1.2-體驗(yàn)化學(xué)探究課件

第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究1.空氣成分的發(fā)現(xiàn)2.酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)3.化學(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過科學(xué)探究獲得的，科學(xué)探究也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式?？茖W(xué)始于問題，如果沒有了問題，科學(xué)發(fā)展就走到了盡頭?；瘜W(xué)科學(xué)就是在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中向前發(fā)展的。課題一

從問題開始

提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

——愛因斯坦4.如何發(fā)現(xiàn)問題？敏銳觀察和深入思考；不輕易放過任何“反?！爆F(xiàn)象；不輕信現(xiàn)成的結(jié)論，不迷信權(quán)威觀點(diǎn)；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。5.活動(dòng)天地1-3

觀察蠟燭燃燒并提出有探究?jī)r(jià)值的問題6.那支蠟燭先熄滅？7.8.課題二、通過科學(xué)探究解決問題有了問題，就要設(shè)法找出答案，請(qǐng)你結(jié)合《物理》、《生物》等科學(xué)的學(xué)習(xí)談?wù)勅绾螌ふ覇栴}的答案?？茖W(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題猜想與假設(shè)收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流獲得結(jié)論9.實(shí)驗(yàn)探究1-1探究蠟燭燃燒的奧秘發(fā)現(xiàn)并提出問題：固體石蠟是否需要變成石蠟蒸氣后才能被點(diǎn)燃？猜想與假設(shè)：在空氣中點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，固體石蠟需變成蒸氣才能燃燒。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.從蠟燭上切下一塊固體石蠟，放在蒸發(fā)皿里，嘗試用火柴點(diǎn)燃。2.點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭芯周圍有較多的石蠟油產(chǎn)生時(shí)，熄滅蠟燭，立即嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟油。3.用坩堝鉗夾持一根短尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭芯附近，一段時(shí)間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃。10.結(jié)論與解釋：石蠟是先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才燃燒的，因?yàn)闅鈶B(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點(diǎn)燃。反思與交流：1.對(duì)探究過程的反思：點(diǎn)燃液態(tài)石蠟油時(shí)，起初先把石蠟油滴到蒸發(fā)皿中再嘗試點(diǎn)燃，結(jié)果由于石蠟油冷凝太快，始終未能得到液態(tài)石蠟。2.有待進(jìn)一步研究的問題：（1）從石蠟燃燒火焰的不同部位引出的氣體都能繼續(xù)燃燒嗎？（2）如何證明石蠟燃燒是化學(xué)變化？

11.1.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。2.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)必須客觀公正，符合安全要求。3.科學(xué)探究是一個(gè)合作與交流的過程，只有積極參與、充分表達(dá)交流才能享受到探究的樂趣。4.科學(xué)探究需要?jiǎng)邮植僮?，更需要?jiǎng)幽X思考，是一個(gè)動(dòng)手與動(dòng)腦緊密相結(jié)合的過程。12.課題三、對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思1892年，英國物理學(xué)家瑞利發(fā)現(xiàn)：從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c分解含氮物質(zhì)所得的氮?dú)饷芏戎g始終有微小的差異（相差0.0064g/L）。瑞利沒有放過這一微小的差異，他與英國化學(xué)家拉姆齊合作，終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種性質(zhì)“懶惰”的氣體——?dú)鍤?。在以后幾年里，拉姆齊等人又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦氣、氖氣、氙氣等其他稀有氣體。13.三思而后行行后而三思設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)完成實(shí)施實(shí)驗(yàn)14.化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名

合作者

班級(jí)

日期

，實(shí)驗(yàn)名稱：

。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

。實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：

。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。反思：1.對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的反思：

。2.希望進(jìn)一步探究的問題：

。15.反思的角度1.探究方法是否科學(xué)、有效？2.探究