備戰(zhàn)2024年中考語文復習考點幫（全國通用）文學類文本閱讀（小說、散文）（解析版）

文學類文本閱讀【小說閱讀】文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探訪文物，恰如一場穿越時空的對話。青白瓷戴濤①書房的書架上，除了書，我還放了兩件瓷器，在讀書寫字之余，總會看上幾眼。為何會有這習慣，還要從它們的來歷說起。②十年前，我去一個中部城市，參加我們系統(tǒng)內(nèi)的一個全國性會議，在會議間隙，和我同住一室的老劉對我說：“老戴，聽說這里古玩市場特別興旺，我們?nèi)タ纯?。”其實我對古玩根本沒有興趣，可既然老劉說了，也就隨他了。③到了古玩市場，十幾家瓷器店一家家看過去，每到一家，老劉總能與店主相談甚歡，然后店主總是盛贊老劉是行家里手，這樣老劉的情緒便越來越高漲。④走進最后一家店，老劉掃了一眼問：“還有什么好東西嗎？”店主愣了一下答：“哦，有，在樓上?！蔽覀冸S店主上了閣樓，老劉彎腰從地板上的一堆瓷器里拿起一件：“這件湖田窯的香熏什么價？”店主又是一愣，不過很快便回過神來：“老板，您真是好眼力?！薄翱煺f，什么價？”店主猶猶豫豫地伸出兩根手指，老劉把他的一根手指按了下去：“交個朋友，我們下次還會來，一萬怎么樣？”店主的情緒一下如老劉一樣飽滿了：“老大，聽您的，您說了算?！崩蟿⒒剡^頭來沖著我說：“怎么還愣著，快付錢啊?！雹菀娢也粍?，老劉一把拉我到一邊說：“快買下，撿漏了，回頭你真不要，給我?！崩蟿⑦@樣說，我還能有什么話。⑥捧著買下的瓷器，我和老劉就直接回了賓館，關(guān)上房門，老劉一臉得意：“老戴，剛才不方便說，現(xiàn)在你聽我慢慢說來，你知道我是在江西，可你知道產(chǎn)這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮(zhèn)。”老劉見我面無表情，又繼續(xù)說：“你看，這件香熏呈圓球形，上面網(wǎng)狀透雕工藝精致，就是人們常說的‘青白瓷’，體現(xiàn)了宋瓷的簡潔高雅。再翻過來看，底部圈足內(nèi)有典型的褐紅色，這不是宋代景德鎮(zhèn)湖田窯口的東西，是什么？不瞞你說，湖田窯的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了?！雹呃蟿⒃秸f越激動，而我聽到這瓷器是來自宋朝時，即刻有些心潮澎湃了，因為我對宋朝的文化藝術(shù)向來心懷崇敬，所以我不再讓老劉說下去。老劉說：“這香熏現(xiàn)在的市場價起碼在兩萬以上啊?！雹嗷氐郊遥野严阊鳛閿[件放在了我的寫字桌上，然后找來有關(guān)瓷器的書惡補了一下，覺得老劉說的話好像有點道理。同時我對宋瓷也產(chǎn)生了興趣，便開始尋找上海的古玩市場。⑨到了周末，我來到了全市最大的一家古玩市場，直奔三樓的瓷器區(qū)。⑩我終于在一家店里見到了一件入我眼的青白瓷，這是一把高約十五公分的執(zhí)壺，造型古樸，釉色白里透青，但不閃眼，給人以溫潤感。我故作漫不經(jīng)心地問：“這壺怎么說？”店主回：“這是宋代的，您想要？”“隨便問問，我看到不了宋，應該是高仿?！钡曛黠@得有點底氣不足：“我是朋友那里拿的，進價就是五千?！薄叭绻懔Э腺u，我要了，我不關(guān)心年代，我喜歡它的釉色和形制?！钡曛鼽c頭。?這樣我就把執(zhí)壺帶回了家，把執(zhí)壺和先前那只香熏一起擺在書架上。當我到書架前取書或放書時，便會對著這兩件瓷器看上一會兒，可每次我似乎只能在執(zhí)壺身上感覺到來自歷史深處的淡雅與寧靜。?后來，一個朋友來我家，見了這兩件瓷器問：“真的假的？”我說：“不知道?！彼f：“我?guī)湍闼筒┪镳^用儀器測一下吧?！?測試的結(jié)論很快出來了：執(zhí)壺形成于宋代，香熏為現(xiàn)代。?再后來，接到江西老劉的電話，他說有人托他收宋代景德鎮(zhèn)的香熏，開出的價格是三萬，問我賣不賣。?我說：“不賣。1．本文圍繞兩個“古玩”展開故事，請將表格補充完整，完成小說情節(jié)的梳理。時間情節(jié)十年前③回到家買書惡補，對瓷生趣①來到市場，買下執(zhí)壺后來④②開價三萬，不賣香薰【答案】①到了周末②再后來③老劉帶領，買下香薰④朋友測試，一宋一現(xiàn)【解析】本題考查故事情節(jié)的梳理和概括。（1）結(jié)合第⑨段“到了周末，我來到了全市最大的一家古玩市場，直奔三樓的瓷器區(qū)”可知，時間是：到了周末。（2）結(jié)合第?段“再后來，接到江西老劉的電話”可知，時間是：再后來。（3）結(jié)合第②—⑥段的內(nèi)容可知，故事情節(jié)為：在老劉的帶領下，我買下香薰。（4）結(jié)合?、?段，可知，經(jīng)朋友的測試，執(zhí)壺形成于宋代，香熏為現(xiàn)代。2．結(jié)合上表④處這一情節(jié)，談談“情理之中，意料之外”的閱讀效果在本篇小說中是如何體現(xiàn)的？【答案】情理之中：①店主猶猶豫豫地伸出兩根手指。被砍掉一般價格后店主的情緒一下如老劉一樣飽滿了?？梢娤戕共⒉恢蹈邇r。②當我到書架前取書或放書時，便會對著這兩件瓷器看上一會兒，可每次我似乎只能在執(zhí)壺身上感覺到來自歷史深處的淡雅與寧靜。③老劉彎腰從地板上的一堆瓷器里拿起一件?！皬牡匕迳稀@一細節(jié)也可看出端倪。意料之外：①“你知道我是江西人，可你知道產(chǎn)這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮(zhèn)。不瞞你說，湖田窯的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了?！崩蟿撜f像個有經(jīng)驗的人卻并沒有真正的慧眼。②香薰花了我一萬元，而執(zhí)壺我只花了六千?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的分析和概括。“情理之中”體現(xiàn)在第④段：“店主猶猶豫豫地伸出兩根手指……店主的情緒一下如老劉一樣飽滿了”，在老劉與店主議價的過程中，店主先是猶猶豫豫，后突然情緒飽滿，變化反常。這暗示著店主知道這是現(xiàn)代的仿品，不敢要價，結(jié)果聽老劉說一萬，感到很高興，所以態(tài)度變化很快。體現(xiàn)在第?段“當我到書架前取書或放書時，便會對著這兩件瓷器看上一會兒?？擅看挝宜坪踔荒茉趫?zhí)壺身上感覺到來自歷史深處的淡雅與寧靜”，這里為下文結(jié)局香薰是現(xiàn)代的仿品做了鋪墊，使結(jié)局的反轉(zhuǎn)合乎情理。根據(jù)第④段“老劉彎腰從地板上的一堆瓷器里拿起一件”可知，“從地板上’這一細節(jié)也可看出端倪，真正值錢的貨在樓上，不會擺在地板上，這也暗示著香薰是贗品?！俺鋈艘饬稀斌w現(xiàn)在第⑥段“你知道我是在江西，可你知道產(chǎn)這香重的湖田窯在哪里嗎?就在江西的景德鎮(zhèn)……這不是宋代景德鎮(zhèn)湖田窯口的東西,是什么?不瞞你說，湖田的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了”，第?段“測試的結(jié)論很快出來了：執(zhí)壺形成于宋代，香熏為現(xiàn)代”，老劉來自江西，鑒定瓷器內(nèi)行，研究湖田窯瓷器十余年，他斷定香薰為宋代青白瓷，結(jié)果經(jīng)鑒定香薰竟為現(xiàn)代仿品,形成出人意料的效果。還有第⑩段“店主顯得有點底氣不足：‘我是朋友那里拿的，進價就是五千。’”香薰花了我一萬元，而執(zhí)壺我只花了六千，連店主都沒有覺得執(zhí)壺是真品，很便宜的價格就賣給我了。花了大價錢的是贗品，便宜買下的反而是真品，這一結(jié)局同樣出人意料。3．小說在最初與最末兩個情節(jié)中都寫到了“老劉”這一人物，分析其在小說中的作用?！敬鸢浮竣倮蟿⑹潜疚牡木€索人物，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②與文中的“我”形成鮮明的對比：老劉身為江西人，自詡對瓷器有著深入的了解，實則不然。他的目光更多在文物的價格而非其藝術(shù)價值。這與文中的“我”形成鮮明的對比，我對宋代文化心懷崇敬，特意買書學習。我關(guān)注的是文物本身的欣賞價值。面對三萬的出價也選擇不賣，用老劉的金錢至上來反襯我對瓷器愛的純粹。③從主題上看，作者設置老劉這一人物，意在諷刺對文物文化不夠誠心之人，表現(xiàn)了我們應尊重歷史、尊重文化的主題?！窘馕觥勘绢}考查小說中人物的作用。根據(jù)第②段“和我同住一室的老劉對我說：“老戴，聽說這里古玩市場特別興旺，我們?nèi)タ纯??！逼鋵嵨覍磐娓緵]有興趣，可既然老劉說了，也就隨他了”可知，我對古董沒有什么興趣，因為老劉拉我去看，才有了后來買香薰的故事，以及結(jié)尾老劉問我收購香薰的事。老劉在整個故事中，是一個線索人物，起著推動故事情節(jié)的發(fā)展的作用。根據(jù)第⑥段“你知道我是在江西，可你知道產(chǎn)這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮(zhèn)”、“不瞞你說，湖田窯的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了”可知：老劉身為江西人，自詡對瓷器有著深入的了解，實則不然。他的目光更多在文物的價格而非其藝術(shù)價值。這與文中的“我”形成鮮明的對比，我對宋代文化心懷崇敬，特意買書學習，我關(guān)注的是文物本身的欣賞價值。根據(jù)主題分析，作者設置老劉這一人物，意在諷刺對文物只知道一些皮毛、一知半解卻自詡專家的人，也諷刺了老劉這樣只關(guān)注文物的價格而忽略了文物自身藝術(shù)價值和歷史文化內(nèi)涵的人，表現(xiàn)了反映了我們應尊重歷史、尊重文化的主題。4．一句“不賣”讓小說戛然而止，請結(jié)合你對小說的理解分析其背后的深意?！敬鸢浮慨敃r的“我”已經(jīng)知道香薰為現(xiàn)代，根本不值三萬這個價，無論是執(zhí)壺還是香薰，“我”并沒有把他們當成商品，不在乎他們的價格，如果以這個價格將其賣掉，違背了我所鐘愛的青白瓷身上所帶的“質(zhì)如君子，清白示人”的品質(zhì)同時這也表現(xiàn)了我對文物更為純粹的熱愛。兩件古玩，一現(xiàn)一宋，有了這個現(xiàn)代的香薰，更好地襯托了執(zhí)壺身上的歷史感與文化感，這是作者最為在意的價值?！窘馕觥勘绢}考查小說結(jié)尾段落的作用。根據(jù)第?段可知，我已經(jīng)知道了這個香薰是現(xiàn)代的仿品，根本值不了3萬元。如果將錯就錯，賣個好價錢，違背了我的原則。根據(jù)第?段“這樣我就把執(zhí)壺帶回了家，把執(zhí)壺和先前那只香熏一起擺在書架上。當我到書架前取書或放書時，便會對著這兩件瓷器看上一會兒，可每次我似乎只能在執(zhí)壺身上感覺到來自歷史深處的淡雅與寧靜”可知，無論是執(zhí)壺還是香薰，“我”并沒有把他們當成商品，我買他們是出自于對宋朝的文化藝術(shù)的崇敬和喜愛，我對它們的價格并不在乎。從人物形象的塑造角度分析，面對三萬的價格，我堅持不賣，體現(xiàn)了“我”對簡單純粹、淳樸厚道的為人秉性的堅守。從內(nèi)容上分析，“我”執(zhí)意不賣香薰，而讓它與執(zhí)壺一起擺在書架上，兩個瓷器一真一仿，一古一今，形成歷史與現(xiàn)代的相互觀照，使小說別具文化厚重感。從結(jié)尾特點及效果角度分析，以“不賣”結(jié)尾，語言簡潔利落，言有盡而意無窮。給讀者留下廣闊的思考空間，令人回味。閱讀下面的文章，完成后面的問題。簽名書徐建英①本城大作家來給大家上課，順便安排了新書簽名活動。②他本來是不想去要簽名的，書便放在宿舍里沒拿。下樓的時候，遇上兩位朋友，手里都抱著那本《世間》?？吹剿罩氖?，其中一人問：“喻老師，你怎么不帶上書，不打算要簽名嗎？”③他笑：“我就算了吧，把機會讓給大家?！雹軐Ψ叫Γ骸安槐刂t讓，都有安排的?！雹菟€是搖搖頭。其實心里是難受的，天知道他是多么喜歡這位大作家。⑥他是省里的文學骨干，學校文學院的簽約作家，本就是一個愛看書的人，遇上自己喜歡的作家，討個簽名也是常有的事。有時文友出書，人家還簽好名，恭恭敬敬地遞來，一聲“喻老師，請多指點”，這書不但要收，收下還得認真讀，有時還得寫幾句讀后感。也常有省里、市里組織的研學培訓、頒獎禮等活動，每回參加完，他也會捧些書回家。⑦可妻子不愛看書。⑧她以前并不是這樣的。只是婚后換了新單位，似乎不受重用，還總被有意無意地打壓，這讓她工作熱情漸失，看一切都變得不耐煩起來，尤其是回家后看到滿屋子的書更是惱火。盡管他再三強調(diào)，好多書是珍藏版的簽名書，妻子仍很生氣：“家里總共就這么點大，你看看這屋，哪處堆的不是你的書？以后參加活動，不要再帶簽名書回來了！”⑨課堂上，大作家講了一個關(guān)于文學情懷的小故事：⑩《世間》在北方某個縣城發(fā)行的時候，一天夜里，縣委一位重要領導的秘書突然來找他要簽名，當時匆忙，他也沒來得及問秘書為何深夜求簽名。后來秘書來送行時告訴他，那書是送給當?shù)匾粋€很有文學情懷的拆遷戶，那是一個所有人出動都做不通勸遷工作的“釘子戶”。但在這個拆遷戶收到簽名書的第二天，他卻主動打電話給秘書說，他們家同意搬遷，無須別的條件。?課間休息時，院長在群里提醒：“課后簽名，大家排著隊，從一組開始到三組，輪著去?！彼r有種想跑去宿舍拿書的沖動。?妻子的電話打進來時，下半節(jié)課剛要開始。他有些煩躁，匆匆接通電話，說了聲“我下課后再打給你”便掛了電話，然后把手機調(diào)了靜音，隨手擱在桌面上。?好一會兒，妻子又發(fā)來了一長段文字：“你掛電話干什么？請你幫我找大作家討個簽名有這么難嗎？”?他頭皮一炸，感覺意外極了。妻子為什么有這種想法？她不是最討厭自己帶簽名書回家的嗎？?課堂一結(jié)束，在同學們排隊簽名的時候，他立即回撥了電話。?電話里，妻子剛開始吞吞吐吐的，一會兒才說：“聽人說，我的一個客戶特別喜歡這位大作家，我就想……”?掛了電話，他又有個意外發(fā)現(xiàn)，他和妻子竟然在他課間休息前有一個通話記錄，而且時長40分鐘——應該是上課中途妻子打電話來時，他手誤接通了，而妻子也一直沒有掛斷——這意味著妻子通過電話，把大作家在課堂講到的“《世間》里的文學與人生”，一字不漏全聽到了，電話后來一定是在他不小心輕扣手機時才被掛斷的。?難怪。他心中一喜。他和妻子當初因文學而走近，文學情懷裝點了他們生活中的點滴。而今，在不同的地點，竟又一同聆聽了一堂40分鐘的文學課，他們的心意，原來還是相通的。?飛一般向宿舍奔去時，他腦子里還在快速盤算著，得再去買一套，請大作家簽兩套書。（選自《羊城晚報》2023年3月15日，有刪改）5．梳理故事情節(jié)，完成下列表格。故事情節(jié)人物心理①難受大作家講了一個關(guān)于文學情懷的故事有種想跑去宿舍拿書的沖動②感覺意外極了意外發(fā)現(xiàn)妻子在電話里聽了大作家40分鐘的文學課③【答案】妻子反對“他”帶簽名書回家妻子請“他”幫忙找大作家討簽名心中一喜【解析】本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)第⑧段中的“家里總共就這么點大，你看看這屋，哪處堆的不是你的書？以后參加活動，不要再帶簽名書回來了”可得：妻子反對“他”帶簽名書回家。②根據(jù)第?段中的“你掛電話干什么？請你幫我找大作家討個簽名有這么難嗎”可得：妻子請“他”幫忙找大作家討簽名。③根據(jù)第?段中的“難怪。他心中一喜”可得：心中一喜。6．本文第⑥至⑧段采用的是哪種敘述順序？請結(jié)合文本分析這樣寫的好處?！敬鸢浮坎鍞ⅰ＿@部分內(nèi)容交代了“他”喜歡書卻不要大作家簽名的原因，為文章內(nèi)容做了背景補充。這種敘述順序使文章避免了平鋪直敘的俗套?！窘馕觥勘绢}考查插敘的作用。這三段中斷了當前的敘事，轉(zhuǎn)而回憶往事，這是插敘?！翱善拮硬粣劭磿薄凹依锟偣簿瓦@么點大，你看看這屋，哪處堆的不是你的書？以后參加活動，不要再帶簽名書回來了”交代了“他”喜歡書卻不要大作家簽名的原因。插敘的情節(jié)也是后文他聽大作家講座，妻子打來電話請他幫忙要一本大作家簽名的書發(fā)生的背景。插敘的運用，使文章避免了平鋪直敘，推動了情節(jié)的發(fā)展。7．請從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。他有些煩躁，匆匆接通電話，說了聲“我下課后再打給你”便掛了電話，然后把手機調(diào)了靜音，隨手擱在桌面上?！敬鸢浮窟@個句子運用了動作描寫和語言描寫，寫出了“他”心不在焉地處理妻子的電話的過程，表現(xiàn)了“他”對妻子此時打電話過來的不滿，也從側(cè)面突出“他”對聽大作家講課的重視?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析?！按掖医油娫挕薄氨銙炝穗娫?，然后把手機調(diào)了靜音，隨手擱在桌面上”是對他的動作描寫。“我下課后再打給你”是對他的語言描寫。聯(lián)系“他有些煩躁”和他把手機調(diào)成靜音，不再接妻子電話的細節(jié)可知，畫線句生動形象地表現(xiàn)了他心不在焉地與妻子通話的過程。從他的語言和動作時，可以看出他對妻子打擾自己聽講座的不滿，這一細節(jié)也可以看他對聽大作家講課的重視程度。8．文中大作家講述的拆遷“釘子戶”因為收到簽名版的《世間》而主動同意拆遷的故事，有什么作用（從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容方面思考）？請簡要分析?！敬鸢浮窟@個故事表現(xiàn)出《世間》這本書能夠打動富有文學情懷的人的內(nèi)心，為下文寫妻子的改變作了鋪墊；這個故事喚醒了妻子內(nèi)心的文學情懷，使她在經(jīng)歷了生活的打壓以后重新煥發(fā)了對文學與生活的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查句段作用。根據(jù)第⑩段中的“但在這個拆遷戶收到簽名書的第二天，他卻主動打電話說，他們家同意搬遷，無須別的條件”可知，《世間》這本書打動了有著文學情懷的釘子戶，讓他改變了主意，同意搬遷。聯(lián)系后文妻子主動要求“他”討要簽名的情節(jié)可知，作家講的這個故事為妻子的改變做了鋪墊。聯(lián)系第?段中的“而今，在不同的地點，竟又一同聆聽了一堂40分鐘的文學課，他們的心意，原來還是相通的”可知，作家的這個故事喚醒了妻子對于文學的摯愛與曾經(jīng)的文學情懷，讓她重新煥發(fā)了對文學與生活的熱愛。9．有同學認為小說的主人公是“他”，也有同學認為小說的主人公是“他”的妻子，你是怎樣認為的？請說說理由?！敬鸢浮渴纠唬何艺J為小說的主人公是“他”。小說對“他”著墨較多，通過“他”與妻子的對比，突出了人要保持文學情懷和生活熱情的主題

示例二：我認為小說的主人公是“他”的妻子。小說通過寫妻子的變化表現(xiàn)了人世間縱然有許多不盡如人意的事，但依然要保持文學情懷和生活熱情的主題?！窘馕觥勘绢}考查分析主要人物。開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容分析，言之成理即可。可認為小說的主人公是“他”。這篇小說對“他”的著墨遠多于對于妻子的描寫。他始終對文學充滿了熱愛，而妻子卻因為生活的重壓而對文學失去了興趣，變得煩躁與功利。兩者之是形成了對比，在對比中突出了人要保持對文學與生活的熱愛，用文學去修養(yǎng)身心的主旨?？烧J為小說的主人公是“他”的妻子。文章運用了對比手法，妻子因為生活和工作和重壓對文學失去了興趣，無意中聽了專家的講座以后，認識到文學對于生活壓力的紓解作用，重新煥發(fā)了對文學與生活的熱愛。本文通過妻子前后的變化，表現(xiàn)了文章主旨：人要保持對文學與生活的熱愛，用文學去修養(yǎng)身心。閱讀下面的文章，完成后面的問題。石魂楊建①六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋。②六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問：“六爺，您自己咋不喝呀？”六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛！”六爺還是不理睬。③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀。”六爺斜瞥了我一眼，嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”，那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠編的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了，我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村主任看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟，六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L水先生耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此再也沒有收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝，錘子鑿子的跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼針拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒有歇手的打算。只是，六爺覺得請他的東家越來越少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了。“你六爺是不是不中用了？”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。⑦那時，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋?，那些有的被置于陰暗的旮旯兒，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子。那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當墻腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開身子。⑧隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過去了！”⑨病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了？”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀？”⑩幾天后，我上山來到石場里，看到六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品?。?十天以后，大伙兒沒見到他下山來，上山尋找時，見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。?我是在后來才看到六爺那件石雕的。未到跟前，我就被那尊尚未完成的石雕驚住了，六爺?shù)窨痰模俏夷翘炜吹降?，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕出的造型！10．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．標題“石魂”雖然語言簡潔，但震撼讀者心靈。一個“石”字表明了主人公的身份，一個“魂”字則體現(xiàn)了主人公醉心于石藝的獻身精神。B．小說運用肖像、語言、動作、神態(tài)等描寫手法塑造了一位傳統(tǒng)匠人的典型形象，生動表現(xiàn)出人物性格的獨特神韻。C．小說中以別的工匠與六爺進行對比，別的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用幾年，但六爺完個相反，從而襯托了六爺?shù)母呱衅焚|(zhì)D．小說中寫“我”多次與六爺進行對話，但他對“我”所說的話總是不予理會，這體現(xiàn)了六爺?shù)膫€性十分偏執(zhí)，令人難以親近?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“體現(xiàn)了六爺?shù)膫€性十分偏執(zhí)，令人難以親近”錯誤。六爺不理會，是因為他對我所說的話不贊同，表現(xiàn)了六爺高貴的品質(zhì)和精湛的技藝。故選D。11．小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。【答案】①“我”是小說的線索，通過“我”將六爺給人鑿石、痛心石器被棄被賣、為自己鑿石像等情節(jié)串聯(lián)起來，使情節(jié)集中緊湊。②“我”是六爺人生際遇的的見證者，“我”的敘述增強了小說故事情節(jié)的真實性。③“我”的見聞、感受，烘托六爺精湛的技藝和淳樸高尚的品質(zhì)，凸顯了六爺對石藝的癡迷和獻身精神，深化小說的主旨?！窘馕觥勘绢}考查次要人物的作用。讀文可知，我的見聞與感受貫穿全文始終，所以我是小說的線索人物，串聯(lián)起了六爺?shù)墓适?。我親眼見到了六爺給人制作石器，看見六爺收徒，又把徒弟趕走?？匆娏鶢斠驗檎埶臇|家越來越少而失落。見證了六爺因為自己制作的石器被賣而與人起了爭執(zhí)?？匆娏鶢敒樽约旱窳艘蛔鹗瘛Ｋ晕矣质橇鶢斎宋镫H遇的見證者。通過第一人稱“我”的敘述，使讀者產(chǎn)生代入感，也命使小說的故事情節(jié)更具真實性。聯(lián)系第③段中的“石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸”可知，我的見聞烘托了六爺精湛的技藝。聯(lián)系第②段中的“六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上”可知，我的見聞烘托了六爺淳樸的品質(zhì)。聯(lián)系第⑩段中的“幾天后，我上山來到石場里，看到六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影”和末段中的“六爺?shù)窨痰模俏夷翘炜吹降?，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕出的造型”可知，我的見聞與感受凸顯了六爺對于石藝的癡迷和獻身精神，深化了小說的主旨。12．小說的結(jié)尾有什么好處，試結(jié)合全文內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮竣傩≌f結(jié)尾通過寫“我”看到六爺?shù)窨痰淖晕倚蜗髸r的震撼，來表現(xiàn)對六爺畢生追求石刻藝術(shù)的敬佩之情。②小說結(jié)尾六爺那件尚未完成的石雕的，心無旁騖揮錘雕鑿的造型，正是六爺對石藝喜愛甚至癡迷的表現(xiàn)，凸顯六爺對石刻藝術(shù)的執(zhí)著。③結(jié)尾未完成的石雕體現(xiàn)作者對傳承傳統(tǒng)工藝的呼喚，同時引發(fā)讀者的思考，深化小說的主旨?！窘馕觥勘绢}考查分析結(jié)尾段的作用。聯(lián)系末段中的“未到跟前，我就被那尊尚未完成的石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕出的造型”可知，本段表現(xiàn)了我看到六爺?shù)窨痰淖晕倚蜗蟮恼鸷?。從中可以感受到作者對六爺?shù)膱?zhí)著與堅守的敬佩之懷有。聯(lián)系末段中的“六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕出的造型”可知，六爺在臨死的時候，用自己掌握的石刻手藝為自己雕了一尊塑像，體現(xiàn)了六爺對于石刻藝術(shù)的執(zhí)著追求。聯(lián)系第⑤段中六爺收徒，又把徒弟趕走的情節(jié)和村人們紛紛把石器賣掉換錢，找六爺制作石器的人越來越少的情節(jié)可知，結(jié)尾六爺沒有完成的作品表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)手工藝沒落的惋惜和對傳統(tǒng)傳統(tǒng)手工藝的呼喚，引起了讀者的思考，深化了小說主旨。13．閱讀下面的文字，完成問題。勇士的背影宋子洵①雖已進入春天，風卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠處傳來，扎西探出頭，仔細打量著來人。一個略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圖，像是在回憶什么?！熬褪撬?！”扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，用蹩腳的漢語向老人解釋道、是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應桑杰書記要照顧好您的?！痹骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍?。⑨老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤?，扎西知道了老人默許了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。?“您不要再往上走了。”見狀，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來。?“我走不動了，這央金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?敬禮？扎西沒聽懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒有拒絕這個請求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落?？諝庠絹碓较”?，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮。?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠方。扎西一時間有些手足無措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎？我們當時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案。?……?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌卻堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠方。（選自《解放軍報》2022年3月15日）（1）體會下面句子中加點詞語的表達效果。100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。（2）第?段寫道“他又敬了一個鄭重的軍禮”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析扎西兩次敬軍禮的原因分別是什么。（3）參照示例，以“他是一個的人”的形式說說你對文中扎西的認識。注意結(jié)合選文中描寫扎西的相關(guān)語句。示例：他是一個忠誠執(zhí)著的人。從“藏族小伙扎西一早就站在路邊”“‘我不走，我答應桑杰書記要照顧好您的?！骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍印钡瓤梢钥闯鲈鞔饝氖戮鸵欢ㄞk到，且固執(zhí)倔強的性格特點。（4）假如長征中的紅軍被評為2023年度“感動中國人物”群體，請根據(jù)選文內(nèi)容以及你對紅軍的了解，為他們設計一段頒獎詞。【答案】（1）運用反復的修辭手法，用具體的數(shù)據(jù)突出強調(diào)了路程的漫長和老人攀登夾金山的艱難，側(cè)面表現(xiàn)出老人不畏艱險的性格特點。（2）①第一次敬軍禮的原因：答應桑杰書記要照顧好老人，不想老人繼續(xù)攀登；不忘老人的囑托，代替老人敬軍禮。②第二次敬軍禮的原因：對老紅軍和無數(shù)長存夾金山的英魂的敬仰之情；扎西自己也決定做一名軍人。（3）示例：他是一個信念堅定的人。從“終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了”“他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾”“那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人”等可以看出扎西忠人之事，履行自己的承諾。（4）示例：爬雪山、過草地，啃樹皮、吃草根，不懼圍追堵截，用鮮血和生命抒寫理想信念；你們裝著一顆心來，不帶半根草去，巍巍夾金山，長征之魂滿人間！【解析】（1）本題考查句子理解賞析。結(jié)合第⑩段“100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動”可知，這句話運用反復的修辭手法，連用三個“100米”，突出攀登夾金山路途的遙遠，表現(xiàn)出老人堅毅不屈的頑強精神。（2）本題考查文章內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑧段中“‘我不走，我答應桑杰書記要照顧好您的?！骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍印?，?段中“終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托”，?段中“咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮”的內(nèi)容可知，第一次敬禮是因為答應桑杰書記要照顧好老人，受老人的囑托，代替老人敬軍禮；結(jié)合?段中“太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌卻堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散”，?段中“離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾”，?段在“那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠方”的內(nèi)容可知，第二次敬禮是表達扎西在表達自己對老紅軍和無數(shù)長存夾金山的英魂的敬意，也是對自己要成為一名軍人的承諾。（3）本題考查人物形象分析。示例：扎西是一個意志堅定、不忘初心的人。結(jié)合第?段“終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托”、?段“離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾”、?段“那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人”等內(nèi)容可知，扎西意志堅定，用一生踐行自己的諾言。（4）本題考查擬寫頒獎詞。示例：都說你是敵人眼中的“魔鬼”，戰(zhàn)友眼中的“狼王”，其實你也只是有情有義的好男兒。一腔熱血灑疆土，滿心赤誠獻國防。你的英勇無畏，標定鐵血戰(zhàn)士的無上榮耀。你將一抹充滿自信的微笑留在雪域昆侖之巔，你將錚錚誓言留在無邊草原。換來的，是一生最美的軍功章。閱讀《偷車賊》，完成小題。①紛紛揚揚的雪終于不下了。②天氣干冷，夜色深沉，整個城市都是白茫茫的一片。③歌廳里面燈火輝煌，外面卻是寂靜一片。④他蹲在那里，觀察了很久。當確信沒有什么可疑的跡象時，他站起身，假裝很隨意地走向歌廳門外的一輛轎車。走到轎車旁邊，他沒有急于動手，而是再次警惕地看了看周圍，然后，手腳麻利地掏出工具干起活來。⑤轎車的頂部落了一層白白的雪花，下面的車窗都緊閉著，他看不見車里面到底有什么東西。但從經(jīng)驗可以判斷得出，今天肯定會大有收獲，畢竟這是一輛高檔轎車。他有自己的職業(yè)敏感。⑥警報器被拆除了，車門也被打開了。他謹慎地鉆進去，微微笑了一下，便發(fā)動了轎車。轎車從容不迫地滑過歌廳門口，然后，一掉頭駛進了蒼茫的夜幕中。他本想把車開到市郊，那里比較偏僻，接手的人也多，但行至半路上時，轎車不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自動停下了，任他怎么敲打也無濟于事。他氣得直咬牙但卻無可奈何。猶豫了好久，他終于狠下心去，抓起車上放的筆記本和皮包，下車走人。對于他來說，什么時候安全都是最重要的。他是個很理智的人。⑦但臨走時，他還是不舍地看了看后排。剎那間，他差點驚得叫出聲來，后排竟然坐著個人！⑧他的汗水一下子就下來了。他瞪大眼睛看著，看著看著，他長出了一口氣，懸著的心也放了下來。后排坐著的是個孩子，睡著了的孩子。盡管如此，他還是心有余悸，他拎起手邊的獵物快速下車，然后，便像只受驚的兔子一樣在人跡罕至的雪地上狂奔起來。但跑著跑著，他又停了下來。他突然想到一個問題，。想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去。⑨車還在那里，只是仍無法啟動。他把昏迷的孩子從車里拉出來，一邊大口喘氣，一邊給孩子把脈，脈象很微弱，情況比他想象的還要嚴重，呼吸幾乎已經(jīng)停止了。這時，一輛轎車從遠處駛了過來，他忙上前招手示意停車，但轎車絲毫沒有停下來的意思，冷漠地滑了過去。同樣的情景，他的眼前不由得浮現(xiàn)出自己兒子的面孔，“如果兒子還活著，今年也該有這么大了?！彼麤Q定不再等了，等也是白等，天寒地凍的深夜里，誰會愿意停下車幫助一個陌生人呢。⑩他抱起孩子，加速向醫(yī)院方向跑去。才下過雪，溫度很低，路面已經(jīng)上凍，滑溜溜的。沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在懷里攬著沒摔著。他怕傷了孩子，便換了個姿勢背上孩子，繼續(xù)向前跑去。?跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，終于，他跑進了醫(yī)院。等把孩子送進急救室后，他兩腳一軟癱坐在了樓梯的拐角處。這時，他才想起，自己已經(jīng)一天沒吃東西了，?由于搶救及時，孩子終于醒了過來。他伏在孩子的病床前，慈祥得像個父親，孩子問他：“叔叔，護士阿姨說，是你救了我，對嗎？”他撫了撫孩子的小臉，想說些什么，但話到嘴邊又咽了回去。這時，病房的門開了，兩個警察以迅雷不及掩耳之勢撲了進來，還沒等他明白是怎么回事，一副锃亮的手銬已經(jīng)拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看著自己，便放棄了。孩子的母親這時也跑了進來，緊緊地摟住了孩子：“兒子，別怕，壞蛋已經(jīng)被抓住了，你沒事了?！?他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房門外，他聽到孩子說：“媽媽，叔叔救了我，他怎么會是壞蛋呢？”他聽著，心頭一熱，眼角竟然有些閃爍。五年了，這是他第一次流淚。?想起五年前，他的兒子出了車禍，為了挽救兒子的生命，他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院，但直到兒子咽氣，他也沒能攔下一輛車。后來，他便做了偷車賊。14.偷車賊在偷車之后，有一系列行為，請在下面橫線上補全內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)轎車，開始作案→①_____→棄車逃跑后，擔心孩子生死又折回→②_____→抱起孩子跑去醫(yī)院，累得癱軟在地→病床前安撫孩子，被逮捕?！敬鸢浮块_走轎車，車壞準備棄車時，發(fā)現(xiàn)后排有人

孩子昏迷，路邊求救失敗，想到自己的兒子【解析】考查概括事件。第一空：根據(jù)第⑥段中的“謹慎地鉆進去，微微笑了一下，便發(fā)動了轎車。轎車從容不迫地滑過歌廳門口，然后，一掉頭駛進了蒼茫的夜幕中”“猶豫了好久，他終于狠下心去，抓起車上放的筆記本和皮包，下車走人”和第⑦段中的“后排竟然坐著個人”可得：開走轎車，車壞準備棄車時，發(fā)現(xiàn)后排有人。第二空：根據(jù)第⑨段中的“他把昏迷的孩子從車里拉出來……這時，一輛轎車從遠處駛了過來，他忙上前招手示意停車，但轎車絲毫沒有停下來的意思，冷漠地滑了過去。同樣的情景，他的眼前不由得浮現(xiàn)出自己兒子的面孔”可得：孩子昏迷，路邊求救失敗，想到自己的兒子。15.請在第⑧段劃橫線處補寫出偷車賊此時的心理活動?！敬鸢浮哭I車密封得那么嚴，那個孩子會不會已經(jīng)被憋死了！在自己下手前，孩子已經(jīng)在車里呆了很長時間。我的天，孩子可能會因為缺氧窒息而死。怎么做父母的，這么大意！【解析】考查揣摩人物心理。根據(jù)第第⑦段中的“后排竟然坐著個人”可知，他把車開出了城才發(fā)現(xiàn)后排有人，這說明孩子已以車里很長時間了。根據(jù)第⑨段中的“他把昏迷的孩子從車里拉出來”可知，孩子在車里已經(jīng)因為缺氧而昏迷了。結(jié)合第⑧段中的“想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去”可知，他想到孩子可能遇到的危險，決定回去救孩子。據(jù)此可擬寫為：孩子一個人在車里，會不會因為缺氧而有危險？我把車開出城，孩子在車里呆了那么長時間了。他真有可能缺氧致死的。不行，我要回去看看！16.第⑩段中劃線的句子使用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】環(huán)境（景物）描寫，突出當時環(huán)境惡劣；側(cè)面表現(xiàn)了偷車賊送孩子的艱辛；烘托了善良的人性。（答到其中兩點即可）【解析】考查賞析句子。畫線句是一處景物描寫。突出了當時環(huán)境的惡劣，天氣寒冷，路面濕滑難行。聯(lián)系后句“沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤”可知，側(cè)面表現(xiàn)了偷車賊送孩子去醫(yī)院時的艱辛。盡管天氣寒冷，道路難行，但他還是把孩子送到了醫(yī)院，讓孩子脫離了危險，可見他人性中的善良。17.偷車賊是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的理解?！敬鸢浮竣僮锓福簣髲蜕鐣?，偷車為生，不勞而獲；②慈父：深愛自己死去的孩子；③良心未泯：人性的善良和父愛的沖動使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行為現(xiàn)出“善”的一面。【解析】考查分析人物形象。根據(jù)末段中的“他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院，但直到兒子咽氣，他也沒能攔下一輛車。后來，他便做了偷車賊”，他因為兒子的去世而報復社會，以偷車為生。他是一個罪犯，不勞而獲。根據(jù)末段中的“他的兒子出了車禍，為了挽救兒子的生命，他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院”可知，為了救兒子，他跪在路上懇求路上經(jīng)過的車停下來，可知他是一個慈父，深愛著孩子。=根據(jù)第⑩段中的“他抱起孩子，加速向醫(yī)院方向跑去。才下過雪，溫度很低，路面已經(jīng)上凍，滑溜溜的。沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在懷里攬著沒摔著。他怕傷了孩子，便換了個姿勢背上孩子，繼續(xù)向前跑去”可知，他盡全力把男孩送到醫(yī)院，挽救了男孩的生命，他是一個良心未泯的善良之人。閱讀下文，完成下面小題。復活半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬豎起他的招風耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價，攤販早就摸準了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個茶盞，我來買。”②老萬露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準確地說，就是這種南宋青白瓷。當年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫燒成，這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快?！雹芪也幻夂闷妫骸八未傻钩鰜淼穆曧懪c眾不同？”老萬說：“當然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細膩堅牢，倒出來是‘呯呯’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別。”⑤青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！斑@就像初學滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟師傅初學時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”⑥這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運筆、出鋒收筆?？赐昶び埃倩厝タ此未臍埓?，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，師傅幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學藝。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當天，日本教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們。18.第②段“乾坤”在文中的意思是_______________?！敬鸢浮刻斓?世界/樣子【解析】本題考查對詞句的理解分析。根據(jù)原文第②段“我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’的意境”可知，這里的“乾坤”指的是瓷片上刻畫的梅枝、雀鳥的樣子，小小的瓷片上有著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的樣子。19.分析第①段畫橫線的句子的表達效果?！敬鸢浮繉先f淘瓷片時的肖像、動作、語言進行了描寫，寫出他的聽覺靈敏、眼尖手快，突出老萬這個行家里手的技藝高超?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析。從①段的“他耳朵上的茸毛豎起”可以看出，這是對老萬淘瓷片時的肖像描寫，突出了他的聽覺靈敏；從“從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價”可以看出，這是對老萬的動作描寫，突出他的眼尖手快；從“停，停一下！”可以看出，這是語言描寫，突出他淘瓷片時的急切。通過這一系列描寫，可以看出老萬淘瓷片的技藝嫻熟、高超。20.對文中第③段內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.半刀泥技法的老祖宗就是南宋青白瓷。B.半刀泥刻法就像書法中的濃墨與枯墨一樣。C.人們觀賞半刀泥刻法作品會感受到虛實結(jié)合之美。D.老萬先前淘了許多宋瓷片，欺瞞了很多人?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。D.結(jié)合③段的“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準確地說，就是這種南宋青白瓷……我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快”可以看出，老萬“欺瞞了很多人”是錯誤的；故選D。21.閱讀文章第⑤⑥段，梳理老萬師徒復活半刀泥工藝的過程。時間半刀泥工藝復活過程學藝要領上世紀七十年代老萬的師傅翻閱史料，撿拾殘瓷，自己慢慢悟道，傳道給徒弟老萬（1）______二十年前（2）___________博采眾長，觸類旁通【答案】控制緊張感，心無旁騖/專心致志/一心一意

老萬的師傅帶著老萬，看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，看皮影戲，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙，老萬悟道?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容篩選。（1）結(jié)合⑤段的“考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力……所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面……你沉浸其中”可概括出，控制緊張感，要做到心無旁騖；（2）結(jié)合第⑥段的“二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。……忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性……看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然”可概括出，老萬的師傅帶著老萬，看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，看皮影戲，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙，老萬從而悟道。22.分析結(jié)尾段的作用。【答案】內(nèi)容上：結(jié)尾段寫老萬收了一個京都大學的日本教授做徒弟，泰然接受他的拜師大禮。這表明老萬的半刀泥手藝精湛，還有他的不藏私，愿意傳承手藝的匠人精神，得到了更多人的敬重。/他代表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮，體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、贊美，對這份手藝的熱愛。/繼承優(yōu)秀民族工藝時的一份民族文化認同感、自豪感和自信精神。結(jié)構(gòu)上：手藝不僅在中國傳承，還傳到海外，呼應了標題中的“復活”二字。結(jié)尾句總結(jié)全文，深化文章主旨。表達效果：結(jié)尾意味深長，耐人深思，情感真摯深沉。【解析】本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來概括。內(nèi)容上：結(jié)合⑧段的“他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史”和“拜師當天，日本教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮”可以看出，最后一段描寫了老萬收了一個京都大學的日本教授做徒弟，泰然接受他的拜師大禮；結(jié)合“他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮”可以看出，他代表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮，體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、贊美，對這份手藝的熱愛和自信。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合最末的“他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們”可以看出，結(jié)尾句總結(jié)全文，深化文章主旨：作為當代掌握了半刀泥技術(shù)的工匠，老萬不僅“復活”了這項技藝，與題目中的“復活”相呼應，而且把它傳到了海外，獲得了更多人的認可，耐人深思，令人品味，值得敬仰。閱讀下面的文章，完成下面小題。落價冰心①我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的，我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了，她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺，她什么都會，又有文化，比我強多了。”說著從身后拉過一個二十歲左右，面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。②那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業(yè)，也在中學里教書，家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。③小方雖然瘦弱，卻很利落，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味，小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上，她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專。④兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得高開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經(jīng)退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解，而且也替你高興，你去吧，有空常來走走?！雹菪》秸娴叵窕丶乙粯?，每個星期天都來，本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。⑥她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶鈣的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了，你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐?！碑斘覀冝o謝時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么?！蔽覀円仓缓糜伤?。⑦有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬蠹埧催^了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收破爛的，不也可以收回一點錢？”⑧小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。⑨我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道?。ㄟx自《收獲》1988年第5期，有刪改）23.根據(jù)文章內(nèi)容，補全故事情節(jié)。___________________________→小方辭工做銷售→_____________________→_____________________【答案】小方進城做保姆；

小方按時探望；

小方送收音機?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“小方辭工做銷售”的提示，找到①段“我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強多了”，可概括為：小方進城做保姆；（2）根據(jù)“小方辭工做銷售”的提示，找到第⑤段“小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了”，可概括為：小方按時探望；（3）根據(jù)對（2）的概括“小方按時探望”，找到第⑦段“有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：‘這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽’”，可概括為：小方送收音機。24.第④段中畫線句中的省略號富含深意，請結(jié)合內(nèi)容分析人物此刻的心理。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”【答案】省略號表語意未盡，我們善良真誠地對待小方，她感受到家的溫馨，有對“我們”的感激和不舍，但是，為了能獲得更高收入，更好的學習機會，她又不得不離開，有難以抉擇的矛盾。【解析】本題考查省略號的作用。根據(jù)④段“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”和上文“忽然有一天，小方很難為情地來對我說”分析，句中省略號表示語意難盡。聯(lián)系第③段中的“她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的‘家’的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中?！笨芍?，小方從鄉(xiāng)下進城，我們善良真誠的對待她，她在“我們”家感受和睦融洽的家的溫馨。所以省略號里有對我們的感激和不舍，但是，他又想上學，這就必須要多掙一些錢，為自己攢學費，所以她又不得不離開，省略號里有難以抉擇的矛盾心理。25.有同學認為畫線句對刻畫小方的形象意義不大，可以刪去，你怎么看？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面闡述觀點?！敬鸢浮坎荒軇h去。內(nèi)容上，說明小方外表變化之大，從衣衫襤樓的農(nóng)村小姑娘變成漂亮的城市女青年，形成鮮明對比，也為小方思想觀念和精神追求的變化埋下伏筆：結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過渡，承接上文的“有空常來走走”，引出下文我與小方的交流。【解析】本題考查句段作用。首先明確態(tài)度，不能刪去。然后從結(jié)合和內(nèi)容兩方面分析理由即可。內(nèi)容上：⑤段畫線句“這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了”，說明小方在外表上的變化之大，從衣衫襤褸的農(nóng)村小姑娘變成了漂亮的城市女青年，與上文“一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來”形成鮮明的對比，也為小方思想關(guān)聯(lián)和精神追求的變化埋下伏筆；結(jié)構(gòu)上，此處的描寫起承上啟下的過渡作用，承接上文的“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走”，引出下文我與小方關(guān)于“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”的交流。26.作者在文章結(jié)尾寫到“我們是落價了”，“我們”真的“落價”了嗎？試結(jié)合本文內(nèi)容讀談你的理解?！敬鸢浮渴纠唬簺]有“落價”，知識無論何時都有其價值，因為“我”和家人一直在堅守。示例二：從現(xiàn)實來看，“知識”真的“落價”，小方的經(jīng)歷從側(cè)面反映了這一點。【解析】本題考查對小說標題與內(nèi)容的探究，具有一定的開放性。我們可以從小說的主題、故事情節(jié)、人物形象等方面綜合考慮，言之有理即可。文章寫小方的事情，最終是為了引出文末的“落價”，所以說情節(jié)安排上是比較合理的。還可以從文章主旨及人物形象分析兩方面去考慮。通過小方到我家來時的生澀，到后來的對知識的渴求，以及后來對知識的貶低，都體現(xiàn)了小說以小見大的主旨。而小方這個人物是追求金錢，輕視知識的一個人群代表，是社會一角的縮影。示例：我覺得“落價”了。根據(jù)⑧段“只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識”和⑨段“我們是落價了，這我早就知道”可知，無論是小方還是“我”都知道知識落價了，這反映了一種普遍的社會現(xiàn)象。閱讀下面這篇文章，完成下面小題。流轉(zhuǎn)李學英①回去看望母親，她突然拿出手機朝我拍照，還讓我教她用微信和視頻。我拿過她的手機問：“你原來的老人機呢？”她回：“我換了這臺新款的，功能多，就是不會用，你教教我?！蔽蚁冉棠赣H用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教。②回到家，想著兒子明天終于要去住校，自己總算得以自由，便哼起歌來。③隔天，送兒子去學校后，我去美容院做了個保養(yǎng)。突然做了時間的主人，我腳步輕快地從美容院出來，又約上朋友去逛街，晚上在餐廳里吃完飯后，心滿意足地回到家里。④老公出差是常態(tài)，只是，今晚怎么覺得家里這樣空？我把家里的燈都打開，從客廳走到廚房，從廚房走到臥室，又從臥室轉(zhuǎn)到陽臺。⑤第二天天剛亮我便醒來。在床上賴了會，我起身走向廚房。吃什么呢？平時都是兒子吃完，他上學去后，剩余什么都被我掃進肚子。這會，我想了半天卻什么都不想吃。走到兒子的房間，我開門進去，摸著冰冷的床，眼睛慢慢地泛起淚珠。我終于知道自己要做什么了。⑥我來到兒子的學校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準備迎接他入懷。兒子跑到我旁邊忽然停下腳步，皺著眉低聲問：“你未學校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧?！蔽疫€來不及看清楚他的臉，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑向?qū)W校的深處。⑦聽說學校每天晚飯后會讓學生到操場散步，我便提前到學校附近轉(zhuǎn)。正當我望眼欲穿時，母親的視頻電話打進來，我驚訝地問：“你怎么會用視頻？”她回：“我特意求鄰居教的，還有微信……”母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：“沒事我掛了?！闭f著便匆匆掛了電話。⑧在學校附近徘徊了幾天，終于望到兒子。我興奮地貼在鐵欄桿上喊他的名字。他跑到鐵欄桿旁大聲喝道：“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了。”說完轉(zhuǎn)身跑掉了。⑨為了周日能見到兒子，我再也沒去校外徘徊。我開始著手準備，兒子周日回家要吃什么用什么。對了，房間也要打掃干凈，還有被子，每天都要拿出來曬太陽……⑩母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：“你沒事能不能不要老打視頻電話？”她問：“影響到你了？好，那我以后發(fā)微信給你，你有空再回?！?掛斷母親的電話后，沒過一會，她的微信就到了，在忙什么？吃飯了嗎？我看完母親的微信，直接把手機丟到一邊。?終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說：“你再這樣我不吃了?！蔽掖颐Ψ畔率謾C說：“別別別，我不拍了，你吃，你慢慢吃?！笨粗燥垼艺f：“跟我說說你在學校的情況唄！”“有什么好說的，不就那樣?！眱鹤拥貛н^，放下碗筷進了房間。一整晚我都拉長耳朵睡覺，生怕錯過兒子出來喝水或有什么需要。?兒子又要回學校了。假如時間能走得慢點該多好。路上我不停地抱怨。兒子說：“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”車剛停下，兒子提起書包頭也不回地奔向?qū)W校。我突然很想哭，這時母親又發(fā)來微信。我想，似乎有些天沒去看她了，便掉轉(zhuǎn)車頭，往母親的家開去。?母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我。我說：“給我看看?！蹦赣H好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看?！?我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過?？粗⌒囊硪碚f話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應該做些什么了。（選自《山西文學》2021第11期，有刪改）27.現(xiàn)代漢語中“流轉(zhuǎn)”有以下解釋：①流落轉(zhuǎn)徙；②運行變遷；③流暢圓轉(zhuǎn)；④輪流。你會為本文標題選擇哪個義項？請結(jié)合對故事情節(jié)的梳理和概括，說說理由?！敬鸢浮渴纠哼x“運行變遷”，小說主要講述了這樣一個故事：母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻？’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了。’說著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話？’”寫母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；第⑥段“你未學校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”，第?段“我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過?？粗⌒囊硪碚f話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應該做些什么了”寫“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好。28.文章第⑤節(jié)與第?節(jié)都提到“我”知道“應該做些什么了”。聯(lián)系上下文，推測兩處“做些什么”的具體內(nèi)容?！敬鸢浮康冖菪」?jié)：去看望住校的兒子；第?小節(jié)：以后經(jīng)?；丶遗惆槟赣H?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合上下文分析。第⑤段“我終于知道自己要做什么了”起領起下文的作用，結(jié)合第⑥段“我來到兒子的學校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準備迎接他入懷”可得：去看望住校的兒子；第?段“我應該做些什么了”是對上文的總結(jié)，結(jié)合第?段“母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我。我說：‘給我看看?！赣H好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：‘你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看?！笨芍拔摇苯K于理解了母親的心意，對母親的態(tài)度終于發(fā)生了改變，決定以后經(jīng)?；丶遗惆槟赣H。29.文中多處運用對比手法，請找出一例并分析其作用?！敬鸢浮渴纠好鎸δ赣H請教手機和請求視頻時的不耐煩，與“我”去學校看望兒子遭到兒子的抱怨，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)?；丶遗隳赣H作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查對比的手法。結(jié)合文本找出對比的內(nèi)容即可。答題模式：運用了對比的手法，突出了……（特點），表達了人物……情感。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻？’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了?！f著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話？’”寫母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；第⑥段“你未學校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”寫“我”去學?？赐麅鹤釉獾絻鹤拥谋г?，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)?；丶遗隳赣H作鋪墊。30.文中的“我”與史鐵生都有一個“小心翼翼”的母親。閱讀兩個語段，比較兩處“笑”后面隱藏的情緒與情感有什么不同。母親好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看?！保ɡ顚W英《流轉(zhuǎn)》）她（母親）也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（史鐵生《秋天的懷念》）【答案】文中的“笑”，寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，體現(xiàn)了母親對女兒的想念；《秋天的懷念》中的“笑”，寫出了母親在消極的兒子終于答應出去看花時的激動與喜悅，體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛?！窘馕觥勘绢}考查理解人物心理與情感。本文，結(jié)合第?段“抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我”“母親好像做了錯事般，立刻把手機放到身后”可知，“笑”字寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，結(jié)合“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看”可知，體現(xiàn)了母親對女兒的想念；《秋天的懷念》中，結(jié)合“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”可知，寫出了母親在消極的兒子終于答應出去看花時的激動與喜悅，結(jié)合“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可知，母親的激動與喜悅，母親的不忍傷害兒子都體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛。31.小南在完成試卷后發(fā)現(xiàn)，試卷的主題詞是“青春”，選編這篇小說似乎與主題不切合。你贊同小南的看法嗎？說說理由。【答案】示例：贊同。本文主要講述兩位“母親”的愛遭遇子女漠視的故事，傳達的是如何讀懂父母、感恩父母以及正確處理與父母的關(guān)系的主題，與“青春”話題不符合?！窘馕觥勘绢}考查理解文章主旨。文章寫母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒，“我”去學?？赐麅鹤釉獾絻鹤拥谋г?，給兒子拍照、舍不得兒子離開自己卻遭到兒子的抗拒。由此可見，本文主要講述兩位“母親”的愛遭遇子女漠視的故事，結(jié)合文章最后一段“我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過?？粗⌒囊硪碚f話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應該做些什么了”可知，傳達的是如何讀懂父母、感恩父母以及正確處理與父母的關(guān)系的主題，與“青春”話題不符合?！旧⑽拈喿x】閱讀下文，完成下面小題。母親過年時①母親的新年仍是沒有一刻空閑，她要完成整個大屋子每天的清掃、三餐的飯食、招待前來拜年的親友，以及清洗每天家里人因為在村莊泥地里走來走去變得臟兮兮的衣物。白天忙罷，晚上又要準備好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就著洗澡盆吭哧吭哧地洗起衣服來。諸事忙畢，上到床上，兩個侄子一邊一個，得哄著睡覺。哥哥因著其岳父腦出血，跟嫂子在醫(yī)院照顧著，連除夕夜都回不來。②往年的除夕夜，那時候還沒有這兩個小家伙，是我跟母親一起在家里度過的。父親早早地借著上廁所的理由跑去打牌，