四川省2022年10月自考02111《教育心理學(xué)》試題

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1.（單選題,1分）奧蘇貝爾提出的三個(gè)主要影響遷移與保持的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量不包括（）

A、有計(jì)劃性

B、可利用性

C、新舊觀念的可辨別性

D、原有的起固定作用觀念的穩(wěn)定性和清晰性

2.（單選題,1分）下列屬于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的思維階段的特點(diǎn)是（）

A、兒童對(duì)質(zhì)量的保存異常困難

B、思考可以逆轉(zhuǎn)、矯正

C、認(rèn)為萬(wàn)物皆有生命

D、一切以自我為中心

3.（單選題,1分）積極的課堂心理氣氛特征不包括（）

A、師生對(duì)教學(xué)過(guò)程注意穩(wěn)定而集中

B、對(duì)講師講課抱懷疑態(tài)度

C、學(xué)生能夠堅(jiān)持、努力、克服困難

D、師生感情融洽

4.（單選題,1分）“蓬生麻中，不扶自直”，這說(shuō)明了哪個(gè)因素対人的發(fā)展的影響作用?（）

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、學(xué)校教育

5.（單選題,1分）布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)不包括（）

A、認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)

B、情感領(lǐng)域目標(biāo)

C、過(guò)程領(lǐng)域目標(biāo)

D、心因動(dòng)作領(lǐng)域目標(biāo)

6.（單選題,1分）根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論，2-3歲階段的心理社會(huì)危機(jī)是（）

A、信任對(duì)不信任

B、勤奮對(duì)自卑

C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

D、自主對(duì)羞愧、懷疑

7.（單選題,1分）下列不屬于教育心理學(xué)常用的研究方法的是（）

A、觀察法

B、調(diào)查法

C、歷史分析法

D、自然實(shí)驗(yàn)法

8.（單選題,1分）在測(cè)驗(yàn)時(shí)向被測(cè)者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由地作出自己的反應(yīng)，使其不知不覺(jué)地表露出人格特征的人格測(cè)驗(yàn)是（）

A、自陳人格測(cè)驗(yàn)

B、投射人格測(cè)驗(yàn)

C、價(jià)值測(cè)驗(yàn)

D、態(tài)度測(cè)驗(yàn)

9.（單選題,1分）指測(cè)量的真實(shí)性、正確性的測(cè)驗(yàn)指標(biāo)是（）

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

10.（單選題,1分）對(duì)分散學(xué)生注意力的書籍、玩物可暫時(shí)拿掉，這屬于哪種課堂管理技巧?（）

A、鄰近控制

B、移除誘因

C、提高興趣

D、提出要求

11.（單選題,1分）根據(jù)對(duì)稟賦優(yōu)異兒童的廣義界說(shuō)，下列不屬于稟賦優(yōu)異的兒童的是（）

A、考試得滿分者

B、智力測(cè)驗(yàn)獲得智商140分以上者

C、在特殊性向測(cè)驗(yàn)有突出表現(xiàn)者

D、在創(chuàng)造性能力測(cè)驗(yàn)得分超群者

12.（單選題,1分）小明由于語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)有趣而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，非常喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。小明的送種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

A、外部動(dòng)機(jī)

B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D、輔助性動(dòng)機(jī)

13.（單選題,1分）在理解的水平中，屬于高水平理解的是（）

A、字面理解

B、解釋的理解

C、創(chuàng)造性理解

D、批判性理解

14.（單選題,1分）學(xué)生情緒低落，反應(yīng)遲緩，不易激動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)采取無(wú)所謂的態(tài)度。從焦慮水平的差異來(lái)說(shuō)，學(xué)生的這種表現(xiàn)屬于（）

A、高度焦慮

B、正常焦慮

C、中度焦慮

D、低度焦慮

15.（單選題,1分）小明能運(yùn)用“長(zhǎng)方形面積寬”這一公式求出某些具體的土地或房屋的面積。這種學(xué)習(xí)結(jié)果屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的哪一類?（）

A、言語(yǔ)信息

B、智慧技能

C、認(rèn)知策略

D、態(tài)度

16.（單選題,1分）“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于下列那種現(xiàn)象?（）

A、嘗試與錯(cuò)誤

B、經(jīng)典條件反射

C、操作條件反射

D、社會(huì)學(xué)習(xí)

17.（單選題,1分）被稱為“行為目標(biāo)之父”的人是（）

A、杜威

B、泰勒

C、艾斯納

D、斯騰豪斯

18.（單選題,1分）了解非正式學(xué)生群體的簡(jiǎn)便易行的專門方法是（）

A、觀察法

B、談話法

C、社會(huì)測(cè)量法

D、自然實(shí)驗(yàn)法

19.（單選題,1分）一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的起點(diǎn)的代表人物是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、裴斯泰洛齊

20.（單選題,1分）教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）

A、學(xué)與育

B、保與教

C、學(xué)與教

D、教與育

21.（判斷題,4分）

最為重要的學(xué)生集體是（學(xué)生會(huì)）。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

22.（判斷題,4分）

焦慮的反應(yīng)是同（體驗(yàn)到的威脅）的真實(shí)程度成比例。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

23.（判斷題,4分）

（只有給予獎(jiǎng)懲），學(xué)習(xí)才發(fā)生。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

24.（判斷題,4分）

“印刻現(xiàn)象”說(shuō)明了（成熟）對(duì)于發(fā)展過(guò)程的重要性。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

25.（判斷題,4分）

沖動(dòng)型學(xué)生在解決問(wèn)題的能力方面比反省型學(xué)生（差些）。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

26.（名詞解釋題,2分）先行組織者

27.（名詞解釋題,2分）回歸

28.（名詞解釋題,2分）替代強(qiáng)化

29.（名詞解釋題,2分）同化

30.（名詞解釋題,2分）智力技能

31.（簡(jiǎn)答題,6分）

簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)測(cè)量和評(píng)定的教師心理因素。

32.（簡(jiǎn)答題,6分）

簡(jiǎn)述良好課堂管理的主要原則。

33.（簡(jiǎn)答題,6分）

簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的方法。

34.（簡(jiǎn)答題,6分）

簡(jiǎn)