高三歷史章節(jié)測(cè)試：現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（45分鐘100分)一、選擇題（本大題共12小題,每小題4分，共48分）1。20世紀(jì)五六十年代,中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況,涌現(xiàn)了《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《雷鋒之歌》等優(yōu)秀文學(xué)作品。這說(shuō)明（）①謳歌革命和建設(shè)是當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主題②“雙百”方針推動(dòng)了文學(xué)創(chuàng)作的繁榮③“二為"方向規(guī)定了文學(xué)創(chuàng)作的主題④“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”的設(shè)立激發(fā)了文學(xué)創(chuàng)作A.①② B.②③ C。③④ D.①④2。下圖是由丁聰、方成、華君武等老一代漫畫家于1956年集體創(chuàng)作的《萬(wàn)象更新圖》:(注:在漫畫的前面，有一首“萬(wàn)象更新"解說(shuō)詩(shī)，題目為《作家們掀起一個(gè)創(chuàng)作的高潮！》，《萬(wàn)象更新圖》畫面中有名有姓的作家就有一百多人,如茅盾、老舍、巴金等。）下列說(shuō)法正確的是()A.作家楊沫創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》與這幅漫畫創(chuàng)作時(shí)代背景不同B。現(xiàn)代京劇《紅燈記》《沙家浜》等樣板戲與這幅漫畫創(chuàng)作背景相同C.這是一幅反映文藝工作者投身于火熱生活貫徹“雙百"方針的漫畫D。“雙百"方針鼓舞下漫畫所體現(xiàn)的這種蓬勃發(fā)展勢(shì)頭得到長(zhǎng)期延續(xù)3.1950年,關(guān)于京劇問(wèn)題有兩個(gè)爭(zhēng)論,一派主張全部繼承；另一派認(rèn)為京劇是封建主義的，主張全部取消。這說(shuō)明他們沒有處理好（）A.科學(xué)文藝與人民的關(guān)系B.科學(xué)文藝與政治的關(guān)系C?？茖W(xué)文藝與階級(jí)斗爭(zhēng)的關(guān)系D。繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系4.1961年8月,北方昆曲劇院公演《李慧娘》,受到首都文藝界的廣泛贊譽(yù);1963年5月《文匯報(bào)》發(fā)表文章，公開批判《李慧娘》;“文化大革命"期間，北方昆曲劇院被解散；1979年4月，北方昆曲劇院恢復(fù)建制，《李慧娘》一劇恢復(fù)上演。上述狀況揭示的本質(zhì)問(wèn)題是(）A.政治運(yùn)動(dòng)左右文藝發(fā)展B.該劇劇本存在嚴(yán)重問(wèn)題C。“雙百”方針貫徹的曲折D。黨的文藝指導(dǎo)方針不斷變化5。大學(xué)生就業(yè)可以反映我國(guó)不同歷史階段的特征,以下屬于1950年代后期大學(xué)生就業(yè)情形的是（）A.供需見面,雙向選擇 B.聽黨指揮，服從分配C.上山下鄉(xiāng),扎根農(nóng)村 D?？佳谐鰢?guó)，自主創(chuàng)業(yè)6.劉少奇同志是新中國(guó)的締造者之一，對(duì)新中國(guó)成立初期的建設(shè)道路探索做出了重大貢獻(xiàn)。早在20世紀(jì)50年代末，他就倡導(dǎo)“兩種教育制度”，其意義在于（)①開創(chuàng)了普及教育之路②改變了教育脫離生產(chǎn)實(shí)際的狀況③為發(fā)展職業(yè)教育提供了經(jīng)驗(yàn)④確立了中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度A。①②④ B.①③④ C。②③④ D.①②③7.有人認(rèn)為當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育不是“改革",不是“新政"，更不是“革命",而是一種“回歸”，因?yàn)樾轮袊?guó)成立后確立的教育方針、政策和做法仍有不少值得今天借鑒.這主要體現(xiàn)在（)①教育應(yīng)使受教育者德、智、體全面發(fā)展②知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”③取消高考，直接推薦④教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)A。①②④ B。①④ C.②③ D.①③④8。在實(shí)行改革開放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展的思想,國(guó)家制定一系列政策方針,把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位，大量增加教育投入，即(）A。恢復(fù)中斷十年的高考制度B。制定《義務(wù)教育法》C。實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略D。掃除青壯年文盲9。右圖反映了我國(guó)國(guó)防科技取得的重大成就，這一成就()①打破了美、蘇核壟斷②得益于“科教興國(guó)”戰(zhàn)略③有利于民族自信心的增強(qiáng)④直接推動(dòng)了中美關(guān)系的正?；疉。①② B。①③ C.②③ D.②④10?！奥∑礁呖啤鄙鲜薪灰?袁隆平富了。不過(guò)這一次,民眾的評(píng)論似乎打破了“仇富"的定律,有人表態(tài)：“袁老就是買飛機(jī),我們也不眼紅?！泵癖娭杂羞@種“仇富不仇袁隆平"的心態(tài)，主要是因?yàn)樵∑?）A。促進(jìn)了世界和平事業(yè)的發(fā)展B.對(duì)中國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)C.在解決人類的糧食問(wèn)題上取得了重大成就D.從事慈善事業(yè),是世界人民的福星11。《明鏡》在線在報(bào)道“天宮一號(hào)"時(shí)援引研究機(jī)構(gòu)全球安全研究所專家查爾斯·維克的話稱,“這是一個(gè)自力更生的國(guó)家”,中國(guó)人在踐行自己的格言,“你們能做的，我們依靠自己的力量也一樣能做”。下列科技成就符合上述觀點(diǎn)的是()①秈型雜交水稻 ②“兩彈一星”技術(shù)③人工合成結(jié)晶牛胰島素 ④載人航天工程A。①③ B。②③④ C。②④ D。①②③④12。1978年以來(lái)，我國(guó)重大科技成果有6萬(wàn)多項(xiàng),經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值累計(jì)達(dá)到1400多億元，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2001年,“863計(jì)劃”累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元，我國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。其主要原因不包括（）A。社會(huì)主義制度的確立B.改革開放政策的推動(dòng)C.第三次科技革命的推動(dòng)D?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略的推動(dòng)二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分）13。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一“采取現(xiàn)在的方針，文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)會(huì)繁榮發(fā)達(dá)，黨會(huì)經(jīng)常保持活力，人民事業(yè)會(huì)欣欣向榮,中國(guó)會(huì)變成一個(gè)大強(qiáng)國(guó)而又使人可親?！?-毛澤東1957年上海講話材料二1965年11月10日,經(jīng)過(guò)毛澤東審定批準(zhǔn),上海《文匯報(bào)》發(fā)表了經(jīng)江青秘密策劃授意姚文元寫的《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章，并讓全國(guó)各報(bào)刊轉(zhuǎn)載。……12月21日,毛澤東同陳伯達(dá)等談話時(shí)卻說(shuō)，姚文元的文章“很好，缺點(diǎn)是沒擊中要害。《海瑞罷官》的要害問(wèn)題是‘罷官’,嘉靖皇帝罷了海瑞的官，1959年我們罷了彭德懷的官。彭德懷也是‘海瑞’”。這樣把《海瑞罷官》同彭德懷的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),使它直接具有政治性質(zhì)了?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨歷史講義》材料三1979年《歷史研究》連續(xù)發(fā)表了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)文章若干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大討論.論證分為甲、乙兩方。以姜鐸為代表的甲方堅(jiān)持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在積極和消極、進(jìn)步與反動(dòng)的兩點(diǎn)論;以李時(shí)岳為代表的乙方則“把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法、辛亥革命并列，稱之為舊民主主義革命時(shí)代的三大進(jìn)步運(yùn)動(dòng)”。在改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮下，這次新的論爭(zhēng)，乙方占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì).全國(guó)關(guān)于“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的學(xué)術(shù)會(huì)議越來(lái)越多。-—《看歷史》（2010年11月刊）（1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí),說(shuō)明我國(guó)在1956年采取“雙百”方針的目的有哪些。（8分）（2）分析材料二給文藝事業(yè)帶來(lái)的危害。(4分)（3）材料三中對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了什么新變化?出現(xiàn)這些變化的原因是什么?（10分）(4）結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何堅(jiān)持“雙百”方針。(4分)14。1952年,中國(guó)政府大規(guī)模調(diào)整全國(guó)高等學(xué)校的院系設(shè)置，形成了20世紀(jì)后半葉中國(guó)高等教育系統(tǒng)的基本格局.閱讀材料，完成下列各題。材料一院系調(diào)整前后著名理、工科教授在高校(以原著名大學(xué)為中心）的分布表（部分）大學(xué)名稱調(diào)整前總?cè)藬?shù)調(diào)出人數(shù)留校人數(shù)調(diào)進(jìn)人數(shù)調(diào)整后總?cè)藬?shù)清華大學(xué)655213114北京大學(xué)5241112031南京大學(xué)27189312浙江大學(xué)2624202………………金陵大學(xué)（私立教會(huì)大學(xué)）5500取消北方交通大學(xué)54101—-《中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家傳記》材料二1947年中國(guó)高等院校中政法系的在校生占大學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的24%，到了1952年這一比例下降到2％。1946年,工科學(xué)生僅占在校生總數(shù)的18.9％，1952年達(dá)到35。4％,為各科學(xué)生之首.調(diào)整產(chǎn)生了許多專業(yè)工學(xué)院,如四大工學(xué)院——華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué))、南京工學(xué)院(現(xiàn)東南大學(xué)）、華南工學(xué)院(現(xiàn)華南理工大學(xué)）、大連工學(xué)院（現(xiàn)大連理工大學(xué))。-—陳輝《1952年中國(guó)高等院校的院系調(diào)整——“以蘇聯(lián)為師”的后果》材料三2005年溫家寶在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時(shí)，錢學(xué)森認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來(lái),一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西,老是‘冒'不出杰出人才。”舉例說(shuō),國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來(lái),共有20位科學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中就有15個(gè)是1951年前大學(xué)畢業(yè)的.“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”這就是著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”?！俣劝倏啤板X學(xué)森之問(wèn)”(1）根據(jù)材料一、二,概括指出1952年院系調(diào)整的主要特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述1952年院系調(diào)整的歷史背景.（8分）（3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述1952年院系調(diào)整的影響。（10分)答案解析1.【解析】選A.本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可,“二為”方向提出是在1980年；“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”設(shè)立于1986年,③④與材料不符,可排除。20世紀(jì)五六十年代,中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況，涌現(xiàn)了《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《雷鋒之歌》等優(yōu)秀文學(xué)作品，原因是謳歌革命和建設(shè)是當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主題和1956年“雙百"方針的推動(dòng)。2。【解析】選C。題目信息“1956年”“作家們掀起一個(gè)創(chuàng)作的高潮”可推斷與“雙百”方針有關(guān),作家楊沫創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》與這幅漫畫創(chuàng)作時(shí)代背景相同，A錯(cuò)誤.現(xiàn)代京劇《紅燈記》《沙家浜》等樣板戲出現(xiàn)于“文化大革命”時(shí)期,與這幅漫畫創(chuàng)作背景截然不同，B錯(cuò)誤。由于政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化，尤其是“文化大革命"的到來(lái)，“雙百"方針并未能堅(jiān)持貫徹下去,因此D錯(cuò)誤。故選C.【加固訓(xùn)練】20世紀(jì)50年代，中共中央提出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，下列對(duì)“雙百"方針的理解正確的是（)①“百花齊放”指的是科學(xué)上的不同學(xué)派②“百家爭(zhēng)鳴”指文學(xué)藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格③二者皆可自由發(fā)展④提倡在文學(xué)藝術(shù)和科研領(lǐng)域創(chuàng)作和批評(píng)的自由A.①②③④ B.①② C。③④ D.①④【解析】選C。本題為組合型選擇題，主要考查學(xué)生對(duì)“雙百”方針含義的理解和掌握情況。據(jù)所學(xué)內(nèi)容分析可知①②表述均不正確。3?！窘馕觥窟xD。題中兩派觀點(diǎn)都是對(duì)傳統(tǒng)文化的錯(cuò)誤態(tài)度,沒有正確處理繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系，故D正確；A、B、C與題中爭(zhēng)論焦點(diǎn)不符。4?！窘馕觥窟xA。從材料看，該劇經(jīng)歷了好評(píng)——批判—-好評(píng)的曲折經(jīng)歷，在這一曲折過(guò)程中，因?yàn)槭艿搅恕白?傾思想的影響而遭受批判，十一屆三中全會(huì)以后,各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正，一切又重回正軌.【誤區(qū)警示】本題易誤選C，“‘雙百’方針貫徹的曲折”只是直接反映的問(wèn)題,不是問(wèn)題的本質(zhì)。5。【解析】選B。1950年代后期處于全面建設(shè)社會(huì)主義階段，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分"的模式。A、D發(fā)生于改革開放以后;C出現(xiàn)在“文化大革命”時(shí)期?！久麕熤附颉啃轮袊?guó)成立初期我國(guó)教育興辦的特點(diǎn)（1）除舊布新，確立新的教育制度，改革與調(diào)整并舉.(2)教育服務(wù)對(duì)象發(fā)生變化,優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)。(3)制定新的教育辦學(xué)方針。在辦學(xué)體制和辦學(xué)形式上加快改革步伐。(4)各級(jí)各類學(xué)校調(diào)整教育模式，充實(shí)部分學(xué)科和專業(yè),使國(guó)民教育體系更加完整、系統(tǒng)。（5）教育的目的是使受教育者德、智、體全面發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者、接班人.6.【解析】選D。中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度是在改革開放后形成的,排除含④的選項(xiàng)即可.故選D。7.【解析】選B。題干中教育的“回歸”是指由應(yīng)試教育回到原來(lái)就提倡的素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，②③是“文化大革命”期間的做法，實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的.故本題選①④。【誤區(qū)警示】本題容易誤選A、D,錯(cuò)選原因是對(duì)“文化大革命”時(shí)期教育發(fā)展的狀況及其教訓(xùn)認(rèn)識(shí)不清.8?！窘馕觥窟xC.“把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位”，即實(shí)行“科教興國(guó)"發(fā)展戰(zhàn)略。9.【解析】選B。圖片反映的我國(guó)國(guó)防科技的重大成就是1964年10月第一顆原子彈爆炸,關(guān)于這一成就的意義①③的說(shuō)法都正確.“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出是在1995年，排除②。中美關(guān)系開始正?；?972年尼克松訪華,④與題意無(wú)關(guān)。故選B。10.【解析】選C。袁隆平是科學(xué)家,他對(duì)解決人類的糧食問(wèn)題做出了杰出貢獻(xiàn)，因此答案為C。11.【解析】選C.“你們能做的，我們依靠自己的力量也一樣能做"強(qiáng)調(diào)的不是科技制高點(diǎn),而是著重表達(dá)趕上世界先進(jìn)水平的科技成就，①③不符合題意?！菊`區(qū)警示】本題易誤選A，①③是中國(guó)取得的領(lǐng)先世界的科技，但不符合“你們能做的,我們……也一樣能做”這一要求。12?！窘馕觥窟xA.本題主要考查改革開放以來(lái)取得一系列科技成果的原因。我國(guó)確立社會(huì)主義制度是在1956年，故A不是其主要原因;B、D都處于我國(guó)改革開放以后，第三次科技革命興起于第二次世界大戰(zhàn)后期,至今方興未艾.13?！窘馕觥康冢?）題依據(jù)材料信息“文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)會(huì)繁榮發(fā)達(dá)”“人民事業(yè)會(huì)欣欣向榮”和所學(xué)知識(shí)回答。第（2)題材料二反映了“文化大革命"的爆發(fā)，“文化大革命”摧殘了文化事業(yè)。第（3)題第一問(wèn)據(jù)材料三分析歸納,第二問(wèn)從“雙百”方針的重新提倡、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面分析。第（4）題綜合分析材料,言之有理即可。答案:(1）調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義的需要;促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)工作繁榮發(fā)展。(8分）(2）傷害了許多知識(shí)分子，妨礙了社會(huì)主義文化的正常發(fā)展。(4分)（3)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元化。（4分)改革開放后重新提倡“雙百”方針;以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的經(jīng)濟(jì)建設(shè)環(huán)境改變了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。（6分)（4）正確處理科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系以及和人民生活的關(guān)系，正確處理繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系.（4分)14?！窘馕觥康?1）題根據(jù)材料一、二分析概括。第（2)題從當(dāng)時(shí)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外交等方面分析。第(3）題從人才的培養(yǎng)、人文社會(huì)學(xué)科和綜合性大學(xué)的削弱等方面分析，注意辯證地回答影響。答案：（1）綜合性院校（或者