機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研目的及思路一調(diào)研目的為進(jìn)一步掌握魯南及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求情況,掌握市場(chǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況,明確機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的職業(yè)面向、就業(yè)崗位和培養(yǎng)規(guī)格,清楚用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求,準(zhǔn)確進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位,突出專(zhuān)業(yè)特色,形成專(zhuān)業(yè)群集群優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)學(xué)院雙師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師聯(lián)系企業(yè)責(zé)任,拓展學(xué)院校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,更好地為企業(yè)服務(wù),促進(jìn)校企合作關(guān)系縱深發(fā)展,使我院的人才培養(yǎng)工作更具市場(chǎng)適應(yīng)性、崗位針對(duì)性和職業(yè)發(fā)展性,專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加合理,專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案更具特色；了解省內(nèi)外高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和不足,以及行業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)高等職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)教育培育本地對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求建議,對(duì)學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制修訂提供依據(jù),并為機(jī)電工程學(xué)院開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)器人無(wú)人機(jī)方向?qū)I(yè)開(kāi)發(fā)和建設(shè)提供有價(jià)值的原始信息,從而為大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè),改革課程設(shè)置,優(yōu)化課程體系,達(dá)到提高人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的目的;二調(diào)研思路首先為深入開(kāi)展好本次調(diào)研活動(dòng),機(jī)電工程學(xué)院組成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)教師的調(diào)研活動(dòng)小組,進(jìn)行了周密計(jì)劃和部署,制訂嚴(yán)格且充分的活動(dòng)時(shí)間;通過(guò)對(duì)濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)調(diào)研,深入了解社會(huì)需求,明確機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)工作的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);通過(guò)對(duì)日照職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)外同類(lèi)院校調(diào)研,深入了解機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)在不同地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)習(xí)國(guó)家示范校等兄弟院校建設(shè)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、滿足社會(huì)需求以及參加技能大賽等各個(gè)方面提供有益有效的具體思路;通過(guò)對(duì)山東永華機(jī)械有限公司等企業(yè)調(diào)研,了解機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,梳理出社會(huì)用人需求的層次要求,在首先明確不同辦學(xué)層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求定位的基礎(chǔ)上,確立高職層次的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位,進(jìn)一步深入了解完成相應(yīng)的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力與素質(zhì)要求,進(jìn)而科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和合理選取課程內(nèi)容,從而才能有效地開(kāi)展相應(yīng)的知識(shí)、技能和職業(yè)態(tài)度教育;最終,使人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)具有社會(huì)適應(yīng)性和針對(duì)性;通過(guò)對(duì)山東諾博泰智能科技有限公司等企業(yè)調(diào)研,了解機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)器人無(wú)人機(jī)方向人才需求的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、社會(huì)用人需求,在首先明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求定位的基礎(chǔ)上,確立高職層次的本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位,進(jìn)一步深入了解完成相應(yīng)的機(jī)器人無(wú)人機(jī)工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力與素質(zhì)要求,進(jìn)而科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和合理選取課程內(nèi)容,有效地開(kāi)展相應(yīng)的知識(shí)、技能和職業(yè)態(tài)度教育,使本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)具有社會(huì)適應(yīng)性和針對(duì)性;通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,掌握畢業(yè)生的就業(yè)去向情況,搜集用人單位對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而明確學(xué)生自身發(fā)展需要、企業(yè)發(fā)展需要與學(xué)校教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),改進(jìn)和完善現(xiàn)有的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì);二、調(diào)研的基本過(guò)程一調(diào)研內(nèi)容1.調(diào)研魯南及周邊地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況、人才需求發(fā)展趨勢(shì),行業(yè)商會(huì)專(zhuān)家對(duì)高職層次專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)和職業(yè)資格證書(shū)要求以及對(duì)課程開(kāi)設(shè)的建議;2.調(diào)研適合機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位群、職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求,以便確定本專(zhuān)業(yè)設(shè)置的職業(yè)面向、就業(yè)崗位及培養(yǎng)規(guī)格,機(jī)電類(lèi)企業(yè)在高職層次專(zhuān)業(yè)人才使用中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足以及有關(guān)建議;3.調(diào)研省內(nèi)外同類(lèi)院校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)分布及發(fā)展情況,專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定情況;4.對(duì)機(jī)電一體化畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析;5.調(diào)研機(jī)電一體化畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、素質(zhì)培養(yǎng)以及崗位從業(yè)素質(zhì)要求的認(rèn)識(shí)與建議及對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的意見(jiàn)和要求;6.用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量反饋;7.諸如項(xiàng)目化教學(xué)、機(jī)器人無(wú)人機(jī)方向等其他機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)、升級(jí)、改革方面的建議和要求;二調(diào)研對(duì)象1.行業(yè)商會(huì)：濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)：李保民,副會(huì)長(zhǎng)：杜亞中,高級(jí)發(fā)展顧問(wèn)：趙士彬2.企業(yè)：山東永華機(jī)械有限公司公司董事長(zhǎng)：陳勇,總經(jīng)理：陳舟兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備有限公司公司董事長(zhǎng)：鄭繼立曲阜崇德精密機(jī)械有限公司總經(jīng)理：孔凡東山東諾博泰智能科技有限公司公司董事長(zhǎng)：李正江山東閃迪智能科技有限公司公司董事長(zhǎng)：劉岳濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院院長(zhǎng)：李衛(wèi)民,副院長(zhǎng)：王海濱,產(chǎn)業(yè)合作處處長(zhǎng)：潘云龍上述為2015年進(jìn)行走訪調(diào)研的企業(yè),對(duì)于2014年已經(jīng)建立校企合作關(guān)系的單位如辰欣藥業(yè)醫(yī)藥股份有限公司、萊尼電氣系統(tǒng)濟(jì)寧有限公司、伊頓液壓有限公司、愛(ài)科大豐農(nóng)用機(jī)械有限公司、山東東岳專(zhuān)用汽車(chē)制造有限公司、聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)有限公司等則采用問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查方法;3.同類(lèi)高校：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院省特色名校,教師：李建勇聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范校,教師：劉嘉文煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家骨干校,教師：徐加爽萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院省特色名校,教師：亓?xí)赠i威海職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范校,教師：姜軍鵬臨沂職業(yè)學(xué)院,教師：王蕾濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范校、省特色名校,教師：劉振鵬山東科技職業(yè)學(xué)院省特色名校,教師：王文卿山東水利職業(yè)學(xué)院省特色名校,教師：崔維群山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院省特色名校省級(jí)示范校,教師：潘強(qiáng)上述院校為省內(nèi)訪談交流、問(wèn)卷調(diào)查高等職業(yè)院校,其他省內(nèi)高等職業(yè)院校則以登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研;4.畢業(yè)生:選取調(diào)研企業(yè)中就職的2014屆畢業(yè)生以及畢業(yè)實(shí)習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生,通過(guò)座談、填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷表等形式,形成調(diào)查材料;三調(diào)研方式科學(xué)有效的調(diào)研方式是調(diào)研成功的保障,可大大提高調(diào)研的工作效率,根據(jù)不同的調(diào)研階段、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容有針對(duì)性地采用不同的調(diào)研方式才能獲取到最有效的信息;專(zhuān)業(yè)建設(shè)的不同階段,設(shè)計(jì)不同的調(diào)查表,采用不同的調(diào)查方式,可以獲得更有效的數(shù)據(jù);調(diào)研方式主要有以下方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談、電話訪談、文獻(xiàn)調(diào)查等;1.對(duì)于行業(yè)商會(huì)、企業(yè)調(diào)研形式以現(xiàn)場(chǎng)訪談為主,問(wèn)卷調(diào)查為輔;2.對(duì)于同類(lèi)高校同行調(diào)研則利用我院國(guó)培、省培部分教師采用現(xiàn)場(chǎng)訪談和問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)省內(nèi)外同類(lèi)院校進(jìn)行調(diào)研;3.對(duì)用人單位走訪形式為主,與用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的座談和交流,另輔之以非正式的交談和電話交流;發(fā)放問(wèn)卷,回收問(wèn)卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而掌握用人單位的人才需求及高職院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀;作為確定機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)改革思路和建議等的重要依據(jù);4.對(duì)畢業(yè)生的調(diào)研以問(wèn)卷調(diào)查為主,電話訪談為輔;5.魯南及周邊地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況、人才需求發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容的調(diào)研以行業(yè)商會(huì)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)訪談為主,文獻(xiàn)調(diào)查為輔;問(wèn)卷：本次調(diào)研問(wèn)卷主要有8種：企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表、企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表、專(zhuān)業(yè)調(diào)研電話記錄表、職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表、畢業(yè)生調(diào)查表、同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況調(diào)查表、機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)同類(lèi)院校問(wèn)卷調(diào)研表;企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放對(duì)象主要是魯南及周邊地區(qū)機(jī)電一體化企業(yè),發(fā)放途徑主要是實(shí)地走訪相結(jié)合;實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷8份,回收8份,有效問(wèn)卷8份;本問(wèn)卷共10大題;問(wèn)卷見(jiàn)附件所示;企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表、專(zhuān)業(yè)調(diào)研電話記錄表的發(fā)放對(duì)象主要是魯南及周邊地區(qū)機(jī)電一體化企業(yè),發(fā)放途徑主要是電子郵件和實(shí)地走訪相結(jié)合;實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷8份,回收8份,有效問(wèn)卷8份;問(wèn)卷見(jiàn)附件所示;職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表、畢業(yè)生調(diào)查表的發(fā)放對(duì)象主要是2014屆畢業(yè)生,發(fā)放途徑主要是電子郵件和實(shí)地走訪相結(jié)合;實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷200份,回收180份,有效問(wèn)卷170份;問(wèn)卷見(jiàn)附件所示;同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況調(diào)查表、機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)同類(lèi)院校問(wèn)卷調(diào)研表的發(fā)放對(duì)象主要是省內(nèi)外同類(lèi)院校,發(fā)放途徑主要是我院國(guó)培、省培的教師采用現(xiàn)場(chǎng)訪談和問(wèn)卷調(diào)查;問(wèn)卷見(jiàn)附件所示;實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷10份,回收10份,有效問(wèn)卷10份;四調(diào)研安排表2-1機(jī)電一體化技術(shù)調(diào)研安排表調(diào)研時(shí)間調(diào)研對(duì)象調(diào)研方式調(diào)研負(fù)責(zé)人調(diào)研參與人員濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院現(xiàn)場(chǎng)訪談馮建雨李衛(wèi)民、王海濱、潘遠(yuǎn)龍、侯玉葉、歐金剛、侯圣勇山東永華機(jī)械有限公司現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查馬成玉陳勇、陳舟、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備有限公司現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查馬成玉鄭繼立、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖曲阜崇德精密機(jī)械有限公司現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查馬成玉孔凡東、侯玉葉、李梅、楊曉萍、李沖山東諾博泰智能科技有限公司現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查馮建雨李正江、劉昭弟、宋連龍、萬(wàn)銀生、苗新波、歐金剛山東閃迪智能科技有限公司現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查馮建雨劉岳、宋連龍、萬(wàn)銀生、苗新波、歐金剛濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)現(xiàn)場(chǎng)訪談馮建雨李保民、杜亞中、趙士彬、宋連龍、萬(wàn)銀生、苗新波、歐金剛同類(lèi)院校現(xiàn)場(chǎng)訪談、問(wèn)卷調(diào)查國(guó)培、省培教師同類(lèi)院校國(guó)培、省培教師屆畢業(yè)生、畢業(yè)實(shí)習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查、電子郵件和實(shí)地走訪學(xué)生科及班主任2014屆畢業(yè)生、畢業(yè)實(shí)習(xí)返校后的2015屆畢業(yè)生三、調(diào)研情況匯總及分析一區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)調(diào)研通過(guò)山東省文化廳網(wǎng)站查閱山東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃、山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要等文獻(xiàn),了解到目前山東省正著力提高先進(jìn)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、大力發(fā)展以工程機(jī)械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車(chē)及汽車(chē)關(guān)鍵零部件、數(shù)控機(jī)床、儀器儀表等成套設(shè)備和專(zhuān)用設(shè)備為重點(diǎn)的裝備制造業(yè)現(xiàn)狀;這些機(jī)電類(lèi)行業(yè)響應(yīng)了山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要和山東省人民政府關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)魯政發(fā)〔2011〕15號(hào)要求,并加快成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè);這些機(jī)電類(lèi)行業(yè)以及制造業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了機(jī)電一體化技術(shù)的進(jìn)步和機(jī)電一體化產(chǎn)品的不斷開(kāi)發(fā),從而推動(dòng)了與此相關(guān)的教育服務(wù)的改革與發(fā)展;作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的高職院校,更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì);從國(guó)際環(huán)境看,世界戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,將極大促進(jìn)新技術(shù)突破和新興市場(chǎng)開(kāi)拓,為我省借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、引進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)和高端人才,推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供重大機(jī)遇;同時(shí),以新興產(chǎn)業(yè)為核心的新一輪競(jìng)爭(zhēng)也將在全球范圍內(nèi)展開(kāi),我國(guó)自主創(chuàng)新和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展將面臨發(fā)達(dá)國(guó)家的挑戰(zhàn);從國(guó)內(nèi)環(huán)境看,我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期,轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)步伐加快,內(nèi)需市場(chǎng)快速增長(zhǎng),將為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間;黨中央、國(guó)務(wù)院決定重點(diǎn)發(fā)展七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),明確了在體制機(jī)制、科技創(chuàng)新、專(zhuān)項(xiàng)資金等方面一系列扶持政策,為加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境;從山東發(fā)展看,我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已具備了相當(dāng)規(guī)模,形成了系列優(yōu)勢(shì)和特色,具備了加快發(fā)展的基礎(chǔ)和條件;“十一五”以來(lái),我省把加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要切入點(diǎn),深入實(shí)施創(chuàng)新型省份建設(shè)和人才強(qiáng)省等重大發(fā)展戰(zhàn)略,加大資金和政策支持力度,有力推動(dòng)了全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展,產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模不斷擴(kuò)大,自主創(chuàng)新能力顯著提高,帶動(dòng)能力明顯增強(qiáng);在重型汽車(chē)及發(fā)動(dòng)機(jī)、船舶及新型交通設(shè)備、清潔生產(chǎn)設(shè)備、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備、工程機(jī)械設(shè)備、環(huán)保及檢測(cè)設(shè)備、大型專(zhuān)用機(jī)械設(shè)備等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯,擁有一批創(chuàng)新能力較強(qiáng)的龍頭骨干企業(yè)和具有國(guó)際先進(jìn)水平的拳頭產(chǎn)品,總體規(guī)模居全國(guó)前列;新能源汽車(chē)電機(jī)、電子等關(guān)鍵零部件研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化成效明顯,鋰電池、感應(yīng)電機(jī)、永磁電機(jī)、控制器及車(chē)用空調(diào)等產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化;中通客車(chē)等一批企業(yè)列入國(guó)家新能源汽車(chē)生產(chǎn)目錄,推廣應(yīng)用與示范扎實(shí)開(kāi)展;“十二五”時(shí)期,世界科技革命和產(chǎn)業(yè)革命孕育新突破,是我省加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,同時(shí)也面臨一系列挑戰(zhàn);一方面,我省研發(fā)投入不足和人才支撐能力不強(qiáng);我省R&D經(jīng)費(fèi)支出長(zhǎng)期低于全國(guó)平均水平,高層次人才尤其是創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才以及管理型、實(shí)用型復(fù)合人才缺乏;另一方面,區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)壓力增大;培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已成為東部發(fā)達(dá)省市再造新優(yōu)勢(shì)、中西部地區(qū)實(shí)施趕超跨越戰(zhàn)略的重大舉措,圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈;面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),必須樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),立足優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,明確發(fā)展方向和重點(diǎn),采取有力措施,著力突破薄弱環(huán)節(jié),加速搶占經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn),推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展;發(fā)展趨勢(shì)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)要充分發(fā)揮科技對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支撐和引領(lǐng)作用,立足優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,著力突破關(guān)鍵核心技術(shù),建設(shè)高水平研發(fā)平臺(tái),打造高層次科技人才隊(duì)伍;大力實(shí)施自主創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃,加快推進(jìn)原始創(chuàng)新,增強(qiáng)集成創(chuàng)新,加強(qiáng)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,全面提升自主創(chuàng)新能力,為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的科技和智力支撐；選擇具備一定產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)潛力大、帶動(dòng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,瞄準(zhǔn)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白點(diǎn)和薄弱點(diǎn),集中力量培育一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特色產(chǎn)業(yè)集群,盡快形成競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì);充分利用全球創(chuàng)新資源,創(chuàng)新國(guó)際合作模式,加強(qiáng)國(guó)際交流合作；著力培育一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的大企業(yè)集團(tuán),帶動(dòng)中小企業(yè)向“專(zhuān)、精、特、新”方向發(fā)展,打造一批分工合理、協(xié)作密切、特色鮮明的產(chǎn)業(yè)鏈;充分發(fā)揮各類(lèi)園區(qū)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的載體作用,大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展工程,通過(guò)系列優(yōu)惠政策吸引各類(lèi)創(chuàng)新要素和產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集聚,培植一批規(guī)模優(yōu)勢(shì)突出、創(chuàng)新能力強(qiáng)、示范帶動(dòng)作用大的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū);發(fā)展重點(diǎn)以集成電路設(shè)計(jì)為突破口,以通信、計(jì)算機(jī)、工業(yè)控制、信息安全和應(yīng)用電子產(chǎn)品為依托,培育一批具有自主創(chuàng)新能力的集成電路設(shè)計(jì)企業(yè),開(kāi)發(fā)一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的集成電路產(chǎn)品,積極發(fā)展集成電路制造、封裝、測(cè)試和相關(guān)產(chǎn)業(yè),形成配套完善的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈；超前布局新型平板顯示產(chǎn)業(yè),搭建OLED有機(jī)發(fā)光二極管關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)和工程化平臺(tái),以AMOLED有源矩陣有機(jī)發(fā)光二極體面板為重點(diǎn),突破AMOLED基板、真空鍍膜、薄膜封裝等共性技術(shù),支持AMOLED面板產(chǎn)業(yè)化;開(kāi)展3D顯示、電子紙、激光顯示等新技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化;重點(diǎn)發(fā)展液晶電視、OLED電視、激光電視、三維電視等數(shù)字電視;研發(fā)可信計(jì)算技術(shù),基于國(guó)產(chǎn)CPU、OS的整機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù),高端服務(wù)器及配套軟件,云計(jì)算模式下的新型終端、新型云計(jì)算結(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)及海量存儲(chǔ)設(shè)備,大容量高速率的移動(dòng)存儲(chǔ)器,固態(tài)硬盤(pán)SSD以及PB級(jí)海量存儲(chǔ)管理集群文件系統(tǒng),面向超大規(guī)模復(fù)雜數(shù)據(jù)的分級(jí)和虛擬化存儲(chǔ)管理系統(tǒng)等一批關(guān)鍵技術(shù),加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化;圍繞減量化、再制造、資源化、零排放和產(chǎn)業(yè)鏈接等新技術(shù),重點(diǎn)在化工、機(jī)械、建材、冶金、有色等行業(yè)實(shí)施共伴生礦資源、大宗固體廢棄物綜合利用、汽車(chē)零部件及機(jī)電產(chǎn)品再制造、資源再生利用及餐廚、農(nóng)林廢棄物資源化利用和水資源循環(huán)利用等循環(huán)利用示范工程,積極推廣工業(yè)余熱、工業(yè)廢水、高爐煤氣、廢舊設(shè)備等資源的循環(huán)利用新技術(shù),示范推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵裝備,提高資源的綜合利用效率;圍繞創(chuàng)造良好生活環(huán)境的目標(biāo),以解決危害群眾身體健康的突出環(huán)境問(wèn)題為中心,加大技術(shù)創(chuàng)新和集成應(yīng)用力度,推動(dòng)水污染防治、大氣污染防治、重金屬污染防治、垃圾和危險(xiǎn)廢棄物處理等的開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化;積極鼓勵(lì)研究開(kāi)發(fā)“三廢”綜合治理關(guān)鍵技術(shù)和裝備,提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)整體技術(shù)裝備水平和成套能力,加大先進(jìn)環(huán)保技術(shù)裝備及產(chǎn)品示范推廣力度;實(shí)施工業(yè)廢棄物綜合利用工程,對(duì)鋼鐵、發(fā)電、焦炭、化工、造紙、印染、發(fā)酵等重點(diǎn)行業(yè)的環(huán)保設(shè)施進(jìn)行技術(shù)改造,促進(jìn)污水、廢氣以及固體排放物的回收處理和綜合利用;鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合市場(chǎng)需求加大研究開(kāi)發(fā)力度,加快突破高效節(jié)能鍋爐、電機(jī)及拖動(dòng)設(shè)備、余熱余壓利用、高效綠色照明、節(jié)能監(jiān)測(cè)等一批節(jié)能新技術(shù)和新裝備,為全省節(jié)能減排提供技術(shù)裝備支撐;加大余熱余能利用、能量系統(tǒng)優(yōu)化、建筑節(jié)能、節(jié)能機(jī)電、綠色電器、照明器具建材等節(jié)能新產(chǎn)品推廣應(yīng)用力度;積極創(chuàng)新能源管理模式,推行合同新能源管理新業(yè)態(tài),以制度變革推動(dòng)節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);充分發(fā)揮我省良好的裝備制造產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),以大企業(yè)為龍頭,加快發(fā)展數(shù)控加工裝備、軌道交通設(shè)備、通用航空裝備和石油裝備,加大重大技術(shù)攻關(guān)力度,促進(jìn)我省高端裝備制造業(yè)變大變強(qiáng);二區(qū)域行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)調(diào)研1.行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)調(diào)研,并查閱濟(jì)寧新聞網(wǎng)和濟(jì)寧市文化廣電新聞出版局網(wǎng)站了解到濟(jì)寧機(jī)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀;濟(jì)寧是一個(gè)煤炭?jī)?chǔ)量豐富的資源型城市,煤炭是濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐,如何擺脫對(duì)煤炭資源的依賴(lài)是濟(jì)寧必須面對(duì)和正視的重要課題;根據(jù)魯南經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和濟(jì)寧市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃,改革開(kāi)放以來(lái),特別是近年來(lái),全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提高、后勁增強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的良好勢(shì)頭;２００８年,全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值２１２２．１６億元,地方財(cái)政收入達(dá)到１１９．４５億元,工業(yè)增加值、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值均突破１０００億元;２００８年,全市規(guī)模以上工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)到３１２４．５億元,增加值１０４７．７億元,占ＧＤＰ的４９．４％；實(shí)現(xiàn)利稅、利潤(rùn)分別達(dá)到４１７．８億元和２６９．３億元;全市已建成機(jī)械制造、生物技術(shù)、紡織新材料、專(zhuān)用汽車(chē)四個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地,規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)發(fā)展到３２１３家,工業(yè)利稅超千萬(wàn)元的企業(yè)達(dá)到２４４家,其中超億元的企業(yè)達(dá)到４８家;在國(guó)際金融危機(jī)加劇蔓延的大背景下,我市正處于打造區(qū)域新高地、實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越的關(guān)鍵時(shí)期;國(guó)家實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策,我市一批重大產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目相繼得到國(guó)家核準(zhǔn)并開(kāi)工建設(shè);以水陸空立體交通體系和煤礦、電力項(xiàng)目為主的一批重點(diǎn)項(xiàng)目竣工投產(chǎn),交通能源基礎(chǔ)設(shè)施支撐作用明顯;隨著一批涉及民生保障、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域的項(xiàng)目陸續(xù)上馬,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用將持續(xù)增強(qiáng);特別是京滬高鐵的建設(shè),將把我市與“長(zhǎng)三角”和“環(huán)渤?！眱纱蠼?jīng)濟(jì)圈、兩個(gè)城市群更加緊密地連接起來(lái),從而使?jié)鷮幊蔀樯綎|參與南北競(jìng)爭(zhēng)合作的戰(zhàn)略支點(diǎn);南水北調(diào)東線工程加快建設(shè),也有助于我市加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度,推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變;魯南經(jīng)濟(jì)帶規(guī)劃建設(shè)全面啟動(dòng),一批重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目陸續(xù)展開(kāi),支持魯南經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的扶持政策逐步到位,這一機(jī)遇可以為濟(jì)寧產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)幦「嗟闹С?同時(shí),我市在淮河流域水污染防治、南水北調(diào)、電力能源、商品糧基地建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)、紅色旅游等國(guó)家和省支持的重點(diǎn)領(lǐng)域中占有重要優(yōu)勢(shì),具備爭(zhēng)取實(shí)質(zhì)性支持政策和布局政策性項(xiàng)目的比較優(yōu)勢(shì);我市處于“長(zhǎng)三角”與“環(huán)渤?！苯?jīng)濟(jì)區(qū)過(guò)渡的前沿地帶,具備承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的地緣優(yōu)勢(shì);在要素供給方面,我市有著豐富的煤、電、水、運(yùn)、旅游資源和多年來(lái)形成的產(chǎn)業(yè)體系,具備了大規(guī)模承接產(chǎn)業(yè)資本轉(zhuǎn)移、跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)條件;濟(jì)寧基礎(chǔ)設(shè)施完善,產(chǎn)業(yè)保障能力強(qiáng);我市境內(nèi)有３條干線鐵路、３條高速公路、４條國(guó)道以及４０多條省級(jí)公路,鐵路、公路密度高于全國(guó)、全省平均水平,濟(jì)寧曲阜機(jī)場(chǎng)開(kāi)通運(yùn)營(yíng),搭建起內(nèi)外連接的快速通道;三是產(chǎn)業(yè)投資成本較低,對(duì)項(xiàng)目投資吸引力強(qiáng);土地成本僅相當(dāng)于京津、珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)的１／３左右;濟(jì)寧擁有１個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室和１個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、４１家省級(jí)工程技術(shù)研究中心,７所高等院校和２０所中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校,科技人才資源條件較好,勞動(dòng)力成本相比沿海主要城市處于較低水平;濟(jì)寧軟環(huán)境相對(duì)優(yōu)越,產(chǎn)業(yè)支撐作用強(qiáng);在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境方面,出臺(tái)了一系列政策,取得了顯著成效,為我市打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群、促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了難得機(jī)遇;通過(guò)查閱中國(guó)企業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告2005年我市擁有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)1564戶(hù),居全省第9位,占全省%,比全省每市平均低56戶(hù),為全省每市平均1620戶(hù)數(shù)的%；實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入億元,占全省%；我市企業(yè)戶(hù)均銷(xiāo)售收入9119萬(wàn)元,占全省第13位,為全省企業(yè)平均數(shù)量的%;2010年我市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)發(fā)展到4220戶(hù),比全省各市平均數(shù)多1455戶(hù),為全省平均水平2765戶(hù)的%,列青島6037戶(hù)、濰坊5258戶(hù)之后,居全省第3位,占全省%,比第4位的臨沂多66戶(hù)；實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入億元,占全省%；我市企業(yè)戶(hù)均銷(xiāo)售收入10543萬(wàn)元,占全省第17位,僅為全省企業(yè)戶(hù)均平均水平的%,與濟(jì)寧的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不相稱(chēng);2014年1至8月,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局終審?fù)ㄟ^(guò)我市新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)共132家,比上年同期增加7家;2015年第1季度濟(jì)寧市在山東省所有城市中企業(yè)總數(shù)的排名為第7;圖1濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)調(diào)研表3-12015年第1季度濟(jì)寧市企業(yè)情況中國(guó)企業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告表3-2機(jī)電類(lèi)企業(yè)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)類(lèi)型分析表3-3機(jī)電類(lèi)企業(yè)職業(yè)崗位供給數(shù)量分析表3-4機(jī)電類(lèi)企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析2.行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)2015年通過(guò)對(duì)濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)、濟(jì)寧六家機(jī)電類(lèi)企業(yè)調(diào)研,了解到目前山東省和濟(jì)寧市正著力提高先進(jìn)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、大力發(fā)展以工程機(jī)械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車(chē)及汽車(chē)關(guān)鍵零部件、數(shù)控機(jī)床、儀器儀表等成套設(shè)備和專(zhuān)用設(shè)備為重點(diǎn)的裝備制造業(yè);濟(jì)寧市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要2009—2015年指出,濟(jì)寧將圍繞培植工程機(jī)械、重型汽車(chē)專(zhuān)用車(chē)、內(nèi)河船舶制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械和礦山機(jī)械等優(yōu)勢(shì)品牌,延伸產(chǎn)業(yè)鏈條,完善產(chǎn)業(yè)配套,努力形成集群化發(fā)展新格局,形成以濟(jì)寧高新區(qū)、兗州、曲阜、梁山為中心的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū),形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、國(guó)內(nèi)外知名度較高的工程機(jī)械制造基地;到2015年,濟(jì)寧將加快發(fā)展一批有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型裝備制造企業(yè)集團(tuán),逐漸形成專(zhuān)業(yè)化合理分工、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局,將我市建成集先進(jìn)制造、技術(shù)創(chuàng)新、工藝配套為一體的裝備制造業(yè)基地,機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入達(dá)到2000億元,占規(guī)模以上工業(yè)的22%,建成國(guó)內(nèi)重要的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)基地;到2017年,形成數(shù)家年銷(xiāo)售收入過(guò)50億元、過(guò)百億元的龍頭企業(yè),構(gòu)建較為完整的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈條,實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入突破千億元;濟(jì)寧機(jī)電類(lèi)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是圍繞培植工程機(jī)械、重型汽車(chē)專(zhuān)用車(chē)、內(nèi)河船舶制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械和礦山機(jī)械等優(yōu)勢(shì)品牌,延伸產(chǎn)業(yè)鏈條,完善產(chǎn)業(yè)配套,努力形成集群化發(fā)展新格局;工程機(jī)械以山推股份有限公司、小松山推為龍頭,做精做大推土機(jī)、挖掘機(jī)等工程機(jī)械;重點(diǎn)發(fā)展鏟土運(yùn)輸機(jī)械、道路施工機(jī)械、小型特種機(jī)械設(shè)備、建筑機(jī)械、工程機(jī)械履帶底盤(pán)及傳動(dòng)部件;著力抓好推土機(jī)、挖掘機(jī)、叉車(chē)系列產(chǎn)品擴(kuò)產(chǎn)改造,積極推進(jìn)小松工業(yè)園、山推重工科技園建設(shè),加快挖掘機(jī)整機(jī)擴(kuò)能和小松行走系統(tǒng)等項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,爭(zhēng)取小松海外研發(fā)中心和發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目盡早落戶(hù),力爭(zhēng)山推事業(yè)園Ｂ區(qū)年產(chǎn)２０００臺(tái)大中馬力推土機(jī)項(xiàng)目早日建成投產(chǎn),繼續(xù)推進(jìn)與ＶＯＬＶＯ等國(guó)際跨國(guó)公司合作,形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、國(guó)內(nèi)外知名度較高的工程機(jī)械制造基地;對(duì)于重型汽車(chē)專(zhuān)用車(chē)及其零部件產(chǎn)業(yè),進(jìn)一步擴(kuò)大商用車(chē)、專(zhuān)用車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)生產(chǎn)規(guī)模,積極引進(jìn)轎車(chē)、農(nóng)用汽車(chē)、城市功能用車(chē)研發(fā)和制造項(xiàng)目等;加快建設(shè)玉柴發(fā)動(dòng)機(jī)和福林汽車(chē)零部件等大項(xiàng)目,超前運(yùn)作落實(shí)協(xié)作配套項(xiàng)目,拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈;積極推進(jìn)吉利汽車(chē)工業(yè)園、聯(lián)誠(chéng)工業(yè)園、天博工業(yè)園、通亞專(zhuān)用車(chē)工業(yè)園和重汽商用車(chē)二期,中集東岳專(zhuān)用車(chē)、倍耐力輪胎、聯(lián)誠(chéng)金屬、濟(jì)寧車(chē)輪等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),形成以濟(jì)寧高新區(qū)、兗州、曲阜、梁山為中心的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū);對(duì)于船舶制造產(chǎn)業(yè),完善造船基礎(chǔ)設(shè)施,提高建造大型船舶能力,增強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)協(xié)作配套,發(fā)展現(xiàn)代化總裝造船,以培植壯大２個(gè)基地、５個(gè)園區(qū)、７個(gè)骨干企業(yè)為抓手,將微山、濟(jì)寧建成山東省內(nèi)河船舶制造基地,加快建設(shè)濟(jì)寧港、微山夏鎮(zhèn)、韓莊、留莊、昭陽(yáng)５個(gè)船舶生產(chǎn)園區(qū),著力培育濟(jì)寧造船廠、山東航宇船舶修造有限公司、微山微湖造船廠、微山夏鎮(zhèn)順興造船廠、微山留莊銀河船舶修造廠、微山昭陽(yáng)興豐造船廠、微山昭陽(yáng)新建造船廠等７個(gè)龍頭企業(yè);農(nóng)用機(jī)械以山拖、大豐、國(guó)豐等企業(yè)為龍頭,以拖拉機(jī)、小麥?zhǔn)崭顧C(jī)、玉米聯(lián)合收獲機(jī)生產(chǎn)為主,在兗州集中布局、規(guī)模生產(chǎn);加快山拖ＴＳ８００—１２００系列大馬力拖拉機(jī)和Ｒ４１０５、Ｒ６１０５系列柴油機(jī),華北農(nóng)機(jī)裝備公司２萬(wàn)臺(tái)新型玉米聯(lián)合收獲機(jī)等項(xiàng)目建設(shè);以技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)為手段,提高產(chǎn)品附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,擴(kuò)大產(chǎn)品市場(chǎng)占有率;礦山機(jī)械依托山礦、萬(wàn)達(dá)機(jī)械、山東防爆電機(jī)公司等骨干企業(yè),重點(diǎn)發(fā)展大型破碎成套設(shè)備、對(duì)輥細(xì)碎機(jī)組、寬幅長(zhǎng)距離輸送設(shè)備、礦井支護(hù)成套設(shè)備、反井鉆機(jī)、礦用電機(jī)車(chē)、防爆電機(jī)、煤炭洗選及深加工設(shè)備等;裝備制造以博特精密絲杠、正翔機(jī)械制造、特力機(jī)床等企業(yè)為載體,重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械設(shè)備制造及加工、輸配電設(shè)備、液壓馬達(dá)、儀器儀表、通信設(shè)備、電子設(shè)備、醫(yī)藥裝備、中成藥設(shè)備制造等,加快濟(jì)寧高新區(qū)及兗州、任城、曲阜、嘉祥等開(kāi)發(fā)區(qū)制造業(yè)園區(qū)及博特絲杠瓦特發(fā)電設(shè)備、裕欣機(jī)電設(shè)備等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè);加快發(fā)展一批有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型裝備制造企業(yè)集團(tuán),逐漸形成專(zhuān)業(yè)化合理分工、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局,將我市建成集先進(jìn)制造、技術(shù)創(chuàng)新、工藝配套為一體的裝備制造業(yè)基地,建成國(guó)內(nèi)重要的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)基地;規(guī)劃建設(shè)濟(jì)寧電子信息產(chǎn)業(yè)園、曲阜省級(jí)電子元器件產(chǎn)業(yè)園、汶上電子信息產(chǎn)業(yè)園,培植壯大英克萊、英特力、濟(jì)寧海晶電子、山東諾斯曼電源、正和電子、山東新鳳光電子、濟(jì)寧高科股份、兗州市星威科技電子等龍頭企業(yè),重點(diǎn)發(fā)展發(fā)展光纖、光纜、光隔離器等光通信產(chǎn)品,高精密電阻器、藍(lán)光二極管及芯片等新型電子元器件產(chǎn)品,智能稅控機(jī)、電力自動(dòng)化控制設(shè)備、智能抄表儀、變頻調(diào)速器、礦井安全信息系統(tǒng)等控制類(lèi)及應(yīng)用類(lèi)產(chǎn)品,突出抓好新風(fēng)光變頻調(diào)速器、英特力野戰(zhàn)指揮及無(wú)人布線系統(tǒng)、正和高精密電阻、天博電子傳感器、圣陽(yáng)環(huán)保電池；無(wú)界科技鎳基正極復(fù)合材料、三元鋰電池材料等項(xiàng)目建設(shè);加大應(yīng)用軟件、嵌入式軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用,充分發(fā)揮濟(jì)寧軟件園的輻射作用和聚集效應(yīng),形成與系統(tǒng)集成相配套、軟件研發(fā)與服務(wù)外包相結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理的軟件研發(fā)生產(chǎn)集群;2015年濟(jì)寧市人才規(guī)劃戰(zhàn)略為進(jìn)一步完善人才政策,大力引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)人才,重點(diǎn)圍繞煤化工、機(jī)械制造、生物醫(yī)藥、紡織服裝、食品醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),引進(jìn)一批高層次經(jīng)營(yíng)管理人才、學(xué)科帶頭人和帶項(xiàng)目、帶資金的創(chuàng)業(yè)人才以及其他緊缺人才；把引進(jìn)人才與引進(jìn)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),與重大課題攻關(guān)結(jié)合起來(lái),與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),實(shí)行人才引進(jìn)與項(xiàng)目對(duì)接、與產(chǎn)業(yè)互動(dòng);下表是部分機(jī)電企業(yè)主要從業(yè)人員趨勢(shì)分析情況;表3-5三年內(nèi)各種機(jī)電行業(yè)銷(xiāo)售收入趨勢(shì)分析一表3-5三年內(nèi)各種機(jī)電行業(yè)銷(xiāo)售收入趨勢(shì)分析二表3-6三年內(nèi)部分機(jī)電企業(yè)主要從業(yè)人員趨勢(shì)分析三企業(yè)調(diào)研對(duì)區(qū)域代表性企業(yè)有兩類(lèi)：一類(lèi)是裝備制造類(lèi)企業(yè),有山東永華機(jī)械有限公司、兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備有限公司、曲阜崇德精密機(jī)械有限公司；另一類(lèi)是智能制造類(lèi)企業(yè)有山東諾博泰智能科技有限公司、山東閃迪智能科技有限公司、濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院;圖22015年8月裝備制造類(lèi)企業(yè)走訪調(diào)研圖32015年8月智能制造類(lèi)企業(yè)走訪調(diào)研圖42014年裝備制造類(lèi)企業(yè)走訪調(diào)研圖52014年省內(nèi)企業(yè)走訪調(diào)研1.企業(yè)用人的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求1企業(yè)用人數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)源：附表1表3-72015年裝備制造類(lèi)企業(yè)崗位需求分析表3-82015年智能制造類(lèi)企業(yè)崗位需求分析2企業(yè)用人的素質(zhì)與能力要求分析數(shù)據(jù)來(lái)源：附表1人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,它從根本上規(guī)定了人才特征,并集中地體現(xiàn)了教育思想和教育觀念,科學(xué)劃分應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素是實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的前提條件;結(jié)合上述認(rèn)識(shí),為方便被調(diào)研企業(yè)參與本次活動(dòng),我們對(duì)企業(yè)用人的素質(zhì)與能力應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素作如下劃分;表3-9企業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)與能力要求統(tǒng)計(jì)表序號(hào)知識(shí)、能力、素質(zhì)評(píng)價(jià)維度很重要重要一般不需要1掌握機(jī)械、電工與電子技術(shù)、自動(dòng)控制等方面的基本知識(shí)是掌握典型機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理是專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索知識(shí),外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)性知識(shí),以及學(xué)習(xí)方法、思維方法等知識(shí)是低壓電器使用、通用設(shè)備電器控制、程序控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)是機(jī)電自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的基本能力是是2一般機(jī)械加工的操作和編制簡(jiǎn)單零件工藝規(guī)程的能力是專(zhuān)業(yè)資料查找和使用能力是簡(jiǎn)單機(jī)電設(shè)備改裝的能力是3社會(huì)能力等基礎(chǔ)通用素質(zhì)是運(yùn)用且內(nèi)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力等專(zhuān)業(yè)智能素質(zhì)是專(zhuān)業(yè)信念等專(zhuān)業(yè)情意素質(zhì)是政治、思想、道德、身心、科學(xué)文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)是2.專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源：附表1在近幾年用工市場(chǎng)中的信息可知,機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)人才十分吃香,其工資待遇甚至超過(guò)了本科生、碩士生,特別是對(duì)懂得PLC、變頻技術(shù)、數(shù)控技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才的需求量很大;隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,機(jī)械與電子電氣已變得密不可分,尤其是電腦信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和對(duì)各領(lǐng)域的滲透,機(jī)械設(shè)計(jì)、制造有了全新的理念,懂得電的如果不懂機(jī)械或者說(shuō)懂得機(jī)械的不懂電將是一件很不可思議的事;機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)施、各種自動(dòng)化生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人以及3D打印企業(yè)都需要既懂得電又懂得機(jī)的專(zhuān)業(yè)人才去使用和維護(hù);表3-10被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求統(tǒng)計(jì)單位崗位/工種2015年2016年2017年山東永華機(jī)械有限公司普通機(jī)床操作工356060機(jī)電設(shè)備維修工154040兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備有限公司維修電工163030機(jī)電設(shè)備維修工124040工藝裝備設(shè)計(jì)123030曲阜崇德精密機(jī)械有限公司維修電工458585機(jī)電設(shè)備維修工55115115山東諾博泰智能科技有限公司庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人操作員557580庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人編程員204565工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)員102035濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人操作員51020庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人編程員255工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)員51010山東閃迪智能科技有限公司3D制圖員5080903D打印機(jī)裝配員3045683D打印機(jī)維修員102550表3-11裝備制造類(lèi)被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求趨勢(shì)分析表3-12智能制造類(lèi)被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求趨勢(shì)分析3.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)來(lái)源：附表5調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的滿意度以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力為最高,而組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞品質(zhì)、工作安全意識(shí)、人文素養(yǎng)仍需加強(qiáng);相比較實(shí)踐動(dòng)手能力,企業(yè)更關(guān)注獨(dú)立工作能力、吃苦耐勞品質(zhì)、工作責(zé)任心與職業(yè)道德、協(xié)調(diào)合作能力等職業(yè)素質(zhì);表3-13用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)表職業(yè)素質(zhì)滿意較滿意一般不滿意專(zhuān)業(yè)技能與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)85%10%%%學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力72%15%9%4%組織協(xié)調(diào)能力35%40%20%5%人文素養(yǎng)90%8%2%0%吃苦耐勞70%23%4%3%工作安全意識(shí)90%7%2%1%4.用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的建議數(shù)據(jù)來(lái)源：附表2、附表4在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),裝備制造類(lèi)被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為最重要的專(zhuān)業(yè)課程是機(jī)械制圖、金屬材料及熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)、數(shù)控編程與加工等;各企業(yè)希望增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能是機(jī)械識(shí)圖能力、工具和量具的使用、數(shù)控機(jī)床等機(jī)電設(shè)備的正確操作與維護(hù)以及三維建模軟件的應(yīng)用等;智能制造類(lèi)被調(diào)研企業(yè)則認(rèn)為電工與電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控制與PLC技術(shù)、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、以及工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等則是最有用的專(zhuān)業(yè)課程;該類(lèi)企業(yè)希望學(xué)校方面強(qiáng)化電子產(chǎn)品安裝實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備故障檢修等實(shí)踐性強(qiáng)、實(shí)用性高的課程建設(shè);除本專(zhuān)業(yè)常規(guī)的核心課程外,有些企業(yè)還對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能提出了更高的要求,如學(xué)習(xí)和掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線知識(shí),讓畢業(yè)生掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線工作原理、生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)基本技能等,能夠熟練地在自動(dòng)化生產(chǎn)線上進(jìn)行產(chǎn)品加工;四畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)源：附表61.畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)信息表3-14近4屆畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表就業(yè)崗位2014屆2013屆2012屆2011屆普通操作類(lèi)150100120110技能操作類(lèi)100908086技術(shù)類(lèi)60403651管理類(lèi)10121626自主創(chuàng)業(yè)30402528經(jīng)過(guò)調(diào)研,了解到本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生涉及的工作領(lǐng)域初始就業(yè)崗位主要有設(shè)備操作工、產(chǎn)品質(zhì)檢員、設(shè)備安裝調(diào)試工,發(fā)展就業(yè)崗位主要有設(shè)備維修工、技術(shù)研發(fā)員、車(chē)間管理員;在這些崗位中設(shè)備操作、電氣維修、設(shè)備檢測(cè)與維修、設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)、設(shè)備安裝與調(diào)試崗位的人才需求較多,此外機(jī)電設(shè)備的營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)也占有一定的比例;2.畢業(yè)生對(duì)課程設(shè)置的要求畢業(yè)生建議在課程設(shè)置上要既考慮知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)需要,同時(shí)要努力構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系;1適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)課、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué);提高專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),不能片面弱化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí);建議在第四學(xué)期可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整培養(yǎng)方向,分“機(jī)”、“電”兩個(gè)方向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以更好地強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng);2在專(zhuān)業(yè)主干課程中推行項(xiàng)目教學(xué)改革,在數(shù)控原理與編程、電氣控制與PLC、CAD/CAM等專(zhuān)業(yè)核心課程中積極推行項(xiàng)目教學(xué),基于機(jī)電產(chǎn)品加工與制造、機(jī)電設(shè)備使用與維修等關(guān)鍵崗位的程能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)要求,培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力,建議對(duì)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)行教學(xué)改革,探索切實(shí)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的教學(xué)方法,校企合作設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)實(shí)訓(xùn),教學(xué)組織實(shí)施基于工作過(guò)程,切實(shí)提高畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力;3.畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)工作的反饋對(duì)近兩年畢業(yè)的該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷“您認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)置與管理在哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)”項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果;畢業(yè)生關(guān)注教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施改進(jìn)兩方面為最高,均為80%;在“您對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的建議”方面,反應(yīng)比較集中的意見(jiàn)為：教師教學(xué)方法、教學(xué)手段與課程教學(xué)目標(biāo)要對(duì)應(yīng),努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)組織模式；課程標(biāo)準(zhǔn)要明確；專(zhuān)業(yè)特色要明顯；在調(diào)研社會(huì)需求基礎(chǔ)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位；針對(duì)學(xué)生主要就業(yè)方向設(shè)計(jì)課程體系和課程內(nèi)容,課程設(shè)置并適度考慮學(xué)生發(fā)展需要等;建議：機(jī)械零部件及典型結(jié)構(gòu)拆裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制圖與測(cè)繪CAD實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床操作與編程實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車(chē)間等應(yīng)按“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃；課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一;根據(jù)課程特點(diǎn)不同,可分別采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法;畢業(yè)綜合實(shí)踐主要在企業(yè)對(duì)口崗位上進(jìn)行,以學(xué)生完成作品為主,并輔以畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告等;建議規(guī)范學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的方案制訂、任務(wù)布置、過(guò)程檢查、指導(dǎo)答疑、結(jié)果評(píng)價(jià)、答辯等過(guò)程;表3-15近4屆畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的滿意情況統(tǒng)計(jì)表五高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)源：附表71.省內(nèi)同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況分析全省高職院校機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)狀況及分析數(shù)據(jù)來(lái)源：山東理工職業(yè)學(xué)院數(shù)據(jù)中心;表3-16山東省高職院校機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表地市學(xué)校數(shù)量院校名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)錄取人數(shù)/人報(bào)到比例/%濟(jì)寧2山東理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)547濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)470濟(jì)南8濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)270100山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)366山東職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)340山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)200濟(jì)南職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)104山東凱文科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)218山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)80山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)75日照2山東水利職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)246日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)210青島2青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)316青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)179淄博4淄博職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)179山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)775山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)73山東化工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)79棗莊2棗莊職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)57棗莊科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)120東營(yíng)2東營(yíng)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)342東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)64煙臺(tái)3煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)402山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)208煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)230濰坊7濰坊職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)382山東科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)268山東海事職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)35山東交通職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)174山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)334濰坊工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)289濰坊工商職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)253泰安2泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)254山東服裝職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)103威海1威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)193萊蕪1萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)553德州2德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)317德州科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)704聊城1聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)86濱州1濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)365菏澤1菏澤職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)73表3-16全省機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校數(shù)量布點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表從此表中可看到,全省開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校以濟(jì)南、濰坊、淄博居多,其他地市相對(duì)較少;表3-17全省機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校錄取數(shù)布點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析注：此表為錄取人數(shù)大于350人的院校;從此表中可看到,全省開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校大于500人錄取人數(shù)布點(diǎn)以山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院、德州科技職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院居多,其他院校相對(duì)較少;表3-18全省機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取人數(shù)大于350人的院校報(bào)到率分析從此表中可看到,全省開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校錄取人數(shù)大于300人報(bào)到率點(diǎn)以濰坊職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院、山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院較高,其他院校相對(duì)較低;通過(guò)上面3表可看出,全省開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校共計(jì)41所,數(shù)量以濟(jì)南周邊地市較多,這與當(dāng)?shù)毓I(yè)企業(yè)數(shù)量有正相關(guān)關(guān)系;但由于學(xué)校辦學(xué)歷史、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異等因素的影響,各所高職院校招生人數(shù)和報(bào)到率有很大差別;濟(jì)寧所在的魯西南地區(qū)以山東理工職業(yè)學(xué)院、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩項(xiàng)指標(biāo)較高,從一定程度上反映了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)院辦學(xué)條件屬于較高水平;2.從專(zhuān)業(yè)教學(xué)角度對(duì)學(xué)生最主要掌握知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面的分析圖62015年省培教師進(jìn)行同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)調(diào)研圖72014年省內(nèi)同類(lèi)院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)走訪調(diào)研圖82014年省培教師進(jìn)行同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)調(diào)研從發(fā)展歷程來(lái)看,高等職業(yè)院校在發(fā)展壯大的同時(shí),也出現(xiàn)了人才培養(yǎng)缺乏特色、辦學(xué)模式同質(zhì)化等現(xiàn)象;不少有識(shí)之士已清晰地認(rèn)識(shí)到,高等職業(yè)院校向應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)型已成為我國(guó)高等教育發(fā)展和系統(tǒng)質(zhì)量提升必須面對(duì)的重大時(shí)代課題;探討高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)定位、人才的知識(shí)能力素質(zhì)特征及其結(jié)構(gòu)等理論問(wèn)題,對(duì)于應(yīng)用型高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容方法選擇等辦學(xué)實(shí)踐,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義;轉(zhuǎn)變思路,將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于面向地方服務(wù),辦應(yīng)用型高等教育教育,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展道路上來(lái);應(yīng)用型人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要素劃分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識(shí)、綜合性知識(shí)和工具性知識(shí)四大類(lèi);應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)要素劃分為公共能力、專(zhuān)業(yè)能力、發(fā)展能力三大類(lèi);應(yīng)用型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素劃分為基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)智能素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)情意素質(zhì)、綜合素質(zhì)四大類(lèi);從專(zhuān)業(yè)教學(xué)角度來(lái)看,高等職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的內(nèi)容包括上面各項(xiàng)內(nèi)容;結(jié)合企業(yè)用人需求,可簡(jiǎn)單概括為專(zhuān)業(yè)技能與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力,組織協(xié)調(diào)能力、人文素養(yǎng)、吃苦耐勞、工作安全意識(shí);3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的分析裝備制造類(lèi)企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才;機(jī)械的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段,信息技術(shù)作用于機(jī)械學(xué)科的各個(gè)分支引起傳統(tǒng)理論的根本變化,新的機(jī)械工程概念和體系已經(jīng)基本形成;信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、系統(tǒng)工程理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等學(xué)科高度綜合交叉,使機(jī)械設(shè)計(jì)的思想和方法開(kāi)始脫離經(jīng)驗(yàn)的、感性的、偏重于技術(shù)的模式,向著自覺(jué)的、理性的,邏輯的偏重于功能目標(biāo)的設(shè)計(jì)理念發(fā)展;企業(yè)對(duì)這種復(fù)合型的人才需求很大;智能制造等前沿技術(shù)的應(yīng)用能力需進(jìn)一步培養(yǎng);在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、可靠性設(shè)計(jì)等已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各種工程機(jī)械的設(shè)計(jì)之中,工程設(shè)計(jì)專(zhuān)家系統(tǒng)已經(jīng)處于應(yīng)用階段;在設(shè)計(jì)手段上,脫離了人工計(jì)算和繪圖的方式,CAD技術(shù)已經(jīng)從輔助計(jì)算發(fā)展為全面的輔助設(shè)計(jì),各種專(zhuān)業(yè)機(jī)械的輔助設(shè)計(jì)軟件十分豐富,機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人員已經(jīng)無(wú)須自己動(dòng)手編寫(xiě)一些針對(duì)性程序,現(xiàn)代大型工具設(shè)計(jì)軟件只需專(zhuān)業(yè)人員提出設(shè)計(jì)思想,創(chuàng)造空間大大的拓展;工業(yè)機(jī)器人、3D打印技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展將極大促進(jìn)生產(chǎn)率的提高,進(jìn)而促進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革;四、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析數(shù)據(jù)來(lái)源：附表3一企業(yè)職業(yè)工作崗位2015年主要參與調(diào)研的企業(yè)是山東永華機(jī)械有限公司、兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備有限公司、曲阜崇德精密機(jī)械有限公司、山東諾博泰智能科技有限公司、山東閃迪智能科技有限公司、濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院,2014年參與調(diào)研并且已建立密切合作關(guān)系的辰欣藥業(yè)醫(yī)藥股份有限公司、萊尼電氣系統(tǒng)濟(jì)寧有限公司、伊頓液壓有限公司、愛(ài)科大豐農(nóng)用機(jī)械有限公司、山東東岳專(zhuān)用汽車(chē)制造有限公司、聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)有限公司等;這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn),重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代制造技術(shù)、數(shù)控加工、電力專(zhuān)用設(shè)備、工業(yè)控制等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn);被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用,大部分崗位需求綜合素質(zhì)高,具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才;在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后,充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化;機(jī)電類(lèi)應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象;企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才,尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間;相關(guān)調(diào)研單位典型工作任務(wù)職業(yè)能力表如下;表3-19職業(yè)崗位工作任務(wù)分析表主要職業(yè)崗位工作任務(wù)分析機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作崗位機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)械產(chǎn)品的裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試等工作企業(yè)的機(jī)電設(shè)備維護(hù)和管理崗位設(shè)備的機(jī)械維護(hù)、電氣線路的檢查與維護(hù)、交直流電機(jī)的檢查與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)文件管理、簡(jiǎn)單機(jī)電一體化設(shè)備性能檢測(cè)與評(píng)估等工作機(jī)電一體化設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)崗位機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、PLC可編程控制器的安裝編程調(diào)試、自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備的維護(hù)、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行局部改造和升級(jí)等工作機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售及售后服務(wù)崗位機(jī)電設(shè)備配件選配與管理、機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、電氣線路的故障診斷與排除、電子線路的故障診斷與排除、機(jī)電設(shè)備的故障檢修、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等工作機(jī)器人編程與操作員機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)器人維護(hù)機(jī)器人設(shè)計(jì)員機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試3D制圖員機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪3D打印機(jī)裝配、維修員3D打印機(jī)編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試二崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表3-20主要職業(yè)崗位典型工作任務(wù)及職業(yè)能力要求分析表核心職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作崗位機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)械產(chǎn)品的裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試等工作能夠進(jìn)行零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；AutoCAD軟件的使用；掌握金屬切削機(jī)床基本原理；掌握金屬切削機(jī)床結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)控編程與操作；掌握液壓與氣動(dòng)回路結(jié)構(gòu)；掌握產(chǎn)品裝配工藝；刀具知識(shí)機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售及售后服務(wù)崗位機(jī)電設(shè)備配件選配與管理、機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、電氣線路的故障診斷與排除、電子線路的故障診斷與排除、機(jī)電設(shè)備的故障檢修、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等工作能夠進(jìn)行電子元器件的組裝,及電子產(chǎn)品安裝調(diào)試；熟悉機(jī)電一體化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成,并能夠?qū)ο到y(tǒng)各部分進(jìn)行功能關(guān)系分析；能夠?qū)﹄姎庠O(shè)備進(jìn)行裝接與維護(hù)；熟悉現(xiàn)代加工技術(shù),能夠?qū)Φ湫蜋C(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行維護(hù)；熟悉機(jī)電一體化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；能夠進(jìn)行電子元器件的組裝,及電子產(chǎn)品安裝調(diào)試；具有對(duì)光、機(jī)、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試能力企業(yè)的機(jī)電設(shè)備維護(hù)和管理崗位設(shè)備的機(jī)械維護(hù)、電氣線路的檢查與維護(hù)、交直流電機(jī)的檢查與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)文件管理、簡(jiǎn)單機(jī)電一體化設(shè)備性能檢測(cè)與評(píng)估等工作了解典型機(jī)電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能及使用常識(shí)；掌握典型機(jī)電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試；掌握機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備在安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本知識(shí)；掌握機(jī)電設(shè)備的故障診斷與維修的基本知識(shí)；掌握安全知識(shí)機(jī)電一體化設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)崗位機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、PLC可編程控制器的安裝編程調(diào)試、自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備的維護(hù)、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行局部改造和升級(jí)等工作熟悉機(jī)電一體化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；熟悉PLC指令,并進(jìn)行編程,對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行改造；具有對(duì)光、機(jī)、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試能力；具有溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我學(xué)習(xí)能力、信息檢索與分析能力、創(chuàng)新能力機(jī)器人編程與操作員機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)器人維護(hù)能夠進(jìn)行零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；AutoCAD軟件的使用；掌握金屬切削機(jī)床基本原理；掌握數(shù)控編程與操作、刀具知識(shí)；掌握機(jī)器人編程與操作、機(jī)器人維護(hù)技術(shù)機(jī)器人設(shè)計(jì)員機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；AutoCAD軟件的使用；掌握金屬切削機(jī)床基本原理；掌握液壓與氣動(dòng)回路結(jié)構(gòu)；掌握產(chǎn)品裝配工藝；刀具知識(shí)；熟悉機(jī)電一體化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成,掌握機(jī)器人編程與操作、維護(hù)；能夠進(jìn)行電子元器件的組裝及電子產(chǎn)品安裝調(diào)試；具有對(duì)光、機(jī)、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試能力；熟悉機(jī)器人編程與操作3D制圖員機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪能夠進(jìn)行零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；熟練掌握AutoCAD軟件、UG、等三維設(shè)計(jì)軟件的使用3D打印機(jī)裝配、維修員3D打印機(jī)編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、機(jī)電控制系統(tǒng)裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試能夠進(jìn)行零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；掌握AutoCAD軟件、UG、等三維設(shè)計(jì)軟件的使用；掌握3D打印機(jī)裝配、維修技術(shù)五、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案制定建議1.機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整建議機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)以服務(wù)魯南及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的,以本地裝備制造業(yè)專(zhuān)業(yè)人才需求為教學(xué)目標(biāo),以滿足智能制造行業(yè)人才需求為突破口,以突出專(zhuān)業(yè)特色為重點(diǎn),加強(qiáng)裝備制造業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)的同時(shí),增加機(jī)器人應(yīng)用和3D打印技術(shù)理論和實(shí)踐教學(xué),從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn);針對(duì)原來(lái)基礎(chǔ)課程設(shè)置過(guò)多、課時(shí)量偏大,為了突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色,強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練,在課程體系調(diào)整中,除增加了實(shí)踐課程的教學(xué)時(shí)數(shù)外,注重“理實(shí)一體”;為了讓學(xué)生適應(yīng)在崗位群內(nèi)可轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)能力要求,就必須增強(qiáng)實(shí)踐技能課程的通用性,培養(yǎng)學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;努力構(gòu)建“職業(yè)能力本位”的職業(yè)技能課程體系;職業(yè)技能課程改革是課程體系改革的核心;從滿足行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才綜合能力的需求出發(fā),分析其職業(yè)能力結(jié)構(gòu),構(gòu)建該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課程體系;首先,按其職業(yè)能力、崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置課程模塊;我們根據(jù)國(guó)家關(guān)于高職高專(zhuān)發(fā)展規(guī)劃的要求,大力革新教育觀念,在職業(yè)技能課程設(shè)置上,建立以機(jī)電一體化技術(shù)“職業(yè)能力本位”的專(zhuān)業(yè)課程體系,確定現(xiàn)機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電氣控制與PLC、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)等課程為本專(zhuān)業(yè)的主干課程,增加機(jī)器人編程與操作、3D打印機(jī)編程與操作等課程的安排或選修;2.機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置建議我們的思路是從人才培養(yǎng)模式、課程模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深刻地改革;在人才培養(yǎng)上,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)下得去、留得住、用的上的高技能人才;我們要避免出現(xiàn)高職畢業(yè)生出現(xiàn)理論不及本科生,操作不及中職生的尷尬局面;逐步形成以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)需求為依據(jù),形成新的人才培養(yǎng)機(jī)制,培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高技能應(yīng)用型人才;在課程體系設(shè)計(jì)上,學(xué)制改革不是簡(jiǎn)單的壓縮課程,而是要在經(jīng)過(guò)充分企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)膲嚎s那些對(duì)企業(yè)用處不大的課程內(nèi)容,以實(shí)用為基礎(chǔ);無(wú)論是課程設(shè)置還是教材內(nèi)容,一切都以就業(yè)為導(dǎo)向;我們將深入企業(yè)調(diào)研,了解在企業(yè)的不同崗位上究竟需要哪些知識(shí)和技能,在此基礎(chǔ)上合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)群的平臺(tái)課程以及方向課程的教學(xué)內(nèi)容;最后我們要改革目前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以實(shí)用為基礎(chǔ),將案例教學(xué)提到重要位置,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;因此在教材的編寫(xiě)和教學(xué)上我們應(yīng)該注重聯(lián)系企業(yè)的操作實(shí)例,盡可能聯(lián)系實(shí)例來(lái)講解相關(guān)的理論知識(shí),加深學(xué)生的對(duì)理論知識(shí)的理解,提高學(xué)生實(shí)操的能力;選擇課程教學(xué)內(nèi)容時(shí),以應(yīng)用為目的,以“必需、夠用”為度,加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課與職業(yè)技能課程體系建設(shè);應(yīng)用型人才是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),在構(gòu)建課程的教學(xué)內(nèi)容體系時(shí),將始終堅(jiān)持突出應(yīng)用性、實(shí)踐性原則,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)的必需、夠用;在文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中,改變?cè)瓉?lái)單純以知識(shí)傳授為主的方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、健全人格,努力提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì);課程體系、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容加大改革力度,力求形成特色明顯的針對(duì)就業(yè)崗位的教學(xué)內(nèi)容新體系;通過(guò)廣泛的調(diào)研及專(zhuān)家論證,確定了本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專(zhuān)項(xiàng)能力要素,并以此為基礎(chǔ)對(duì)課程進(jìn)行了重組或新開(kāi)課程,構(gòu)建了“能力崗位型”人才培養(yǎng)計(jì)劃;在課程設(shè)置時(shí),按照大平臺(tái)、小模塊、定方向的原則,課程設(shè)置共分三大模塊：即公共與基礎(chǔ)課程模塊、技術(shù)平臺(tái)課程模塊、專(zhuān)業(yè)方向課程模塊;多門(mén)主干課程進(jìn)行了重組或整合,特色明顯、效果好;此外還重點(diǎn)對(duì)機(jī)械制圖測(cè)繪訓(xùn)練與CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)與三維建模造型技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合,增加機(jī)器人編程與操作及維護(hù)、3D打印機(jī)編程與操作、3D打印機(jī)裝配及維修技術(shù)課程,將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體,明確工程應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容,整合優(yōu)化課程內(nèi)容,重點(diǎn)突出,實(shí)用性強(qiáng),提高課程教學(xué)的實(shí)效性;3.專(zhuān)業(yè)師資配置建議積極加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè),深入開(kāi)展校企合作項(xiàng)目共建,建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,積極從合作企業(yè)聘用兼職教師、專(zhuān)任教師經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研和頂崗鍛煉,雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)保障了教學(xué)質(zhì)量,不斷開(kāi)展課程改革與建設(shè),使教學(xué)內(nèi)容貼近生產(chǎn)一線,使畢業(yè)生更好地適應(yīng)企業(yè)需要;4.實(shí)訓(xùn)條件配置建議優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式改革;目前,機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包含了鉗工、普通車(chē)工、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、維修電工等工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容,學(xué)生可選擇CAD制圖員、維修電工、車(chē)工、銑工、數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工等職業(yè)資格取證考核,要求每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前必需取得一個(gè)中級(jí)職業(yè)資格證才能畢業(yè);建議：機(jī)械零部件及典型結(jié)構(gòu)拆裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制圖與測(cè)繪CAD實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床操作與編程實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車(chē)間等應(yīng)按“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,另外增加3D打印機(jī)數(shù)量建立3D打印應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室,新建KUKA工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室,并按“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃;5.校企合作建議我院近幾年大力實(shí)施名校工程項(xiàng)目建設(shè),隨著德促銀行設(shè)備貸款項(xiàng)目的推進(jìn)與實(shí)施,相信實(shí)訓(xùn)條件將有很大改善,但目前受客觀條件的限制,機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)存在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與技能型人才培養(yǎng)要求不相適應(yīng),需要與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展教學(xué),將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)部分放到企業(yè)完成;如果組織得力,能起到事半功倍,學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏的良好效果;但是企業(yè)普遍出于安全生產(chǎn)考慮,在關(guān)鍵技術(shù)崗位上,接納本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的合作始終沒(méi)有有效開(kāi)展;建議學(xué)校與已合作企業(yè)深入溝通合作,進(jìn)一步將校企合作落到實(shí)處,與智能制造類(lèi)企業(yè)如山東諾博泰智能科技有限公司、山東閃迪智能科技有限公司、濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)研究院建立廣泛的合作關(guān)系,建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地;6.其他建議根據(jù)企業(yè)單位對(duì)人才需求的變化,適時(shí)調(diào)整機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)方向,重點(diǎn)進(jìn)行訂單式培養(yǎng),力求專(zhuān)業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等符合企業(yè)需求;開(kāi)設(shè)通識(shí)選修課,設(shè)置中國(guó)文化、詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等文化與美德傳承的課程,提高學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng);將吃苦耐勞品質(zhì)教育融入專(zhuān)業(yè)課程素質(zhì)教育目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位工作的認(rèn)識(shí);通過(guò)專(zhuān)家講座、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)、體育鍛煉等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的艱苦程度的客觀認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的職業(yè)自豪感;附表1：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表單位基本情況單位名稱(chēng)蓋章單位地址及郵編單位性質(zhì)□國(guó)有企業(yè)□民營(yíng)合資企業(yè)□外資□其它填表人職務(wù)E-mail聯(lián)系電話主要產(chǎn)品人員結(jié)構(gòu)總?cè)藬?shù)其中：本科及以上人,大專(zhuān)人高中及中專(zhuān)人,高中以下人技能人才培養(yǎng)途徑從學(xué)校招收畢業(yè)生人,占%；企業(yè)自主培養(yǎng)人,占%；從社會(huì)招聘人員人,占%；其它途徑人,占%;人才需求XXX崗位人,XXX崗位人,XXX崗位人,…人才能力需求知識(shí)、能力、素質(zhì)每項(xiàng)不少于5條很重要重要一般不需要附表2：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)調(diào)研電話記錄表企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)概況調(diào)研內(nèi)容訪談人職務(wù)/崗位談話記錄記錄人：年月日附表3：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表公司名稱(chēng)部門(mén)崗位設(shè)置人數(shù)崗位描述職責(zé)與任務(wù)附表4：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研姓名工作單位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間學(xué)歷／學(xué)位專(zhuān)業(yè)工種／技能等級(jí)聯(lián)系方式電話、郵箱、通信地址目前工作崗位工作年限職業(yè)經(jīng)歷時(shí)間單位、部門(mén)所從事工作及職務(wù)體會(huì)及建議附表5：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表單位名稱(chēng)蓋章單位地址及郵編單位性質(zhì)□黨政機(jī)關(guān)□科研院所□學(xué)?！鯂?guó)有企業(yè)□民營(yíng)合資企業(yè)□其它E-mail聯(lián)系電話近五年接受我?！痢翆?zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及人數(shù)崗位1名稱(chēng)人數(shù)：薪酬元/月崗位2名稱(chēng)人數(shù)：薪酬元/月崗位3名稱(chēng)人數(shù)：薪酬元/月崗位4名稱(chēng)人數(shù)：薪酬元/月1.您對(duì)我校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力的總體評(píng)價(jià)如何A.能解決工作中碰到的技術(shù)問(wèn)題B.能解決工作中碰到的一般技術(shù)問(wèn)題C.要在技術(shù)人員的指導(dǎo)下解決技術(shù)問(wèn)題D.無(wú)法解決工作中碰到的技術(shù)問(wèn)題2.您認(rèn)為我校畢業(yè)生××技能核心技能運(yùn)用的程度如何A可以熟練運(yùn)用××B能運(yùn)用××C僅能××D不具備××的基本技能3.您認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)××等幾種技能核心技能如何A能操作三種以上B能操作兩種以上C只能操作一種D不能操作4.我校畢業(yè)生在操作自動(dòng)化程度高的××設(shè)備時(shí)能做到：A熟悉××系統(tǒng),并能熟練操作設(shè)備B只熟悉硬件設(shè)備,能操作設(shè)備C在別人指導(dǎo)下能操作設(shè)備D不能操作設(shè)備5.您認(rèn)為我校畢業(yè)生的產(chǎn)品或工藝設(shè)計(jì)能力如何A能設(shè)計(jì)復(fù)雜的產(chǎn)品或工藝B能設(shè)計(jì)一般的產(chǎn)品或工藝C能設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單的產(chǎn)品或工藝D不具備設(shè)計(jì)能力6.面對(duì)首次接觸的機(jī)器設(shè)備,我校畢業(yè)生能做到：A能看懂中文和英文說(shuō)明書(shū),并可以按照說(shuō)明書(shū)獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備B能看懂中文說(shuō)明書(shū),并可以按照說(shuō)明書(shū)獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備C能看懂中文說(shuō)明書(shū),能簡(jiǎn)單操作設(shè)備D需要在他人指導(dǎo)下才能操作設(shè)備7.您認(rèn)為我校畢業(yè)生在校期間所掌握的專(zhuān)業(yè)技能與生產(chǎn)一線的技術(shù)要求差距大嗎A無(wú)差距B差距很小C有一定差距D差距很大8.我校畢業(yè)生在崗位操作中由于操作失誤造成的出現(xiàn)產(chǎn)品不合格現(xiàn)象多嗎A基本不出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C較多出現(xiàn)D經(jīng)常出現(xiàn)9.我校畢業(yè)生經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間后能進(jìn)行崗位獨(dú)立操作A一個(gè)月內(nèi)B三個(gè)月內(nèi)C半年內(nèi)D半年以上10.我校畢業(yè)生在完成某項(xiàng)工作時(shí)候是否有計(jì)劃A能夠制定較詳細(xì)的計(jì)劃B能夠制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃C偶爾會(huì)制定計(jì)劃D不制定計(jì)劃11.您認(rèn)為我校畢業(yè)生在工作崗位上是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)A積極主動(dòng)參加安排的學(xué)習(xí)B樂(lè)意參加安排的學(xué)習(xí)C對(duì)安排的學(xué)習(xí)無(wú)所謂D不愿意參加安排的學(xué)習(xí)12.在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我校畢業(yè)生會(huì)選擇哪種處理方式A會(huì)綜合運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題B會(huì)查找資料解決C會(huì)向其他人請(qǐng)教解決D對(duì)問(wèn)題表現(xiàn)的束手無(wú)策13.在完成一項(xiàng)任務(wù)后,我校畢業(yè)生會(huì)對(duì)完成工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)嗎A對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)并認(rèn)真改進(jìn)B對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并改進(jìn)C對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)但很少改進(jìn)D沒(méi)有對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)的意識(shí)14.你認(rèn)為我校畢業(yè)生在自身素質(zhì)提高方面的態(tài)度是A主動(dòng)、積極B被動(dòng)、消極C無(wú)所謂D認(rèn)為沒(méi)有必要15.在完成任務(wù)過(guò)程中,我校學(xué)生給您的印象是A刻苦、好鉆研B靈活C一般D呆板16.我校畢業(yè)生能否將學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到工作中A能靈活運(yùn)用B能運(yùn)用C不會(huì)運(yùn)用D學(xué)生認(rèn)為學(xué)校知識(shí)與工作之間有差距17.在從事新任務(wù)時(shí),我校畢業(yè)生能否吸取以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)A能吸取并能運(yùn)用B能吸取運(yùn)用較少C能考慮到但不運(yùn)用D從來(lái)不考慮18.在完成任務(wù)中,我校畢業(yè)生在方法上是否有創(chuàng)新意識(shí)A經(jīng)常有B有時(shí)有C很少有D沒(méi)有19.我校畢業(yè)生在聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)：A在分析的基礎(chǔ)上樂(lè)于接受,并感謝他人的幫助B對(duì)別人的意見(jiàn)樂(lè)于接受,而不多分析C正確的樂(lè)于接受,不正確的予以反駁D總是找理由給予回?fù)?0.我校畢業(yè)生在幫助他人方面表現(xiàn)如何A當(dāng)同事有困難、有需要時(shí)主動(dòng)給予幫助,熱心公益活動(dòng)B能關(guān)心同事、能參加公益活動(dòng)；對(duì)同事比較關(guān)心,但不參加公益活動(dòng)C從不幫助同事,也不參加公益活動(dòng)D既不幫同事也不參加公益活動(dòng),對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行冷嘲熱諷21.我校畢業(yè)生在待人處事上能做到：A待人有禮貌,能主動(dòng)打招呼B遇到長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)打招呼C對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)與員工兩種態(tài)度D待人沒(méi)有禮貌不分長(zhǎng)幼經(jīng)常欺負(fù)弱者22.我校畢業(yè)生在對(duì)待利益上：A對(duì)待利益不記得失無(wú)私奉獻(xiàn)B對(duì)待利益隨大流C斤斤計(jì)較D愛(ài)占小便宜23.我校畢業(yè)生在工作上會(huì)做到建言獻(xiàn)策嗎A為單位的發(fā)展多次主動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)B.偶爾主動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)C.從來(lái)不提建設(shè)性意見(jiàn)D.經(jīng)常發(fā)表有損單位的言論24.我校畢業(yè)生在對(duì)待單位工作安排上表現(xiàn)為：A.服從單位工作安排,工作成績(jī)較好B.服從工作安排,工作成績(jī)一般C.不滿工作安排,但能完成工作D.不滿工作安排,工作消極不配合25.我校畢業(yè)生在工作中的工作狀態(tài)表現(xiàn)為：A.工作積極主動(dòng),不怕吃苦B.工作認(rèn)真,吃苦程度一般C.工作較認(rèn)真,怕吃苦D.工作極不認(rèn)真又怕吃苦26.我校畢業(yè)生的跳槽情況：A.從未跳槽B.跳槽一次C.跳槽3次D.跳槽3次以上27.我校畢業(yè)生在遵守規(guī)章方面表現(xiàn)如何A.從不因個(gè)人事務(wù)影響工作,工作時(shí)間從不串崗或作私事,遵守作息時(shí)間從不遲到早退B.偶爾因個(gè)人事務(wù)影響工作,但能事先予以說(shuō)明,工作時(shí)間有時(shí)串崗或做私事,有時(shí)有遲到早退C.經(jīng)常因個(gè)人事務(wù)影響工作,工作時(shí)間經(jīng)常串崗或做私事,遲到早退現(xiàn)象較多D.常常礦工28.我校畢業(yè)生在工作中生產(chǎn)成本意識(shí)如何A.成本意識(shí)強(qiáng),能節(jié)約材料和能源B.成本意識(shí)一般,材料能源有浪費(fèi)現(xiàn)象C.無(wú)成本意識(shí),材料能源有一定浪費(fèi)D.浪費(fèi)嚴(yán)重29.我校畢業(yè)生在工作中能做到愛(ài)護(hù)設(shè)備嗎A.儀器設(shè)備清潔完好,每天下班前都做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作B.儀器設(shè)備維護(hù)較好,經(jīng)常性的做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作C.儀器設(shè)備維護(hù)不好,使用時(shí)才做儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作D.基本不做必要的儀器設(shè)備保養(yǎng)30.您認(rèn)為我校畢業(yè)生最缺乏的是：A.獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力B.與人主動(dòng)溝通C.對(duì)崗位工作的熱情D.做事仔細(xì)、認(rèn)真填表人簽名職務(wù)填表時(shí)間附表6：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調(diào)查表姓名畢業(yè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系電話畢業(yè)時(shí)間E-MAIL您現(xiàn)工作單位/地址您畢業(yè)后從事過(guò)的工作崗位第一年第二年月薪元月薪元第三年第四年月薪元月薪元您認(rèn)為在校期間獲得最有用的證書(shū)可多選列舉專(zhuān)業(yè)證書(shū),如××證書(shū)□,…您認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)置與管理在哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)可多選教學(xué)隊(duì)伍□校外實(shí)訓(xùn)基地□教學(xué)過(guò)程管理□實(shí)訓(xùn)設(shè)施□職業(yè)資格培訓(xùn)□課程網(wǎng)站建設(shè)□課程體系□教材編寫(xiě)與選用□其他您認(rèn)為在校期間應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)的能力可多選列舉專(zhuān)業(yè)能力,如××能力□,…根據(jù)您的工作體會(huì)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)的課程可多選列舉專(zhuān)業(yè)課程,如××課程□,…您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)可多選職業(yè)道德□創(chuàng)新能力□專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)與技能□外語(yǔ)水平□吃苦精神□事業(yè)心與責(zé)任感□團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神□計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力□組織管理能力□人文素養(yǎng)□其他您對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)的建議填表時(shí)間：附表7：山東理工職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況調(diào)查表被調(diào)研學(xué)校被調(diào)研人職務(wù)電話本學(xué)院內(nèi)該專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)博士人碩士人本科人高級(jí)職稱(chēng)人中級(jí)職稱(chēng)人初級(jí)職稱(chēng)人雙師比例%兼職教師人近3年內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的招生情況學(xué)院近三年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最需具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)哪些課程該專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需的職業(yè)證書(shū)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需解決的突出的知識(shí)缺陷是什么□實(shí)踐能力不夠強(qiáng)□專(zhuān)業(yè)面太窄,專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠精□人文素質(zhì)欠缺您認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生還需解決哪些突出問(wèn)題：1.2.3.對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議附表8：山東理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)同類(lèi)院校問(wèn)卷調(diào)研表尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：您好為了更好創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深入了解當(dāng)前單位對(duì)人才需求情況及職業(yè)能力的要求,為我院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教育教學(xué)改革提供必要