教育培育內(nèi)容要避開(kāi)兩種傾向。

1、對(duì)孩子期望過(guò)高。而應(yīng)依據(jù)孩子的身心進(jìn)展，實(shí)際水平按部就班的耐煩引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓舞，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。

2、對(duì)孩子過(guò)分愛(ài)護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會(huì)使孩子事事依靠，自信心降低。父母應(yīng)相信孩子的技能，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)。

做到：了解、鼓舞、支持孩子。

大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲感謝。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的狀況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

先班級(jí)狀況介紹：我們兩位老師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有**人。男孩子**人，女孩子**人。

上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴募寄苌嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)技能，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己整理，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子漸漸學(xué)會(huì)運(yùn)用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓舞的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了許多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)校預(yù)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

一、幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班級(jí)取得的成功而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德能量，他對(duì)幼兒的性格、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校;

(2)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(3)著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺(jué)有危急物品，應(yīng)馬上取出，并實(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、獨(dú)立生活技能的預(yù)備：

(1)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事情并肯定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并掌握自己的愿望和行為。

(2)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。

本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

一、加強(qiáng)幼兒握筆姿態(tài)和寫(xiě)字的正確姿態(tài)。

二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)約的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。我們將采用點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

整合方面，有5本書(shū)：

《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

《神奇洞》主要講的是發(fā)覺(jué)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜見(jiàn)大樹(shù)》講的是發(fā)覺(jué)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

《驚異一線》講的是各式各樣的線，學(xué)習(xí)依據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

三、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以盼望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。

家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，假如有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

四、盼望各位家長(zhǎng)能協(xié)作我們以下工作：

1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，詳細(xì)的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告知你，盼望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并實(shí)時(shí)回復(fù)。

2、請(qǐng)協(xié)作提示幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不舒暢時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告知本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要交到本班老師的手中，并交代清晰也可以寫(xiě)好紙條，以防涌現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等等》

6、早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打攪孩子正常學(xué)習(xí)。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)予以支持和幫助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而需要的資源。

最末，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，盼望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議，讓我們共牽手，細(xì)心照看好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平常什么想法或看法請(qǐng)您實(shí)時(shí)跟我們溝通、溝通。讓我們的工作能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，最末祝各位家庭美滿，感謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，在此，對(duì)您的到來(lái)表示最激烈的歡迎和最誠(chéng)心的感謝。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和協(xié)作，我們的工作才得以順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝!同時(shí)，更期盼您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

這個(gè)學(xué)期是在幼兒園生活的最末一學(xué)年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)年。作為老師，我們將更耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子們各方面的技能;作為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。因此，接下來(lái)，我就把我們班的現(xiàn)狀向大家作一下簡(jiǎn)約的介紹。

這個(gè)班的孩子是伴隨我們從小班一路走來(lái)，在兩年多的合作中，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)工作都有了肯定的了解，在此，我就前一階段時(shí)間的工作向大家做一簡(jiǎn)約介紹：在家長(zhǎng)和小伙伴的齊心努力下，我們班級(jí)在幼兒園每學(xué)年開(kāi)展的“拍球秀”活動(dòng)中，都獲得了“拍球秀”優(yōu)勝集體的榮譽(yù)，我班還有一位小伙伴獲得了“小球王”的光榮稱號(hào)。上學(xué)期我班全體幼兒參與的幼兒畫(huà)信競(jìng)賽中也有多名幼兒獲獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。特別是每學(xué)期區(qū)域活動(dòng)中需要的廢舊物品的收集，制作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動(dòng)植物的收集，每個(gè)月主題墻的展示評(píng)比，老師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的材料預(yù)備等等，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持和鼎力合作，家長(zhǎng)的積極立場(chǎng)和孩子的共同參加為我班的孩子爭(zhēng)取到了更多的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的推動(dòng)作用。對(duì)此向你們?cè)俅伪硎靖兄x。

下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)懷的幼兒園教育教學(xué)及孩子的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行介紹：大三班有兩位老師(顧老師、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和39名幼兒組成，其中有2名小伙伴(殷杰、沈文涵)是本學(xué)期來(lái)到我們班的。我和各位家長(zhǎng)已經(jīng)相處了兩年，彼此都比較熟識(shí)了，這學(xué)期我們班換了一位郭老師，班級(jí)的保育工作由王阿姨擔(dān)負(fù)，雖然各位家長(zhǎng)對(duì)她倆還比較生疏，她們對(duì)班級(jí)狀況也不是很了解，但我相信她們肯定能夠很好地的完成我們班級(jí)的保教工作，使小伙伴在一個(gè)干凈、精美、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中度過(guò)開(kāi)心的一年!

我們知道，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了在園的最末一年，即將結(jié)束幼兒園的生活，踏進(jìn)學(xué)校的門檻?！坝仔∵B接”問(wèn)題越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，并徑直關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)們比較關(guān)懷的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，我們老師將在這一年的時(shí)間內(nèi)做好幼小連接的各項(xiàng)工作，為幼兒順當(dāng)升入學(xué)校奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，我們幼兒園將對(duì)幼兒進(jìn)行以下各方面的教育和培育：

一、加強(qiáng)幼兒生活技能的培育

1、培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。

2、培育幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，系鞋帶，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)約的班級(jí)管理工作(值日生、氣象員)，有肯定的組織技能。

二、培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)

1、鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、培育幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。

3、通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質(zhì)。

三、重視幼兒情商進(jìn)展

1、在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，援助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒獲得勝利的信心。

2、建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動(dòng)中的主體。

3、鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識(shí)。

四、留意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的干凈。

4、適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟學(xué)校課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

5、教會(huì)幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

6、運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的技能。

7、教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)拼音和簡(jiǎn)約的漢字。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

大班下學(xué)期，我們將組織幼兒參觀學(xué)校的學(xué)校，觀摩學(xué)校生的活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校生來(lái)園與小伙伴一起進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，援助幼兒認(rèn)識(shí)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)與生活，給幼兒講解并描述有關(guān)學(xué)校的事和老師上課的故事，激發(fā)幼兒憧憬做一名學(xué)校生的愿望。

幼兒本身應(yīng)做好以下預(yù)備：

1、生理預(yù)備：

進(jìn)入學(xué)校后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的改變，幼兒由事事依靠父母漸漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入學(xué)校的幼兒應(yīng)當(dāng)具有肯定的生活自理技能。

1)具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。

2)能自己整理自己的儀表，留意保持儀表干凈。

3)會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品(書(shū)包、鉛筆盒等)

4)了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，掌控自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)約方法。能鎮(zhèn)靜地處理日常生活中可能涌現(xiàn)的緊急狀況。

2、心理預(yù)備：

對(duì)于即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入學(xué)校的幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依靠父母漸漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前肯定要具備肯定的心理預(yù)備。

1)要有劇烈的求知需要;

2)要有肯定的抑制掌握技能，能掌握沖動(dòng)，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。

3)應(yīng)具有初步的抽象規(guī)律思維技能和肯定的想象力，

4)應(yīng)具備肯定的社會(huì)交往技能。

家長(zhǎng)工作一貫是我們開(kāi)展工作的源動(dòng)力，幼兒園教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作。為了取得良好的教育效果，我們需要親密家園聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與溝通。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響，下面簡(jiǎn)約提一下需要家長(zhǎng)們積極協(xié)作的方面，懇請(qǐng)得到家長(zhǎng)的大力支持。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家的教育要與老師的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么不應(yīng)當(dāng)做。

2.孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的事情盼望家長(zhǎng)們不要越俎代庖，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免他們無(wú)意識(shí)地在午休和活動(dòng)中吞食或誤傷，存在擔(dān)心全的隱患。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性思索和處理幼兒之間的打架糾紛現(xiàn)象。

5.請(qǐng)您發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)與本班老師聯(lián)系，這樣會(huì)得到實(shí)時(shí)、有效和妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

6.假如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話(顧老師，郭老師)。

各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!愿您的孩子在幼兒園度過(guò)開(kāi)心而充盈的一年，愿您孩子在機(jī)關(guān)民治路幼兒園度過(guò)的三年是他一生中一段美妙的回憶!

再次感謝您參與本次家長(zhǎng)會(huì)!感謝!

大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4

良好的開(kāi)端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子即將進(jìn)入學(xué)校，處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么預(yù)備？作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？結(jié)合自己的一些在學(xué)校低班級(jí)教學(xué)時(shí)的一些體會(huì)，跟在座的老師、各位家長(zhǎng)伙伴們一起探討一下。假如說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，那么，從學(xué)校一班級(jí)開(kāi)始，學(xué)校教育那么完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善。對(duì)于一班級(jí)孩子，父母從現(xiàn)在開(kāi)始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)其終身都是有益的的。

首先，我們來(lái)了解一下這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。

1、孩子的性格特點(diǎn)。幼兒園大班是孩子從幼兒園向?qū)W校的過(guò)渡期，許多習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性，這個(gè)時(shí)期的孩子觀測(cè)事物比較簡(jiǎn)約，留意力往往不能集中，新奇心特強(qiáng)表現(xiàn)欲特強(qiáng)，喜愛(ài)不懂就發(fā)問(wèn)。都盼望老師家長(zhǎng)認(rèn)可自己喜愛(ài)自己和贏得師長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，所以要借助這一心理來(lái)發(fā)揮榜樣的作用。此時(shí)家長(zhǎng)和老師都要特別留意愛(ài)護(hù)孩子學(xué)習(xí)思索的積極性。

2、孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)年紀(jì)的孩子樂(lè)于向其他人溝通自己已經(jīng)做過(guò)的事情，這是家長(zhǎng)鼓舞同學(xué)有條理地表達(dá)和培育科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。孩子在回答下列問(wèn)題或表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言往往很簡(jiǎn)練，有時(shí)還順次顛倒，這就需要老師有意地教給同學(xué)怎樣表達(dá)。一班級(jí)同學(xué)的詞匯量不豐富，在直觀描述事物的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的耐煩傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)描述中不合規(guī)律的地方，需要加以訂正。同學(xué)運(yùn)用的詞匯量較少，很多常用詞匯要教給他們，有的`還要做為概念給以說(shuō)明。

3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。我們經(jīng)常發(fā)覺(jué)幼兒看見(jiàn)別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。簡(jiǎn)單受同伴的影響，也比較以個(gè)人為中心，家長(zhǎng)要著重訓(xùn)練孩子交往合作技能，要鼓舞孩子和同學(xué)交往，一起游戲，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要留意教育孩子和同學(xué)親睦相處，不自私、不任性。教育孩子不要欺侮同學(xué)，別人欺侮你了，要實(shí)時(shí)和老師溝通，了解緣由。

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)入學(xué)前家長(zhǎng)要做哪些預(yù)備?

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好除了入學(xué)前預(yù)備須要的學(xué)習(xí)用品、紙巾、水杯等，還應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)寧?kù)o、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，留意不要影響做作業(yè)的孩子。對(duì)孩子講解并描述上學(xué)校是一件很開(kāi)心的事，喚起孩子求學(xué)的熱忱。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，熱忱地陪伴孩子到校，觀賞學(xué)校景色，并告知他這是學(xué)習(xí)新生活的開(kāi)始，會(huì)非常有趣，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。同時(shí)培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好，讓讀書(shū)成為孩子、甚至是家庭的一種習(xí)慣。提示家長(zhǎng)們，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行識(shí)字教育，能援助孩子順當(dāng)過(guò)渡“幼小連接”，更快地適應(yīng)學(xué)校生活。入學(xué)前就識(shí)字的孩子能更快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式，綜合閱讀技能相對(duì)較強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題技能比其他孩子要強(qiáng)許多。家長(zhǎng)應(yīng)確保每周肯定的閱讀的時(shí)間，或讀書(shū)或看報(bào)，身體力行，對(duì)孩子形成有效地引導(dǎo)。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。

以下幾點(diǎn)習(xí)慣要留意培育：

1〕讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，如不遲到，不早退，上課積極參加學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要留意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣特別有害。家長(zhǎng)=要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)狀況，同時(shí)要培育孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是同學(xué)的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

2〕要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書(shū)包的習(xí)慣。物歸原主，東西要安放有序。起先階段父母可以引導(dǎo)，援助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子整理書(shū)包文具用品時(shí)千萬(wàn)要讓孩子旁邊觀測(cè)著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)當(dāng)東西能自己獨(dú)立整理書(shū)包。有個(gè)把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來(lái)！父母該放手時(shí)需要堅(jiān)決果斷的放手！別以為孩子稚嫩啥都不會(huì)？有時(shí)有的行為需要強(qiáng)制訓(xùn)練，漸漸孩子就習(xí)慣成自然！動(dòng)手技能弱的孩子在聽(tīng)課或?qū)懽鳂I(yè)的過(guò)程中，手臂易覺(jué)得累，手指關(guān)節(jié)不敏捷，字跡筆畫(huà)大小不一。即便是學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正的孩子，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的協(xié)作技能，不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí)，也會(huì)涌現(xiàn)留意力不集中、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。

3)要教給孩子正確的寫(xiě)字方法，關(guān)注他的寫(xiě)字姿態(tài)這個(gè)特別重要哦。一開(kāi)始肯定要耐煩手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要留意。留意寫(xiě)字讀書(shū)都是一拳一尺一寸要牢記。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳。眼離書(shū)本要一尺，而且不能斜視。一班級(jí)要端正坐姿寫(xiě)字姿態(tài)。更要端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能上心寫(xiě)字可以培育孩子的留意力和耐煩。仔細(xì)寫(xiě)字可以讓漢字記得更堅(jiān)固。

4)培育孩子的靜心耐煩和細(xì)心，培育用心聽(tīng)講的好習(xí)慣學(xué)校的每個(gè)班人數(shù)近六十個(gè)，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候疏忽，因此孩子的是否用心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，著重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子綜合技能的培育，比如，記憶力、理解技能、書(shū)寫(xiě)技能、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)技能等等。其中留意力的培育很關(guān)鍵。留意力在孩子的各項(xiàng)技能中均有表達(dá)。如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的進(jìn)展特別有益。許多孩子到了學(xué)校一班級(jí)還不會(huì)跳繩，不能連續(xù)拋球或拍球，不會(huì)系鞋帶。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成果還可以，但是留意力習(xí)慣和動(dòng)手協(xié)調(diào)技能的缺失現(xiàn)象，沒(méi)有被家長(zhǎng)重視，等到日后課業(yè)量大了以后，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成，延誤了留意力習(xí)慣培育和引導(dǎo)的關(guān)鍵期，改起來(lái)就很難。培育孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會(huì)留心觀測(cè)四周的事物，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀測(cè)的好習(xí)慣。

5〕培育自主自強(qiáng)的習(xí)慣生活自理技能，自己吃飯、洗漱、睡覺(jué)、整理書(shū)桌、書(shū)包，自己上廁所培育責(zé)任意識(shí)家長(zhǎng)只能指導(dǎo)，不要替代。例如整理書(shū)包是同學(xué)的事，是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒(méi)有，也是培育良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。要讓同學(xué)能自己管理自己，該帶的東西一律由同學(xué)自己帶齊，上課時(shí)不要總給同學(xué)送東西。讓同學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)急和自護(hù)：剛開(kāi)始部分同學(xué)放學(xué)需要家長(zhǎng)接送，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)當(dāng)知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。6〕遵守規(guī)范的習(xí)慣家長(zhǎng)要協(xié)作學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

最末，我來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)平常要關(guān)注的一些問(wèn)題。

1、關(guān)注孩子的心情，擅長(zhǎng)和孩子溝通

在孩子剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“自信”是勝利之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓舞孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。學(xué)習(xí)需要付出肯定的努力。要努力培育孩子勇猛、不怕困難的精神，培育孩子頑強(qiáng)的意志。學(xué)校在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)懷，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，援助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓舞引導(dǎo)，留意培育孩子的自信、積極、樂(lè)觀的心情；培育孩子頑強(qiáng)的意志。

2、愛(ài)孩子，更要嚴(yán)格要求孩子

家長(zhǎng)要全面了解孩子，并援助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西援助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培育子女學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)惜公物、遵守規(guī)章等習(xí)慣。

3、以身作那么，做孩子的榜樣

家長(zhǎng)是孩子第一任老師，孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。家庭教育的核心內(nèi)容是教會(huì)孩子做人、文明禮貌、熱忱待人；學(xué)會(huì)理解人，關(guān)懷人，援助人，學(xué)會(huì)寬容、忍讓┅┅。一個(gè)人的進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)是全面的，學(xué)問(wèn)與做人二者都重要，甚至可以說(shuō)做人更重要。盼望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。

4、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系

老師與家長(zhǎng)的目標(biāo)是全都的，都盼望把孩子培育好。責(zé)任心再?gòu)?qiáng)，教學(xué)水平再高的老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟皇?。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極協(xié)作。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們?cè)儐?wèn)，同各任課老師加強(qiáng)溝通溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。

每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位上心的家長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)校還是家庭，老師家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是教會(huì)孩子正確良好的品性習(xí)慣和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一輩子受用終身的事情！最末把這幾句話送給大家共勉：

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；蔑視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷。寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓舞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)觀賞；公正中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；暖和中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。

大班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5

敬愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)，心愛(ài)的小伙伴們：

大家好！

我是***小伙伴〔女兒〕的爸爸，特別感謝奧克珍寶幼兒園大一班給我這次機(jī)會(huì)，讓我作為幼兒家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。

在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝福各位老師、家長(zhǎng)和小伙伴們新年歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的楊老師、孔老師、周老師，致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)篤的感謝！

記得三年前送孩子入園的時(shí)候，想想一個(gè)還不足三歲的孩子，要把她送到一個(gè)生疏的地方〔幼兒園〕，一個(gè)生疏人的手上〔幼兒園老師〕，心里有多么的舍不得及其對(duì)幼兒園的顧慮。然而，幼兒園是孩子們踏入社會(huì)的第一站，做家長(zhǎng)的又豈能由于自己一時(shí)的擔(dān)憂而讓孩子錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？而今，又是一個(gè)學(xué)期的